1、教师公开招聘考试（中学- 教育理论基础知识）模拟考试 2 及答案与解析一、单项选择题1 我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的( )。（A）教育学（B） 论共产主义教育（C） 新教育大纲（D）民主主义与教育2 教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展的相互制约；二是( )、（A）教育与社会制度相互制约（B）教育与社会政治经济制度相互制约（C）教育与社会文化相互制约（D）教育与人的身心发展相互制约3 教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的( )。（A）客观性（B）事实性（C）主体能动性（D）必然性4 把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班
2、级管理方式是( )。（A）常规管理（B）目标管理（C）平行管理（D）民主管理5 学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有的( )高低。（A）接受能力（B）智力水平（C）理解能力（D）应变能力6 学校实施德育的基本途径是( )。（A）教学活动（B）社会活动（C）课外、校外活动（D）共青团少先队活动7 “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者” ，这句话体现的课程理念是 ( )。（A）关注学生对知识的收获（B）关注学生的情感生活和情感体验（C）关注学生的健康成长（D）关注学生的道德生活和人格养成8 小王任高二的英语教师，在职期问通过了研究生入学考试，而该校的领导以学校缺英语老师等理由拒绝该教师参加在职
3、就读，小王可以向( )部门提出申诉。（A）该地县教育局（B）当地县政府（C）本市、地区教育局（D）无9 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是( )。（A）年龄影响力（B）性别影响力（C）个性影响力（D）学术影响力10 我们说教师是一种专门职业，首先是说教育工作者需要有( )。（A）学科专业素养（B）教育专业素养（C）较强的语言表达能力（D）较强的感染力11 广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对( )（A）地升华（B）发挥（C）表现（D）持久的变化12 “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实
4、质性的联系” 属于( )。（A）接受学习（B）发现学习（C）意义学习（D）机械学习13 直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是( )。（A）性格（B）气质（C）能力（D）兴趣14 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和( )（A）态度一致（B）行动一致（C）观点趋同（D）相互理解与扶持15 范例教学有三个基本特征：即基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对( )而言的。（A）教学内容（B）学生（C）教学活动（D）学生主体状况16 知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )（A）感受与体验（B）前人经验（C）记忆的内容（D）信息及其组织17 创造性思维的核心是( )。（A）形象思维（
5、B）聚合思维（C）直觉思维（D）发散思维18 不属于我国中小学德育( )。（A）诊断性评价（B）形成性评价（C）总结性评价（D）非止式评定19 教师期望效应是由( ) 研究发现的。（A）皮格马利翁（B）勒温（C）罗森塔尔（D）夸美纽斯20 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的( )（A）社会适应（B）社会化人格（C）精神面貌（D）精神状态二、填空题21 教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理” 这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系_的特点。22 现代班级管理强调以_为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。23
6、 _是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。24 孔子提出的“ 不愤不启，不悱不发 ”所蕴涵的教学法是 _。25 教育工作的出发点是_。26 洛克在_一书中提出了“绅士教育” 的思想，充分体现了他在教育目的论上持_主张。27 在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价_；而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般_。28 心智技能的对象具有_。29 在斯坦福比纳智力量表中，计算智商的公式是：智商等于_除以_再乘以 100。30 广义的教育制度指_；狭义的教育制度即_，它是一个国家各级各类学校的总体系。31 体育是以_为
7、基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是_。三、判断题32 教育学是随着人类社会的产生而产生的。（A）正确（B）错误33 教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（A）正确（B）错误34 讲授法就是注入式教学。（A）正确（B）错误35 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（A）正确（B）错误36 教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（A）正确（B）错误37 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（A）正确（B）错误38 舒茨提出了人际需要的三维理论。（A）正确
8、（B）错误39 幻想是对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因此应竭力避免学生产生幻想。（A）正确（B）错误40 凡是反应速度快的学生都属于冲动型学习者。（A）正确（B）错误41 从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的胆汁质。（A）正确（B）错误四、名词解释42 教育学43 问题解决44 罗森塔尔效应45 最近发展区46 学习策略五、简答题47 简述心理健康教育的意义。48 能力与知识、技能的关系。49 课堂问题行为产生的主要原因是什么?50 学校开展心理健康教育的基本途径。51 我国社会主义教育目的基本点是什么?六、论述题52 结合当前实际谈谈你对教师职业道德素养的认识。53
9、 上好一堂课的基本要求有哪些?七、案例分析54 国家中长期教育改革和发展规划纲要提出：“创新人才培养模式。适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。”请结合材料分析在教育教学中培养人才需要注重什么?教师公开招聘考试（中学- 教育理论基础知识）模拟考试 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的新教育大纲。2 【正确答案】 D【试题解析】 教育的规律主要体现在教育与社会、教育与个人两方面。3 【正确答案】 C【试题
10、解析】 在教育教学中，学生发挥主体作用，具有主观能动性。4 【正确答案】 C【试题解析】 考查平行管理的概念。5 【正确答案】 B【试题解析】 学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生智力水平的高低。6 【正确答案】 A【试题解析】 学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案是 A。7 【正确答案】 B【试题解析】 “乐”强调是学生学习知识的情感体验。8 【正确答案】 A【试题解析】 我国教师法第 39 条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的
