1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 66 及答案与解析一、单项选择题1 学校教育产生的条件之一是( )。（A）铁制农具的出现（B）阶级的分化（C）宗教的产生（D）专门的脑力劳动者出现2 倡导以美育代宗教的教育家是( )。（A）王国维（B）蔡元培（C）陶行知（D）梁启超3 被称为“活的教育学 ”的著作是 ( )。（A）给教师的建议（B） 把整个心灵献给孩子（C） 教学与发展（D）大教学论4 决定教育领导权的是( )。（A）生产力（B）科学技术（C）文化（D）政治经济制度5 发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的( )规律提出来的。（A）不平衡性（B）阶段性（C）顺序性（D
2、）互补性6 以下关于教育目的的论述错误的是( )。（A）教育目的是社会历史性与时代性的动态综合（B）教育目的受制于生产力的发展（C）教育目的就是各级各类学校的培养目标（D）教育目的体现了人们的教育理想7 智育的根本任务是( ) 。（A）发展学生的智力（B）培养学生的自主性（C）提高学生的竞争意识（D）完善学生的人格8 世界上最早实施义务教育的国家是( )。（A）美国（B）英国（C）法国（D）德国9 在实际教学中，教师是学生的榜样，学生会模仿教师的言行举止，学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此，此现象说明学生具有( )心理特点。（A）发展性（B）依赖性（C）独立性（D）向师性10 以
3、纲要形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件是( )。（A）课程计划（B）课程标准（C）课程教案（D）课本11 教学从本质上说是一种( )。（A）认识活动（B）教师教的活动（C）学生学的活动（D）课堂活动12 中学阶段为培养学生独立地研究问题、获取知识的能力，教学中应多选用( )。（A）探究的方法（B）活动的方法（C）直观的方法（D）讲授的方法13 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。（A）道尔顿制（B）导生制（C）特朗普制（D）导师制14 测验能够测到预先想测的知识和能力的程度是测验的( )。（A）难度（B）信度（C
4、）效度（D）区分度15 一般在教学开始前使用( )来摸清学生的现有水平及个别差异，了解学生的准备情况等，以便安排教学。（A）诊断性评价（B）形成性评价（C）终结性评价（D）绝对性评价16 中小学德育过程的基本矛盾是( )。（A）教育者与德育内容的矛盾（B）教育者与德育方法的矛盾（C）道德要求与受教育者已有品德水平的矛盾（D）受教育者与教育者的矛盾17 班集体形成的条件和前进的动力是( )。（A）共同的奋斗目标（B）班主任的要求（C）班级内部的矛盾斗争（D）共同的活动18 中小学教师开展教育研究通常采用行动研究法，下列关于教师开展行动研究，认识正确的是( ) 。（A）必须在承担不同级别课题上开展
5、（B）应坚持“在行动中，基于行动，为了行动”的指导原则（C）以教师发表专业论文作为重要标志（D）以丰富教育理论为终极目标二、多项选择题19 关于学校教育与文化的关系，表述正确的是( )。（A）文化对教育起着决定性的影响（B）学校教育承担着传递人类所有文化的任务（C）学校教育承担着普及文化和更新创造文化的角色（D）文化与教育处于相互包含、相互作用的关系状态20 影响个体身心发展的因素有( )。（A）遗传（B）环境（C）教育（D）主观能动性21 在教育活动中，教师的主导性主要表现为( )。（A）学生学习的促进者（B）学生道德修养的指导者（C）学生身心健康和谐发展的决定者（D）学生审美能力的培养者2
6、2 班主任应具备的基本素质有( )。（A）思想品德素质（B）知识和能力素质（C）身体心理素质（D）较高的综合素质三、判断题23 从广义上来说，凡是增加人的知识和技能、影响人们思想品德的活动，都是教育。 ( )（A）正确（B）错误24 教育学研究的教育现象，主要包括教育的社会现象和认识现象。 ( )（A）正确（B）错误25 综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。 ( )（A）正确（B）错误26 在教学过程中，通过学生所学事物或教学语言的形象描述，引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他
7、们能够正确理解书本知识和发展认识能力是启发性原则。 ( )（A）正确（B）错误27 集体教育与个别教育相结合的原则，是指教育者一方面要对集体进行教育，另一方面要对个别学生进行教育。 ( )（A）正确（B）错误28 德育只存在于学校的品德课程之中。 ( )（A）正确（B）错误29 学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、校外指导。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题30 素质教育的内涵是什么?31 良好的师生关系的特点有哪些?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 66 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 学校产生的条件是生产力的发展、脑力劳动和体力劳
8、动分离以及文字的产生等。【知识模块】 教育与教学2 【正确答案】 B【试题解析】 1917 年，蔡元培在新青年杂志上发表以美育代宗教说一文，进一步阐述他的美育思想。【知识模块】 教育与教学3 【正确答案】 A【试题解析】 苏霍姆林斯基的给教师的建议被称为“活的教育学”。【知识模块】 教育与教学4 【正确答案】 D【试题解析】 政治经济制度决定教育的领导权、决定着受教育权、决定着教育目的的性质和思想道德的内容。【知识模块】 教育的基本规律5 【正确答案】 A【试题解析】 身心发展规律中的不平衡性指的是在连续不断的发展过程中，个体身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄阶段，其发
9、展的速度和水平是有明显差异的。针对这条规律，在教学实践中强调要抓个体身心发展的关键期。【知识模块】 教育的基本规律6 【正确答案】 C【试题解析】 教育目的是国家对培养人的总的要求。广义的教育目的是人们对受教育者的期望，希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果；狭义的教育目的是各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格的具体要求。【知识模块】 教育目的与教育制度7 【正确答案】 A【试题解析】 智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。其根本任务是发展学生的智力。【知识模块】 教育目的与教育制
