1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷 15 及答案与解析一、多项选择题1 学校教育(狭义的教育) 与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在( )。（A）学校是专门的育人机构（B）学校有健全的设备（C）学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专业的教育素养（D）在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑（E）学校是接受政府管理的2 教学研究中的行动必须具有以下哪些特征?( )（A）可操作性（B）验证性（C）教育性（D）探索性3 现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期( )。（A）教育测验运动时期（B）目标分析研
2、究时期（C）多方位研究时期（D）教育评价的兴盛时期4 建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有( )。（A）情境（B）协作（C）会话（D）意义建构5 教师劳动具有( ) 的特点。（A）复杂性（B）长期性（C）示范性（D）创造性6 校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源。这主要包括( )。（A）家庭资源（B）社会资源（C）校园资源（D）自然资源7 在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有( )。（A）档案袋评定（B）苏格拉底式研讨评定（C）表现展示评定（D）成就测验8 在下列选项中，不属于课程标准内涵的是( )。（A）规定了本门课程的性质、目标、内容框架（B）提出了指
3、导性的教学原则和评价建议（C）提出了教学的重点、难点、时间分配等具体内容（D）规定了不同阶段的学生所应达到的基本要求9 课程变革可以在( ) 、( )和( )等三个层面上展开。（A）课程内涵的丰富（B）教师的发展（C）课程理念的演进（D）课程制度的变迁10 在下列教师行为中，不属于心理健康表现的有( )。（A）交往中，将关系建立在互惠的基础上（B）冷静地处理课堂环境中的偶发事件（C）将生活中的不愉快情绪带人课堂，迁怒于学生（D）偏爱甚至袒护学习成绩好的学生11 新课程对教师的教学行为有什么要求( )。（A）服务（B）调控（C）反思（D）合作12 新课程改革要求我们建立什么样的教师观?( )（A
4、）教师是学生学习的促进者（B）教师是教育科学的研究者（C）教师是课程的建设者与开发者（D）教师应该成为社区型的开放的教师13 新课程改革要求我们建立什么样的学生观?( )（A）学生是发展的人（B）学生是独特的人（C）学生是具有独立意义的人（D）学生是自由的个体14 不是本次课程改革的核心目标是( )。（A）实现课程功能的转变（B）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性（C）实行三级课程管理制度（D）改变课程内容“ 繁、难、偏、旧” 和过于注重书本知识的现状15 “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果” 这主要说明新教材 ( )。（A）为学生提供了更
5、多现成的结论（B）强调与现实生活的联系（C）强调知识与技能、过程与方法的统一（D）体现了国家基础教育课程改革的基本思想16 关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法正确的是( )。（A）能够弥补单一国家课程的不足（B）能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点（C）能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性（D）能够促进学生个性的健康和多样化发展17 实施有效管理的课堂管理策略包括( )。（A）有秩序的课堂环境是实施有效管理的前提 （B）学生学习内驱力是有效管理的生命力体现（C）和谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力（D）树立教师在教学活动中的威信是有效管理的必要条件（E）课堂纪律是
6、实现有效管理的重要保证18 探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。探究学习实施的过程是( )。（A）计划阶段（B）问题阶段（C）研究阶段（D）反思阶段19 制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的( )。（A）针对性（B）实效性（C）主动性（D）真实性20 为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是( ) 。（A）国家课程（B）地方课程（C）校本课程（D）家庭课程21 教学方式、学习方
7、式转变的基本精神是( )。（A）自主（B）合作（C）创新（D）提高22 面对新教材，教师首先要做的是( )。（A）研究所教学科的课程标准（B）研究教材（C）教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材（D）研究学生特点23 下列不是新教材对教师的专业知识提出的新要求是( )。（A）教师对教科书的忠实取向（B）教师可以根据实际情况恰当地选用教材、灵活地增删教材（C）不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学（D）只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知识24 考试是一种选拔优秀人才的表现形式，体现今后考试改革方向的是( )。（
8、A）突出考试的诊断、选拔和发展功能（B）考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观（C）改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则（D）考试要考虑学生的年龄特点和个别差异25 探究性学习的基本特征包括( )。（A）问题性（B）开放性（C）过程性（D）综合性26 新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成?( )（A）知识与技能目标（B）德育目标（C）过程与方法目标（D）能力目标（E）情感、态度与价值观目标27 新课改中教育观念的转变主要是指( )。（A）教育功能观的转变（B）教师观的转变（C）学生观的转变（D）教学观的转变（E）评价观的转变28 现行的教学大纲明显存在
9、的弊端是( )。（A）教学目标上只规定知识方面的内容（B）内容偏难、深、窄，对绝大多数学生来说要求过高（C）只强调教学过程，忽视课程的其他环节（D）“刚性”太强，缺乏弹性和选择性教师公开招聘考试教育理论综合知识（多选题）模拟试卷 15 答案与解析一、多项选择题1 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 学校教育的特点是：专门的育人机构，学校教育工作者具有更高更专业的教育素养，国家或社会为学校教育提供更全面的保障。故选 ACD。2 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 行动研究必须具有验证性、探索性和教育性。故选 BCD。3 【正确答案】 B,C,D4 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 建
10、构主义认为学习环境是由情境、协作、会话、意义构建等因素构成。故选 ABCD。5 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教师劳动具有长期性、复杂性、创造性和示范性。故选 ABCD。6 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 C 项为校内资源，故选 ABD。7 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 成就测验就是我们通常所说的考试。成就测验主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的。所以它不属于质性评价方式。故选 ABC。8 【正确答案】 C,D【试题解析】 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建
11、议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。故选 CD。9 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和课程制度的变迁方面展开。故选 ACD。10 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 根据常识判断和逻辑推理，很容易选出正确答案为 ACD。11 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 新课程要求教师对教学具有服务态度，对教学行为具有调控、反思和合作。故选 ABCD。 12 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 新课程改革要求教师是学生学习的促进者，教育科学的研究者，课程的建设者和开发者，并且成为社区型的开放的教师。故选 AB
12、CD。13 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 新课程改革中重点强调学生是发展的人，独特的人，具有独立意义的人。故选 ABC。14 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 新课改的核心目标是实现课程功能的转变。题目中出现“不是”否定词，故选 BCD。15 【正确答案】 B,D【试题解析】 新教材充分利用学生的生活经验，说明强调与现实生活的联系。同时又及时反映科学技术新成果，两者都体现了国家基础教育课程改革的基本思想。故选 BD。16 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 根据逻辑推理，很易选出正确答案为 ABCD。17 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 由题意可知，五个选项都为
13、实施有效管理的课堂管理策故选ABCDE。18 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 探究性学习的过程步骤是计划阶段、问题阶段、研究阶段、反思阶段。故选 ABCD。19 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的针对性、实效性和主动性。故选 ABC。20 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 三级课程分别是国家课程、地方课程和校本课程。故选 ABC。21 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 自主、合作、创新是教学方式、学习方式转变的基本精神。故选ABC。22 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 面对新教材，研究教材是首当其冲的
14、任务，而不是研究学生特点。故选 ABC。23 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 B 项是新教材对教师的专业知识提出的新要求。故选 ACD。24 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 根据逻辑推理，可判断出 ABCD 为正确答案。25 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 探究性学习的基本特征是开放性、问题性和过程性。故选 ABC。26 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 新课程改革中，课程目标的构成主要有知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。故选 ACE。27 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 新课改中教育观念的改变主要指教育功能的转变，教师观的转变，学生观的转变，教学观的改变和评价观的改变。故选 ABCDE。28 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 新课改中明确规定了教学大纲的弊端，故选 ABCD。
