1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编 45（无答案）一、单项选择题1 【2016 安徽】1956 年美国教育心理学专家布卢姆制定了目标分类系统，下列与认知目标、情感目标共同构成三大教育目标的是( )。（A）思维目标（B）态度目标（C）价值观目标（D）动作目标2 【2016 河南许昌】布卢姆认知领域六种目标中要求层次最高的是( )。（A）理解（B）掌握（C）应用（D）评价3 【2016 广西】依据一定的标准，运用科学方法，对教学进行价值判断，此活动属于( )。（A）教学设计（B）教学实施（C）教学策略（D）教学评价4 【2016 河南郑州】为了达到一定的教学目的，对教学
2、内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为( )。（A）教学策略（B）教学模式（C）教学目标（D）教学设计5 【2015 河南驻马店】布卢姆的( )仍然是测验的重要指标体系。（A）教育目标分类学（B）教学目标（C）教学评价（D）教育测验6 【2015 山东】新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观” 的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?( )（A）杜威（B）布卢姆（C）布鲁纳（D）泰勒7 【2014 山东东营】下列教学程序，符合发现学习教学模式的是( )。（A）注意材料一建立联系一反复练习一反馈（B）诱导学习动机一领会新教材一巩固知识一检查（C）
3、展开例证一概念的初步确认一概念的再次确认一概念获得验证（D）创设问题情境一提出假设一检验假设一得出结论8 【2014 山东济宁】在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是( )。（A）情境教学（B）发现学习（C）合作学习（D）程度教学9 【2015 河北石家庄】合作学习最有效的小组人数是( )。（A）24（B） 46（C） 68（D）8910 【2011 江西】教学媒体选择的依据主要有教学目标和( )。（A）教学任务、教学对象、教学方法（B）教学任务、教学条件、教学内容（C）教学内容、教学对象、教学方法（D）教学内容、教学对象、教学条件11 【2014 四川成都】教学评价的依据是( )
4、。（A）学绩测验（B）量化指标（C）教学目标（D）常模参照12 【2015 广西】课堂管理就是管理课堂中的( )。（A）人际关系（B）学生（C）教师情绪（D）突发事件13 【2015 河北沧州】在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于( )。（A）参与式（B）监督式（C）放羊式（D）控制式14 【2015 河南新乡】教师在教学过程中将班上学生分成若干小组，每组推荐一位学生为领导者，让学生自己管理自己，学习时互相勉励。这种课堂教学的管理模式属于( )。（A）权威型管理（B）放任型管理（C）学生自主型管理（D）人际关系型管
5、理15 【2016 天津】调控课堂心理气氛的长久动力是教师的( )。（A）权威（B）师爱（C）人格（D）能力16 【2015 河南新乡】学生在上课时精神状态欠佳，情绪压抑，注意力分散，这是一种( )的课堂气氛。（A）积极性（B）对抗性（C）消极性（D）失控型17 【2015 广西】课堂心理气氛的决定因素是( )。（A）学生学风的优劣（B）教师教风的优劣（C）学校校风的优劣（D）学生成绩的优劣18 【2015 广西】课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是( ) 。（A）形成的过程（B）形成的途径（C）形成的原因（D）形成的性质19 【2015 河北张家口】当某
6、教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是( )。（A）民主型（B）仁慈型（C）放任型（D）专断型20 【2014 辽宁鞍山】有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于( )。（A）仁慈专断型（B）民主型（C）强硬专断型（D）放任型二、多项选择题21 【2016 河南新乡】下列属于教学设计特征的是( )。（A）指导性（B）操作性（C）系统性（D）创造性22 【2016 河南郑州】教学目标分类方法主要有( )。（A）布卢姆教学目标分类理论（B）加涅的学习结果分类理论（C）
7、归类分析法（D）新课程标准中的三维目标分类23 【2014 四川成都】在合作教学法中，教师扮演的角色包括( )。（A）在上课前先决定并安排学生于学习小组中（B）评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形（C）督导合作学习小组的效果，适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧（D）清楚描述课程目标，解释作业及目标结构24 【2014 广西】某班有四位同学，号称“四大金刚” ，其中一个是班干部，三个是课代表。有同学反映，他们四个人抱成团，个个都很牛，谁对他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好。如果你是他们的班主任，你该怎么做?( )（A）利用非正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力（
8、B）利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态等信息（C）设法离散他们，杜绝班级形成小圈子（D）利用非正式群体核心人物作用，形成管而有效的班干部集体25 【2015 广西】为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到( )。（A）对学生形成合理的期望（B）以积极的情感感染学生（C）合理利用信息传递（D）重视课堂教学中的多向交往26 【2015 河南邓州】课堂纪律具有( )特征。（A）约束性（B）强制性（C）标准性（D）自律性27 【2015 广西】有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自
9、信水平和自我效能感，从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，他们会更有意识地破坏纪律，这是不可取的。此材料提醒教师在安排座位时要注意( ) 。（A）防止学生产生消极的或否定的纪律体验（B）不能让学生形成表面遵守纪律的态度（C）将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置（D）教师要注意自己的态度对学生行为的影响28 【2014 山东东营】学生在课堂中违反课堂规则、妨碍及破坏课堂教学活动的正常进行时，教师可采取的措施有( )。（A）运用积极的言语调控（B）合理运用惩罚（C）运用非言语手段调控（D）对学生进行心理辅导三、判断题29 【2015 河北张家口】教学设计是把教学原理转化为教学活动和教学材料
10、的计划。( )（A）正确（B）错误30 【2015 河南郑州】教学设计应该最先考虑的是教学目标设计。 ( )（A）正确（B）错误31 【2015 四川】布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。( )（A）正确（B）错误32 【2014 山东济宁】看到别人新买了 iPhone6，自己也去买，这属于从众心理。 ( )（A）正确（B）错误33 【2015 辽宁特岗】学校中的非正式群体都是对立型、消极型的。 ( )（A）正确（B）错误34 【2015 河北张家口】一般情况，班级的正式群体对学生的发展起着正面影响，非正式群体则产生负面影响。 ( )（A）正确（B）错误35 【2014
11、四川】班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。 ( )（A）正确（B）错误36 【2015 河南新乡】学生群体文化是由于群体内的个体在相互交往中通过模仿、暗示、从众、认同等心理机制的作用，在认知与行为上产生类同而形成的。 ( )（A）正确（B）错误37 【2015 河北张家口】课堂最主要的人际关系是吸引和排斥，合作与竞争。 ( )（A）正确（B）错误38 【2015 河南新乡】学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生，另一方面要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系。 ( )（A）正确（B）错误39 【2015 河北张家口】在课堂教学中，如果有学生提出责难性或挑衅性的问题时，教师最好的处理方法是立即中断讲授，用严厉的语言制止学生的发问。（A）正确（B）错误
