1、教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷 27 及答案与解析一、单项选择题1 当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教” 现象，这实际上违背了( )。（A）爱岗敬业的职业道德（B）依法执教的职业道德（C）严谨治学的职业道德（D）廉洁从教的职业道德2 我国现行学校教育制度改革的方向是( )。（A）全面普及学前教育（B）全面普及义务教育（C）全面普及中学教育（D）全面普及高等教育3 一般认为，班级授课制在我国正式实行是在( )。（A）清朝中期（B）明朝中期（C）清朝末期（D）辛亥革命以后4 学记云：“ 君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。” 这句话体现的教学原则是( ) 。（A）教学相
2、长（B）长善救失（C）循序渐进（D）启发诱导5 教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极自我反思，从而明确专业发展方向的教育研究方法是( )。（A）教育叙事（B）样本比较（C）教育实验（D）抽样调查6 教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生，这种德育方法是( ) 。（A）榜样示范法（B）情感陶冶法（C）说服教育法（D）品德评价法7 教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是( )。（A）形成性评价（B）差异性评价（C）诊断性评价（D）终结性评价8 中华人民共和国教育法第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，取消
3、其相关考试资格或者考试成绩是( )。（A）学校教务处（B）学校（C）组织考试的教育考试机构（D）司法部门9 教育相对于社会发展具有相对独立性下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是( )。（A）教育的思想和内容与生产力的发展水平无关（B）教育具有自身规律，不会受政治制度的影响（C）教育不受生产关系的制约（D）教育要先行，可以超前于当前经济发展水平10 下列表述中属于社会本位论的是( )。（A）个人的一切发展都有赖于社会（B）个人价值高于社会价值（C）社会要求会阻碍个体素质的发展（D）教育目的应根据个人发展需要制定11 学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于( )。（A）是否有目的地培养人（B
4、）是否有活动场地（C）是否有具体活动内容（D）是否有活动工具12 “昔孟母，择邻处 ”；“蓬生麻中，不扶自直”。这两句话所指的影响身心发展的因素是( ) 。（A）遗传（B）环境（C）学校教育（D）个体主观能动性13 “玉不琢，不成器；人不学，不知义” 揭示了教育的 ( )。（A）个体功能（B）社会功能（C）经济功能（D）政治功能14 1956 年美国教育心理学专家布卢姆制定了目标分类系统，下列与认知目标情感目标共同构成三大教育目标的是( )。（A）思维目标（B）态度目标（C）价值观目标（D）动作目标15 教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是(
5、 )。（A）演示实验法（B）谈话交流法（C）情境教学法（D）读书指导法16 “坚持真理，奖罚分明” 体现了教师的( )。（A）职业良心（B）公正意识（C）教育义务（D）专业荣誉17 与教育者、教育中介系统共同构成教育活动基本要素的是( )。（A）受教育者（B）教育领导者（C）教育方法（D）教育内容18 不健康的心理常来源于不健康的( )。（A）思想（B）认知（C）情感（D）观念19 张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“ 幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的( )。（A）整体性（B）选择性（C）理解性（D）恒常性20 有些人在生病
6、时又想病快点好，又不想吃苦药，这种冲突属于( )。（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）多重趋避冲突21 学生将辛丑条约的内容“赔款，禁止人民反抗，允许外国在中国驻兵，建领事馆”浓缩为 “钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”帮助自己记忆，该生使用的学习策略是( ) 。（A）自我提问法（B）位置记忆法（C）视觉联想法（D）谐音联想法22 “元素周期表 ”学习深化了学生对以前所学的 “元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( ) 。（A）顺向、正迁移（B）顺向、负迁移（C）逆向、负迁移（D）逆向、正迁移23 在学生动作技能形成过程中。练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。这种现象称为(
