1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 7及答案与解析一、单项选择题1 【2014广西】教育对经济发展的促进功能表现为( )。（A）培养合格的政治人才（B）劳动力再生产（C）促进文化的融合（D）减少人口数量2 【2014四川泸州】诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的人力资本理论说明了( )。（A）教育对科学技术的促进（B）经济发展水平对教育的制约作用（C）政治对教育的制约作用（D）教育对经济发展的促进作用3 【2015陕西汉中】经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素，下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是( )，（A）古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容，而非生产知识与技
2、能（B）一些发达国家普及义务教育的年限达到 12 年（C）近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院（D）同样是资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国则实施分权制4 【2015重庆双特】“ 建国君民，教学为先 ”揭示了教育的重要性和 ( )。（A）教育与政治的关系（B）教育与人的关系（C）教育与经济的关系（D）教育与社区的关系5 【2010江西】“ 建国君民，教学为先 ”“化民成俗，其必由学”反映了教育与( )的关系。（A）经济（B）政治（C）文化（D）人口6 【2015陕西西安】墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。” 这一思想体现的是教育的
3、 ( )功能。（A）政治（B）经济（C）文化（D）育人7 【2015湖北潜江】一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。（A）教育超前于政治经济发展（B）教育滞后于政治经济发展（C）教育常常与社会政治经济发展不平衡（D）政治经济制度决定教育发展状况8 【2015黑龙江大庆】教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有( )。（A）社会性（B）超前性（C）不适应性（D）相对独立性9 【2010江西】教育是一种具有相对独立性的社会实践活动，其表现之一是教育与政治经济制度和生产力发展的( )。（A）历史继承性（B）选择性（C）相互制约性（D）协调性10 【2015吉林辽源】文化传承的主
4、要手段是( )。（A）生物遗传（B）教育（C）选择经验（D）社会实践11 【2015吉林辽源】小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有( )。（A）集成功能（B）传递功能（C）选择功能（D）创新功能12 【2014湖南郴州】校园文化的核心是学校的( )文化。（A）精神或观念（B）物质环境（C）建筑与设计（D）自然生态13 【2015陕西渭南】校风是学校中物质文化，制度文化和( )文化的统一体，优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风，教风的保证。（A）社会（B）精神（C）人文（D）地方14 【2014云南玉溪】关于校园文化，下列选项表
5、述错误的是( )。（A）校园文化是一种亚文化（B）校园文化是一种综合性文化（C）具有明确教育目的的文化（D）不包括学校教师共同拥有的教育价值观15 【2014四川雅安】( )是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。（A）国家领导人内部决策意见无法统一（B）社会的经济、政治和文化各有不同的直接目的和价值作用（C）阶层或阶层利益的冲突以及人们学识眼界等方面的差异（D）社会发展和不同的历史时期面对的主要矛盾不同16 【2015重庆綦江】下列说法错误的是( )。（A）教育将随国家的消亡而消亡（B）一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性（C）教育常常超前或滞后于社会政治经济发展（D）教育现象最
6、早出现于奴隶社会17 【2015广西】人的发展是指人的( )。（A）身心发展（B）身体发展（C）心理发展（D）社会发展18 【2015江西】在教育过程中，切勿揠苗助长、陵节而施，这是人的身心发展的( )的要求。（A）阶段性（B）顺序性（C）不均衡性（D）差异性二、多项选择题19 【2015陕西汉中】下列选项中，能体现教育对政治发展有促进功能的是( )。（A）中学阶段开设思想政治课程（B）近年来一些高校积极探索产一学一研一体化道路，取得巨大成功（C）某中学开展公民教育主题活动（D）李某在大学学习汉语言文学专业毕业后成为一名初中语文教师20 【2014四川宜宾】校园文化的内容有( )。（A）校风校
7、貌（B）名言警句（C）校史文化（D）班规校纪21 【2014四川成都】下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有( )。（A）它是以有形的物质为载体的无形文化（B）它是一种具有相对稳定性和连续性的文化（C）它是一种有个性的文化（D）它是一种软约束性的文化22 【2015陕西汉中】关于学校教育与文化的关系，表述正确的是( )。（A）文化对教育起着决定性的影响（B）学校教育承担着传递人类所有文化的任务（C）学校教育承担着普及文化和更新创造文化的角色（D）文化与教育处于相互包含、相互作用的关系状态23 【2014贵州三穗】心理发展的不平衡性体现在( )。（A）个体不同系统在发展速度上的不同（B）个
8、体不同系统在发展的起讫时间上的不同（C）个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同（D）个体不同系统在发展优势领域的不同三、填空题24 【2013云南昭通】生产力水平决定教育的_和_。四、判断题25 【2014贵州镇远】决定教育发展的规模和速度的关键因素是政治经济制度。( )（A）正确（B）错误26 【2014云南蒙自】在不同阶级中，教育具有提升机的作用。( )（A）正确（B）错误27 【2014湖南郴州】学校文化的实质是一种显性知识对学生产生教育影响。( )（A）正确（B）错误28 【2015福建】文化对教育既有推进作用又有阻碍作用。( )（A）正确（B）错误29 【2015黑龙江鸡西】良好的人
9、际关系属于教育文化氛围。( )（A）正确（B）错误30 【2014四川雅安】教育的着眼点在于生产力的发展。( )（A）正确（B）错误31 【2014四川宜宾】从古到今为社会统治阶级政治服务是学校教育的重要职能之一。( )（A）正确（B）错误五、简答题32 【2013福建】简述个体身心发展的一般规律。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 7答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 教育对经济发展(生产力)的促进作用表现在：教育再生产劳动力；教育再生产科学技术知识。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 D【知识模块】 教育学3 【正确答案】 D【试题解析】 在
10、古代学校教育的内容绝大多数都是伦理的、宗教的内容，而不是生产知识与技能。这与当时生产力及经济发展水平总体上不高不需要通过专门的教育机构来传递劳动知识和技能有关。故 A 可以反映。普及义务教育的年限越来越长，一些国家已经达到了 12 年，这说明社会经济的发展对劳动者的素质要求越来越大。故 B 可以反映。社会经济的发展对专业化技能的要求越来越高，才会出现有关工业、农业、商业等专业或职业的学校。故 C 可以反映。同为资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制而美国在教育行政上实施分权制；同样是实施分权制，美国的分权制又与英国的分权制不同，各自有自己的传统和特色。这些都是由于文化的不同引起的。【知识模块
