1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编 41 及答案与解析一、单项选择题1 【2014 山东潍坊】学习遇到问题，向同学求教，该行为属于学习策略中的( )。（A）认知策略（B）精细加工策略（C）元认知策略（D）资源管理策略2 【2015 重庆北碚】日常教学活动中，教师常常教育学生要“举一反三”“抛砖引玉”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上被称为 ( )。（A）迁移（B）量化（C）引用（D）启发3 【2014 山东济宁】我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识
2、的( )的问题。（A）形成和同化（B）练习和反馈（C）改组和重构（D）转化和迁移4 【2014 河北石家庄】学会骑自行车更易学骑摩托车属于( )。（A）正迁移（B）负迁移（C）真迁移（D）假迁移5 【2015 重庆云阳】学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。（A）顺向正迁移（B）顺向负迁移（C）逆向正迁移（D）逆向负迁移6 【2015 云南玉溪】触类旁通所反映的学习迁移类型是( )。（A）特殊迁移（B）普遍迁移（C）负迁移（D）正迁移7 【2014 山东德州】根据迁移的性质，可将迁移分为( )。（A）认知迁移、态度迁移和技能迁移（B）正迁移和负迁移（C）顺向迁移和逆向迁
3、移（D）横向迁移和纵向迁移8 【2015 河北沧州】高中阶段学生关于“元素周期表” 的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物 ”等知识的理解，这种迁移属于 ( )。（A）顺向正迁移（B）顺向负迁移（C）逆向负迁移（D）逆向正迁移9 【2015 广西】要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的( )。（A）横向迁移（B）纵向迁移（C）正迁移（D）负迁移10 【2013 四川内江】按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为( )。（A）水平迁移与垂直迁移（B）同化性迁移与顺应性迁移（C）普通迁移与特殊迁移（D）顺向迁移与逆向迁移11 【2014 山东
4、济宁】体现垂直迁移的具体事例是( )。（A）水字的掌握影响“ 淼” 字的学习（B）掌握角的概念促进钝角等概念的学习（C）拼音的学习影响英语字母的学习（D）学生在学校形成的尊敬师长的习惯影响其校外的表现12 【2011 江西】数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫作( )。（A）具体迁移（B）顺应迁移（C）一般迁移（D）重组迁移13 【2015 河南特岗】学生学会写“石” 字，有助于写 “磊”字，这种迁移属于( )。（A）具体迁移（B）一般迁移（C）垂直迁移（D）顺应迁移14 【2017 天津和平】学习迁移产生的客观必要条件是( )。
5、（A）学生的智力水平（B）学习的理解和巩固程度（C）学习对象之间的共同要素（D）学习的方式方法15 【2014 山东枣庄】当学完单词 ball(球) 之后，再学习 football(足球)时，产生的迁移是( ) 。（A）水平迁移（B）顺向迁移（C）一般迁移（D）特殊迁移16 【2015 河北省属】一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( ) 。（A）一般迁移（B）具体迁移（C）垂直迁移（D）水平迁移二、多项选择题17 【2015 山东省属】下列属于元认知策略的是( )。（A）考试时考生注意自己的答题速度和时间（B）王力从头到尾背诵了 5 遍课文（C）在阅读的时候，学
6、生遇到难点立即停下来思考或者回到前面重新阅读（D）利用二十四节气熟记各个节气18 【2017 广西】下列属于学习策略中组织策略的，有( )。（A）列提纲（B）利用图形（C）利用表格（D）画线19 【2015 河北石家庄】以下属于迁移现象的有( )。（A）物以类聚（B）人以群分（C）举一反三（D）触类旁通（E）思维敏捷20 【2014 山东菏泽】下列心理现象中，属于学习迁移现象的有( )。（A）学会弹钢琴，可以有利于弹手风琴（B）后来的学习对先前的学习产生一定的影响（C）会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术（D）汉语拼音的学习会对以前学习的汉字发音产生积极影响三、填空题21 【2015 福建】韦
7、纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度，内在性、稳定性和_。22 【2013 福建】在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于_因素，最有利于学生向积极的方向发展。四、判断题23 【2014 湖南郴州】儿童在明白“青菜”“萝卜”等概念后，再学习 “蔬菜”的概念，属于下位学习。 ( )（A）正确（B）错误24 【2014 湖南华阳】并列结合学习，需要比照新旧知识之间的联系。 ( )（A）正确（B）错误25 【2015 陕西渭南】程序性知识是“是什么” 的知识，以命题及其命题网络来表征，陈述性知识是“ 怎样做” 的知识，用产生式来表征。 ( )（A）正确（B）错误26 【2014 辽
8、宁大连】知识直观包括两种类型：实物直观和模象直观。 ( )（A）正确（B）错误27 【2014 河南特岗】教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。 ( )（A）正确（B）错误五、简答题28 【2014 山东济宁】如何激发学生的学习动机?29 【2013 云南昭通】复述策略有哪些?30 【2013 福建】简述学习策略中资源管理的具体策略。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编 41 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 向同学求助属于资源管理策略中的资源利用策略，利用的是社会性人力资源，即同学的帮助。【知识模块】 教育心理学2 【
9、正确答案】 A【试题解析】 迁移是指一种学习对另一种学习的影响。“举一反三”等是典型的迁移现象。【知识模块】 教育心理学3 【正确答案】 D【试题解析】 学校教育教学的最终目的和本质是为了培养学生的能力，即学习者在学习新的知识和技能或者解决实际问题时能够恰当运用和迁移自身原有的知识和技能，从而能够更快地适应新的环境，更好地发展自己。同时，学习迁移是向能力转化的关键。能力的形成一方面依赖于知识、技能的掌握；另一方面也依赖于所掌握知识和技能的不断概括化、系统化。【知识模块】 教育心理学4 【正确答案】 A【试题解析】 正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用【知识模块】
10、 教育心理学5 【正确答案】 C【试题解析】 高等数学对于之前学过的初等数学的影响是逆向迁移，并且这种影响是正向积极的促进作用，因此选择 C。【知识模块】 教育心理学6 【正确答案】 D【试题解析】 触类旁通比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律，这种迁移起的是促进作用。正迁移是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。所以“触类旁通”指的就是正迁移。【知识模块】 教育心理学7 【正确答案】 B【试题解析】 根据迁移的性质可分为正迁移和负迁移，根据迁移的时间顺序可分为顺向迁移和逆向迁移，根据迁移内容的不同抽象和概括水平分为横向迁移和纵向迁移，根据迁移
