1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 教师在学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是( )。（A）教师职业标准（B）教师专业标准（C）教师职业道德（D）教师教育原则2 以“应当怎样 ”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的( )。（A）动力功能（B）调节功能（C）评价功能（D）教育功能3 李老师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽，李老师的行为违背的教师职业道德规范是( ) 。（A）依法执教（B）关爱学生（C）爱岗敬业（D）廉洁从教4 托尔斯泰说：“ 如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起
2、来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要( ) 。（A）关心学生，了解学生（B）尊重学生，信任学生（C）严格要求学生，对学生一视同仁（D）把热爱事业与热爱学生结合起来5 “问渠哪得清如许，唯有源头活水来。” 要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到( )。（A）爱国守法（B）爱岗敬业（C）关爱学生（D）终身学习6 师德的灵魂是( ) 。（A）关爱学生（B）提高修养（C）加强反思（D）提高业务水平7 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。（A）为人师表（B）爱岗敬业（C）无私奉献（D）爱国守法8 教师公正最核心的内容是( )。（A）
3、对学生的公正（B）对自己的公正（C）对同事的公正（D）对家长的公正9 中小学教师职业道德规范要求教师要自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。这一要求体现了教师职业内在要求，那就是( )。（A）爱国守法（B）为人师表（C）关爱学生（D）终身学习10 钟老师在班上设立“ 进步展示台 ”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师( ) 。（A）不以分数为评价学生的唯一标准（B）不关心学生的全面发展（C）不注重与学生家庭密切联系（D）不主动与教师密切合作11 晓茜写了一篇小说，想要寄出去发表。孙老师知道后，在班上公开批评晓茜：“话都说不利索就想当作家? 你也不称称自己有几斤几两 !”晓茜当场羞
4、红了脸。孙老师的做法违背的师德规范是( )。（A）保护学生安全（B）尊重学生人格（C）勇于探索创新（D）认真备课上课12 夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教学基本技能大赛，首次参加比赛的夏老师向汤老师请教，汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚。汤老师的做法表明她( ) 。（A）具有帮助同事自我创新的意识（B）缺乏尊重同事人格的品质（C）具有促使同事自主发展的意愿（D）缺乏与同事互助合作的精神13 宋老师发现有的学生常将“鸟” 和“乌”混淆，就编写了首儿歌。 “小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。” 他创编了很多类似的儿歌。对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是( )
5、。（A）廉洁从教（B）公正待生（C）探索创新（D）举止文明14 小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说：“你还穿耐克，赶紧回家换特步吧!耐克的标志 ，特步的才是!” 小丽顿时羞红了脸，这表明了刘老师 ( )。（A）教学语言有失严谨（B）无视学生人格尊严（C）批评学生严而有格（D）教育学生严慈相济15 ( )是教师职业的本质要求。（A）爱国守法（B）关爱学生（C）为人师表（D）爱岗敬业16 “师者，传道授业解惑也。” 此话体现的教师职业道德是 ( )。（A）勤恳敬业（B）志存高远（C）教书育人（D）严慈相济17 师德修养的历史继承性特点要求教师( )。（A）随时代变化，彻底变革师德内涵（B）向西
6、方发达国家学习，重新确立师德规范（C）与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德（D）以不变应万变，守护祖国的师德传统18 论语中有“ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也” 这句话体现出教师职业道德教育方法中( )。（A）“德育”与“法治”相结合（B）理论灌输与实践教育相结合（C）榜样教育与自我教育相结合（D）封闭教育与开放教育相结合二、多项选择题19 教师职业道德的功能有哪些?( )（A）教育功能（B）调节功能（C）修养功能（D）促进功能20 小王是新入职的教师，她不但自学专业知识与教育理论，而且主动向老教师请教。小王还经常去听老教师的课，努力提高自己的教学水平。但是，她特别强调学生的学习成绩，担心学
