1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）历年真题试卷汇编 4及答案与解析一、判断题1 “视而不见，听而不闻 ”是注意集中的表现。( )(2015 吉林)（A）正确（B）错误2 研究表明，学习的熟练程度达到 150时，记忆效果最好。( )(2015天津)（A）正确（B）错误3 幻想是消极的，所以教师应该禁止学生产生幻想。( )(2013湖南)（A）正确（B）错误4 初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成熟。( )(2015天津 )（A）正确（B）错误5 创造性思维往往与发散思维和聚合思维两个概念相关，但更多地或首先表现在发散型上。( )(2014陕西)（A）正确（B）错误
2、6 某同学说：“ 我在考试时，有一道非常容易的题想了很久没有想出，结果离交卷一分钟突然想出来了。” 这是一种应激的情绪状态。( )(2015山东)（A）正确（B）错误7 心境所产生的体验不具有特定的对象性，而是在特定的时间阶段内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。( )(2015河北)（A）正确（B）错误8 考试将至，小李认真复习，发誓要考出一个好成绩，这时他的动机属于长远的间接动机。( )(2013湖南)（A）正确（B）错误9 奥苏贝尔需要层次理论强调，较低级的需要得到满足后才会出现相对较高级的需要。( )(2015湖南)（A）正确（B）错误10 具有非凡的记忆力可
3、以称为天才。( )(2014浙江)（A）正确（B）错误11 测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。( )(2014河南 )（A）正确（B）错误12 中等难度试题的区分度比较高，难度为 05 的题目，区分度最大。( )(2014山东 )（A）正确（B）错误13 男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。( )(2015吉林)（A）正确（B）错误14 一个人的性格好坏和遗传因素没有关系。( )(2015陕西)（A）正确（B）错误15 同伴关系会影响一个人性格的形成。( )(2015河北)（A）正确（B）错误16 人格障碍是后天教养的结果。( )(2015山东)（A）正确（B
4、）错误17 气质和性格两者是彼此联系，相互制约的，性格可以制约气质的表现。( )(2015广东 )（A）正确（B）错误18 群体极化指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的平均水平，加强到具有支配性地位的现象。( )(2015天津)（A）正确（B）错误19 小辉学习成绩一般，音乐节奏感很强，这说明他智商高。( )(2016广东)（A）正确（B）错误20 威克曼所说的外攻性问题与对待自己有关，是“过度控制” 的结果。( )(2016广东 )（A）正确（B）错误21 人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的智力活动。( )(2016湖南)（A）正确（B）错误22 一般来说，
5、最先遗忘的是对学生没有重要意义、不引起学生兴趣的、不符合需要的，或在工作、生活、学习中不占主要地位的那些材料。( )(2013湖北)（A）正确（B）错误23 表象是人脑对已有经验、知识进行重新组合、加工产生新形象的过程。( )(2016湖南 )（A）正确（B）错误24 心理学是研究人的行为的科学。( )(2014四川)（A）正确（B）错误25 语言中枢的优势半球在右半球。( )(2015四川)（A）正确（B）错误26 社会环境是人类心理活动的最主要源泉。( )(2014湖南)（A）正确（B）错误27 从某种意义上讲，思维的过程就是发现问题和解决问题的过程。( )(2014湖南)（A）正确（B）
6、错误28 马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是自我实现。( )(2014湖北)（A）正确（B）错误29 适应是指感受性总是不断提高的过程。( )(2014海南)（A）正确（B）错误30 注意和思维一样，是一种独立的心理过程。( )(2013河南)（A）正确（B）错误教师公开招聘考试教育理论综合知识（判断题）历年真题试卷汇编 4答案与解析一、判断题1 【正确答案】 A【试题解析】 注意集中是指一个人做某事时聚精会神的程度，若一个人注意力高度集中，就会对周围的事物“视而不见，听而不闻”。2 【正确答案】 A【试题解析】 影响记忆效果的因素有很多。其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。实验证明，