11、的内容分为认知迁移、态度迁移和技能迁移。【知识模块】 教育心理学8 【正确答案】 D【试题解析】 后学习的内容对前面学习的内容起到迁移作用，是逆迁移，并且促进、深化了前面的学习，因此是逆向正迁移。【知识模块】 教育心理学9 【正确答案】 A【试题解析】 关注学科间的关系，可以把某一门学科学到的知识运用到其他学科中，以实现横向迁移。【知识模块】 教育心理学10 【正确答案】 A【试题解析】 按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，把迁移分为水平迁移和垂直迁移；根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，把迁移分为同化性迁移与顺应性迁移；根据迁移内容的不同，把迁移分为普通迁移与特殊迁移；根据迁移发生方
12、向的不同，把迁移分为顺向迁移与逆向迁移。【知识模块】 教育心理学11 【正确答案】 B【试题解析】 垂直迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。B 选项属于垂直迁移中的自上而下的迁移。【知识模块】 教育心理学12 【正确答案】 C【试题解析】 根据迁移的内容，学习迁移可分为一般迁移与具体迁移。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去的方法。如运算技能、阅读技能可以运用到数学或语文的学习中。具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接
13、迁移到另一种学习中去，以迁移到新情境中去的方法。如将弹跳中的基本动作加以组合运用到空翻中。所以本题选 C。【知识模块】 教育心理学13 【正确答案】 A【试题解析】 具体迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种之中，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。例如学习了“日”“月”对学习“明”的影响。答案为 A 项。【知识模块】 教育心理学14 【正确答案】 C【试题解析】 不同的学习对象具有共同因素，是学习迁移产生的客观必要条件。A、B、D 项都属于主观条件。【知识模块】 教育心理学15 【正确答案】 D【试题解
14、析】 水平迁移也叫横向迁移，指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。如通过加、减、乘法学习后获得的一些运算技能会促进除法运算学习等。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子。一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、策略和态度具体化，运用到具体的事例中去。如学生学习中获得的一些基本的运算技能、阅读技能可以运用到各种具体的数学或语文学习中。具体迁移也称“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结
15、构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。如题干所述即为特殊迁移。【知识模块】 教育心理学16 【正确答案】 A【试题解析】 一般迁移是指将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度迁移到另一种学习当中去。这种迁移是相对特殊迁移而言，产生迁移的原因不太直观，常常表现为原理、原则的迁移。【知识模块】 教育心理学二、多项选择题17 【正确答案】 A,C【试题解析】 元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。【知识模块】 教育心理学18 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 组织策略包括：列提纲；利用图形(系统结构图、流程图、
16、模型图、网络关系图等)；利用表格(一览表、双向表)等。画线属于复述策略。【知识模块】 教育心理学19 【正确答案】 C,D【试题解析】 物以类聚、人以群分是比喻同类的东西常聚在一起，志同道合的人相聚成群，反之就分开。迁移是一种学习对另一种学习的影响。【知识模块】 教育心理学20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。A、C 项属于正迁移；B、D 项属于逆向迁移。【知识模块】 教育心理学三、填空题21 【正确答案】 可控性【知识模块】 教育心理学22 【正确答案】 努力【知识模块】 教育心理学四、判断题23 【
17、正确答案】 B【试题解析】 当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时，这种学习称为上位学习。上位学习也叫总括学习，是在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包容程度更高的概念或命题。儿童在明白“青菜”“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于上位学习。【知识模块】 教育心理学24 【正确答案】 A【试题解析】 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。因此，进行这样的学习必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。【知识模块】 教育心理学25 【正确答案】 B【试题解析】 陈述性知识是“是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征，程序
18、性知识是“怎样做”的知识，用产生式来表征。【知识模块】 教育心理学26 【正确答案】 B【试题解析】 知识直观包括三种类型：实物直观、模象直观和言语直观。【知识模块】 教育心理学27 【正确答案】 B【试题解析】 教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为变式。【知识模块】 教育心理学五、简答题28 【正确答案】 教师可以从以下几个方面来激发学生的学习动机：(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平：(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩：(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。【知识模块】 教育心理学29 【正确答案】 复述策略是在工作记忆中为了保
19、持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略有：(1)利用无意识记和有意识记；(2) 排除相互干扰；(3) 整体识记和分段识记；(4) 多种感官参与；(5)复习形式多样化；(6) 画线。【知识模块】 教育心理学30 【正确答案】 (1)时间管理策略。具体包括统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。(2)环境管理策略。具体包括注意调节自然条件；设计好学习的空间。(3)努力管理策略。具体包括激发内在动机；树立良好信念；选择有挑战性的任务；调节成败标准；正确认识成败的原因：自我奖励。(4)资源利用策略。具体包括学习工具的利用；社会性人力资源的利用。【知识模块】 教育心理学
