1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 121 及答案与解析一、单项选择题1 工业社会教育的突出特征是( )。（A）阶段性（B）封闭性（C）生产性（D）个别化2 主张“兼爱 ”的是( ) 学派。（A）儒家（B）墨家（C）道家（D）法家3 提出“一两的遗传胜过一吨的教育” ，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是( ) 。（A）霍尔（B）洛克（C）高尔顿（D）华生4 一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有( )。（A）定向作用（B）决定作用（C）影响作用（D）促进作用5 ( )在人的全面发展中具有
2、重要意义，并且是人全面发展的基础。（A）智育（B）德育（C）体育（D）美育6 世界上第一本终身教育专著终身教育的作者是( )。（A）福克森（B）皮亚杰（C）舒瓦茨（D）耶克斯利7 教育机智体现教师工作具有( )。（A）复杂性（B）示范性（C）创造性（D）长期性8 新课程改革中提出的课程三维目标是( )。（A）知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（B）知识、情感、意志（C）面向世界、面向未来、面向现代化（D）世界观、人生观、价值观9 课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是( )。（A）过程模式（B）目标模式（C）评价模
3、式（D）开发模式10 夸美纽斯曾说过，“ 过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。” 这句话表明教学应遵循( ) 。（A）直观性原则（B）量力性原则（C）创新性原则（D）主体性原则11 评价主体通过科学合理的教学评价，激发教师和学生的内在动机，调动他们的潜能，增进工作、学习的积极性与创造性等，这体现了评价的( )功能。（A）导向（B）鉴别（C）调控（D）激励12 戴老师很担心，同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容?( )（A）信度（B）效度（C）区分度（D）难度13 德育过程是思想品德的实施过程，它的构成基本要素是教育
4、者、受教育者和( )。（A）教育环境、教育内容（B）教育环境、教育目标（C）教育内容、教育方法（D）教育环境、教育方法14 刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升入初中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是( ) 。（A）知行统一原则（B）正面教育原则（C）集体教育与个别教育相结合的原则（D）教育影响一致性与连贯性原则15 班会可分为生活班会、主题班会和( )。（A）常规班会（B）非主题班会（C）一般班会（D）教育性班会16 教育叙事研究主要用来研究(
5、 )。（A）学生的学习行为（B）学生的动机变化（C）教师的教育思想（D）教师的教学方法二、多项选择题17 现代教育的特征主要有( )。（A）公共性和生产性（B）公益性和免费性（C）科学性（D）国际性（E）终身性和未来性18 下列选项中，属于影响教育社会功能发挥的因素的有( )。（A）生产力发展水平（B）政治经济制度（C）科学技术的发展水平（D）文化19 从课程的任务角度划分，课程分为下列哪些?( )（A）技术型课程（B）基础型课程（C）拓展型课程（D）研究型课程20 方老师为了解学生，先去家访，然后在课间留意学生的活动，并和学生进行交流，这个过程中他使用的方法有( )。（A）调查法（B）观察法
6、（C）谈话法（D）问卷法21 下列哪些是班级组织结构的主要内容?( )（A）职权结构（B）角色结构（C）干群关系结构（D）师生关系结构22 课外活动在实施个性发展、特长发展的教育中应该完成的任务包括( )。（A）培养学生的兴趣，发展学生的特长（B）培养学生的良好品德，陶冶学生的高尚情操（C）开阔眼界，启迪智慧，增长学生的知识（D）促进学生手脑结合，培养动手能力三、填空题23 中小学德育的基本途径是思想品德(政治)课与_的教学。四、判断题24 素质教育就是多组织课外校外兴趣小组，以发展学生的多种才艺。( )（A）正确（B）错误25 良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风
7、格。( )（A）正确（B）错误26 教师是出卖知识的职业，教师与学生之间是推销员与顾客的关系。( )（A）正确（B）错误27 建构主义认为教学就是知识的传递。( )（A）正确（B）错误28 在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么” ，而应该是“学生能做什么”。( )（A）正确（B）错误29 德育工作必须从提高学生道德认知开始。( )（A）正确（B）错误教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 121 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 工业社会教育的特征是：现代学校的出现和发展；教育与生产劳动从分离走向结合，生产性日益突出；教育的公共性日益突出；教育的复杂
8、程度和理论自觉性越来越高。因此，C 项正确。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 B【试题解析】 墨家学派主张“兼爱”“非攻”。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 A【试题解析】 霍尔“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点，片面夸大了遗传的作用。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 B【试题解析】 政治经济制度决定教育目的的制定。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 C【试题解析】 具有健康的体魄是人的全面发展的基础，体育能力和健康水平是衡量健全人格的重要标准。此外，体育也是其他各育实施的物质保证，在人的全面发展中具有重要的意义。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 D【试题解析】 1929 年
