1、教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷 14 及答案与解析选择题1 下列加下划线成语使用不正确的一项是( )。（A）季羡林先生获得了“印度公民荣誉奖” ，他是著名的印度学大师，得此殊荣，当之无愧 。（B）老师的一席话使他茅塞顿开，长期以来困扰他的问题都迎刃而解了。（C）国家广电局规定，自 2012 年 1 月 1 日起，严禁在电视剧中插播广告，违者将严惩不贷 。（D）文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。2 下列句子没有语病的一项是( )。（A）在大量的阅读中，我们很少见到一位学者将理论著述阐释得如此清晰流畅。（B）参
2、加比赛的中国游泳队，是由 20 名集训队员挑选出的 1 2 名优秀选手组成的。（C）把保护知识产权的工作纳入法制化的轨道，目前还只是许多人的美好愿望。（D）要树立全面、协调、可持续的发展战略，促进经济、社会和人的全面发展。3 下列各句的修辞方法依次排列，正确的一项是( )。共产党不是靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭。他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。她笑得好甜。我们直上，直上，不久便已到了最险峻的山岭上。（A）比喻 比拟 通感 反复（B）借代 比喻 通感 反复（C）比喻 比拟 象征 排比（D）借代 比喻 象征 排比4 标志着批判现实主义文学诞生的作品是
3、( )。（A）浮士德（B） 鲁滨孙漂流记（C） 红与黑（D）人间喜剧5 现实型文学的特征是( )。（A）再现性和逼真性（B）表现性和逼真性（C）暗示性和讽刺性（D）再现性和讽刺性6 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是( ) 。（A）语文实践（B）知识传授（C）积累感悟（D）语感训练填空题7 _，_，威天下不以兵革之利。 (孟子)8 _，_。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)9 “唐宋八大家 ”是韩愈、 _、欧阳修、 _、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。10 语文课程应该是开放而富有创新活力的。要尽可能满足_、_、_的需求。简答题
4、11 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。东宫不知所之，而范君为黄冠矣。华下之人或助之材，以创是庵而居之。后之君子登斯山者，无忘范君之志也。论述题12 揣摩下列句子的旬式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。大海就像一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花；_，_；_。走近大海，心旷神怡，你可以静坐在海边观日出，也可以_，也可以_。现代文阅读12 睡美人清丽、优美的芭蕾舞剧睡美人的序曲奏响了，可是扮演公主奥罗拉的 A 角却“失踪”了，砰!化妆间的小门开了，一名女演员朝回过头来的导演一耸肩：“找遍了，哪儿也没有。” 导演阴沉着脸，心中紧扣着的一线希望也随着这声响给绷断了。突然，他的手指向
5、了端坐在一边的 B 角：“你上!”B 角激动地站起身，双手抚摸着短裙，眼里闪着倔强和自信的光。只见她，踮起脚尖，一个优雅的旋转，轻盈地提着舞裙，飘然来到台上导演余怒未息。A 角有丰富的舞台经验，和扮演王子菲利浦的男 A 角又是老搭档，今天的汇报演出正是胜败定局的关键，万一 B 角腿一软他不禁打了个冷战。B 角在追光下独舞。多么典雅雍容的舞步!多么飘洒翩跹的舞姿!她巧妙地把音乐的颤动和光影融汇在一套芭蕾舞的语言里了英俊的王子出现了。两人在月光如水的舞台上跳起了双人舞。导演紧张地眯起了眼。这是最令人担心的，B 角和男 A 角是第一次同台演出。奇怪，导演的眼前， B 角分明已被爱情拥托而起，漂浮在浪