7、 ) 。（A）扇贝现象（B）蓄势现象（C）高原现象（D）掩蔽现象24 教师期望效应又称为( )。（A）晕轮效应（B）酸葡萄效应（C）马太效应（D）皮格马利翁效应25 教师发现班上有一名学生缺课，就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于( ) 。（A）集中思维（B）辐合思维（C）发散思维（D）直觉思维26 “左手画圈右手画方” 描述的现象在心理学中被称为注意的 ( )。（A）广度（B）分散（C）分配（D）转移27 皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )。（A）超律阶段（B）节律阶段（C）纪律阶段（D）自律阶段28 教师对学生期望的积极预言效应称为( )。（A）首因
8、效应（B）近因效应（C）罗森塔尔效应（D）马太效应29 人们记自己感兴趣的事情相对较易，记自己不喜欢的事情相对较难，这说明情绪具有( ) 。（A）动机功能（B）信号功能（C）适应功能（D）组织功能30 新课程改革提倡的教学观是( )。（A）教学的最终目的是为了甄别和选拔学生（B）教学以大量复制训练为主要途径（C）学生是接受知识的工具（D）教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展31 ( )是思维的 “体操”。（A）数学（B）艺术（C）科学（D）语言32 接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型( )上安全驾驶经历最近 3 年内任一记分周期没有记满( )记录，无致人伤亡的交通责任事
9、故。（A）1 年；3 分（B） 2 年；6 分（C） 3 年：12 分（D）4 年：6 分33 下列选项中属于教师职业本质要求的一项是( )。（A）爱国守法（B）爱岗敬业（C）关爱学生（D）终身学习34 下列选项中，不属于教师应享有的权利的一项是( )。（A）进行教育教学活动开展教育教学改革和实验（B）按时获取工资报酬。享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假（C）直接参加学校的民主管理（D）参加进修或者其他方式的培训35 下列选项中属于教师职业道德实践功能的一项是( )。（A）监督功能（B）检查功能（C）教育功能（D）认识功能36 根据中华人民共和国义务教育法的相关规定，学校应把( )放
10、在首位。（A）智育（B）美育（C）德育（D）体育37 下列教师的做法不属于合“关爱学生“的内容的是( )。（A）尊重学生人格，平等公正对待学生（B）对学生严慈相济，做学生的良师益友（C）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益（D）循循善诱，诲人不倦，因材施教38 中小学教师职业道德规范中，“爱” 是核心， “( )”是灵魂。（A）道德（B）责任（C）学识（D）品行39 关于遗忘，主张“ 同化说 ”的是( )。（A）詹金斯（B）巴甫洛夫（C）奥苏伯尔（D）弗洛伊德40 ( )主张以往是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以致最后消退的结果。（A）巴甫洛夫（B）詹金斯（C）奥苏伯尔（D）弗洛伊德41
11、“(石门) 镇油坊可二十家，杵油须壮有力者，夜作晓罢，即丁夫不能日操杵。坊须数十人间日而作。镇民少，辄募旁邑民为佣，二十家合之八百余人。一夕作，佣值二铢而赢。” 材料可以用来研究 ( )。（A）古代官办手工作坊（B）明清资本主义萌芽（C）传统的“重农抑商” 政策（D）古代家庭结构的变迁42 顾炎武说：“ 士而不先言耻，则为无本之人；非好古而多闻，则为空虚之学。以无本之人而讲空虚之学，吾见其日是从事于圣人而去之弥远也。”顾炎武上述言论的主旨是( ) 。（A）批判宋明理学空谈义理（B）倡导经世致用的学术取向（C）提倡无研不信的为学方法（D）强调学术与道德的结合43 周代分封制下，各封国贵族按“周礼
12、” 行事，学说统一的 “雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“ 雅言”最早应起源于现在的( )。（A）河南（B）河北（C）陕西（D）山东44 北魏首创均田制，隋至唐初一直沿用。均田制下农业生产经营的主要形式是( )。（A）众人集体生产（B）田庄规模生产（C）个体农户耕作（D）官府募民耕作45 汉唐制定土地法规，限制私有大土地制的发展，宋代一改此法，“不抑兼并” 。据此可知宋代( ) 。（A）中央集权弱化（B）流民问题严重（C）土地兼并缓和（D）自耕小农衰退46 理学家王阳明说：“ 士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人(民)之道