7、过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)达到 50，记忆效果最好。所谓的过度学习 50就等于学习的程度达到 150。因为刚好能够进行成诵的学习程度是 100。3 【正确答案】 B【试题解析】 幻想包括两个部分：理想和空想。以现实为基础进行的想象称为理想，如“我长大之后要成为一名作家”。与现实完全脱节，随意进行的幻想称为空想，如“我长大之后要成为王母娘娘”。所以说，幻想是消极的这句话是错误的，幻想中理想的成分是积极的，而空想的成分是消极的。而教师也不应该禁止学生幻想，因为积极的理想正是来源于学生的幻想之中，教师应该鼓励学生积极的理想，而限制学生消极的空想。4 【正确答案】 A【试题解析】 思维的基
8、本特性包括思维的独创性、批判性、深刻性、敏捷性、灵活性。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。思维的深刻性集中表现为在智力活动中深入思考问题，善于概括归类，逻辑抽象性强，善于抓住事物的本质和规律，开展系统的理解活动，善于预见事物的发展进程。批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。是循规蹈矩、人云亦云，还是独立思考、善于发问，这是思维过程中一个很重要的品质。独创性即思维活动的创造性。在实践中，除善于发现问题、思考问题外，更重要的是要创造性地解决问题。由于知识经验的不断积累，初中生的思维具有了一定的独创性和批判性。但是由于思维的独创性和批判性都属于比较高级的思维品
9、质，所以虽然初中时期个体思维具有了一定的独创性和批判性，但是还不够成熟。到了高中阶段，学生的抽象逻辑思维逐渐由经验型向理论型过渡，思维的深刻性、独创性和批判性也得到提高，直到这个时期三者才基本成熟。5 【正确答案】 A6 【正确答案】 B【试题解析】 应激状态是对突发事件或压力事件的应对，本题中一道简单的题目不是压力事件，因此不能算作应激，只是一种暂时性的遗忘，通过“突然想出来了”就能体现。7 【正确答案】 A【试题解析】 心境就是一种弥散而持久的情绪状态，其特点是微弱、持久且具有一定的弥散性。8 【正确答案】 B【试题解析】 根据动机行为与目标远近的关系，可将动机划分为直接的近景性动机和间接
10、的远景性动机。直接的近景性动机是指与近期目标相联系的动机；远景性动机是指与长远目标相联系的动机。本题中小李努力学习，其目标是为期末考试获得好成绩就属于直接的近景性动机，如果小李努力学习，其目标是为今后从事教育事业打基础，那么就是间接的远景性动机。远景性动机和近景性动机具有相对性，在一定条件下，二者可以相互转化。远景目标可分解为许多近景目标，近景目标要服从远景目标，体现远景目标。“千里之行，始于足下”，是对近景与远景动机辩证关系的描述。9 【正确答案】 B【试题解析】 需要层次理论是美国社会心理学家马斯洛提出的。10 【正确答案】 B【试题解析】 能力是直接影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个
11、性心理特征。几种相关的、结合在一起的能力统称为才能。人的活动比较复杂，不是单独一种能力所能胜任的，常常需要几种相关能力配合起作用，才能保证活动顺利进行。才能的高度发展是天才。由此可见，天才是几种相关的，并且结合在一起的能力都高度发展。所以，仅仅具有一种才能，即非凡的记忆力不能称之为天才。11 【正确答案】 B【试题解析】 信度是指一个测验量表的可靠程度(或可信程度)。它以反复测验时能否提供相同的结果来说明。如果一个人初测时分数很高，而在复测时分数很低，说明测验的信度差。效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。表示效度的一种方法，是将测量的结果与随后的行为进行对照。如果一种测
12、验能够预测后来的行为，这种测验的效度就高。由此可见，效度是测验的有效性，而信度才是测验的可靠性。题干描述的是信度的定义。12 【正确答案】 A【试题解析】 难度指题目的难易程度。区分度是指对答题者在该项题目上的区分情况。难度太大的题目所有人都不会做，区分度不好，而太容易的题目，所有人都会做，区分度也不好。只有难度中等的题目才会是有些人会做，有些人不会做，才可以很好地区分出所有人的水平差异。所以难度和区分度的关系是：难度中等的时候，区分度最大。13 【正确答案】 A【试题解析】 本题主要考查智力的个别差异。智力的个别差异主要表现在四个方面：智力的类型差异，智力的水平差异，智力的性别差异和智力的表
