1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 116 及答案与解析一、单项选择题1 古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和( )手中。（A）印度教（B）伊斯兰教（C）佛教（D）基督教2 学记中“ 道而弗牵、强而弗抑、开而弗达 ”，主要体现了 ( )。（A）启发式教学（B）因材施教（C）循序渐进（D）教学相长3 被称为“活的教育学 ”的著作是 ( )。（A）给教师的建议（B） 把整个心灵献给孩子（C） 教学与发展（D）大教学论4 ( )是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。（A）国家领导人内部决策意见无法统一（B）社会的经济、政治和文化各有不同的直接目的和价值作用（C）阶层或
2、阶层利益的冲突以及人们学识眼界等方面的差异（D）社会发展和不同的历史时期面对的主要矛盾不同5 “给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )的观点。（A）遗传决定论（B）环境决定论（C）家庭决定论（D）儿童决定论6 明确规定教育为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人，体现了教育目的对教育活动的( )。（A）定向功能（B）调控功能（C）评价功能（D）指导功能7 我国现阶段的教育目的指出，教育应
3、培养( )。（A）又红又专的社会主义新人（B）有社会主义觉悟有文化的劳动者（C）有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人（D）德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人8 世界上最早实施义务教育的国家是( )。（A）美国（B）英国（C）法国（D）德国9 教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染的效果，这体现了教师职业的( )作用。（A）管理者（B）示范者（C）朋友（D）解惑者10 教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等这种行为所体现的教学目标属于( )。（A）普遍性目标（B）行为性目标（C）生成性目标（D）表现性目标11 教学中要充分调动学生积极性，使学生能够主
4、动地学习，以达到对所学知识的理解，这是( ) 。（A）直观性原则（B）因材施教原则（C）启发性原则（D）巩固性原则12 上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是( )。（A）教学目标明确：采用多种多媒体技术；教学内容正确；善于调动学生积极性（B）教学目标明确：备课认真，准备充足；教学内容正确；善于调动学生积极性（C）教学目标明确：教学组织严密，结构紧凑；教学内容正确；善于调动学生积极性（D）教学目标明确：采用多种多媒体技术；教学内容正确；板书规范，教态从容自如13 课堂提问中，“ 请用自己的话解释 ”“有何根据”“何以见得”一般属于( )提问。（A）识记型提问（B）应用型提问（C）
5、理解型提问（D）综合型提问14 针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，德育工作应贯彻( ) 。（A）理论联系实际原则（B）发扬积极因素克服消极因素原则（C）正面启发引导原则（D）教育影响的一致性和连贯性原则15 班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指( )。（A）班集体中优秀生的个别教育（B）班集体中后进生的转化教育（C）既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育（D）全班学生的教育16 班级管理中制定的班干部轮换制度属于( )管理模式。（A）常规（B）平行（C）民主（D）目标17 在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是
6、( )。（A）调查法（B）访谈法（C）历史法（D）实验法二、多项选择题18 不具有结构性、系统性、简约性等特点的课程是( )。（A）学科课程（B）活动课程（C）分科课程（D）显性课程19 下列对“发现法 ”的描述中，正确的有 ( )。（A）布鲁纳为“ 发现法” 提供了理论依据（B） “发现法” 一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中（C） “发现法” 可完全替代传统的讲授法（D）布鲁纳提出，学生掌握科学结构的最好方法是 “发现法”20 中小学德育工作的基本任务是逐步树立正确的( )。（A）世界观（B）人生观（C）价值观（D）荣誉观（E）能力观21 运用品德评价法的要求是( )。（A）目的明确
7、，公正合理（B）表扬为主，批评为辅（C）发扬民主，学生参与（D）坚持标准，实事求是22 关于课外活动的论述，正确的是( )。（A）课外活动是学生自主选择、自愿参加的（B）课外活动也能在校内进行（C）选修课是学生自己选择的，属于课外活动（D）课外活动可以扩大学生活动领域三、判断题23 学生的全面发展就是要求学生在学校德、智、体、美等方面都均衡发展，都得到充分发挥。( )（A）正确（B）错误24 在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的创造性特点。( )（A）正确（B）错误25 师生关系就是教与学的关系，只要教师业务能力强就行。( )（A）正确（B）错误
8、26 学生管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。( )（A）正确（B）错误27 班级授课制可以用班、师、时概括。( )（A）正确（B）错误28 受教育者在德育过程中既是德育客体又是德育主体。( )（A）正确（B）错误四、简答题29 课程标准的作用有哪些?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 116 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。婆罗门教有严格的等级规定，把人分成四种等级，处于最高等级的是僧侣祭司，应该受到最优良的教育；其次是刹帝利，为军事贵族，这两个种姓是天然的统治者；再次是吠舍种
9、姓，仅能从事农工商业；最低等级的是首陀罗种姓，被剥夺了受教育的权利，识字读经被认为是违反了神的旨意，可能被处死。婆罗门教的教条是指导思想。婆罗门教的经典吠陀是主要的教育内容，婆罗门教的僧侣是唯一的教师，教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 A【试题解析】 学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，阐明了教师的作用在于引导、激励、启发，主要体现了启发式教学原则。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 A【试题解析】 苏霍姆林斯基的给教师的建议被称为“活的教育学”。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 B【试题解析】 社会的经济、政治和文化各有不同的直
10、接目的和价值作用是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 B【试题解析】 环境决定论又称外铄论，其基本观点是：人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。代表人物主要有洛克、华生和斯金纳等。题干表述是华生的环境决定论的观点。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 A【试题解析】 为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人是教育目的的培养目标，对教育者和受教育者有目标导向作用，体现了教育目的的定向功能。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 D【试题解析】 我国现阶段教育目的是培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、守