13、，则一而已四民异业而同道。”在此。王阳明( ) 。（A）重申传统的“ 四民” 秩序（B）主张重新整合社会阶层（C）关注的核心问题是百姓生计（D）阐发的根本问题是正心诚意47 “1912 年 2 月 12 日，隆裕太后以宣统皇帝的名义发布诏书宣布清帝退位。宣读完退位诏书，隆裕太后失声痛哭，一个统治中国长达 268 年之久的王朝，在孤儿寡母的涟涟泪水中走到了终点。”导致清帝退位，清朝灭亡的历史事件是( )。（A）洋务运动（B）戊戌变法（C）辛亥革命（D）新文化运动48 在下列近代企业中，介于官办与商办之间，“由官总其大纲，察其利病，而听该商董等自立条议，悦服众商”的企业是( ) 。（A）江南制造总
14、局（B）上海发昌机器厂（C）安庆内军械所（D）轮船招商局49 在改革开放三十年回眸图片展中，下列图片最有可能入选的是( )。（A）“东方红一号 ”发射成功（B）周恩来会见美国国务卿基辛格（C）袁隆平培育出籼型杂交水稻（D）邓小平关于“ 三个面向” 教育方针的题词50 日内瓦会议后，毛泽东就外交问题指出：“关门关不住，不能关，而且必须走出去”。这里， “必须走出去 ”的战略意义在于( )。（A）缓和中苏关系恶化的局面（B）行使安理会常任理事国的权力（C）重建中美问战略伙伴关系（D）发挥在国际关系中应有的作用51 下列对于我党历史上几次会议的主要内容的表述，错误的是( )。（A）“一大”：确定党的
15、奋斗目标（B）遵义会议：纠正“左”倾错误路线（C） “八大” ：确定人民公社化运动的方针（D）十一届三中全会：确定改革开放的战略52 “人是善变无常的、优柔寡断的、浅薄无知的、容易被操弄的，而政治是一种精细的艺术需要智慧和良好判断，这不是每个公民都拥有的特质。”这批判的是( )。（A）隋唐的科举（B）雅典的民主制（C）罗马的法律制度（D）欧美的代议制度53 斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对“ 理性”的正确理解是( )。（A）罗马法完全摒弃了习惯法（B）罗马法追求至善至美的境界（C）罗马法体现与时俱进、为现实服务（D）罗马法主张消
16、灭阶级压迫54 古希腊雅典政治家伯里克利的名言：“一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他当作废人。”你对这句话的理解是( ) 。（A）雅典没有不参政的男人（B）雅典民主政治维护全雅典人利益（C）他鼓励公民积极参政（D）雅典民主政治是大多数人的民主55 蒙思想家康德说：“ 启蒙运动这样一件大好事，它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来随之而来的启蒙了的人们对于自己已经充分理解到的好处所不可避免地要采取的一种衷心的同情，就必定会一步步地上升到王座上来，并且甚至于会对他们的政体原则发生影响的。”这一言论说明( )。（A）思想解放是社
17、会进步的原动力（B）思想的启蒙是政治变革的前奏（C）启蒙思想必定动摇君主专制统治（D）启蒙思想是社会变革的主要条件56 “作画时，要忘掉你眼前是哪一种物体，想到的只是一小方蓝色、一小块长方形的粉红色、一丝黄色。创作中的注意力，不是集中于要表现的景物上，而是放到景物周围的空间环境、光线、烟雾、气流所产生的效果上。”此画家属于的派别是( )。（A）古典主义（B）现代主义（C）印象主义（D）浪漫主义57 “它认为社会的改良和人的生命价值的实现，完全是人类自己的事情，并不是神的恩典。人需要通过自我能力的展现来完成历史。”这段话适用于解说( )。（A）文艺复兴（B）新航路开辟（C）资产阶级革命（D）工业
18、革命58 “人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利为保障这些权利，才在人们之间成立政府，当任何一种形式的政府变成是损害这些目的时，那么人民就有权力来改变它就是我们殖民地人民过去一向忍耐，而现在却必须改变原来那种政府体的原因。”该引文的出处是( )。（A）人权宣言（B） 社会契约论（C） 论法的精神（D）独立宣言59 20 世纪 70 年代初，英国首相希思认为，“整个资本主义世界正在刮起狂风” ，在这种情况下，英国不能“听任自己陷于孤立” ，否则， “前景的确将是黯淡的”。为此，英国( )。（A）主动和中国建立外交关系（B）加快谋求加入欧共体的步伐（C）投票支持中国重返联合国（
