1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 决定一个国家教育的领导权的因素是( )。（A）生产力（B）政治经济制度（C）传统文化（D）科学技术2 ( )是传递文化最主要的手段。（A）教育（B）贸易（C）战争（D）迁徙3 人力资本理论是由美国经济学家( )创立的。（A）库兹涅茨（B）舒尔茨（C）亚当斯密（D）马歇尔4 教育的相对独立性主要是指( )。（A）教育可以脱离社会而存在（B）教育有其自身的特点和规律（C）教育对社会经济的推动作用（D）教育培养政治人才5 下列选项中，主张内发论的学者是( )。（A）洛克（B）华生（C）弗洛伊德（D）荀子6 个体
2、身心发展动因的基本理论中，外铄论认为( )。（A）个体的身心发展由自身的需要决定（B）个体身心发展主要依靠外在的力量，强调教育的力量（C）个体身心发展的顺序由人的生理机制决定（D）个体的身心发展是多种因素共同作用的结果7 教师在教学过程中，不能“揠苗助长”“陵节而施”，这是由于人的身心发展具有( )。（A）阶段性（B）顺序性（C）不平衡性（D）个体差异性8 “干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。” 这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?( )（A）遗传（B）环境（C）教育（D）个体的主观能动性9 我国第一个体现女子与男子享有平等的法定教育的学制是( )。（A）壬寅学制（B）癸
3、卯学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制10 某老师在讲“ 对偶” 修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出“划火柴，烧废纸，影响上课纪律” ，要求学生对下联。学生经过思考写到：“ 掏钢笔，写保证，遵守学校规章” 。这种处理问题方式反映教师劳动具有( )。（A）示范性（B）创造性（C）长期性（D）复杂性11 两个同为 6 岁的儿童，一个儿童的抽象思维已有很好的发展，已经掌握数的概念，可以利用概念进行运算；另一个还不能脱离实物进行运算。这说明个体的发展具有( )。（A）顺序性（B）不平衡性（C）互补性（D）个别差异性12 在影响人的发展的诸因素中，( )是生理前提和物质基础。（A）遗传素质（B）环
4、境因素（C）学校教育（D）个体的主观能动性13 小学生的教学多采用直观形象的方式，中学生的教学则采用抽象的讲解。这体现了个体身心发展的( ) 特点。（A）顺序性（B）不平衡性（C）阶段性（D）个别差异性14 ( )反映的是特定社会对受教育者的基本要求，是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的依据。（A）受教育者（B）教育目的（C）教育效果（D）培养目标15 ( )是各级各类学校必须遵循的总要求，是培养人的总的质量规格和标准。（A）教育制度（B）教育规律（C）教育目的（D）教育系统16 苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )。（A）全面发展的教育理论（B）认知结构理论（C）教学与发展理
5、论（D）教学过程最优化理论17 ( )在全面发展的教育中起导向和动力作用。（A）德育（B）智育（C）体育（D）美育18 “君子欲化民成俗，其必由学乎” ，这句话体现的教育目的观为 ( )。（A）教育无目的论（B）科学本位论（C）社会本位论（D）个人本位论19 ( )是实现我国教育目的的根本途径。（A）实施素质教育（B）改革人才培养模式（C）教育与生产劳动相结合（D）新课程改革20 在加涅的学习结果分类理论中，写作和计算属于( )。（A）言语信息（B）动作技能（C）认知策略（D）智慧技能21 学生的主要任务是学习( )。（A）直接经验（B）间接经验（C）生活经验（D）劳动经验22 我国现行的学校
6、系统中，学校教育的最高层次是( )。（A）高等教育（B）中等教育（C）初等教育（D）幼儿教育23 要从根本上改变我国当前教育文化的落后状况，必须从( )着手，有系统地进行改革。（A）教育体制（B）教育方法（C）教育内容（D）教育经费24 一般来说，正规教育在学制的发展历史上指的是( )。（A）前制度化教育（B）制度化教育（C）非制度化教育（D）学校教育25 下列哪项不属于我国现行的学校教育制度的形态?( )（A）幼儿教育（B）小学教育（C）各级政治学校和训练班（D）中等教育26 我国现行的学校教育制度中，初等教育主要是指( )。（A）幼儿教育（B）全日制小学教育（C）初中教育（D）小学和初中教
