1、教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 6 及答案与解析单项选择题1 下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是( )。（A）仲 (zhng)裁 呼()谀 入场券 (qun) 捕 (p)风捉影（B）袅 挪 (nu) 勒 (1i)紧 嚼 (ju)舌头 百孔千疮(chung)（C）精 辟 (p) 躯壳 (qio) 横 剖 (pu)面 一语中的(d)（D）柏 (bi)树 模 (m) 具 配给 (j)制 否(p)极泰来2 下列词语中没有错别字的一组是( )。（A）纹身 诡谲 流金铄石 食不厌精，脍不厌细（B）桥礅 碑帖 原物璧还 家有敝帚，享之千金（C）简练 宽宥 犯而不较 万壑争流，千崖竞秀（D）更迭
2、歆享 濯污扬清 明枪易躲，暗剑难防3 填入划横线部分最恰当的一项是( )。 在有关科学实践中，没有使用_的仪器，经过_的调查，进行_的论证。往往很难得出正确的结论。（A）周密 严密 细密（B）精密 周密 细密（C）细密 严密 周密（D）精密 周密 严密4 下列各句中，标点符号使用不符合规范的一项是( )。（A）对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗?都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗?（B）趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯!别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲自下厨露一手做一道家常小菜炒土豆丝。（C）室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型的是玻
3、璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。（D）“小美人鱼 ”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“ 她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得勒默尔 汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”5 下列各句中有语病的一句是( )。（A）当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩返回奥斯陆的时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿色的松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。（B）文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。（C）三峡围堰爆破使用的是世界上
4、最先进的数码雷管，每个雷管都有唯一的编号，就像我们的身份证有自己的号码一样，而且人们还能像给手机设定闹铃那样，给每个雷管单独设定起爆时间。（D）中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。6 将以下 6 个句子重新排列组合，表达最连贯的是( )。任何心理活动，任何创作，也许都具有“ 一次性”。揣度别人是很困难的。子非鱼，安知鱼之乐?作者的回顾，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情状符合，是值得怀疑的。甚至揣度自己也未见得容易多少。人不能把脚两次伸进同一条河里。比方说这
5、篇小说写过这么久了，尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境，但时过境迁，当时的心境是绝对不可能再完整准确地重现了。（A）（B） （C） （D）简答题7 怎样理解语文教学中的阅读?文言文阅读7 阅读文言文。回答下列问题。孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。” 于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎?”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”子贡色作
6、。孔子曰：“ 赐，尔以予为多学而识之者与?” 曰：“然。非与 ?”孔子曰：“非也。予一以贯之 。”孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“诗云匪兕匪虎。率彼旷野。吾道非邪?吾何为于此 ?”子路曰：“意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也。”孔子曰： “有是乎 !由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐?使知者而必行，安有王子比干?”子路出，子贡入见。孔子曰： “赐。诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非邪? 吾何为于此 ?“子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而
