1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（单选题）模拟试卷 9 及答案与解析一、单项选择题1 在心理测验中，成就动机测验属于( )。（A）认知测验（B）能力测验（C）人格测验（D）智商测验2 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为( )。（A）相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法（B）诊断性评价、形成性评价和终结性评价（C）相对评价法、形成性评价和终结性评价（D）绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价3 先行组织者教学技术常用于( )。（A）发现学习（B）接受学习（C）个别化学习（D）掌握学习4 ( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰
2、的感知。（A）组合律（B）活动律（C）强度律（D）差异律5 提出操作性条件反射学习理论的心理学家是( )。（A）桑代克（B）巴甫洛夫（C）华生（D）斯金纳6 原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为( )。（A）下位学（B）上位学习（C）并列学习（D）结合学习7 某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是( )。（A）正强化（B）负强化（C）消退（D）惩罚8 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为9 埃里克森的人格发展理论认为人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。由此可知，中学生所
3、面临的危机是( )。（A）勤奋感对自卑感（B）主动感对内疚感（C）自我同一性对角色混乱（D）自主感对羞耻感10 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。（A）男优于女（B）男女总体水平大致相等（C）女优于男（D）男女总体水平在有的年龄相等，在有的年龄则不相等11 教育心理学主要研究的是学校教育中的( )。（A）学生的学习（B）教育措施（C）学校环境（D）学与教的规律12 认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是( )。（A）行为主义（B）认知主义（C）折衷主义（D）人本主义13 现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为( )。（A）两个子系统（B）三个子系统（C）四个子系统（D）
4、五个子系统14 知识获得的途径主要是通过直观和( )。（A）概括（B）比较（C）分析（D）综合15 在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的、用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为( )。（A）教师自编测验（B）目标参照性测验（C）标准化成就测验（D）定向反映型测验16 调节策略属于学习策略的( )。（A）认知策略（B）提问策略（C）元认知策略（D）资源管理策略17 高原期通常出现在操作技能练习过程中的( )。（A）初始阶段（B）中间阶段（C）结束阶段（D）全过程18 教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的方法是( )
5、。（A）调查法（B）观察法（C）经验总结法（D）实验法19 一个人的对人、对己、对事、对物的态度是( )。（A）与生俱来的（B）在先天因素基础上形成的（C）实践锻炼的结果（D）通过学习而形成的20 教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。（A）直接发生途径（B）直接转化途径（C）间接发生途径（D）间接转化途径21 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。（A）经典性条件反射（B）操作性条件反射（C）联结反应（D）习惯成自然22 心理咨询与辅导的基本方法是( )。（A）会谈（B）倾听（C）鼓
6、励（D）询问23 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么” ，这是学生对( ) 领导方式的典型反应。（A）民主型（B）放任自流型（C）仁慈专断型（D）强硬专断型24 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( )。（A）复述策略（B）精加工策略（C）组织策略（D）生成技术25 下面哪一个是“ 问题解决 ”?( )（A）回忆一个人的名字（B）幻想自己是“灰姑娘”（C）用一个词来造句（D）荡秋千26 社会期望教师“ 学高为师，身正为范 ”，从角色期望来看这属于 ( )。（A）素质期望（B）形象期望（C）职业期望（D）师德期望27 奥苏贝尔认为学校应主要采用(
7、)。（A）有意义的发现学习（B）无意义的机械学习（C）有意义的接受学习（D）有意义的合作学习28 对儿童少年尤为重要的道德情感是( )。（A）事业感（B）自尊感（C）集体主义情感（D）义务感29 教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于( ) 。（A）概念形式策略（B）先行组织者策略（C）认知发展策略（D）行为练习策略30 教师选择教学方法的主要依据是( )。（A）教学大纲（B）学生综合水平（C）教材的特点（D）教学目标和学生学习结果的类型教师公开招聘考试教育理论综合知识（单选题）模拟试卷 9 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】
8、 心理测验是为心理评估搜集数据化资料常用的工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。2 【正确答案】 A【试题解析】 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。3 【正确答案】 B【试题解析】 先行组织者策略是奥苏贝尔教学原则之一，他提倡的是接受学习。4 【正确答案】 A【试题解析】 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰的感知。5 【正确答案】 D【试题解析】 操作性条件反射学习理论由行为主义心理学家斯金纳创立。6 【正确答案】
