1、教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷 1 及答案与解析一、多项选择题1 新课程结构的主要特点有( )（A）均衡性（B）综合性（C）选择性（D）平均性2 讲授法的基本方式包括( )（A）讲评（B）讲述（C）讲解（D）讲演3 2001 年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是( )（A）前沿性（B）全局性 （C）基础性（D）先导性二、判断说理题4 两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡力三、教学设计题5 以牛顿第二定律写一篇教案，已知如下：知识与技能1掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式2理解公式中各物
2、理量的意义及相互关系3知道在国际单位制中力的单位“牛顿“是怎样定义的4会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算过程与方法1通过对上节课实验结论的总结，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律，体会大师的做法与勇气2培养学生的概括能力和分析推理能力情感态度与价值观1渗透物理学研究方法的教育2认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法3通过牛顿第二定律的应用能深切感受到科学源于生活并服务于生活，激发学生学习物理的兴趣四、填空题6 “尽信书，则不如无书 ”出自_7 教育的本质是_8 _是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法五、单项选择题9
3、有人认为学生会成为现在的样子是由于教师或家长的期望，能解释这句话的原理是( )（A）晕轮效应（B）同化理论（C）罗森塔尔效应（D）关系转换理论10 被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理” 的教育思想的是( )（A）成人教育（B）终身教育（C）全民教育（D）职业教育11 当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )（A）人生观教育 （B）素质教育（C）心理健康教育（D）价值观教育12 主张教育目的取决于人的本性和本能的需要，这一思想流派的代表人物是( )（A）夸美纽斯（B）孔德（C）涂尔干（D）那托尔卜13 教育上的“ 拔苗助长” 违背了人的身心发展的 ( )规律.
4、（A）个别差异性（B）阶段性 （C）顺序性（D）互补性14 教师主导作用的实质在于( )（A）引导启迪（B）讲授知识（C）教学艺术 （D）教书育人15 社区教育的实质是( )（A）教育的社会化（B）社会的教育化（C）全民接受教育（D）教育社会化和社会教育化的统一16 决定教育永恒性的是教育的( )（A）目的（B）内容（C）方法（D）功能17 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( )（A）陶冶教育法（B）品德评价法（C）榜样示范法（D）实际锻炼法18 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )（A）常
5、规管理（B）民主管理（C）目标管（D）平行管理六、简答题19 学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能?20 国内外教学组织形式改革的趋势21 智育与教学的关系如何理解?22 实行“三级课程管理 ”的作用是什么 ?23 为什么教育有相对的独立性?表现在哪几个方面，并分别举例说明七、单项选择题24 “低能耗”、“低废水”、“低废弃物“是低碳理念的重要内涵下列做法不符合低碳理念的是( ) （A）推广利用太阳能（B）家庭电器长期处于待机状态（C）循环使用生活用水（D）回收有机垃圾用于生产沼气25 李燕同学到湖边游玩，他看到以下现象，可以用光的直线传播解释的是( )（A）湖水中的太阳（B）树在湖水中
6、的倒影（C）湖水中的游鱼（D）阳光下自己在地面上的影子26 据有关资料报道：目前全球海水淡化日产量约为 3500 万平方米，其中 80用于饮用水，解决了 1 亿多人的用水问题现在所用的海水淡化的方法有很多种，其中一种是蒸馏法，即将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的淡水以上过程涉及的关于水的物态变化有( )（A）汽化凝固（B）汽化液化（C）液化凝华（D）升华凝华27 “嫦娥一号 ”卫星的微波探测仪可探测 “月壤”发出的频率 3.0 GHz、7.8 GHz、19.35 GHz 和 37.0 GHz 的微波辐射下列说法正确的是( )（A）微波属于电磁波（B）微波是可见光（C）这四种微波
7、在真空中波长一样（D）这四种微波在真空中传播速度不同教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷 1 答案与解析一、多项选择题1 【正确答案】 A，B，C2 【正确答案】 B，C ，D3 【正确答案】 B，C ，D 二、判断说理题4 【正确答案】 错误题中所说的两个力虽然作用在一条直线上，而且等大反向，但是它并没有说是作用在同一物体上，而判断平衡力的首要条件就是作用在同一物体上，所以说法错误三、教学设计题5 【正确答案】 新课导入师：利用多媒体播放上节课做实验的过程，引起学生的回忆，激发学生的兴趣，使学生再一次体会成功的喜悦，迅速把课堂氛围引导到研究讨论影响物体加速度原因这一课题中去学生观看，讨论上节
8、课的实验过程和实验结果师：通过上一节课的实验，我们知道当物体所受的力不变时物体的加速度与其所受的作用力之间存在什么关系?生：当物体所受的力不变时物体运动的加速度与物体所受的作用力成正比师：当物体所受力不变时物体的加速度与其质量之间存在什么关系?生：当物体所受的力不变时物体的加速度与物体的质量成反比师：当物体所受的力和物体的质量都发生变化时，物体的加速度与其所受的作用力、质量之间存在怎样的关系呢?四、填空题6 【正确答案】 孟子7 【正确答案】 有目的地培养人的社会活动8 【正确答案】 练习法五、单项选择题9 【正确答案】 C10 【正确答案】 B11 【正确答案】 C12 【正确答案】 A13
9、 【正确答案】 C14 【正确答案】 A15 【正确答案】 D16 【正确答案】 D17 【正确答案】 A18 【正确答案】 B六、简答题19 【正确答案】 (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能20 【正确答案】 (1)教学组织形式受社会生产力发展水平、科学文化教学手段的影响；(2)教学组织形式趋向灵活多样化个别化和综合化；(3)教学单位趋向合理化；(4)时空制约性越来越小21 【
10、正确答案】 智育与教学是一个交叉概念智育与德育、美育、体育等相并列，构成一个教育内容的完整架构它的上位概念是教育而教学则是所有各育都可能具有的教育形式，智育以教学为自己重要的途径22 【正确答案】 国家、地方、学校三级课程管理各自权利和责任的划分：(1)摆脱了过去僵化单一的管理体制，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系；(2)有助于教材的多样化；(3)有利于满足地方经济、文化发展和学生发展的需求23 【正确答案】 教育受生产力、政治、经济制度制约，并为其服务，但在社会发展进程中，还存在着对教育发展产生重要影响的其他因素，加上教育自身运动的特点，使教育具有相对独立性表现在：(1)教育与社会意识形态的相互依存；(2)教育本身的继承关系；(3)教育与政治、经济和生产力发展的不平衡性七、单项选择题24 【正确答案】 B25 【正确答案】 D26 【正确答案】 B27 【正确答案】 A