7、生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价，为此，经常给学生布置大量的作业，经常挖苦、训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律、学习不用功的学生留在教室写作业。从教师职业道德规范的角度看，小王老师的行为( ) 。（A）违反了钻研业务的要求（B）违反了关爱学生的要求（C）违反了谦虚好学的要求（D）违反了素质教育的要求21 班主任冯老师因教师节学生没有给老师送礼，以各种难听的语言训斥学生，当场重选班长。此事被媒体曝光后，引起了社会强烈反响和广泛热议，大家认为老师索礼和谩骂学生的行为严重违反了教师职业道德，县教育局调查核实后，暂停冯老师的教学工作，并根据教师法、教师职业道德规范的有关规定对
8、冯老师给予行政处分。从教师职业道德规范的要求看，冯老师的行为违反了( )。（A）循循善诱，诲人不倦的要求（B）关心爱护学生，尊重学生人格的要求（C）作风正派，廉洁奉公的要求（D）语言规范，不讽刺学生挖苦学生的要求三、判断题22 教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。( )（A）正确（B）错误23 体罚可以帮助教师树立威信，所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师职业道德。( )（A）正确（B）错误24 有人说：“ 没有爱的教育，犹如没有水的鱼塘。” 这句话反映了教师职业道德的核心内容。( )（A）正确（B）错误25 加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。( )（
9、A）正确（B）错误26 教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育的过程。( )（A）正确（B）错误四、案例分析题27 对某乡村中学八年级(1)班的学生来说，付老师就是最亲爱的人。晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻，意志消沉。尽管工资微薄，付老师毅然自己掏钱给他配上了助听器。小杰是班里的“问题学生” ，付老师经过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。小龙一直是班里的尖子生，后来由于早恋出现了迟到早退现象，成绩明显下降。付老师多次找他推心置腹地谈心，终于使其认识到早恋的危害并加以改正。请结合案例，分
10、析教师关爱学生的基本要求。28 在日常教学中，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的孩子，还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。有时这些学生可能过于紧张回答不出来，王老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对她说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。”活动结束后，王老师还主动与学生交往，培养其语言表达能力，并经常与学生家长进行沟通，共同寻找适宜的培养方法。试运用所学的教师职业道德知识对该案例进行分析。28 腾讯网曾对教师不当行为进行了一次调查，结果如下：(资料来源：卫建国教育法规与教师道德M北京：北京师范大学出版社，2013：135)结合“ 教师不当行为调查结果统计表 ”，回
11、答下列问题：29 调查表中列举的教师不当行为违背了中小学教师职业道德规范(2008 年)的哪些要求?30 作为教师可以通过哪些主要途径和方法加强师德修养?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 教师职业道德规范是指教师在教育活动中正确处理各种利益关系应遵循的最基本的行为准则，是对教师行为和品质的根本要求，也是教师道德的社会本质最直接和集中的反映。【知识模块】 教师职业道德2 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，因而具有调节教师言行的
12、作用，即教师职业道德的调节功能。【知识模块】 教师职业道德3 【正确答案】 D【试题解析】 收受礼物、财物违背了廉洁从教的教师职业道德规范。【知识模块】 教师职业道德4 【正确答案】 D【试题解析】 托尔斯泰的话意味着教师要把热爱事业与热爱学生结合起来，这样教师才能成为一个完美的教师。【知识模块】 教师职业道德5 【正确答案】 D【知识模块】 教师职业道德6 【正确答案】 A【试题解析】 “爱国守法”是教师职业的基本要求；“爱岗敬业”是教师职业的本质要求；“教书育人”是教师的天职；“关爱学生”是师德的灵魂；“为人师表”是教师职业的内在要求：“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。【知识模块】 教
13、师职业道德7 【正确答案】 A【试题解析】 为人师表是教师职业的内在要求，是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。【知识模块】 教师职业道德8 【正确答案】 A【试题解析】 教师公正既表现为教师对自己的公正，也表现在公正对待同事、领导及学生家长等方面，更表现在正确对待教育对象上。我们可以分别称之为：教师对自己的公正、同济性公正、对象性公正。教师公正的核心是对学生的公正，重点则是对自己、对同事和对学生的公正。【知识模块】 教师职业道德9 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业的内在要求是为人师表。【知识模块】 教师职业道德10 【正确答案】 A【试题解析】 新课改在学生评价上倡导多元评价，该
