1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）历年真题试卷汇编 4 及答案与解析一、单项选择题1 某教师在进行磁铁教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了( ) 。(2016 广西)（A）启发性原则（B）量力性原则（C）直观性原则（D）巩固性原则2 某教师提供不同形状的泡泡器，在学生猜想不同的泡泡器可能会吹出的形状后，让学生实验操作，解释和交流实验结论，此教师采用的教学方法是( )。(2014贵州)（A）演示法（B）探究教学法（C）谈话法（D）讨论法3 下列属于教学组织形式发展趋势之一的是( )。(2016广西)（A）个别化（B）大班化（C）小队教学（D）分组教学4 “某
2、某同学在班里表现最好” ，此评价属于( )。 (2016广西)（A）目标评价（B）目标游离评价（C）绝对评价（D）相对评价5 为了掌握新生的情况，许多学校在新生入学时进行摸底测验。该做法所运用的评价方式是( )。(2016广西)（A）诊断性评价（B）形成性评价（C）总结性评价（D）结果性评价6 学记云：“ 君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。“这句话体现的教学原则是( ) 。(2016 安徽)（A）教学相长（B）长善救失（C）循序渐进（D）启发诱导7 教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极的自我反思，进而明确专业发展方向的教育研究方法是( )。(2016安徽)
3、（A）教育叙事（B）样本比较（C）教育实验（D）抽样调查8 教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生品德。这种德育方法是( ) 。(2016安徽)（A）榜样示范法（B）情感陶冶法（C）说服教育法（D）品德评价法9 教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知识的条件。这种评价方式是( ) 。 (2016安徽)（A）形成性评价（B）差异性评价（C）诊断性评价（D）终结性评价10 我国政府通过在国外设立“孔子学院“，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以( )。(2016安徽)（A）创造更新文化（B）传播交流文化（C）选择提升文化（D）筛选
4、保存文化11 教育相对于社会发展具有相对独立性。下列关于教育与社会发展的论述正确的是( )。(2014广东)（A）教育的思想和内容与生产力的发展水平无关（B）教育具有自身的规律，不会受政治制度的影响（C）教育不受生产关系的制约（D）教育要先行，可以超前于当前经济发展水平12 下列表述中属于社会本位论的是( )。(2013海南)（A）个人的一切发展都有赖于社会（B）个人价值高于社会价值（C）社会要求会阻碍个体素质的发展（D）教育目的应根据个人发展需要制定13 学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于( )。(2016安徽)（A）是否有目的地培养人（B）是否有活动场地（C）是否具有活动内容（D）是
5、否有活动工具14 “昔孟母，择邻处 ”“蓬生麻中，不扶自直”。这两句话所指的影响身心发展的因素是( )。(2016安徽)（A）遗传（B）环境（C）学校教育（D）个体主观能动性15 “玉不琢，不成器；人不学，不知义” 揭示了教育的 ( )。(2014湖北)（A）个体功能（B）社会功能（C）经济功能（D）政治功能16 教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物的心路历程。该教师使用的教学方法是( )。(2016安徽)（A）演示实验法（B）谈话交流法（C）情境教学法（D）读书指导法17 与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是( )。(2016安徽)（A）受教育者（B）教育领导者
6、（C）教育方法（D）教育内容18 下列对教育的认识不正确的是( )。(2016安徽)（A）教育是一种有目的的、培养人的活动（B）教育具有相对独立性（C）教育是促进受教育者社会化的过程（D）教育是促进社会发展的决定因素19 孟子说：“ 人性本善良，万物皆备于我心 ”。这句话反映的是个体身心发展动因的( )。(2016安徽)（A）外铄论（B）内发论（C）多因素论（D）内外因交互作用论20 影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要因素是( )。(2016安徽)（A）国家意识形态（B）社会生产力（C）社会文化（D）人口质量21 美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后
7、的工作成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关。这说明( )。(2014河南)（A）遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性（B）遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平（C）遗传素质具有可塑性（D）遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响22 根据学生选择课程的自主性，可将课程分为( )。(2016安徽)（A）学科课程和经验课程（B）必修课程和选修课程（C）分科课程和综合课程（D）基础性课程、拓展性课程和研究性课程23 教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是( )。(2016安徽 )（A）榜样示范法（B）说服教育法（C）情感陶冶法（D）奖励与惩罚法24 教育家布