19、D）与美国等两方国家建立北约60 1930 年，美国通过了斯姆特一霍利关税法，对 2 万余种进口商品征收高关税，立即引起欧洲国家对美国产品的报复措施，使全球贸易几乎终止。在 19131938 年的 25 年间，世界工业生产量增长了 83，但是世界贸易量只增长了 3，年增长率为 07许多国家对对外贸易的依赖性减小了。据此我们可以推测( )。（A）美国的关税法有利于缓解经济危机的伤害（B） 1913 年一 1938 年期间经济全球化趋势被改变（C）面对全球性危机人类缺乏必要的合作认识（D）经济实力的增长使得“许多国家对对外贸易的依赖性减小了”教师公开招聘考试（中学历史）模拟试卷 27 答案与解析一
20、、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 教师为受教育者提供教育服务属于自己的职责，而且已经获得相应的报酬。教师如果借助教学活动谋取个人私利就违反了廉洁从教的职业道德。2 【正确答案】 B【试题解析】 我国现阶段教育制度改革的方向是：适度发展学前教育，全面普及义务教育，继续调整中等教育结构，大力发展高等教育。3 【正确答案】 C【试题解析】 我国最早采用班级授课制是在 1862 年的京师同文馆，处于清朝末期。4 【正确答案】 D【试题解析】 所谓“喻”，就是启发、诱导。引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。所以体现的是启发性原则。5 【正确答
21、案】 A【试题解析】 教育叙事包括教学叙事、生活叙事、自传叙事三种类型。自传叙事就是教师以讲故事的方式叙述自己的教育经历和体验，实质是反思自己的教育教学实践。题干的表述符合教育叙事的研究方法。6 【正确答案】 B【试题解析】 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染使其在耳濡目染中受到感化的方法。因此，题干表述属于陶冶教育法。7 【正确答案】 C【试题解析】 诊断性评价是在教学进行之前，查看学生现有水平，分析学生学习困难的原因判断对新知识的适应能力的评价；形成性评价在教学过程之中进行；终结性评价在大的教学阶段之后进行。8 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共
22、和国教育法第七十九条规定：“组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩”。所以本题选择 C 项。9 【正确答案】 D【试题解析】 教育具有相对独立性，既体现为教育有质的规定性、有继承关系，也受到政治、经济、文化的影响，但是这种影响往往是不平衡的，教育可以超前，也可落后于政治、经济、文化。10 【正确答案】 A【试题解析】 社会本位教育目的论的观点是：个人生活在社会中，受制于社会环境，因此要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值。B、D 两项为个人本位论的观点。11 【正确答案】 A【试题解析】 教育的本质即教育是有目的地培养人的社会活动，这也是教育区别于其他活动的根本所在是教育的
23、质的规定性。12 【正确答案】 B【试题解析】 “昔孟母，择邻处”“蓬生麻中，不扶自直”两句话体现的是环境对人身心发展的重要影响。13 【正确答案】 A【试题解析】 “玉不琢，不成器；人不学，不知义”的意思是：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。这揭示了教育对个人的作用，即教育的个体功能。14 【正确答案】 D【试题解析】 布卢姆将教育目标分为：认知、情感、动作技能三个方面。15 【正确答案】 C【试题解析】 情境教学法即创设情境，让学生体验的教学方法。模拟话剧即为创设情境，在情境中让学生体验人物心理，符合情境教学法。16 【正确答案】 B【试题解析】 教师
24、公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正的内容是坚持真理、秉公办事、奖罚分明。17 【正确答案】 A【试题解析】 教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者、教育影响(即为教育中介)。18 【正确答案】 B【试题解析】 不健康的心理常常是由认知偏差造成的。19 【正确答案】 B【试题解析】 差异部分用彩色标出，有利于学生注意到几个字的不同点，便于区分和学习。因此，张老师利用的是知觉的选择性。20 【正确答案】 C【试题解析】 对于一件事情，既想靠近又想回避的内心状态为趋避冲突。题干中想病快点好。所以得吃药又不想吃苦药，所以属于趋避冲突。21 【正
25、确答案】 D【试题解析】 学生将辛丑条约的内容浓缩为“钱禁兵馆”四个字为缩略词法。把“钱禁兵馆”四个字用“前进宾馆”帮助记忆，属于谐音联想法。22 【正确答案】 D【试题解析】 顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。后来学习的“元素周期表”对先前学习的“元素化合物的影响为逆向迁移。正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响，负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。后学习的内容“深化了先前的学习内容属于正向迁移。因此，这种迁移为逆向、正迁移。23 【正确答案】 C【试题解析】 在动作技能的学习过程中，练习到一定时期会出现练习成果的明显的、暂时的停顿现象，通