7、求为容。赐，而志不远矣!”子贡出，颜回人见。孔子曰：“回，诗云匪兕匪虎，率彼旷野 。吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子椎而行之，不容何病，不容然后见君子!夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病。不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰： “有是哉颜氏之子!使尔多财，吾为尔宰。”于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子。然后得免。(选自史记孔子世家)【注释】非与：难道不是吗 ?一以贯之：意思是做人坚守一个根本的原则。率：行走。 稼：种庄稼。穑：收庄稼。 宰：家臣，总管。8 对下列各句划线的词语的解释，不正确的一项是( )。（A）楚救陈， 军 于
8、城父 军：驻扎（B）则陈蔡用事大夫危矣用 事：当权（C）君子亦有穷乎 穷：困厄（D）夫子推而行之，不容何病 病：痛苦9 下列各组划线词语的意义和用法完全相同的一项是( )。（A）孔子用 于 楚，则陈蔡用事大夫危矣 于其身也，则耻师焉（B）于是 乃 相与发徒役围孔子于野 今君 乃 亡赵走燕（C）赐， 而 志不远矣 某所 而 母立于兹（D）人 之 不我信也 郯子 之 徒，其贤不及孔子10 下列各句的句式特点不同类的一项是( )。（A）予一以贯之（B）使仁者而必信，安有伯夷、叔齐（C）吾何为于此（D）人之不我行也11 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )。（A）陈国、蔡国的大夫所作所
9、为都违反孔子的心意且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发役徒将孔子围困在野外。（B）孔子一行被困在野外时，粮食断绝，随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住了。而孔子临危不忘义，处惊而不变，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。（C）子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，子路认为：主张不被别人采纳，是由于自身在仁、智方面不到家，所以别人看不起。子贡认为：主张不被采纳，是由于老师把标准定得太高，别人接受不了，应该降低要求。虽然角度不同，但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人“穷” 境之中的信仰危机，所以遭到了
10、孔子的批评。（D）颜回认为正确的主张不被人家采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答，做到审时知事而又笃信其道坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，并许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。12 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。使知者而必行，安有王子比干?夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。现代文阅读12 阅读下面一篇文章，回答问题。庄子的翅膀叶春雷人到中年，活着感觉越来越沉重。这种沉重就像一个人陷入沼泽，你拼命想挣脱泥水的围困，想让自己的身体变得轻盈，从而从泥沼的吸引中脱颖而出，但是你似乎
11、越挣扎，陷得越深。我感觉自己正陷入这种恐惧。我周围的生活就像一个巨大的泥沼，我深陷其中，不能自拔。这时候我想到了庄子，想到了那个贫穷而中年丧妻的庄子。这只蝴蝶，或者大鹏。这是长翅膀的庄子，从人世的巨大泥沼中超脱出来从而变得轻盈无比的庄子。比起我生活的时代，庄子的周围才真正称得上是一个巨大的泥沼，一个恐怖的陷阱。庄子，包括和庄子一样地位卑微的“士” 以及比庄子地位更加卑微也更多数的“庶”，他们只是君主的猎物，被围困在君主的苑囿里，君主什么时候高兴了或者不高兴了，就宰杀一只，纯粹为了娱乐。那是一个毫无生命尊严的时代，那是一个人命低于草菅的时代。庄子也是一只猎物呀，被君主围捕，但却冲破君主的包围圈，
12、胜利大逃亡了。对于“士”，君主不是纯粹用刀剑来对付，他们还用蜂蜜和甜酒，用玉帛和铜币。他们要让一部分猎物成为自己的宠物，供自己取乐，同时也会为自己充当爪牙，去猎杀更加低级的“ 庶” 。庄子被诱惑。楚王派使者持千金来了。楚王要降服这一只桀骜不驯的猎物。温柔的大网张开了，暗藏杀机。但庄子就是不入其彀中。庄子选择了突围，庄子冲天而起，庄子就是这样被逼出了一双翅膀。庄子从此不再是一只猎物，庄子完成了自己。因为有了翅膀，因为舍弃。庄子获得了前所未有的自由。自由是什么?自由是你一无所有之后，还能自信地对所有的人说：“我富甲天下。 ”我们有这种气魄吗 ?没有。所以我们成不了庄子。庄子曾经向监河侯贷粟。因为庄