9、 A【试题解析】 在接受学习中，新观念与认知结构中的原有观念的联系有三种：下位、上位与组合。原有观念为上位的，新学习的观念是原有观念的下位观念，这一接受学习称为下位学习。原有观念为下位的，新学习的观念是原有观念的上位观念，这一接受学习称为上位学习。当新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系时，它们在有意义学习中可能产生联合意义，这种学习称为并列结合学习，也称为组合学习。7 【正确答案】 A【试题解析】 个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程，称为正强化。正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人
10、际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，是一种鼓励措施，属于正强化。8 【正确答案】 B【试题解析】 道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。9 【正确答案】 C【试题解析】 根据埃里克森的人格发展理论，A 项是 611 岁这一年龄段所面临的危机；B 项是 45 岁这一年龄段所面临的危机；C 项是 1218 岁这一年龄段所面临的危机，而 1218 岁相当于初、高中时期，由此可知，中学生所面临的危机是“自我同一性对角色混乱”；D 项是 23 岁这一年龄段所面临的危机。10 【正确答案】 B【试题解析】 智力的群体差异包括智力的性别
11、差异、年龄差异、种族差异等。目前研究的基本结论有：(1)男女智力的总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大；(2)男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域。11 【正确答案】 D【试题解析】 教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学交叉的学科。12 【正确答案】 A【试题解析】 行为主义心理学认为全部行为，包括通常所说的心理活动，都不外是一些物理或化学变化引起另一些物理或化学变化而已，认为学习也不过是刺激与反应的联结形成过程。13 【正确答案】 B【试题解析】 现代信息加工心理学家(又称现代认知心理学)把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆
12、三个子系统，它们是统一的记忆系统的三个不同的信息加工阶段。14 【正确答案】 A【试题解析】 直观和概括是知识获得的两个主要途径。15 【正确答案】 C【试题解析】 标准化成就测验适用于大规模范围，用来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。常模参照测验侧重于把学生的成绩和班级其他同学比较。16 【正确答案】 C【试题解析】 学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略三个方面。其中，认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略；元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略；资源管理策略包括学习时间管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用和社会人力资源的利用。由此可
13、知，调节策略属于元认知策略的一种。17 【正确答案】 B【试题解析】 高原期是指在练习曲线中出现的某一时期练习成绩不随练习次数提高的停滞现象。其形成原因一般认为有学习方法固定化、学习任务的复杂程度、学习动机减弱、学习者疲劳等，通常出现在操作技能训练过程的中间阶段。18 【正确答案】 B【试题解析】 观察法是教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的方法。19 【正确答案】 D【试题解析】 态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。20 【正确答案】 A【试题解析】 教育心理学研究表明，新的学习需
14、要可以通过两条途径来形成，一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要；一是间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段和工具转化而来。21 【正确答案】 B【试题解析】 操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。22 【正确答案】 A【试题解析】 会谈是心理咨询与辅导的基本形式和手段。积极地倾听是建立积极的心理咨询关系和进行有效的心理咨询与辅导的前提条件。23 【正确答案】 B【试题解析】 放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，对班级
15、的正常运作起到不利的作用，学生感到无所适从。24 【正确答案】 A【试题解析】 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。精加工策略是一种促进陈述性知识学习的策略，指对记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。组织策略就是在学习中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。25 【正确答案】 C【试题解析】 问题解决是指由一定的情景引起的，按照
16、一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。26 【正确答案】 A【试题解析】 社会按照各类社会角色所规定的希望模式对社会成员的要求就是角色期望。角色期望分为素质期望、形象期望、职业期望。素质期望指人们对教师的思想品德、知识结构、能力水平等的要求；形象期望侧重角色的外部特征；职业期望指的是对工作的责任和义务。27 【正确答案】 C【试题解析】 奥苏贝尔主张学生的学习主要是接受学习，教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的完整的形式，学生将所学的内容加以内化，形成自己的认知结构。它可以而且也应该是有意义的接受学习。28 【正确答案】 D【试题解析】 义务感是责任感和羞耻感，对儿童少年尤为重要。29 【正确答案】 B【试题解析】 先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。其步骤为：准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息，通过活动强化。30 【正确答案】 D【试题解析】 教学目标和学生学习结果的类型是教师选择教学方法的主要依据。
