1、教师公开招聘考试（幼儿园- 教育理论综合知识）模拟试卷 23 及答案与解析一、单项选择题1 在罗马贫民区创办第一所幼儿学校“儿童之家” 。创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。（A）福禄贝尔（B）蒙台梭利（C）德可乐利（D）凯米2 与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动的特点是( )。（A）无意性（B）自主性（C）随意性（D）被动性3 幼儿园教育应以( ) 为基本的活动方式。（A）学习（B）上课（C）玩耍（D）游戏4 与幼儿园教育相比，家庭教育最突出的特点是( )。（A）多样性（B）丰富性（C）率先性（D）深刻性5 在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主
2、要表现出的特点是( )。（A）社会交往的积极性很差（B）既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照鹤立鸡群（C）长相难看，衣着陈旧，不爱干净（D）精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为6 教育部 1951 年制订( )。将幼稚园改名为幼儿园。（A）奏定蒙养院章程及家庭教育法章程（B） 幼儿园暂行规程（C） 奏定学堂章程（D）幼儿园规程7 对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是( )。（A）实验法（B）观察法（C）测验法（D）问卷法8 百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的( )特点。（A）延续性（B）多变性（
3、C）稳定性（D）可变性9 一般来说，新生儿期属于( )。（A）婴儿期（B）先学前期（C）学前期（D）幼儿早期10 关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是( )。（A）突然把手放在孩子眼前。若无眨眼反射，是正常表现（B） “代偿头位” 表示两眼可能是弱视（C）孩子有畏光现象，在阳光下常把一只眼睛闭上，可能为青光眼（D）斜视多是视力功能不好11 幼儿想象的典型形式是( )。（A）无意想象（B）有意想象（C）再造想象（D）创造想象12 儿童知道从烤炉中取出的面包是热的这是( )。（A）感觉（B）知觉（C）记忆（D）思维13 儿童语言形成的可能性是指( )。（A）家庭教育（B）学校教育（C）语言环境
4、（D）遗传因素14 在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是( )。（A）直接一致的（B）不一致的（C）间接相关的（D）毫无关系的15 与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿( )。（A）3 个月左右（B） 4 个月左右（C） 5 个月左右 （D）6 个月左右16 社区教育起源于( ) 。（A）美国（B）日本（C）丹麦（D）瑞典17 幼儿园管理条例自( )起开始施行。（A）1990 年（B） 1992 年（C） 1994 年 （D）1996 年二、多项选择题18 幼儿园教育的原则有( )。（A）保教结合的原则（B）以游戏为基本活动的原则（C）教育的活动性和活动的多样性原则（D）发挥一日活动整
5、体教育功能的原则19 对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的( )。（A）态度（B）看法（C）情绪状态（D）智力20 科尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了( )几个水平。（A）前习俗水平（B）中习俗水平（C）习俗水平（D）后习俗水平21 属于幼儿教师的职业特点的有( )。（A）工作对象的主动性和幼稚性（B）工作任务的教育性和艰巨性（C）工作过程的创造性和灵活性（D）教育影响的示范性和感染性22 幼儿园心理健康教育主要分为( )几个层次。（A）初级预防（B）次级预防（C）高级预防（D）诊断治疗三、名词解释23 儿童心理发展的危机期24 视敏度25 手眼协调动作26 创造性游戏27 活动性原则四
6、、填空题28 德国心理学家_主张游戏是对未来生活需要的活动的准备是本能的练习或训练。29 1996 年我国正式颁布的幼儿园工作规程规定我国幼儿园的任务是_ 。30 蒙台梭利作为一个训练有素的医生，创办了_ 。31 美国心理学家 在 1913 年，作了题为行为主义者心目中的心理学，标志着行为主义心理学的正式诞生。32 心理过程包括_、_、_ 三部分。33 从幼儿品德形成和个性发展的角度看，_ 是儿童个性初步形成的重要时期，也是儿童品德初步发展和形成的时期。五、简答题34 为什么说幼儿的教育离不开家庭?35 埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型?36 简述制约幼儿身心发展的因素。37 对 3 岁孩