13、子家贫。庄子从来不是迂腐的伯夷叔齐，庄子知道生命的可贵。但庄子从来不向君主摇尾乞怜，像那些君主豢养的哈巴狗。庄子是有翅膀的人。庄子的灵魂在天上，在与天地精神相往还的浩渺宇宙间。庄子是能够吞吐宇宙的人，“ 抟扶摇直上者九万里 ”，庄子哪会下作到向君主摇尾乞怜，庄子宁愿在污泥中曳尾，因为曳尾污泥，那是在与大自然肌肤相亲。庄子就这样拔地而起。庄子在我们灵魂的仰望中翩翩起舞。庄子是雄浑的，庄子也是妩媚的。庄子一会儿是大鹏，力拔山兮气盖世；一会儿是蝴蝶，流连细蝶时时舞。庄子让当时的社会吃惊更让后人吃惊。这个长着翅膀的怪物，滑过阴暗的宫廷，滑过君主的刀丛，竟然毫发无损。凭什么?凭他的一对翅膀。人到中年。我
14、感到生命的沉重。因为我没有庄子的翅膀。说到底我没有庄子那样彻底的思想。思想使人轻盈，金钱使人沉重。在我们生活的这个时代，每个人都被捆缚在欲望的战车上，每个人都在冲锋陷阵，都在拼命拼杀。这是另一个尸横遍野的战场，没有硝烟，但比起战国的刀光剑影、血肉横飞，丝毫也不逊色。我们没有翅膀，我们只有欲望。沉重是自找的。庄子是战国时最伟大的散文家。因为庄子的散文也有一双翅膀。能够飞翔的散文才是好散文。而能够在飞翔中不被大风刮散架的散文才是散文中的珍品。庄子的散文在历史的大风中飞翔了二千多年，不仅没有散架，没有像羽毛一样被吹刮得无影无踪，反而在风沙的打磨中日益铮亮，这得益于庄子翅膀的轻盈，还有坚实。我飞不起来
15、，因为我的沉重。这种沉重是污浊的，散发着生活的枯枝败叶的腐朽气息。我的生活中堆积着那么多腐朽的枯枝败叶，但我一点也不舍得丢弃，反而视若珍宝，所以我注定无法轻盈。我想飞。却怎么也飞不高。那是许多年前的一首老歌。一首老歌诉说着我们对飞翔的梦想，而一双绑缚着沉重黄金的翅膀，是怎么也飞不起来的呀!还是不要胡言乱语了。让我们的心，老老实实地在股票与基金的浮沉中，飞翔一生吧。(选自散文20083)13 文章第二段说：“ 庄子的周围才真正称得上是一个巨大的泥沼，一个恐怖的陷阱。”联系上下文，作者认为庄子是生活在一个怎样的泥沼和陷阱中的?14 作者说：“ 庄子是雄浑的，庄子也是妩媚的。 ”结合全文，请分析其具
16、体含意。(1)庄子是雄浑的。(2)庄子是妩媚的。15 “庄子的翅膀 ”有什么含义 ?作者以此为题有何深刻用意?16 有人说，文章的最后一段表现出一种绝望而消极的情绪，结合全文，谈谈你的看法。古诗词鉴赏16 阅读下面的宋诗，然后回答问题。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起? 孤灯隔远汀。17 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?18 请结合全诗，评析第三联中“穿” 、“数”二字的艺术效果。填空题19 四定就是汉字的_、_、_、_，是现代汉字规范化的主要内容。20 语文综合性学习是培养学生_、_、_的重要途径。21 课程是动态生成
17、的生态系统，因_之间不断地相互作用而生长。在这个系统中。_是最活跃的因素。22 “交融式目标 ”在叙写时最大的优点就是 _。22 依据文学常识填写下列空格。23 潦水尽而寒潭清，_。(王勃滕王阁序)24 _，序天伦之乐事。(李白春夜宴从弟桃花园序)25 _，渚清沙白鸟飞回。(杜甫登高)26 有志与力，而又不随以怠，_，亦不能至也。(王安石游褒禅山记)27 羽扇纶巾，谈笑间，_。(苏轼的念奴娇赤壁怀古)28 鹰击长空，鱼翔浅底，_。(毛泽东沁园春长沙)29 阿 Q 的_使他常常陷入一种自欺欺人的精神满足状态。多年来，人们形象地称之为_。30 列夫托尔斯泰，俄国杰出的现实主义作家，主要作品有长篇小
18、说复活、_、等。列宁称之为“俄国革命的一面镜子” 。综合运用题31 下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2012 届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。32 下面是鲁迅小说药中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过 40 字。西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到
19、层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 6 答案与解析单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 A 项中“捕风捉影”的“捕”应读“b”；B 项中“嚼舌头”的“嚼”应读“jio”；D 项中“模具”的“模”应读“m”。2 【正确答案】 A【试题解析】 B 项“桥墩”；C 项“犯而不校”；D 项“暗箭难防”。3 【正确答案】 D【试题解析】 精密：精确细密，强调“精确”，多用于形容仪器、设备等；周密：周到而细密，强调“周全”，多用于形容计划、调查等；严密：周到，没有疏漏，强调“严谨”，多用于形容理论、论证；根据词语适用的对象可知题干中的搭配关系只能是“精密的仪器