6、花之上，展开着白色的双翼；她手臂的姿势犹如玫瑰花瓣的开放；她的双脚和着音乐的踩踏，宛如树叶飘然落地。她和男 A 角的搭档堪称天衣无缝!导演的拳头松开了，他暗暗惊讶，我平时怎么会没有发现呢?是由于她的倔强和顶撞?是由于她的执着、自信大于技巧? 是我对女 A 角的偏爱所形成的偏见? 还是B 角弯曲着双腿，柔软的身体在向地面倾倒。哀怨、激昂的主题乐如泣如诉轻扣观众心扉，一个个音符，飘坠在导演的心湖上，泛起圈圈涟漪：B 角不是曾经要求和男 A 角搭档吗? 而我却用“A”“B”角这道坚固的厚墙将一对 “相爱”的人隔开，导演了一出“悲剧”！醒了奥罗拉醒了 !安睡了一百年后，由于菲利浦纯真的爱情，她，死而复
7、苏了!而 B 角，这位现实生活中的“睡美人”，恰似许多沉睡着的美；她，春花怒放了!“哗”，忽然，剧场里响起了热烈的掌声。 B 角噙着泪，微笑着向观众躬身回礼；忽然，她的目光在某一观众席上凝滞了A 角正微笑着坐在那儿鼓掌13 第一段在文中有什么作用?请作简述。14 这篇小说以“ 睡美人” 为题，有什么作用、效果?请谈谈你的看法。15 对本文主人公的认定，有人认为是女 A 角，有人认为是女 B 角，结合文本谈谈你的看法。写作题16 以“我喜欢这样的语文课” 为题目，写一篇不低于 800 字的作文。教师公开招聘考试（小学语文）模拟试卷 14 答案与解析选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 D 项“
8、楚楚动人”是形容女人打扮光鲜，姿态娇柔，能打动人，不能用作“读起来”。应改为“津津有味”。2 【正确答案】 C【试题解析】 A 项词语使用不当，应把“一位”改为 “哪位”；B 项句意不明，有歧义，后半句应改为“是由从 20 名集训队员中挑选出的 12 名优秀选手组成的”。D 项，搭配不当，“发展战略”只能“制定”不能“树立”。C 项正确。3 【正确答案】 B【试题解析】 用“吃饭 ”代指“生存”。 用“留声机 ”比喻一切照搬外国。中的“甜”是把视觉转化为味觉。中连续出现两个“ 直上”，用了反复的手法。4 【正确答案】 C【试题解析】 法国作家司汤达 1830 年出版的红与黑，标志着批判现实主义
9、文学的诞生。5 【正确答案】 A【试题解析】 现实型文学是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态，它的基本特征是再现性和逼真性。再现性是现实型文学的基本特征。故正确答案为A。6 【正确答案】 A【试题解析】 义务教育语文课程标准(2011 年版)课程基本理念中第二条“正确把握语文教育的特点”，中要求，语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。填空题7 【正确答案】 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险8 【正确答案】 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春9 【正确答案】 柳宗元 王安石10 【正确答案】 不同地区 不同学校 不同学生简答题11 【正
10、确答案】 东宫太子不知道被挟到哪里去了，范君就做了道士。华山下的人有的帮助他给他木材，于是就建成了这座庵，然后住了下来。以后有登上这座山的人，希望不要忘记了范养民的志向。论述题12 【正确答案】 大海就像一位画家用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画大海就像一位乐师用愉快的旋律拨动出一曲曲交响乐漫步沙滩浴海风驾起小舟戏海浪现代文阅读13 【正确答案】 造成悬念，吸引读者。埋下伏笔，前后照应，突出 A 角成人之美的精神。引出 B 角上场的故事，推动情节发展。14 【正确答案】 紧扣舞剧名称 睡美人，使故事和剧情融合在一起，结构紧凑。暗指一直沉寂未得赏识的 B 角，使小说人物和剧中人物的遭遇融合在一起，耐
11、人寻味。更指文末才出场的女 A 角，她是真正的主人公，真正的“睡美人” ，深化主题。15 【正确答案】 “ 同意女 A 角” 的要点：形象：女 A 角虽然着墨不多，却是作者最着力塑造的形象。A 角有精湛的舞蹈才能，有丰富的舞台经验，深得导演信任。情节：首尾呼应，设置悬念，推动情节发展。主题：女 A 角善良博大，毫不嫉妒，创造条件，成人之美；她又很机智，采用关键时刻“失踪 ”的办法， “逼”导演启用 B 角。作者通过这一形象的塑造，赞美了成人之美的高尚艺德。“同意女 B 角” 的要点：形象：女 B 角是厚积薄发的一个主要人物，她虽一直未有机会上场，但却舞技精湛，自信满满，最后一举成功。情节：她在