7、育27 教师对学生严格要求，学生尊敬教师，接受指导，主动自觉地进行学习。课堂气氛和谐，师生之间往往能形成积极、平等的双向交流。这一类型的师生关系模式属于( )。（A）专制型（B）民主型（C）放任型（D）专制一民主型28 ( )是顺利完成教学任务的保证，是有效实施教育的前提。（A）良好的师生关系（B）教师具备良好的职业道德（C）教师具备较高的能力素质（D）教师具备较高的知识素质29 教育机智体现了教师劳动的( )。（A）复杂性和繁重性（B）长期性和长效性（C）创造性和灵活性（D）示范性30 教师劳动对象的差异性导致了教师劳动具有( )。（A）示范性（B）复杂性（C）长期性（D）群体和个体的统一性
8、教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 国家的政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。2 【正确答案】 A【试题解析】 教育是传递文化最主要的手段，传递文化是教育的基本职能。3 【正确答案】 B【试题解析】 1960 年 12 月，美国经济学家舒尔茨所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。4 【正确答案】 B【试题解析】 教育的相对独立性是指教育有自身的规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。5 【正确答案】 C【试题解析】 内发论强调个体的身心发展由个体内部所固有的自然因素
9、预先决定，身心的发展实质上是由这种自然因素按照内在的目的或方向而展现出来的。内发论的主要代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿等。洛克、华生、荀子是外铄论的代表。6 【正确答案】 B【试题解析】 外铄论强调个体身心发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育。外铄论强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。7 【正确答案】 B【试题解析】 人的身心发展的顺序性是客观的，不以人的意志为转移。教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进个体的身心发展，不能“揠苗助长”“陵节而施”。8 【正确答案】 C【试题解析】 “教”使“生而同声”的人“长而异俗
10、”，这里的“教”即为对人的发展产生影响的“教育”。9 【正确答案】 C【试题解析】 1912 年，南京临时政府对旧学制进行修订，颁布了“壬子癸丑学制”。第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。所以，本题选 C。10 【正确答案】 B【试题解析】 教师劳动的创造性体现在根据学生的具体情况来进行教育，灵活地运用教育原则，创造性地设计教育方法，对不同学生因材施教；根据所教学生的实际情况对教学内容进行加工改造，将其变成学生可以接受的知识体系，准确、通俗地教给学生。题目中教师针对教学情境灵机一动，将所教内容运用在实际情境中就体现了教师劳动的创造性。11 【正确答案】 D【试
11、题解析】 个体在遗传、环境、教育等方面存在不同，其身心发展的实际情况也会表现出一定的个别差异性。这种个别差异性的表现之一即是不同学生在同一方面的发展速度和水平各不相同。题干中的两位儿童的表现就属于这一状况。故本题选 D。12 【正确答案】 A【试题解析】 遗传素质为人的身心发展提供了可能性，是人的身心发展的生理前提和物质基础。13 【正确答案】 C【试题解析】 个体在不同年龄阶段表现出不同的身心发展的总体特征，面临着不同的发展任务，针对不同年龄阶段的学生应选择不同的教育内容和方法。题干所述体现了个体身心发展的阶段性，故本题选 C。14 【正确答案】 B【试题解析】 教育目的是培养人的总目标，是
12、教育工作的出发点和落脚点，是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的依据，它反映了特定社会对受教育者的基本要求。15 【正确答案】 C【试题解析】 狭义的教育目的是指国家为培养什么样的人才而确定的质量规格和标准，是各级各类学校必须遵循的总要求，是一个国家教育工作的长期目标。16 【正确答案】 A【试题解析】 苏霍姆林斯基是苏联著名的教育理论家，他根据苏联社会的要求和多年的实践经验提出了全面发展的教育理论，指出苏联学校的主要任务是培养“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”，因此本题选 A。17 【正确答案】 A【试题解析】 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育都是全面发展教育的有机组