26、常称为高原现象。24 【正确答案】 D【试题解析】 教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，这种把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也叫教师期望效应或罗森塔尔效应25 【正确答案】 C【试题解析】 发散思维又称辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。面对一种情况，该教师想出各种可能性，这种心理活动属于发散思维。26 【正确答案】 C【试题解析】 注意的分配强调在同一时间完成两件以上的事情。题干中“左手画圈右手画方，为注意的分配。27 【正确答案】 D【试题解析】 皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从他律到自律的过程。他把儿童道
27、德发展分为四个阶段：无道德阶段、他律阶段、自律阶段、公正道德阶段。28 【正确答案】 C【试题解析】 教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。29 【正确答案】 D【试题解析】 情绪的动机功能表现在其具有激励作用，指情绪对人的活动起发动、促进和调控的作用，适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效的完成任务。情绪的适应功能指人们通过各种情绪，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得生存和发展。情绪的信号功能表现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过情感表达的方式传递给别人以影响他们
28、。情绪的组织功能表现在对其他心理活动如知觉、记忆、思维等具有组织作用，也影响个体行为，一方面，积极情绪具有协调作用而消极情绪具有破坏、瓦解作用。另一方面，情绪还支配个体的行为，处于积极乐观的情绪状态下，人容易注意到事物好的一面倾向于和善、乐于助人；反之，则对他人变得冷漠、不关心甚至产生攻击性行为。30 【正确答案】 D【试题解析】 新课程改革在教学观上提倡，教学是课程创生与开发的过程，教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教学重过程甚于重结论，教学更为关注人而不只是学科。因此本题选择 D。31 【正确答案】 A【试题解析】 数学是思维的“体操”，可以锻炼思维能力，使其不断地发展。32 【正
29、确答案】 C【试题解析】 中小学幼儿园安全管理办法第二十六条指出接送学生的机动车驾驶员应当身体健康具备相应准驾车型 3 年以上安全驾驶经历，任一记分周期没有记满 12 分记录，无致人伤亡的交通责任事故33 【正确答案】 B【试题解析】 A 项是教师职业的基本要求；C 项是师德的灵魂；D 项是教师专业发展的不竭动力。34 【正确答案】 C【试题解析】 根据中华人民共和国教师法第二章第七条的规定，教师“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”。所以C 项符合题意。35 【正确答案】 C【试题解析】 教师职业道德的实践功能集中表
30、现在四大方面，即教育功能、调节功能、社会促进功能和行业保护功能。36 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第三十六条规定：“学校应当把德育放在首位寓德育于教育教学之中。”37 【正确答案】 D【试题解析】 D 项内容属于教师职业道德规范“教书育人 ”的具体内容。38 【正确答案】 B【试题解析】 中小学教师职业道德规范共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。39 【正确答案】 C【试题解析】 詹金斯和达伦巴希主张“干扰抑制说”；巴甫洛夫主张“记忆痕迹衰退说”：奥苏伯尔主张“同化说”；弗洛伊德主张“动机说”。40 【正确答案
31、】 A【试题解析】 题干中的学说观点是记忆痕迹衰退说，持该观点的是巴甫洛夫。故正确答案为 A 项。41 【正确答案】 B【试题解析】 材料“辄募旁邑民为佣，二十家合之八百余人。一夕作，佣值二铢而赢”主要反映了存在着自由劳动力市场和手工业领域雇佣与被雇佣的关系，属于资本主义萌芽，故选 B。42 【正确答案】 D【试题解析】 从材料“士而不先言耻，则为无本之人”可以看出顾炎武特别强调人的道德的作用，认为以无德之人讲学与圣人相去甚远。故选 D。A 项错误，材料主要说的是有学问的人应该有道德；B、C 项错误，材料并非说的是治学问的方法问题。43 【正确答案】 C【试题解析】 结合题意可知周代的“雅言”