12、从出场到演出成功的每一个环节上的表现，都与情节发展密切相关。女 A 角的善良博大、成人之美的美德恰恰是通过女 B 角表现出来的。(从人物形象特点、情节结构、主题三方面考虑)写作题16 【正确答案】 该篇作文是命题作文，因此考生要对题目有正确的把握。从题目“我喜欢这样的语文课 ”来看，首先就要求考生将喜欢的语文课所具有的特点表述清楚，因此可以通过记叙一堂具有特色的语文课，来揭示这节课所具有的与众不同的特点。【参考范文】我喜欢这样的语文课所谓语文，有语有文，其内容博大而精深，其意义深远而悠长。语文之中，不仅包罗古今中国历代优秀的文学作品、名家名言，还囊括外来各国各式风格的文学艺术作品；不仅有严肃且
13、表意准确的文字书面语，还有时而平朴时而俏皮的生活口头语。语文与汉语环境中的人们关联密切，通过与之关系甚深的汉语向世人传达出其所涵纳的所有信息。因而只要身在中国，学习语文就是必不可少的。语文课正是引导学生学习语文的课程。语文课因语文本身的特性而变得丰富，可也容易因其特性变成单向的灌输古板而枯燥。因此，如何让学生在学习的过程中喜欢语文课，领会知识乐趣，看遍世间百态，瀚海拾贝，各有心得。进而掌握各种本领，就成为了语文课需要解决的问题。我记忆中所喜欢的语文课，是一次具有表演内容的语文课，让我至今难忘。那是进入中学的第一周，第二节上课的铃声刚过，语文老师便满面春风地走进教室。当时，我默默猜想：今天老师一
14、定是有什么新奇有趣的安排!果然，不出所料，老师刚在讲台上站稳，便笑着开口道：“这堂课我们要来上一节不同寻常的背诵与表演语文课 !”同学们顿时好奇地伸长了脖颈、竖起了耳朵望着老师。“ 这节课的要求就是同学们按座位顺序，一个一个地来背诵我们学过的要求牢记的课文，”老师顿了顿，既而笑着说道，“如果哪位同学背错了或是没背出来，就要到老师这儿抽取一张纸条，按照纸条上的要求来为大家表演一个节目。大家要在自己背诵或表演的过程中，去回顾体验我们以前所学的课程，在课程的基础上尽情大胆地发挥。老师不要求大家做到十全十美，但一定要尽已所能，让我们这节课活起来。那么，这节课老师就交给你们了!”话音刚落，同学们便纷纷拍
15、手叫好，一时间，课堂的气氛真的活跃了起来。比赛开始后，同学们一个接一个背得格外认真，惟恐出现一点点错误。然而，大家总是有失误的时候。比如坐在第一排的男同学，背着背着就突然忘词了，急得抓耳挠腮也无济于事。可稍作停顿之后，他便爽快地跑上讲台，从老师手中抽过一张纸条，为大家表演纸条上所要求的节目唱歌。这位同学实在是大方又别具勇气，最后毫不扭捏且豪气云天地唱完了一支不在调上的山歌，逗得同学们都哈哈地笑了起来。之后比赛继续进行而课堂的气氛愈加活泼起来。慢慢地，前面的同学一个个都顺利通过了，但我却愈发焦虑，还没站起来便已经是一身冷汗。待我站起来的时候，紧张已经充斥了我的全身双腿、双手、大脑，我感觉全身似乎
16、都已经麻木，而事实上又似乎是在颤抖。我微抖着双唇开始背诵，可三句过后，大脑只剩一片空白。我愈发焦急，可同学们却更加精神了，齐齐鼓掌欢迎我这个文娱委员为大家表演节目。平缓了一下情绪，我只能在同学们的呼声中放弃挣扎上前抽取了一张纸条表演一位酒鬼的形象。可是，要怎么去表现一个酒鬼的形象呢?忽然我的脑中闪现出读过的红楼梦中刘姥姥吃酒后的醉样儿，顿时来了精神，模仿着书中的描述在大家面前献丑。刚踉踉跄跄地走了几步，同学们就已经笑声不止，羞得我真的闪了一个踉跄。但当看见老师向我投来的鼓励的目光我又鼓起勇气接着表演，极力去表现出我所理解的醉酒人的形象。出乎意料的是，在我表演结束后，同学们给予了我更加热烈的掌声，说我演得相当不错，而老师也在夸奖之后为我指出了几处醉后步态上的细节问题。得到同学们的肯定与老师的指点后，我觉得这节表演课上的我似乎真正在表演中“活” 过来，不仅是活跃，还有活泼与灵活。这节课使我感触颇深，即便是时间已经过去很久了的现在，依旧历久弥新。我喜欢这样的语文课因为它不仅使我们所学的知识获得了巩固，还进一步陶冶了情操，使我们的语文课不再单单是一节“老师说，学生听” 的灌输课，而是真正有了学生与学生之间、学生与老师之间的交流，让我们在更多方面获得锻炼，比如勇气，比如临场发挥。这样让学生喜欢的语文课，才真正是学生所需要的语文课!