7、子的教育需要注意哪些问题?38 什么是形象记忆?六、论述题39 试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略的问题及解决策略。七、教育写作题40 先贤苏格拉底有句名言“美德即知识” ，后人对此提出质疑：道德可教吗 ?请以道德是否可教为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。教师公开招聘考试（幼儿园- 教育理论综合知识）模拟试卷 23 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 1907 年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。2 【正确答案】 B【试题解析】 自主性体现在我国对幼儿园课程和教学管理相对轻松。3 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园的主要活动是游戏。4
8、 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿早期较多受家庭教育的影响，率先性是其最突出的特点，其他几个特点是学校教育体现出来的。5 【正确答案】 D【试题解析】 在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿经常精力充沛，社会交往积极性很高，有攻击性行为。6 【正确答案】 B【试题解析】 教育部 1951 年制定幼儿园暂行规程，将幼稚园改名为幼儿园。7 【正确答案】 B【试题解析】 由于观察法不需要被观察者用言语作出反馈，适用于不具备言语表达能力的婴儿。8 【正确答案】 C【试题解析】 百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的稳定性。9 【正确答案】
9、 A【试题解析】 人生第一年称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段。10 【正确答案】 D【试题解析】 只有 D 有依据，其他皆不成立。11 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿以无意想象为主。12 【正确答案】 D【试题解析】 这不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，是思维。13 【正确答案】 D【试题解析】 遗传素质为儿童语言的形成提供可能性。14 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿的动机是直接动机，与目的有一致性。15 【正确答案】 B【试题解析】 这一现象出现在 4 个月左右。16 【正确答案】 C【试题解析】 丹麦的柯隆威等人于 19 世纪中叶创办的“民众中学”可视
10、为社区教育的发端。17 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿园管理条例第三十二条规定，本条例自 1990 年 2 月 1 日起施行。二、多项选择题18 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 四项均为幼儿园教育原则的内容。19 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 幼升小的问题主要是适应新环境的问题，不是智力上的问题。20 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 科尔伯格的道德发展理论可以总结为 3 水平 6 阶段，认为道德发展要经历前习俗水平、习俗水平和后习俗水平三个水平阶段。21 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 属于幼儿教师的职业特点的有工作对象的主动性和幼稚性：工作过程的创造性和灵活
11、性：教育影响的示范性和感染性。22 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防和诊断治疗三个层次。三、名词解释23 【正确答案】 儿童心理发展的危机期：又称幼儿心理发展的转折期。该阶段幼儿常出现对成人的反抗行为。或不符合社会行为准则的各种表现。24 【正确答案】 视敏度：是指精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体的能力。也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力，即通常所说的视力。25 【正确答案】 手眼协调动作：指眼睛的视线和手的动作能够配合。手的运动和眼球的运动协调一致，即能抓住看到的东西。26 【正确答案】 创造性游戏：是儿童主动地、创造性地反
