1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 67 及答案与解析一、单项选择题1 我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。下列选项不属于“四书 ”的是( ) 。（A）大学（B） 中庸（C） 论语（D）春秋2 提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一” 思想的教育家是 ( )。（A）陶行知（B）黄炎培（C）蔡元培（D）杨贤江3 强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称的教育家是( )。（A）杜威（B）凯洛夫（C）夸美纽斯（D）赫尔巴特4 教育目的的性质和方向是由( )决定的。（A）社会历史发展的进程（B）社会生产力（C）受教育者身心发展的客观规律（D）社会
2、政治经济制度5 我国历史上著名的大思想家王阳明 5 岁还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书。这说明( ) 。（A）人的发展具有阶段性（B）人的发展具有不平衡性（C）人的发展具有顺序性（D）人的发展具有整体性6 确定教育目的的客观依据是( )。（A）制定教育目的者的哲学观念（B）制定教育目的者的人性假设（C）制定教育目的者的理想人格（D）特定的社会、政治、经济、文化背景7 体育的根本任务是( ) 。（A）提高学生的身体素质（B）增强学生的组织纪律性（C）培养学生勇敢、坚强的道德品质（D）培养学生的团队精神8 一个国家各级各类学校的系统被称为( )。（A）国民教育制度（B）学校教育制度（C）管理制
3、度（D）行政制度9 普及义务教育始于( ) 。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）资本主义社会（D）社会主义社会10 在教育过程中，学生对客观世界的认识主要是通过( )实现的。（A）间接经验（B）生产活动（C）直接经验（D）生活经验11 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是( )。（A）讲授法（B）发现法（C）掌握学习法（D）头脑风暴法12 柏克赫斯特创立的教学组织形式是( )。（A）班级授课（B）设计教学法（C）道尔顿制（D）分组教学13 一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的( )。（A）信度（B）效度（C）区分度（D
4、）难度14 从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力的强项和弱项，此评价是( )。（A）个体间差异评价（B）内部评价（C）外部评价（D）个体内差异评价15 “君子欲讷于言而敏于行” 强调的品德因素是( ) 。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为16 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是( )。（A）政治课与其他学科教学（B）心理辅导（C）共青团活动（D）班主任工作17 当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )。（A）建立班集体的核心队伍（B）建立班集体的正常秩序（C）组织形式多样的集体活动（D）确定
5、班集体的发展目标18 课外活动的主体是( ) 。（A）科技活动（B）学科活动（C）体育活动（D）社会活动19 行动研究的核心步骤是( )。（A）计划（B）观察（C）行动（D）反思二、多项选择题20 关于教育对经济发展的作用，以下说法正确的是( )。（A）教育所培养的劳动力是社会经济发展的必要条件（B）教育是科学知识再生产的手段（C）教育为精神文明建设培养人才（D）教育还是产生新的科学技术知识的手段21 对当代儿童发展观正确的理解是( )。（A）儿童的身心发展受制约于社会的发展状况（B）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的（C）儿童的发展蕴含儿童主体的活动之中（D）实现发展是儿童的权利22
6、在教育活动中，教育对象的主体性主要体现在学生学习的( )。（A）自主性（B）差异性（C）能动性（D）创造性23 教师应有的职业态度和情感包括( )。（A）理解学生（B）消极的自我意识（C）与学生和谐相处（D）积极的自我意识24 课程设置的经典模式“泰勒原理” 认为，进行课程编制必须首先考虑 ( )几个方面的问题。（A）确定课程目标（B）选择教育经验（C）组织教育经验（D）评价教育计划25 班主任了解和研究学生的内容包括( )。（A）了解和研究社会制度（B）了解学生的群体关系（C）了解和研究学生个人（D）了解和研究学生的学习和生活环境三、判断题26 学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想
7、观念的活动。 ( )（A）正确（B）错误27 教育学是研究人类社会教育现象的，所以它是与教育同时产生的。 ( )（A）正确（B）错误28 校本课程的开发主体是教师。 ( )（A）正确（B）错误29 直观性教学要求教师堂堂不空手。 ( )（A）正确（B）错误30 除了政治老师，其他各科教师也可充分挖掘教材中的德育素材，进行德育教育。( )（A）正确（B）错误四、论述题31 结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 67 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 “四书”包括论语孟子大学中庸。春秋不属于“四书”。【知识
8、模块】 教育与教学2 【正确答案】 A【试题解析】 陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。，【知识模块】 教育与教学3 【正确答案】 A【试题解析】 杜威提出“儿童中心论”，强调儿童的兴趣、经验和儿童在教学中的中心地位。【知识模块】 教育与教学4 【正确答案】 D【试题解析】 政治经济制度对教育的制约作用表现在：政治经济制度决定教育目的的性质。同时，政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利以及教育目的。【知识模块】 教育的基本规律5 【正确答案】 B【试题解析】 个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，首先是同一个方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；第二个方
9、面是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。题干中王阳明 5 岁还不会开口说话，但却能默背祖父的众多藏书，体现的是人的发展具有不平衡性。【知识模块】 教育的基本规律6 【正确答案】 D【试题解析】 确定教育目的的客观依据是特定的社会、政治、经济和文化背景。【知识模块】 教育目的与教育制度7 【正确答案】 A【试题解析】 体育是指以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动。学校体育的根本任务是发展学生体力，增强学生体质，这是学校体育与其他活动的根本区别。【知识模块】 教育目的与教育制度8 【正确答案】 B【试题解析】 学校教