11、】 教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 “建国君民，教学为先”的意思是建设国家、管理公众事务，教育是最优先、最重要的事情。这句话揭示了教育与政治的关系。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 B【试题解析】 “建国君民，教学为先”的意思是：古时候的君主，建设国家，管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作。“化民成俗。其必由学”的意思是：教化老百姓养成一种好的民风必须从教学开始。所以这两句话反映了教育与政治的关系。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 A【试题解析】 “国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”体现了人才对国家发展的重要作用，教育通过培养出政治经济所需要的人才
12、影响政治经济制度是教育的政治功能。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 C【试题解析】 教育相对于政治经济制度有两种情况：一种情况是，教育的思想和内容也往往落后于政治经济制度的发展，特别是当旧的政治经济制度消亡之后，旧的教育思想和教育内容仍然存在。另一种情况是，教育的发展超过政治经济制度的发展。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 D【试题解析】 教育与生产力发展不平衡指教育可以超前也可以落后于生产力即教育具有相对独立性。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 C【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B【试题解析】 文化传承的主要手段是教育，采用教育手段具有大规模、高效率的特点。【知识模块】
13、教育学11 【正确答案】 C【试题解析】 小学开展经典诵读活动时，对传统文化取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有选择功能。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 A【试题解析】 学校精神文化(观念文化)是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 B【试题解析】 校风是学校中物质文化，制度文化和精神文化的统一体，优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现。是培育优良学风，教风的保证。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 D【试题解析】 校园文化是人们为了保证学校中
14、教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，也包括学校教师共同拥有的教育价值观。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 B【试题解析】 社会的经济、政治和文化各有不同的直接目的和价值作用是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 A【试题解析】 教育不会随国家的消亡而消亡。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 A【试题解析】 人的发展包括两个方面：一是生理的发展，也称为身体的发展；二是心理的发展，指人的精神方面的发展，包括认知和意向两个方面的发展。故人的发展是指人的身心发展
15、。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 B【试题解析】 个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，揠苗助长、陵节而施都是有违身心发展顺序性规律的。【知识模块】 教育学二、多项选择题19 【正确答案】 A,C【试题解析】 教育对政治发展的作用体现在教育为政治制度培养所需人才，教育可以促进民主，教育是一种影响政治的舆论力量。中学开设思想品德课程和开展公民教育主题活动都是教育传播政治意识、体现教育是一种影响政治的舆论力量。B项体现了教育是科学技术再生产的有效的形式，属于教育的经济功能。【知识模块】 教育学20 【正确答案】
16、A,C,D【试题解析】 校园文化是为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。校风、校史属于精神文化，班规校纪属于制度文化。排除名言警句。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学校文化的特点：学校文化是以有形的物质为载体的无形文化；学校文化是一种软约束性的文化； 学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化；学校文化是一种有个性的文化。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 C,D【试题解析】 政治经济制度决定教育的目的和性质，生产力水平决定教育发展的规模和速度因此，A 说法错误；教育有传递和保存人
17、类文化的作用，但不是全部的文化都通过学校教育来传递在社会生活中的风俗风尚等也起着传递文化的作用。因此，B 错误。学校教育具有普及、传播、交流文化的作用教育具有选择、更新和创造文化的作用。因此 C 正确。文化也影响着教育内容的选择二者处于相互包含、相互作用的关系状态。因此，D 正确。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面，表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程；另一方面，也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。【知识模块】 教育学三、填
18、空题24 【正确答案】 发展规模；速度【知识模块】 教育学四、判断题25 【正确答案】 B【试题解析】 生产力对教育发展的影响和制约：决定教育的发展规模和速度；决定教育的结构和人才培养规格； 促进教学内容、方法和组织形式的变革和发展。政治经济制度对教育发展的影响和制约：决定教育的领导权； 决定着受教育权；制约着教育目的的性质和思想道德教育的内容。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 教育具有相对独立性，教育与社会政治经济发展是不平衡的，教育可能落后于经济发展；在不同的历史时期，教育也可能出现倒退的情况，例如文革时期的教育。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 B【试题解析】
19、 学校文化的实质是一种隐性知识对学生产生教育影响。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 A【试题解析】 教育与文化是相互依存、相互制约的关系。文化对于教育既有推进作用又有阻碍作用。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 A【试题解析】 人际关系指人与人在相互交往过程中所形成的心理关系，良好的人际关系属于教育文化氛围。【知识模块】 教育学30 【正确答案】 B【试题解析】 教育的着眼点应该是培养人。【知识模块】 教育学31 【正确答案】 A【试题解析】 体现的是教育的政治功能。【知识模块】 教育学五、简答题32 【正确答案】 个体身心发展具有五个基本规律：(1)个体身心发展具有顺序性。(2)个体身心发展具有阶段性。(3)个体身心发展具有不平衡性。(4)个体身心发展具有互补性。(5)个体身心发展具有个别差异性。【知识模块】 教育学