12、映现实生活的游戏，它包含角色游戏，结构游戏和表演游戏等。27 【正确答案】 活动性原则：是指幼儿通过参与游戏等活动，认识外部世界，体验各种情绪，建立良好的人际关系。儿童原有的心理发展水平与在活动中产生的新的心理需要之间的矛盾是儿童心理发展的动力。四、填空题28 【正确答案】 格罗斯29 【正确答案】 对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育30 【正确答案】 儿童之家31 【正确答案】 华生32 【正确答案】 认知过程；情感过程；意志过程33 【正确答案】 学前期五、简答题34 【正确答案】 幼儿的教育离不开家庭。其原因是： (1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特
13、殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说与父母共同生活是最重要的需要。(2)家庭是人的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿人园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果就不佳。 (3)家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。具体表现在：家长的参与极有利
14、于幼儿的发展：家长是教师最好的合作者；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。35 【正确答案】 (1)安全型；(2) 回避型；(3)反抗型。36 【正确答案】 (1)遗传素质；(2) 环境；(3)幼儿教育。37 【正确答案】 对 3 岁儿童的教育主要注意以下几个方面： (1)运用多种手段发展儿童的认知能力。利用生活情境、采用游戏手段、通过操作活动来开展各种认知活动。(2)创造条件发展儿童的人际交往能力。 (3)培养儿童生活自理能力与良好的习惯。(4)满足儿童正当的活动要求。38 【正确答案】 形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，幼儿的形象记忆依靠表象进
15、行，其中起主要作用的是视觉表象。六、论述题39 【正确答案】 教师对儿童进行独立自主性培养中往往忽略了从自身做起。从自身做起，首先，教师要做到身体力行。在幼儿园中，教师对儿童进行独立自主性培养时，往往要求儿童这样做、那样做，但对自身的要求却十分放松，这对培养儿童的独立性非常不利。因此，教师要从自己做起，给儿童做山一个好的榜样。其次，教师要让儿童真正认识到独立自主性的重要性。也就是说，教师在进行各种活动中，一定要时时抓住机会，让儿童了解独立自主性的重要性。儿童在了解独立自主性培养的重要性后，也会更好地配合教师进行活动。在进行这项活动的时候，教师一定要注意方式与方法，不要一昧地以说教的方式来进行教
16、育，而要采取多种多样的游戏、情境角色扮演、户外活动、参观等形式来进行。从别人的感受与自己的情感中，让儿童体会到“ 独立” 的重要性。七、教育写作题40 【正确答案】 道德养成途径之我见古希腊教育家苏格拉底将美德与知识等同。由知识的可教而得到美德可教。但是美德又不仅仅是知识，美德可以是知识以外的东西是一种人们践行道德的见识。这样。美德就不可能仅仅通过德育的说教与学习就可以获得。在普罗塔哥拉斯中苏格拉底也曾提出过美德不可教的命题，前后矛盾。道德究竟可教吗?我认为，道德不是单纯由教得来的但道德是在有教育的环境中养成的。我认为道德养成途径有三条：榜样的树立与环境的习染；基本知识的传授；专门的道德知识的
17、教授。这三条途径的地位是不同的，其中占首要地位的是榜样的树立与环境的习染。由于人的社会属性。无时无刻不处于社会化进程和受到社会各个方面(如家长、教师、同伴、媒体等)的影响，社会氛围无疑在个体道德认识和情感体验及价值判断中占重要地位。关怀理论注重人的情感的关注与培养，通过关怀与理解营造一个充满温情和人文精神的环境，经验会在个体的心理发展中起重要作用，使个体更有可能在看待和时待他人时充满温情。其次是基拳知识的传授。这里的基本知识是指除专门的道德知识以外的知识，并且是指在学校中进行的有组织地学习知识，既包括学科知识，又包括活动课程知识。虽然各个学科有各自的主要教育目标，但道德教育必然会不可避免地隐含
18、其中普通课程的学习可以在生理上和心理上给学生造成影响从而影响其对道德的情感体验。如对汉语的学习，使个体常常会沉醉于其优美的文字，产生时祖国独特文化的热爱，这种热爱极有可能在社会行为中转化为维护社会公德的言行，体现了一个人的道德。对一般知识(非德育知识)的学习，可以开阔一个人的眼界。转变其思维方式。使其自然而然处于一种高姿态。因而，对社会甚至整个世界有了更深刻的认识和更宏观的把握，而不是只看到表面的、暂时的利害和个人的得失，从而提高了个人的道德境界。活动课程不仅可以获取知识，同时也把道德实践包含在内，使课程的道德教育功能更全面。再次为道德知识的教授。道德知识偏重于教而非育，是对社会行为规范的总结与体系化是独立的德育过程。这种专门知识自成体系，是有意的研究结果，对于培养受教育者道德意识、规范受教育者行为有一定作用，但易流于教条主义和口号化，使人产生厌烦甚至抵触情绪。道德是每个人所应追求的品质，但其养成不是一朝一夕的事。而是一生要做的功课。学校是学生的主要活动场所，对于学生的道德养成，应提供良好的氛围。不但在知识传授、课程设置以及学校氛围营造上下功夫，而且要给学生道德发展创造适宜的环境。