11、纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。与此相符的应是 D 项。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 D【试题解析】 世界上最早实施义务教育的国家是德国。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 B【试题解析】 教师是学生学习的最直接的榜样。教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 D【试题解析】 普遍性目标是依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标，具有模糊性、普遍性、规范性的特点。行为性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标
12、，它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。生成性目标是在教育过程中生成的课程目标。关注的不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据活动的实际进展提出的相应的目标。表现性目标是指学生在从事某种活动后所获得的结果。它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应的形式，而不是事先规定的结果。它是为学生提供了活动的领域，至于结果则是开放的。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 C【试题解析】 启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习。自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的
13、教学原则。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 C【知识模块】 教育学13 【正确答案】 C【试题解析】 回忆型提问 (识记型提问) ：用以检测是否记住了所学知识，如数学中对概念、公式、法则、定理和方法的温习和回忆再现。这类问题比较简单，要求学生对教师的提问进行迅速的记忆搜索，回答出教师要求记忆的内容。应用型提问：教师提出运用性的问题，用以检查学生把所学概念、法则和原理等知识运用于新的问题情境中解决问题的提问方式。它不仅要求学生对已知信息进行归类分析，而且还要进行加工整理、综合考察，达到透彻理解和系统掌握。在应用型提问中，教师经常使用的关键词是：“应用、运用、分类、分辨、选择、举例”等。理解
14、型提问：通常用以检查学生理解概念和规律的程度。该类提问要求学生能用自己的语言对事实、研究内容等进行描述，对已学过的知识进行解释和重新组合，对学习材料进行内化处理，推断出结论或给出倾向性的建议等。在理解型提问中，教师经常使用的关键词是：“请你用自己的话叙述、阐述、比较、对照、解释”等。综合型提问：要求学生对已有材料进行分析、综合，进行独立思考，提出新见解、新观点，从分析中得出结论，或要求学生根据已有的事实推理想象可能的结论。这类提问一般是探索性问题，典型的问句有“可以从哪些不同的角度去思考”“还有什么不同解法、不同的看法”等。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 D【试题解析】 所谓教育影响的
15、一致性和连贯性原则，是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量。统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 D【试题解析】 班主任面对几十个学生，他们来自不同的家庭，因而思想品德、个性特征、智力水平、生活方式、兴趣爱好、身体素质各不相同。班主任要使每个学生都得到最大限度地发展就必须深入了解每一个学生，根据学生的个别特点进行教育。每个班都有一些比较优秀的学生，也有一些平平淡淡的学生，当然也会有一些相对比较落后的学生，对于不同的学生，班主任应该区别教育，使每个学生都有所获益。因此，个别教育是指全班学生
16、的教育。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 C【试题解析】 班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理制度主要包括班干部轮换制度、值日生制度、定期召开民主活动制度等。故本题选 C。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 C【试题解析】 教育研究的历史法是指，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的一种研究方法。【知识模块】 教育学二、多项选择题18 【正确答案】 B,D【试题解析】 学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置，分别从相应学科领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课
17、程，进行教学。结构性、系统性和简约性是学科课程最大的特点。根据题干要求，答案为 BD。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A,D【试题解析】 布鲁纳提出了发现法，他认为学生掌握科学结构的最好方法是“发现法”。发现法虽有一定的优点，但不是唯一的教学方法，必须同其他方法结合一起使用，才能取得良好效果，不能完全取代传统的讲授法。发现法适合于那些能引出多种假设、原理，能明确展开的数理学科，并不是对所有学科都有效。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 中小学德育工作规程第五条规定：“中小学德育工作的基本任务是培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法
18、的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。”所以，正确选项为 ABC。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 教育学22 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于课外活动，选修课属于课堂教学。【知识模块】 教育学三、判断题23 【正确答案】 B【试题解析】 马克思关于人的全面发展学说的基本思想是指人的德、智、体、美诸方面正常、健全、自由和谐发展。故本题判断错误。【知识模块】 教育学
19、24 【正确答案】 A【试题解析】 教育机智是指能使教师在不断变化的教育情境中随机应变的教学技能。教育机智反映了教师劳动的创造性特点。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 B【试题解析】 师生关系内容包括教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的相互促进关系。因此师生关系并不简单地只是教与学而已。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 B【试题解析】 班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式，它的特征是班
20、、课、时。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 A【试题解析】 德育过程是教育者根据一定社会(或阶级)的要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的德育影响，通过受教育者能动的认识、体验和实践，从而形成受教育者良好思想品德的过程。在这个过程中，教育者及其活动是主导，受教育者及其活动即是客体又是主体，社会道德规范是中介。【知识模块】 教育学四、简答题29 【正确答案】 课程标准是课程计划中每门学科以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。课程标准具有如下作用：(1)课程标准是教材编写的依据，是教材的教材，具有统领教学的作用。(2)课程标准是教学评估和考试命题的依据。(3)课程标准是了解学校学科教学的载体，是衡量各科教学质量的重要标准。【知识模块】 教育学