10、育制度，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。【知识模块】 教育目的与教育制度9 【正确答案】 C【试题解析】 资本主义社会为培养合格工人发展资本主义，开创了义务教育制度。德国于 1763 年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。【知识模块】 教育目的与教育制度10 【正确答案】 A【试题解析】 学生认识的客体是教材，教材是对客观世界的间接反映，即学生学习的内容是已知的间接经验。学生通过间接经验来最终达到认识客观世界的目的。【知识模块】 教学11 【正确答案】 B【试题解析】 发现教学法，是指教师在学
11、生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实和问题。让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。【知识模块】 教学12 【正确答案】 C【试题解析】 道尔顿制是指教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教师辅导。学习任务按月布置和检查。它是美国的柏克赫斯特于 1920 年在道尔顿中学创立。【知识模块】 教学13 【正确答案】 A【试题解析】 信度是指测验结果的可靠程度。效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。难度是指测验包含的试题难
12、易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。一个测验经过多次测量所得结果一致，则说明该测验的信度高。【知识模块】 教学14 【正确答案】 D【试题解析】 个体内差异评价是指把评价对象个体的过去与现在所得的成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。题干中从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生，是个体内差异评价。【知识模块】 教学15 【正确答案】 D【试题解析】 “君子欲讷于言而敏于行”的意思是君子说话要谨慎而行动要敏捷，说明行动的重要性，强调的品德因素是道德行为。【知识模块】 德育16 【正确答案】 A【试题解析】 我国中学德育途径是广泛的，其中，基本途径是思想政治
13、课与其他学科教学。【知识模块】 德育17 【正确答案】 B【试题解析】 班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。【知识模块】 班主任与班级18 【正确答案】 B【试题解析】 学科活动能加深学生对知识的理解，扩大学生的知识面，发展学生的智力和培养学生的各种能力，这类活动是学校课外活动的主体。【知识模块】 课外、校外教育19 【正确答案】 C【试题解析】 把计划付诸行动是行动研究的核心步骤。【知识模块】 教育科学研究二、多项选择题20 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 教育与经济发展的作用有：教育所培养的劳动力是社会经济发展的必要条件：教育是科学知识再生产
14、的手段；教育还是产生新的科学技术知识的手段。【知识模块】 教育的基本规律21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 儿童的身心发展主要受制于遗传因素、环境因素、学校教育因素和个体主观能动性因素。【知识模块】 教育的基本规律22 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 学生是学习的主体，主体意识是指作为认识和实践活动主体的学生，对自己的主体地位、主体能力和自身价值的一种自觉意识，是个体自主性、能动性和创造性观念的表现。【知识模块】 学生与教师23 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 教师职业情感中，促进的教育态度主要表现为理解学生、积极的自我意识、教育期待以及与学生和谐相处。【知识模块】 学
15、生与教师24 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 1949 年出版的课程与教学的基本原理，揭示了课程编制的 4 个阶段：确定目标、选择经验、组织经验、评价结果，是对现代课程领域研究影响最大的理论架构，是现代课程论的奠基石。【知识模块】 课程25 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 班主任了解学生和研究学生的内容主要包括了解和研究学生个人、了解和研究学生群体关系以及了解和研究学生的学习和生活环境等方面。【知识模块】 班主任与班级三、判断题26 【正确答案】 B【试题解析】 学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展
16、的活动。题干所述是广义的教育，包括家庭教育、社会教育和学校教育。【知识模块】 教育与教学27 【正确答案】 B【试题解析】 教育学的出现晚于教育。广义的教育在人类社会早期就已经开始了，手口相传的劳动生活知识、技能培训就是教育的最初形态。专门研究教育则要晚得多。我国最早的教育学专著现在普遍认为是学记。现代教育学作为一门独立的学科形成于资本主义社会早期。【知识模块】 教育与教学28 【正确答案】 A【试题解析】 校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。其中教师是校本课程开发的主体。【知识
17、模块】 课程29 【正确答案】 B【试题解析】 直观性教学要根据学科和教材内容的实际来展开，没有必要堂堂不空手。【知识模块】 教学30 【正确答案】 A【知识模块】 德育四、论述题31 【正确答案】 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。以下是几种典型的师生关系模式及其对学生的影响：(1)放任型。这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的方式，却不负任何实际责任，给予
18、学生充分的自由，要他们学习自己所喜欢的东西。教师不控制学生的行为，也不指导学习的方法，一切活动由学生自己进行。在放任型模式之下，当教师不在场时，学生反而更加努力，学习成绩更好。(2)专制型。这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。在专制型教学模式之下，学生是在教师的威慑下努力学习，把学习的目的当作是为了教师而不是为了自己。(3)民主型。这一类型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用；与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生朝着目标进行学习。在民主型教学模式之下，学生能认识到学习是自己的责任，学习成绩较为稳定。大量事实表明，在民主型师生关系模式下，师生关系民主、平等、融洽，应该说，建立民主型的师生关系既是新课程实施与教学改革的内容和任务，也是深化改革、与时俱进的体现。【知识模块】 学生与教师