20、”、“周密的调查”、“严密的论证”，故正确答案为 D 项。4 【正确答案】 A【试题解析】 后面几句是四个连续的问句，所以“都有什么样的鸟”和“有多少鸟会住进去”之后都应加问号。5 【正确答案】 D【试题解析】 “中国史学家“显示”学术含量”搭配不当。应在“越来越显示相当高的学术含量”前加“其作品”。6 【正确答案】 D【试题解析】 观察选项可发现，四个选项中句都是紧跟在句 后面的，句说的是“揣度别人”。句说的是“揣度自己”，阅读所有句子可发现，整个文段主要说的是“揣度自己”，故应放在段首，作为引子。引出后文的“揣度自己”。四个选项中只有 D 是把排在最前面，故答案为 D。简答题7 【正确答案
21、】 语文课程标准指出：“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”；“ 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程 ”；“阅读是学生的个性化行为” 。可见，我们可以从三方面来理解阅读：(1)阅读是学生成长的重要途径之一。在阅读中，学生收集分析处理信息，从而认识世界、发展思维和获得审美体验，从能力到情感都获得发展。(2)阅读是一个对话的过程。阅读不是一个单向活动，不单是学生的读，或单单是教师的教，而是一个多边交流对话的过程：学生与文本、学生与教师、学生与学生。所以我们要明白阅读教学包含三个要素：教师、学生、文本。(3)阅读是个性化行为。即阅读必须是学生自己的阅读，任何人不能代
22、劳。而且学生是独立的、有个性的、有灵性和创造性的个体，学生个体之间是有差异的。因此要尊重学生的独特体验，尊重对文本多元化的解读，而不能整齐划一，追求统一结论和标准答案。概括地说，阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。文言文阅读8 【正确答案】 D【试题解析】 根据语境可推出应为动词，“担心，忧虑”。9 【正确答案】 C【试题解析】 都是代词，通“尔”，“你的”。A 项前 “则”，表顺承连词“那么”；后“则”，表转折连词“却”。B 项前“乃”，表顺承连词“就”；后“乃”，表转折连词“竟然”
23、。D 项前“之”，助词，用在主谓间；后“之”，近指代词，可译为 “这”。10 【正确答案】 B【试题解析】 B 项是一般反问句，其他都是倒装句。11 【正确答案】 D【试题解析】 后半句是对原文“使尔多财，吾为尔宰”的误解，其中“使”是“假使”的意思。全句意思是“如果将来你发了财，我愿替你当管家”。12 【正确答案】 假如智者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干?老师的学说极其弘大，所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍微降低一点儿标准呢?老师的学说已经弘大美好而不被采用，这是当权者的耻辱。现代文阅读13 【正确答案】 (1)生活环境的艰难：庄子家贫，为生活所迫，曾向监河侯贷粟；中年丧妻。
24、(2)政治环境险恶：君主威逼利诱，士人被围捕，生活在一个毫无生命尊严，人命低于草菅的时代。14 【正确答案】 (1)雄浑是指庄子有一双大鹏的翅膀，能够力拔山兮气盖世，扶摇直上九万里。(2)妩媚是指庄子像一只蝴蝶，从人世的巨大泥沼中超脱出来从而变得轻盈无比。15 【正确答案】 “ 翅膀” 来比喻庄子的思想。作者以此为题生动形象地表达出了庄子不屈从于政治、生活的压力而能超凡脱俗，变得轻盈，懂得舍弃，崇尚自由的伟大思想，同时契合与庄子有关的典故引发人们的思考并统领全文。16 【正确答案】 最后一段从表层意义上看，确实表现出一种绝望消极的情绪，但是综观全文，它实际上是愤激之词，表现了作者因陷入生活困境
25、而不能自拔的深切无奈，更深刻的表达了对庄子思想的崇敬，对理想人生状态的强烈渴望。古诗词鉴赏17 【正确答案】 清秋 日暮 月初白 落叶 流萤 孤灯18 【正确答案】 诗人于清秋日暮的溪亭散步，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿” 字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪，诗人又坐在林中百无聊赖地“数” 起了孤萤， “数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。填空题19 【正确答案】 定量 定形 定音 定序20 【正确答案】 主动探究 团结合作 勇于创新精神21 【正确答案】 教师-教材-学生 学生22 【正确答案】 叙写方便23 【正确答案】 烟光凝而暮山紫24 【正确答案】 会桃花之芳园25 【正确答案】 风急天高猿啸哀26 【正确答案】 至于幽暗昏惑而无物以相之27 【正确答案】 樯橹灰飞烟灭28 【正确答案】 万类霜天竞自由29 【正确答案】 精神胜利法 阿 Q 精神(或阿 Q 主义)30 【正确答案】 安娜卡列尼娜战争与和平综合运用题31 【正确答案】 (1)“惠顾”改为“浏览”；(2)“ 你”改为“贵” ；(3)“可”改为“ 请”；(4)“洽谈”改为“联系”。32 【正确答案】 坟墓像馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得深刻而意味深长。