13、现早晚的差异。其中，智力的性别差异主要表现在男女总体的智力相同，但是他们的结构存在差异，各自存在着自己的优势领域。14 【正确答案】 B【试题解析】 影响性格形成的因素很多，包括遗传、环境、成熟和教育等。15 【正确答案】 A【试题解析】 人的性格是在与周围环境相互作用的过程中逐渐发展起来的，同伴关系是影响儿童社会化，从而影响其性格形成的一个重要因素。16 【正确答案】 B【试题解析】 人格是先天和后天共同作用的结果。所以，人格出了问题，有了人格障碍，不能说是后天教养的作用。17 【正确答案】 A【试题解析】 气质和性格虽然是两个不同的概念，但它们存在密切的联系，气质与性格的关系表现在：气质和
14、性格都属于稳定的人格特征； 气质与性格相互渗透，彼此制约，二者相互影响。18 【正确答案】 A【试题解析】 群体极化最早是由詹姆斯于 1961 年发现群体讨论现象而提出的。群体极化是指在群体中进行决策时，人们往往会比个人决策时更倾向于冒险或保守，向某一个极端偏斜，从而背离最佳决策。19 【正确答案】 B【试题解析】 智商是对一般智力的测量分数，根据专门的智力测验得出。根据心理学家斯皮尔曼的理论，智力可分为一般智力和特殊智力，小辉音乐节奏感好，仅仅只能说明是其音乐智力的发展较好，并不能代指智商高。20 【正确答案】 B【试题解析】 威克曼根据不适应行为的指向把学生心理行为问题划分为外攻性问题和内
15、攻性问题。外攻性问题指违规犯过行为、敌意抗拒行为，包括打架、骂人、偷摸、逃学、离家出走、撒谎、挑衅、反抗、不合作、欺负弱小、毁坏公物等，与对待他人有关，是“缺少控制”的结果。内攻性问题指自卑、自贬、自残、畏缩、悲观、孤僻、不开朗、不合群、消极顺从等社会退缩行为，与对待自己有关，是“过度控制”的结果。题干所述属于内攻性问题。21 【正确答案】 B【试题解析】 反射学说认为，一切心理现象按其产生的方式来说都是脑的反射活动。22 【正确答案】 A【试题解析】 识记材料是影响遗忘的一个因素，一般来说，最先遗忘的是对学生没有重要意义、不引起学生兴趣的、不符合需要的，或在工作、生活、学习中不占主要地位的那
16、些材料。23 【正确答案】 B【试题解析】 表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。题干所述为想象的定义。24 【正确答案】 B【试题解析】 心理学是研究心理现象发生发展规律的科学。心理现象包括心理过程和个性心理。广义的心理现象包括人在日常生活中心理和行为的方方面面。如：记忆、思维、想象、情感、意志、动机等都属于人的心理现象的范畴。所以，心理学不仅仅是研究行为的科学。在心理学历史上有心理学家明确提出过心理学是研究行为的科学。这些心理学家是行为主义心理学家。他们认为心理学应该研究的是客观的、可以测量和评价的行为。但是行为主义心理学的观点是片面的，心理学的研究对象不可能仅仅局限于行
17、为。25 【正确答案】 B【试题解析】 中枢神经系统包括脑和脊髓。高级中枢是指大脑两半球。左右两半球的机能并不对称，左半球负责身体的右边，右半球负责身体的左边，两侧半球由胼胝体联合起来。大脑左半球是语言中枢的优势半球。26 【正确答案】 A【试题解析】 心理是脑的机能，是人脑对客观现实的反应。心理活动具有客观源泉，其源泉包括物质环境和社会环境，但从心理学的研究来看，社会环境对人的心理具有特别重要的作用。因此社会环境是人类心理活动最主要的源泉。该说法正确。27 【正确答案】 A28 【正确答案】 A【试题解析】 马斯洛需要层次理论认为，人的需要可以分为七个层次，由低级到高级分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。其中，前四层属于缺失需要，后三层属于生长需要。该说法正确。29 【正确答案】 B【试题解析】 由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。适应现象表现在所有感觉中，但是，它在各种感觉中的表现是不同的。可以表现为感受性的提高，如暗适应，也可以表现为感受性的降低，如“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。30 【正确答案】 B【试题解析】 注意是一种非独立的心理现象，它伴随在一切心理过程中，因此与思维这种独立的心理过程是不同的。