14、教师设立“进步展示台”分类展示在不同方面有进步的学生，体现了教师用发展的眼光看待学生的成长，而不以分数作为唯一评价标准。另外，该行为能够对学生的进步方面及时进行鼓励和强化，树立其自信心和荣誉感，有利于其他方面的进步，促进学生的全面发展。因此，本题答案为 A。【知识模块】 教师职业道德11 【正确答案】 B【试题解析】 孙老师公开批评小茜，对其用侮辱性言语，是不尊重学生人格的表现。【知识模块】 教师职业道德12 【正确答案】 D【试题解析】 中小学教师职业道德规范要求教师要关心集体，团结协作，汤老师拒绝帮助夏老师，表明其缺乏与同事互助合作的精神。【知识模块】 教师职业道德13 【正确答案】 C【
15、试题解析】 中小学教师职业道德规范“教书育人”中要求教师要勇于探索创新。宋老师为了帮助学生记忆易混淆的汉字创编了一些儿歌符合勇于探索创新的要求。【知识模块】 教师职业道德14 【正确答案】 B【试题解析】 教师通过“耐克”“特步”的标志讽刺学生考试成绩不理想，无视学生人格尊严。【知识模块】 教师职业道德15 【正确答案】 D【试题解析】 爱岗敬业是每一个公民必须具备的道德品质，也是每一个职场人士必有的职业精神。作为教师，爱岗敬业既是教师职业的本质要求，也是必须具备的精神境界和职业态度。【知识模块】 教师职业道德16 【正确答案】 C【试题解析】 这句话的意思是：老师是传授道理，传授学业，解释疑
16、难的人。体现了教师教书育人的职业道德。【知识模块】 教师职业道德17 【正确答案】 C【知识模块】 教师职业道德18 【正确答案】 C【试题解析】 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话的意思是看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。前半句“见贤思齐焉”体现了榜样教育法，后半句“见不贤而内自省也”体现了自我教育法。【知识模块】 教师职业道德二、多项选择题19 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 教师职业道德的功能有：对教师工作起着促进作用； 对教育对象起教育作用；对教师修养起调节和引导作用。【知识模块】 教师职业道德20 【正确答案】
17、B,D【试题解析】 小王老师自学专业知识与教育理论，是钻研业务的表现；主动向老教师请教，听老教师的课，是谦虚好学的表现。但是小王老师，挖苦、训斥学习落后的学生，违反了关爱学生的要求；经常给学生布置大量的作业，违反了素质教育的要求。【知识模块】 教师职业道德21 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 教师以各种难听的语言训斥学生，没有做到语言规范，侵犯了学生的人格尊严，所以选 BD；并且是因为教师节学生没有给老师送礼引发的不当行为，所以也没有做到廉洁从教，所以选 C。因此答案是 BCD。【知识模块】 教师职业道德三、判断题22 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业道德是调节教师与他人、与社会等
18、关系时所必须遵守的基本道德规范。【知识模块】 教师职业道德23 【正确答案】 B【试题解析】 中小学教师职业道德规范中的关爱学生要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。所以体罚学生违反了教师职业道德。【知识模块】 教师职业道德24 【正确答案】 A【知识模块】 教师职业道德25 【正确答案】 A【知识模块】 教师职业道德26 【正确答案】 B【试题解析】 题干描述不完整，教师职业道德评价除了教师自己，还有他人或社会对教师的职业道德意识、道德情感、道德意志和道
19、德行为进行考察和价值判断。【知识模块】 教师职业道德四、案例分析题27 【正确答案】 中小学教师职业道德规范中明确提出关爱学生的基本内容和要求是“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”材料中付老师面对残疾学生晓彤，没有歧视，而是给晓彤配助听器；通过家访的形式找到小杰出现问题的根源，并且有针对性地实施教育和引导；面对小龙早恋的现象，没有讽刺挖苦学生，而是耐心地引导和谈话，帮助其加以改正。付老师所做的这些都体现了教师关爱学生的道德要求。【知识模块】 教师职业道德28
20、 【正确答案】 案例中，王老师的行为符合教师职业道德规范的要求，体现了崇高的教师职业道德。首先，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的孩子，她还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生，体现了教师公正，平等公正地对待学生，王老师的行为是关爱学生的表现。其次，在教学过程中王老师对回答不出问题的学生进行引导，课后积极对学生进行辅导，体现了因材施教，王老师还主动与学生交往，并经常与学生家长进行沟通，寻找适宜的培养方法，体现了教书育人的理念。【知识模块】 教师职业道德【知识模块】 教师职业道德29 【正确答案】 调查表中列举的教师不当行为违背了中小学教师职业道德规范中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。【知识模块】 教师职业道德30 【正确答案】 教师职业道德修养的途径：努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格。积极参加社会实践，做到知行统一。参加社会实践，在实践中进行教师道德修养，是教师修养的根本办法。加强师德修养的方法包括：加强理论学习，注重内省、慎独。确立可行目标，坚持不懈努力。勤于实践磨练，增强情感体验。虚心向他人学习，自觉与他人交流。正确开展批评和自我批评。正确开展批评和自我批评，是促进个人进步的内在动力和外在推动力，是教师职业道德修养的根本方法。【知识模块】 教师职业道德
