1、教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 156 及答案与解析一、单项选择题1 ( )的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。（A）神话起源说（B）生物起源说（C）心理起源说（D）劳动起源说2 三维目标是指( ) 。（A）知识、智力、能力（B）基本知识、基本技能、基础性学力（C）知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（D）知识、智力、情感3 德育方法的很多，榜样示范法就是很重要的一种方法。下列选项中能体现这种方法的是( ) 。（A）“惩前毖后，治病救人”（B） “言者无罪，闻者足戒”（C） “有则改之，无则加勉”（D）“桃李不言，下自成蹊”4 人力资本理论说明了( )。（A）教育对
2、经济发展的促进作用（B）经济发展水平对教育的制约作用（C）政治对教育的制约作用（D）教育对科学技术的促进作用5 教学中学生要掌握直接经验和间接经验，重点掌握( )。（A）直接经验（B）间接经验（C）直接经验与间接经验并重（D）先掌握直接经验，后掌握间接经验6 ( )是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。（A）义务教育（B）教育制度（C）教育目的（D）教育评价7 对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出( )。（A）平等民主性（B）多元互动性（C）自主探究性（D）开放创新性8 马克思主义认为，造就全面发展的
3、人的途径和方法是( )。（A）教育与生产劳动相结合（B）加强现代科学教育（C）开展网络教育（D）高等学校扩招9 否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现了( )的特点。（A）教育终身化（B）教育全民化（C）教育民主化（D）教育多元化10 班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是( )。（A）学术影响力（B）个性影响力（C）年龄影响力（D）职称影响力11 ( )认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。（A）杜威（B）夸美纽斯（C）洛克（D）赫尔巴特12 学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的(
4、 )。（A）主观能动性（B）灵活性（C）互动性（D）多样性13 下列属于元认知的实例的是( )。（A）学生运用精加工策略巩固知识（B）学生在学习中能举一反三（C）学生能利用复述策略进行记忆（D）学生在阅读时，遇到难点立即停14 ( )提出了图示的概念。（A）巴甫洛夫（B）笛卡尔（C）西蒙（D）皮亚杰15 袁老师中途接手小学三年级 3 班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行( )。（A）积极的情感教育（B）意志品质的培养（C）人际交往教育（D）良
5、好性格的教育16 科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的“回波原理” 发明了雷达，这属于( )。（A）迁移（B）原型启发（C）定势（D）功能固着17 懒惰属于人的( ) 特征。（A）能力（B）气质（C）情感（D）性格18 小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从( ) 的角度来进行辅导。（A）学习心理（B）个性心理（C）情绪心理（D）交往心理
6、19 找工作面试的时候一定要抓住前三分钟，这是利用了( )。（A）投射效应（B）首因效应（C）近因效应（D）晕轮效应20 下列行为符合义务教育法关于教科书法律规定的是( )。（A）国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与教科书的编写工作（B）出版社自行审定教科书（C）出版社自主确定教科书价格（D）学校把已经使用的教科书循环使用二、多项选择题21 下列属于学记中的教育思想的有( )。（A）教学相长（B）循序渐进（C）长善救失（D）藏息相辅22 当前，全国教育工作面临的两个转变是( )。（A）教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要（B）改革部门办学管理体制，变“条块分割”为“ 条块分割有机
7、结合”（C）由政府办学向私人办学转变（D）要全面提高办学的质量和效益23 德育的形式有( ) 。（A）家庭德育（B）学校德育（C）社会德育（D）社区德育24 素质教育倡导建立的师生关系是( )。（A）平等（B）和谐（C）互助（D）民主25 与心智技能相比，操作技能的特点有( )。（A）对象具有客观性（B）执行具有外显性（C）结构具有展开性（D）对象具有观念性（E）执行具有内潜性26 正强化包括( ) 。（A）奖学金（B）对成绩的认可（C）表扬（D）改善学习（E）给予学习和成长的机会27 记忆是经验的印留、保持和再作用的过程，根据记忆过程的信息加工与保持时间长短，记忆可分为( ) 。（A）永久记
8、忆（B）短时记忆（C）瞬时记忆（D）长时记忆28 “环境决定论 ”完全否定了 ( )。（A）遗传的作用（B）教育的价值（C）家庭的影响（D）文化的功能（E）人的能动性29 教师职业道德的范畴有( )。（A）教师义务（B）教师良心（C）教师公正（D）教师幸福30 下列属于非智力因素的是( )。（A）兴趣（B）记忆力（C）情趣（D）思维力三、名词解释31 课程32 学习期待33 班集体34 素质教育四、简答题35 为什么说教育在人的身心发展中起主导作用?36 简述选择和运用教学方法的依据。37 如何培养学生的创新意识?38 简述心智技能形成的一般阶段。39 简述新课程所倡导的新型学生观。五、案例分
9、析题40 在某中学的一个学生宿舍里，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没有办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论，分析这个案例。六、论述题41 试述皮亚杰的认知发展阶段论及其对教育教学的启示。教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 156 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 教育的生物起源说是教育学
10、史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，它标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。2 【正确答案】 C【试题解析】 新课程改革中提出的课程的三维目标是指“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。3 【正确答案】 D【试题解析】 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。4 【正确答案】 A【试题解析】 人力资本理论重视教育投资的作用，认为教育不但是一种消费活动，也是一种投资活动。教育投资是人力资本的核心，
11、是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。所以，该理论说明了教育对经济发展的促进作用。5 【正确答案】 B【试题解析】 在教学过程中，学生以学习间接经验为主。6 【正确答案】 C7 【正确答案】 D【试题解析】 对话式教学不单单是互动性，更重要的是创新和开放，让更多学习者都能积极思考问题。8 【正确答案】 A【试题解析】 马克思说：“教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”9 【正确答案】 D【试题解析】 单一性和统一性是与多元化相对立的。10 【正确答案】 B【试题解析】 班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是班主任的权威、地位和职权，这