9、英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著终身教育。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 C【试题解析】 教师劳动的创造性体现在：因材施教； 教学上不断更新；教育机智。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A【试题解析】 新课程改革中提出的课程三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 B【试题解析】 泰勒提出了关于课程设计的目标模式。可概括为：目标、内容、方法、评价。确定目标：学校应该达到哪些教育目标； 选择经验：提供哪些教育经验才能实现这些目标；组织经验：怎样才能有效地组织这些教育经验； 评价结果的目标课程：我们怎样才能确定这些目标正
10、在得到实现。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B【试题解析】 量力性原则又叫可接受性原则，是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。”这句话表明教学应遵循量力性原则。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 D【试题解析】 评价的激励功能是指通过评价起到激发被评价者动机、调动其积极性的作用。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 A【试题解析】 信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。同一测验两次所得分数的不一致，说的是信度问题。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 C【试题解析】 德育过
11、程是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，以培养和形成教育者所期望的思想品德的过程。它的构成要素主要包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 D【知识模块】 教育学15 【正确答案】 A【试题解析】 班会一般有三种，即常规班会、生活班会与主题班会。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 C【试题解析】 教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现
12、教育本质、规律和价值意义。【知识模块】 教育学二、多项选择题17 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 现代教育的特征主要体现在七个方面，即公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性、革命性。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 影响教育社会功能发挥的因素主要有：生产力发展水平、政治经济制度、科学技术的发展水平、文化、社会人口。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 从课程的任务角度划分，课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 题干中方老师在了解学生时进行家访属于调
13、查法的一种调查形式，课间留意学生的活动运用了观察法，和学生进行交谈运用了谈话法。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 班级组织结构的主要内容是：职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 教育学三、填空题23 【正确答案】 其他学科【知识模块】 教育学四、判断题24 【正确答案】 B【试题解析】 有人把素质教育片面地理解为组织课外活动和兴趣小组，培养学生某方面的特长。于是课内搞应试教育，课外搞素质教育。学校实施素质教育的主要途径是多种多样的：课堂教学、课外活动、校园文化建设等。开展系列课外活动，仅
14、仅是素质教育的重要途径之一。素质教育的关键即主渠道是要建立一种灵活的课程体系，建立系统化、多样化的结构体系，既有学科课程又有活动课程，还要有环境课程，并注意它们之间的统一协调关系。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 A【试题解析】 专业自我的形成是指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学生活方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 教师是传授知识的行业。新课程要求教师应该是学生学习的促进者；是教育教学的研究者；是课程的建设者和开发者；是社区型的开放教师。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 B【试题解析】 建构主义认为学习的过程是学习者主动建构知识的过程，不是由教师单纯向学生传递知识，也不是学生被动地接受信息的过程。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 A【试题解析】 学生是学习的主体，教学活动的最终目的是促进学生身心的发展而教师在教学过程中的角色是引导者、促进者，起着主导的作用。因此，在设计教学目标时，描述的不应是“教师做了什么”，而应该是“学生能做什么”。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 B【试题解析】 学生的品德发展具有多种开端性，并非一定从道德认识开始。【知识模块】 教育学