8、鲁纳提出的课程理论是( )。(2016安徽)（A）结构主义课程论（B）社会本位课程论（C）实用主义课程论（D）人本主义课程论25 以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识，表达情感和培养价值观念的教学方法是( ) 。(2013 辽宁)（A）演示法（B）讲授法（C）练习法（D）陶冶法26 学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持( )。(2016安徽 )（A）直接经验与间接经验相结合（B）教师主导作用与学生主体作用相结合（C）掌握知识与发展能力相结合（D）知识传授与思想品德教育相结合27 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” ，这句话反映教师劳动特点的 ( )
9、。(2016安徽 )（A）主体性（B）创造性（C）示范性（D）迟滞性28 教师上课提问时，有的学生急于表现，没有弄清题意便抢先回答。这类学生的认知风格属于( ) 。(2014 河北)（A）冲动型（B）沉思型（C）场独立型（D）场依存型29 教学中教师主导作用的充分实现所产生的结果是( )。(2016安徽)（A）学生主动性的丧失（B）教师替代学生学习（C）学生主动性的充分发挥（D）课堂纪律的强化30 班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级的管理模式属于( )。(2016安徽)（A）常规管理（B）平行管理（C）民主管理（D）目标管理教师公开招聘考试教育理论综
10、合知识（单项选择题）历年真题试卷汇编 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 我国目前常用的教学原则有：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则(系统性原则)、因材施教原则、理论联系实际原则、量力性原则(可接受性原则) 。其中直观性原则指在教学中教师引导学生直接感知事物、模型或通过用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。题目中教师所做的直观演示即运用了教学的直观性原则。2 【正确答案】 B【试题解析】 探究式教学的教学过程为：首先创设一定的问题情境提出问题，然后组织学生对问题进行猜想和做假设性的解释，再设计实验进行验证，最后总结规律。题目中所述教学过程符
11、合探究式教学过程的特点。3 【正确答案】 A【试题解析】 当代教学组织形式的发展趋势是多元化，综合化，个别化。4 【正确答案】 D【试题解析】 相对评价是指在被评价对象的集合中，选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。题干中所述评价即为相对评价。5 【正确答案】 A【试题解析】 诊断性评价也称“前置测评”，是指在某项教学活动开始之前对学生的知识能力以及情感状况进行的预测，其目的是摸清学生底细，以便安排学习、查明学习准备情况和不利因素。题目中所述评价即为诊断性评价。6 【正确答案】 D【试题解析】 喻，即启发的意思。句子的意思是“引导
12、学生但不牵着学生鼻子走，严格要求学生但不让学生感到压抑，在开始的时候引导学生但不直接告诉学生答案”。因此，体现的是启发性教学原则。本题选 D。7 【正确答案】 A【试题解析】 教育叙事，即叙说有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。根据题意，本题选 A。8 【正确答案】 B【试题解析】 情感陶冶法是教师自觉地利用环境和自身的教育因素，通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。根据题意，本题选 B。9 【正确答案】 C【试题解析】 诊断性评价，也称教学前评价或前置评价。一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。诊断性评
13、价可以了解学生学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。根据题意，本题选 C。10 【正确答案】 B【试题解析】 “孔子学院”是让外国人了解中国文化的有效途径之一，这符合教育对于文化的传播功能。因此，本题选 B。11 【正确答案】 D【试题解析】 教育受社会生产力及政治制度的制约，故 A、B 、C 说法错误；同时教育又具有相对独立性，可以“超前“或“滞后”于当前的经济发展的水平，“教育要先行”体现的就是教育超前于当前的经济发展水平。因此，本题选 D。12 【正确答案】 A【试题解析】 社会本位论者认为，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社
14、会化，保证社会生活的稳定与延续，个人的存在与发展依赖并从属于社会。A 项个人的一切发展都有赖于社会，说明了教育目的的社会价值。后三个选项都直接或者间接地强调个人价值的意义。因此，本题选 A。13 【正确答案】 A【试题解析】 学校教育活动是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，这是其与其他社会活动的主要区别所在。因此，本题选 A。14 【正确答案】 B【试题解析】 题干的例子强调的是环境对人的影响作用，不同的环境所提供的条件不相同，对人的发展的意义也不相同，因而，不同环境中的人的发展有很大的区别。因此，本题选 B。15 【正确答案】 A【试题解析】 所谓玉不加工，不成器皿。用来比喻人不经过培养