12、些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。11 【正确答案】 B【试题解析】 这是夸美纽斯的观点。12 【正确答案】 A【试题解析】 只有充分发挥学生的主观能动性，尊重学生在教育中的主体地位，才能收到良好的教育效果。13 【正确答案】 D【试题解析】 元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行的监控和调节。14 【正确答案】 D15 【正确答案】 B【试题解析】 意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方面。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质，班主任可对学生进行意志品质的培养。16 【正确答案】 B【试题解析】 原
13、型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的“回波原理”发明了雷达，属于原型启发。17 【正确答案】 D【试题解析】 性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。懒惰是自身对周围事物所采取的态度和言行。18 【正确答案】 D【试题解析】 小芳在与旁人沟通时，双方均表现有排斥心理，表明小芳不能正确的处理人际交往。19 【正确答案】 B【试题解析】 首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，所以面试的时候前三分钟是对人印象形成的关键时间。20 【正确答案】 A【试题解析】 义务教育法明确规定：国家机
14、关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。二、多项选择题21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学记中的教育思想主要有教学相长、循序渐进、长善救失、藏息相辅等。22 【正确答案】 A,D【试题解析】 党的十四届六中全会提出要以“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，教育要全面提高办学的质量和效益”的“两个重要转变”为根本宗旨和任务。23 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 德育的形式主要有家庭德育、学校德育和社会德育。24 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 素质教育倡导建立的师生关系是平等、和谐、互助和民主的。25 【正确答案】 A,B,C【试
15、题解析】 本题考查技能的特点，具体是对操作技能和心智技能的区分。DE两项是心智技能的特点。26 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 正强化是指学习者受到强化刺激以后，加大了某种学习行为发生的概率。所给选项均能使学生更加努力的学习。27 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 根据记忆内容的不同，记忆可分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆；根据记忆过程的信息加工与保持时间长短，记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。28 【正确答案】 A,E【试题解析】 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性，而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。2
16、9 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教师职业道德范畴包括教师义务、教师良心、教师公正、教师幸福、教师荣誉。30 【正确答案】 A,C【试题解析】 记忆力和思维力属于智力因素。三、名词解释31 【正确答案】 课程：是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。32 【正确答案】 学习期待：是个体对学习活动所要达到的目标的主观估计，就是学习目标在个体头脑中的反映。33 【正确答案】 班集体：是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习
17、活动和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体。34 【正确答案】 素质教育：以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远的发展要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体美等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。四、简答题35 【正确答案】 (1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；(2)学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；(3)学校教育能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。36 【正确答案】 (1)教学目的和教学任务； (2)课程性质和教材特点；(3)学
18、生特点；(4)教学时间、设备、条件；(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。37 【正确答案】 培养学生的创新意识要做到：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境；(2)注重创造性个性的塑造；(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。38 【正确答案】 (1)原型定向；(2)原型操作；(3)原型内化。 39 【正确答案】 新课程的核心理念是“一切为了学生的发展” ，其所倡导的学生观包括以下三点：(1)学生是发展中的人；(2) 学生是独特的人；(3)学生是具有独立意义的人。五、案例分析题40 【正确答案】 (1)掌握知识是发展能力的基础；(2)能力发展是掌握知识的重要条件；(3)掌握知识与发展
19、能力相互转化的内在机制；(4)掌握规律性知识，举一反三；(5)启发学生独立思考；(6)重视学生的操作活动，培养实践能力。学生掌握了关于电路的物理知识，并不代表他们具备了维修电路的能力，因此在启发学生掌握知识时，要注意培养学生的创造能力、解决实际问题的能力。六、论述题41 【正确答案】 (1)皮亚杰认为认知发展是一个建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02 岁) 、前运算阶段(27 岁) 、具体运算阶段(711 岁)、形式运算阶段(11 岁成人) 。(2)皮亚杰的认知发展阶段理论对教育教学具有重要启示。首先，认知发展阶段制约教学的内容和方法。各门具体的学科教学都应研究如何针对不同发展阶段的学生提出适当的发展任务。其次，教学可以促进学生的认知发展。教师应当根据学生的特点选择形象的、有趣的材料促进学生的发展，提高学生的逻辑思维能力。
