1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 13 及答案与解析一、单项选择题1 在我国，最早把“ 教” 和 “育”连在一起使用的人是 ( )。（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）老子2 教育的普及、成人教育的迅速发展，传统教育走向终身教育，体现了现代教育的( )。（A）生产性（B）科学性（C）民主性（D）商品性3 规范教育学建立的标志性著作是( )。（A）大教学论（B） 民主主义与教育（C） 普通教育学（D）爱弥儿4 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。（A）阶段性（B）稳定性（C）不均衡性（D）可变性5 在教育目的的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张
2、体现了( )。（A）社会本位论思想（B）个人本位论思想（C）社会效益论思想（D）教育无目的论思想6 学生在教育过程中( ) 。（A）是教育的客体（B）是教育的主体（C）既是教育的主体也是客体（D）是认知的主体7 提出了教师成长公式“ 经验 +反思=成长”的人是( )。（A）布鲁纳（B）波斯纳（C）布鲁巴奇（D）科顿8 据论语所载，孔子教人，“不愤不启，不悱不发” ，后学记又提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，这都是强调了教育的( )。（A）理论联系实际原则（B）启发性原则（C）循序渐进原则（D）因材施教原则9 教师用做示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是( )。（A）参观法
3、（B）练习法（C）演示法（D）实习作业法10 班级授课是把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划，统一规定内容和时数，并按课程表进行教学的组织形式，组成班级的依据是知识程度和( )。（A）年龄（B）数量（C）兴趣爱好（D）学区划分11 对教师而言，教学运行的基本环节是( )。（A）备课、上课、课后辅导、评价（B）备课、上课、评价、课后辅导（C）预习、上课、巩固、练习（D）预习、联想、系统、练习12 张老师为了提高数学的教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于( ) 。（A）诊断性评价（B）形式性评价（C）终结性评价（D）标准性评价13 衡量小学生认识与修养水平高低的标
4、志是( )。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为14 二年级一班在“ 每月一星 ”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于( )。（A）说服教育法（B）实践指导法（C）陶冶教育法（D）榜样示范法15 班主任在班集体的发展中起( )。（A）主要作用（B）主导作用（C）主动作用（D）能动作用16 学校、家庭、社会三结合的教育中，占主导地位的是( )。（A）自我教育（B）社会教育（C）家庭教育（D）学校教育二、多项选择题17 在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出的观点有( )。（A）从做中学（B）回归教育（
5、C）教育即生活（D）学校即社会18 下列选项中，属于教育的经济功能的是( )。（A）积累人力资本，提高个体劳动生产率（B）促进科技的生产、转化、应用、创新（C）推动广大人民群众积极参与国家建设（D）培养管理人才，提高管理水平的效益19 与家庭教育、社会教育相比较，学校教育在人的发展中起主导作用，其原因是( )。（A）学校教育是有目的、有计划地培养人的活动（B）学校教育对人的影响全面且系统（C）学校教育有专门的教师来负责教育教学活动（D）学校有运动场所、图书资料20 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括( )。（A）教科书（B）参考书（C）活动指导书（D）讲义三、填空题21 在教育活动的
6、诸多要素中_和_是最基本的要素。22 “倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力” 是属于 20 世纪60 年代_的教育理论。四、判断题23 全面发展就是平均发展。 ( )（A）正确（B）错误24 学校教育制度的建立，受一定社会政治、经济制度的制约，在同一社会制度状态下，学制一样。( )（A）正确（B）错误25 某中学开设了“ 线条画 ”“小主持人”等课程供学生自愿选择，这属于地方性课程。( )（A）正确（B）错误五、简答题26 良好的师生关系的特点有哪些?六、论述题27 结合实例分析班主任如何了解学生。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 13 答案与解析一、单项
7、选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 孟子在孟子.尽心上表达自己对教育的理解：“得天下英才而教育之，三乐也。”【知识模块】 教育学2 【正确答案】 C【试题解析】 现代公民有接受学校教育和参与学校教育的权利和义务。教育的普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教育向终身教育发展等，都体现了现代教育的民主性。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 C【试题解析】 赫尔巴特的普通教育学标志着教育学作为规范的学科确立。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 C【试题解析】 人的发展的不均衡性表现为人的身心发展的不同方面有不同的发展期，其中值得注意的是发展关键期。教育必须适应人的发展的不均衡性，在人的素
8、质发展的关键期内，施以相应的教育。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 A【试题解析】 社会本位论是在 19 世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。赫尔巴特等人都是从社会需要来确定教育目的的，因此把他归为社会本位。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 C【试题解析】 在教育过程中，只有把学生既当成主体，又当成客体，才能收到良好的教育效果。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 B【试题解析】 波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思= 成长。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将大受限制。【知识模块】 教育学8 【正
9、确答案】 B【试题解析】 “不愤不启，不悱不发”和“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”都是在说教师的启发和引导的教学方式，强调了教育的启发性原则。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 C【试题解析】 教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或通过现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法是演示法。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 A【试题解析】 班级授课制是一种集体教学组织形式。它将一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 A【试题解析】 教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、
10、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 A【试题解析】 诊断性评价也称“教学前评价”，一般是在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。题干中教师采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于诊断性评价。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 D【试题解析】 道德行为是衡量品德的重要标志。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 D【试题解析】 榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。将“每月一星”评比活动中乐于助人的学生的照片张贴在光荣榜上是树立学习的榜样进行德育教育，
11、属于榜样示范法。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 B【试题解析】 班主任是班集体的组织者和领导者，在班集体的发展中起主导作用。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 D【试题解析】 学校教育对人的身心发展起主导作用。【知识模块】 教育学二、多项选择题17 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 杜威的理论是现代教育理论的代表，他认为，教育即生活，教育即生长，学校即社会，强调“从做中学”，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 教育的经济功能主要有：(1)教育是劳动力再生产的重要途径；教育为社会培养科研人员
12、、管理人才、设计人才等，提高社会经济效益。(2)积累人力资本，提高个体劳动生产率和劳动者生产能力。(3)教育再生产科学知识，促进科技的转化和应用。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 学校教育在人的发展中起主导作用，主要包括以下三个原因：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；(2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的；(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、参考书、讲授提纲(活动指导书)等。【知识模块】 教育
13、学三、填空题21 【正确答案】 教育者；受教育者【知识模块】 教育学22 【正确答案】 布鲁纳【知识模块】 教育学四、判断题23 【正确答案】 B【试题解析】 全面发展是我国的教育目标，也是素质教育的要求，素质教育的目的是造就全面发展的一代新人，而不是平均发展。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 学制建立的影响因素除了社会政治、经济制度，还有儿童身心发展规律、人口发展状况、本国学制的历史发展和外国学制的影响等。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 B【试题解析】 学校开设的“线条画”“小主持人”等供学生自愿选择的课程，属于校本课程。【知识模块】 教育学五、简答题26 【正
14、确答案】 良好的师生关系应该具有以下特点：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长；(4)心理相容。【知识模块】 教育学六、论述题27 【正确答案】 (1)了解学生是班主任工作的前提和基础，包括对班级群体和班级个体的了解，是做好各项班级教育工作的前提，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。(2)了解学生的要求包括： 要全面了解全班学生情况的各个方面； 对学生的了解要具有连贯性、持续性、计划性；要及时对全部学生的基本情况进行了解和分析，创造或捕捉教育的最佳时机。(3)了解学生的方法有： 分析书面材料，即通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等；调查法，即通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等；观察法，即在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法；谈话法，是班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法，具有灵活、方便、容易了解事情细节、有利感情沟通等特点。【知识模块】 教育学