15、、锻炼，不能成材。强调的是教育对于个体发展的意义。因此，本题选 A。16 【正确答案】 C【试题解析】 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的特点在于重视学生的主体作用，使认知与情感、活动与环境、学习与应用有机地结合起来。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。因此，本题选 C。17 【正确答案】 A【试题解析】 教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。其中教育影响是置
16、于教育者和受教育者之间的一切中介的总和，包括作用于受教育者的影响物及运用这种影响物的活动方式和方法，是教育实践活动的工具。因此，本题选 A。18 【正确答案】 D【试题解析】 教育的本质属性是一种有目的地培养人的活动，具有相对独立性的特点，是根据一定的社会要求对受教育者的身心施加影响，促进个体社会化的过程。促进社会发展的决定因素是生产力的发展，而不是教育。因此，本题选 D。19 【正确答案】 B【试题解析】 孟子认为，人性本善良，万物皆备与于我心。人只要善于修身养性，注重“内省”，这些品质就能得到健康发展。这是内发论的观点，人的身心发展的力量主要源于人自身的内在要求。20 【正确答案】 B【试
17、题解析】 社会生产力的发展影响着教育的规模、速度及内部结构。因此，本题选 B。21 【正确答案】 A【试题解析】 影响人身心发展的因素主要有：遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。遗传素质为人的身心发展提供了可能性，是人身心发展的生理前提。遗传素质的生理成熟程度制约着人身心发展的年龄特征。遗传素质具有可塑性。个体的主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。D 项说法错误，B、C 两项与题干所给材料关系不大。故本题选 A。22 【正确答案】 B【试题解析】 课程类型有多种划分方式。按照课程内容的属性，可以分为学科课程与活动课程(或经验课程)；根据学生选择课程的自主性或者
18、课程实施的要求，可以分为必修课程和选修课程；按照课程的组织方式，可以分为分科课程和综合课程；按照任务的不同，可以分为基础性课程、拓展性课程和研究型课程。故本题选 B。23 【正确答案】 C【试题解析】 情感陶冶法是指教师通过创设和利用一定的情境，对学生进行感化和熏陶，使学生在直观感受中潜移默化地形成思想品德的一种方法。题中教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生，正是运用了情感陶冶法。故本题选 C。24 【正确答案】 A【试题解析】 美国教育家布鲁纳提出了结构主义课程论，其主要观点为：以学科结构为课程中心；基本结构要与学生的认识发展水平相一致；倡导发现式学习法。25 【正确答案】 B【试题
19、解析】 演示法指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法；讲授法指教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；练习法指学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；陶冶法是教育者有目的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其心灵在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。故，题干描述的教学方法是讲授法，本题选 B。26 【正确答案】 D【试题解析】 教学过程的基本规律主要有：直接经验与间接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；掌握知识与提高思想相结合；教师主导作用与学生
20、主动性相结合。题干叙述表明教师在教学过程中不仅要关注学生的成绩，也要关注学生道德修养的提高，这就要求教师在教学过程中要坚持知识传授与思想教育相结合。故本题选 D。27 【正确答案】 C【试题解析】 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”意为统治者本身言行正当，即使不下命令，百姓也会跟着行动；统治者本身言行不正当，即使三令五申，百姓也不会听从。这句话运用在教学中，说明教师必须以身作则，在学生中起到表率作用，反映了教师劳动的示范性。故本题选 C。28 【正确答案】 A【试题解析】 冲动型认知风格的学生在解决问题时，往往很快形成自己的看法。在回答问题时，往往根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度快，但容易发生错误。题中所描述的一类学生的认知风格即属于冲动型，本题选 A。29 【正确答案】 C【试题解析】 新课程的理念主要是“以教师为主导，学生为主体”。当教师主导作用充分发挥时，学生的主动性也可以充分发挥。因此，本题选 C。30 【正确答案】 B【试题解析】 平行管理是指既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。题干的表述属于平行管理的班级管理模式。故本题选 B。