32、应是西周王畿地区的语言，西周的都城在镐京即现在的陕西西安。故 C 项正确，A、B、D 项错误。44 【正确答案】 C【试题解析】 均田制下仍是一家一户的小农经济，所以是个体农户耕作这一生产经营形式。45 【正确答案】 D【试题解析】 宋太祖曾经说过：“富室连我阡陌，为国守财耳”，有鉴于此，宋代采取了“不抑兼并”的措施其后果必然是导致土地兼并严重，从而导致租佃关系盛行，自耕农经济衰退。据此判断，D 项符合题意， C 项表述错误；宋代中央集权空前强化，A 项表述错误；材料未涉及流民问题，排除 B 项。46 【正确答案】 D【试题解析】 关键信息是“各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心”。从
33、题干中的关键信息可知，D 项正确；A、B、C 项都对题干的曲解，排除。47 【正确答案】 C【试题解析】 根据所学史实可知辛亥革命推翻了清朝的统治。48 【正确答案】 D【试题解析】 题干所说企业应为官督商办企业。轮船招商局是李鸿章代表政府出面主持，采取私人资本入股、经营业务的官督商办企业。A 、C 属于官办军事工业，B 为近代民族资本家兴办企业。49 【正确答案】 D【试题解析】 “东方红一号”发射成功是在 1970 年，周恩来会见美国国务卿基辛格是在 1972 年，袁隆平培育出籼型杂交水稻是在 1975 年邓小平关于“三个面向”教育方针的题词是 20 世纪 80 年代。50 【正确答案】
34、D【试题解析】 日内瓦会议召开于 1954年，中国参与其中并发挥了积极影响和作用，其目的在于突破美国的外交封锁力图在国际事务中占有一席之地，发挥应有作用，所以答案选 D。A、B 两项发生时间均与日内瓦会议召开的时间特征不符中苏关系恶化发生于 20 世纪 50 年代末到 70 年代，中国行使安理会常任理事国的权利开始于 20 世纪 70 年代；C 项不符合史实。51 【正确答案】 C【试题解析】 根据对所学知识分析，C 项说法错误， 1956 年八大召开，指出了国内的主要矛盾及党和人民当前的主要任务。确定人民公社化运动的方针的会议是1958 年 8 月的中共中央政治局北戴河会议。52 【正确答案
35、】 B【试题解析】 题干材料指出参与政治需要智慧和良好判断，不是每个公民都能参与的。这针对的是具有公民权即可参与国家政治的雅典民主制。正确答案为 B 项。53 【正确答案】 C【试题解析】 对“理性”的正确理解是罗马法体现与时俱进，为现实服务。早先罗马只有习惯法，贵族随意解释法律损害平民利益，在公元前五世纪中发生平民反对贵族的斗争，罗马制定了成文法，使贵族随意解释法律受到限制。罗马共和国时期，为更好调整公民关系，制定公民法。以后随着罗马不断扩张，不同民族问的矛盾显现出来，公民法不再适应新的变化，制定万民法来保障一切自由民的权益。A项说法错误，成文法形成中对习惯法进行了汇编以后公民法和万民法阶段
36、仍有习惯法的内容。B 项说法不成立。D 项法律具有阶级属性，说法错误。54 【正确答案】 C【试题解析】 材料很明显是认为男人就应该参政。男性奴隶就没有参政权，排除A；雅典民主政治当然不可能维护全雅典人的利益也不是大多数人的民主，因为大多数人都是奴隶，B、D 两项错误。55 【正确答案】 B【试题解析】 根据材料中“启蒙运动会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来”“启蒙了甚至于会对他们的政体原则发生影响的”反映了启蒙思想与政治变革的关系，即思想的启蒙是政治变革的前奏。B 项符合题意。而A 项不能全面概括材料，C、D 与题意不相关。56 【正确答案】 C【试题解析】 由题干中“而是放
37、到景物周围的空间环境、光线、烟雾、气流所产生的效果上”可知这与印象主义的特点相符，故 C 项正确；A 、B、D 项与题干信息不符，排除。57 【正确答案】 A【试题解析】 从材料中可以知道这一时期强调人的价值，反对“神赐”观点，所以本题选择 A。58 【正确答案】 D【试题解析】 “就是我们殖民地人民”和材料所表现出来的对人民权力的保障内容可知，该引文出自北美独立战争时期发表的独立宣言。59 【正确答案】 B【试题解析】 20 世纪 70 年代初，西欧共同体不断发展，日益成为多极化中的重要一极。英国鉴于自身的利益，必须加强与西欧的合作，于是加快谋求加入欧共体的步伐。60 【正确答案】 C【试题解析】 题干主要集中论述的是 19291933 年世界经济危机及其之后一段时间内西方国家间开展贸易壁垒战人为的政策障碍造成国际贸易的停滞。这说明人类面对全球性危机缺乏必要的合作认识。