13、成部分。它们各自有自身的基本任务，不能相互代替，但又是相互联系、相互促进的一个整体。其中，德育是实施各育的思想基础，为其他各育起着保证方向和保持动力的作用；智育是其他各育的知识和智力基础，各育的实施都不能离开知识技能教育；体育为各育的实施提供健康基础，是各育得以实施的物质保证；美育和劳动技术教育是德、智、体的具体运用与实施，可以促进学生德、智、体的发展和提高。18 【正确答案】 C【试题解析】 题干中“君子欲化民成俗，其必由学乎”的意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。说明了教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗，这体现了社会本位论的教育目的观。19 【正确答案
14、】 C【试题解析】 教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。教育与生产劳动相结合，具体表现为：教育结构与经济结构相适应；书本学习与参加社会实践相结合；知识分子与工农群众相结合；理论与实践相结合，教育内容与社会生活实际相联系等。只有实现了这些结合，才能真正实现我国的教育目的。20 【正确答案】 D【试题解析】 加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，把学习结果分为五类：(1)言语信息的学习；(2) 心智技能 (智慧技能)的学习；(3) 认知策略的学习；(4)运动技能(动作技能) 的学习。其中智慧技能是解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识，按不同的学习水平及其所
15、包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别一概念一规则一高级规则(解决问题)等心智技能。写作和计算均是解决怎么做的问题，属于智慧技能。21 【正确答案】 B【试题解析】 教学过程中学生学习的主要是间接经验，学生主要通过“读书”接受现成的知识，然后再去应用和证明，可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败，使学生在最短的时间内系统地掌握大量的科学文化基础知识。22 【正确答案】 A【试题解析】 我国现行学校教育制度的形态包含了四个层次的教育，即幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育，其中最高层次是高等教育。23 【正确答案】 A【试题解析】 中共中央关于教育体制改革的决定中提出，要从根本上改变我国教育
16、事业的落后和教育体制的弊端，必须从教育体制入手，有系统地进行改革。24 【正确答案】 B【试题解析】 正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。以制度化教育为参照，之前的教育都归为前制度化教育，之后的教育则称为非制度化教育。25 【正确答案】 C【试题解析】 我国现行的学校教育制度的形态包括：幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育，因此本题选 C。26 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿教育即幼儿园教育；初等教育主要指全日制小学教育；中等教育指全日制普通中学、中等专业学校和技工学校等各类中等职业技术学校及业余中学。高等教育包括全日制大学、专门学院、专科学校、研究生院和
17、各种形式的业余大学。27 【正确答案】 B【试题解析】 典型的师生关系模式有放任型、民主型、专制型三种。其中民主型的师生关系模式表现有：师生共同设立学习目标，拟定学习计划；学生们一起讨论，提出评判，求得结果，成效卓越；学生努力达到目标，自己负责学习，不论教师是否出席；学生按计划行动，互助合作，秩序良好；师生友好，大家愉快，学习有兴趣，成功有信心。故本题应选 B。28 【正确答案】 A【试题解析】 师生关系是指在教育过程中，为完成共同的教育任务，教师与学生之间以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，包括彼此所处的地位、作用和相互之间的态度等。良好的师生关系是顺利完成教学任务的保证，是有
18、效实施教育的前提。29 【正确答案】 C【试题解析】 教育机智是一种对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。由于突发性教育情境具有偶发性，教育机智总是在具体的、出人意料的、无法预见的情境中自然进发出来，针对教育教学过程中的随机事件，采取恰当的手段创造性地解决具体问题，体现了教师劳动的创造性。另外，教育教学过程中出现的突发事件要求教师迅速地、随机应变地解决问题，体现了教师劳动的灵活性。故本题选 C。30 【正确答案】 B【试题解析】 教师所面对的劳动对象是一群具有一定自觉意识和情感，具有不同的性格、爱好和特长的未成年人，因此，教师劳动具有极大的复杂性。此外，导致教师劳动具有复杂性特点的原因还有：(1)教师的职责是多方面的；(2)教师劳动的过程是复杂的；(3)教师劳动的能力需要是复杂的。