10、度8 【正确答案】 D【试题解析】 世界上最早实施义务教育的国家是德国。【知识模块】 教育目的与教育制度9 【正确答案】 D【试题解析】 学生的“向师性”是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。学生会模仿教师的言行举止，学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此，体现了向师性这一心理特点。【知识模块】 学生与教师10 【正确答案】 B【试题解析】 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。【知识模块】 课程11 【正确答案】 A【试题解析】 教学从本质上说是一种特殊的认识活动。【知识模块】 教学12 【正确答案】 A【试题解析】 探究的方法有助于
11、培养学生的探索、研究能力。【知识模块】 教学13 【正确答案】 C【试题解析】 特朗普制又称“灵活的课程表”，由教育学教授特朗普提出。其基本做法是把大班上课、小班讨论、个别教学三种教学组织形式结合起来。【知识模块】 教学14 【正确答案】 C【试题解析】 测验的效度是指测验能够测到预先想测的知识和能力的程度。【知识模块】 教学15 【正确答案】 A【试题解析】 诊断性评价也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。【知识模块】 教学1
12、6 【正确答案】 C【试题解析】 德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。【知识模块】 德育17 【正确答案】 A【试题解析】 共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，它在班集体的建设过程中起着导向、推动、激励和标准的作用。【知识模块】 班主任与班级18 【正确答案】 B【试题解析】 行动研究是指实际工作者基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。教育行动研究应坚持“在行动中，基于行动，为了行动”的指
13、导原则，以解决实际问题为主要目的，其实施主体是实际工作者，主要是教师。【知识模块】 教育科学研究二、多项选择题19 【正确答案】 C,D【试题解析】 政治经济制度决定教育的目的和性质，生产力水平决定教育发展的规模和速度，因此，A 说法错误。教育有传递和保存人类文化的作用，但不是全部的文化都通过学校教育来传递，在社会生活中的风俗风尚等也起着传递文化的作用。因此，B 错误。学校教育具有普及、传播、交流文化的作用，教育具有选择、更新和创造文化的作用。因此 C 正确。文化也影响着教育内容的选择，二者处于相互包含、相互作用的关系状态。因此，D 正确。【知识模块】 教育的基本规律20 【正确答案】 A,B
14、,C,D【试题解析】 影响人身心发展的因素主要有：(1)遗传：遗传素质是人的身心发展的生物前提，遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供最初的可能性；(2)环境：环境使遗传提供的发展可能性变为现实。环境决定着人的身心发展的方向、水平、速度和个别差异；(3)人的主观能动性：个体的主观能动性是人身心发展的动力，只有外部环境的客观要求转化为个体自身的需要，才能发挥环境和教育的影响；(4)学校教育：学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。【知识模块】 教育的基本规律21 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 教师不能决定学生身心健康和谐发展，个体的主观能动性对个体发展有决定作用。【知识
15、模块】 学生与教师22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 一个合格的班主任应该具备以下基本素质：政治素质、思想素质、道德素质、职业素质、专业素质、能力素质、心理素质、语言素质、身体素质等。【知识模块】 班主任与班级三、判断题23 【正确答案】 A【试题解析】 广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。【知识模块】 教育与教学24 【正确答案】 A【试题解析】 教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式，是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。教育社会现象是反映教育与社会关系的现象。比如学校布局的调。整、教师工资的拖欠、学校
16、管理体制的改革等。教育认识现象是反映教育与学生认识活动关系的现象。【知识模块】 教育与教学25 【正确答案】 B【试题解析】 综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。其课程主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。【知识模块】 课程26 【正确答案】 B【试题解析】 题干描述的是直观性原则。【知识模块】 教学27 【正确答案】 B【试题解析】 集体教育与个别教育相结合原则是指班主任在教育过程中既要注意教育班集体，培养班集体，依靠班集体的活动、舆论、优良风气和传统教育学生，同时又要针对学生的个性特点和差异进行个别教育，使
17、个人的成长和进步促进班集体的形成和发展。【知识模块】 德育28 【正确答案】 B【试题解析】 对学生实施德育，除了可以通过学校的品德课程之外，还可以通过社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动等途径来进行。【知识模块】 德育29 【正确答案】 B【试题解析】 学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会。【知识模块】 课外、校外教育四、简答题30 【正确答案】 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨。(2)素质教育是面向全体学生的教育。(3)素质教育是促进学生全面发展的教育。(4)素质教育是促进学生个性发展的教育。(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。【知识模块】 教育目的与教育制度31 【正确答案】 良好的师生关系应该具有以下特点：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长；(4)心理相容。【知识模块】 学生与教师