11、处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理”。因此，本题答案为 A。9 【正确答案】 C【试题解析】 班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。10 【正确答案】 A【试题解析】 一个专门职业首先要求专业知识的熟练程度，对教师来说就是学科方面的专业素养。11 【正确答案】 D【试题解析】 广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。12 【正确答案】 C【试题解析】 奥苏贝尔指出，有意义学习过程的实质是符号所代表的知识与学习者认知结构中已有知识的适当观念建立非人为的和实质性的联系。1
12、3 【正确答案】 C【试题解析】 考查能力的概念。14 【正确答案】 B【试题解析】 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐与行动一致。15 【正确答案】 A【试题解析】 教学内容的选择上具有范例性特点。16 【正确答案】 D【试题解析】 知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。17 【正确答案】 D【试题解析】 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度不同方向去探索才可能发现新奇独特的内容。发散思维的是创造性思维的核心。18 【正确答案】 D【试题解析】 我国中小学德育评价包括诊断性评价、
13、形成性评价、总结性评价。19 【正确答案】 C20 【正确答案】 A【试题解析】 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。二、填空题21 【正确答案】 民主平等22 【正确答案】 学生23 【正确答案】 德育目标24 【正确答案】 启发式教学法25 【正确答案】 教育目的26 【正确答案】 教育漫话；个人本位论27 【正确答案】 较高；较低28 【正确答案】 观念性29 【正确答案】 智力年龄；实际年龄30 【正确答案】 国民教育制度；学制31 【正确答案】 身体活动；体育课三、判断题32 【正确答案】 B【试题解析】 教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并
14、不是随着人类社会的产生而产生的。33 【正确答案】 A【试题解析】 教学过程是一个认识过程，也是认识的一种特殊形式。其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。学生的认识特殊性表现在：认识的间接性，交往性，教育性及有领导的认识。34 【正确答案】 B【试题解析】 在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。35 【正确答案】 B【试题解析】 非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。36 【正确答案】 B【试题解析】 教育与生产力及政治制度是相互
15、制约的关系，同时教育又具有相对独立性。37 【正确答案】 B【试题解析】 在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能说“一切”学生都能教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。38 【正确答案】 A【试题解析】 美国心理学家舒茨提出了人际关系的三个需要：包容、控制和感情需要。39 【正确答案】 B【试题解析】 幻想是创造想象的一种特殊形式，是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。40 【正确答案】 B【试题解析】 冲动型的学生反应速度很快，但是对于问题考虑的比较仓促，容易犯错误。41 【正确答案】 B【试题解析】 多愁善感是抑郁质的典型特征
16、。四、名词解释42 【正确答案】 是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。43 【正确答案】 问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。44 【正确答案】 指人们基于某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。也称皮格马利翁效应。45 【正确答案】 儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，是两个邻近发展阶段问的过渡状态。46 【正确答案】 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。五、简答题47 【正确答案】 心理健康
17、教育的意义：(1)预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。48 【正确答案】 (1)能力与知识、技能的联系：知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展。能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。(2)能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括。知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。49 【正确答案】 课堂问题行为产生的主要原因是：(1)教师的教育失策，如指导思想的错误、管理的
18、失误、教学的偏差等；(2)学生的身心因素，包括性别差异、生理障碍、心理障碍等；(3)环境因素，包括家庭、大众媒体、课堂内部环境等。50 【正确答案】 学校开展心理健康教育的基本途径有：(1)开设心理健康教育有关课程。(2)开设心理辅导活动课。(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容。(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育。(5)个别心理辅导或咨询。(6)小组心理辅导。51 【正确答案】 (1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。(2)使学生德、智、体等方面全面发展。(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。六、论述题52 【正确答案】 教
19、师应做到：“依法治教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。”归纳起来，教师的职业道德素养表现在对事业，对工作，对学生和对集体等方面。也就是说对事业，忠诚热爱，这是教师职业道德的核心。教师应自学自学自觉认识到教育事业的伟大意义，将自己的人生价值与这一事业紧密联系在一起，在教育事业中追寻自己的社会价值和生命意义。正如陶行知所说的，要“ 捧着一颗心来，不带半根草去” 。对工作：精益求精。教师应以严格的工作标准要求自己，对工作认真负责，严谨治学，精益求精，时刻要想着高质量，高效益地完成教育任务。对学生：真心热爱。这是教师热爱教育事业的具体表现，是做好工作的必然要求，是
20、沟通师生的感情桥梁。对教师：团结协作。学生的健康成长，是教师集体共同努力的结果。教师应集体协作精神，团结互助，形成坚强的教师集体。53 【正确答案】 上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。上课是一个复杂而又细致的过程，也是最基本的教学活动。教师必须上好每一节课，充分利用教学时间，提高教学效率，这是提高教学质量的具体体现。上好一节课的基本要求有：(1)师生都应该做好充分准备。除教师认真备课外，学生在上课前也应做好充分准备；(2)教学目标要明确，既包括总的培养目标和本门学科的目标，又包括具体的知识教学、发展能力、思想道德教育目标；(3)教学内容正确。要使学生在获得真正科学知识的同时，
21、受到正确的思想道德教育，使教学内容的科学性和思想性有机地结合起来；(4)教学原则、方法要得当。主要指教师能根据教学目的、任务、教学内容、学生心理特征和知识水平、教师自身情况、教学环境与设备条件等选用较佳的教学方法进行教学；(5)教师的语言表达要清晰、生动；(6)教学过程要合理而严谨；(7) 气氛热烈，教学效果好。总之，一节课无论是从教学目的、内容、方法、组织形式，还是从教学进程来看，能够遵循教学规律，符合教学原则，在不加重学生负担的情况下，完成教学任务，收到较好的效果，就是成功的课。七、案例分析54 【正确答案】 (1)注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习；激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。(2)注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。(3)注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。
