1、教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 174 及答案与解析一、单项选择题1 下列作者与作品对应关系错误的是( )。（A）韩愈师说（B）夸美纽斯大教学论（C）赫尔巴特普通教育学（D）康德爱弥儿2 教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作，体现了师生关系的( )特点。（A）尊师爱生（B）民主平等（C）教学相长（D）心理相容3 某班开展“ 我是公物总监 ”活动，每周推选一名同学对班级公物的使用情况进行监督管理。这种活动内容属于班级管理中的( )。（A）思想常规管理（B）纪律常规管理（C）教学常规管理（D）活动交往常规管理4 “你要满足你的要求和愿
2、望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是( )。（A）思想性和科学性统一原则（B）理论联系实际原则（C）巩固性原则（D）差异性原则5 教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于( )。（A）形成性评价（B）相对性评价（C）总结性评价（D）诊断性评价6 马克思主义认为教育起源于( )。（A）无意识模仿（B）人的本能（C）生物和心理需要（D）生产劳动7 孔子说：“ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ，这说明教师应该具备哪方面的素质?( )（A）忠于职守（B）团结协作精神（C）人际交往
3、能力（D）良好的道德修养8 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。（A）洛克（B）斯宾塞（C）赫尔巴特（D）杜威9 根据个人成败是由内部因素还是外部环境决定，归因常被分为内部归因和外部归因。下列描述中不属于外部归因的是( )。（A）王华认为没考好完全是因为天气太热（B）王涛认为取得高分是因为运气太好（C）李明认为考试不及格是张老师出题太难（D）张华认为成绩不理想是自己努力程度不够10 菲茨和波斯纳把动作技能形成分为认知阶段、联合阶段和( )三个阶段。（A）有声的外部言语阶段（B）无意识阶段（C）活动的定向阶段（D）自动化阶段11 学习者利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于( )。
4、（A）精细加工策略（B）复述策略（C）组织策略（D）元认知策略12 既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于( )。（A）接近一接近型冲突（B）回避一回避型冲突（C）接近一回避型冲突（D）多重接近一回避型冲突13 老师告诉小东，“ 如果明天早上还迟到，就请家长来学校” 。这里运用的是( )。（A）正强化（B）负强化（C）惩罚（D）消退14 以下关于发现学习的说法中不正确的是( )。（A）有利于学生掌握探究的方法（B）适用范围有限（C）能激发学生兴趣（D）发现效率极低15 小明学习中表现出注意涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。根据这些情况，可以推断小明出现了( )。（A）神经疲劳（
5、B）心理疲劳（C）过度疲劳（D）学习焦虑16 小明记住了家里沙发松软的程度，这种记忆属于( )。（A）情绪记忆（B）动作记忆（C）形象记忆（D）语词记忆17 在影响教学过程的因素中，学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于( ) 。（A）文化差异因素（B）社会差异因素（C）群体差异因素（D）个体差异因素18 当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成 4 小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了( ) 。（A）平衡性（B）同化性（C）顺应性（D）守恒性19 学生享有受教育权包括受宪法规定的受教育机会权、条件权和( )。（A）名誉权和荣誉权（B）公正评价权（C）隐私权（D）人
6、格尊严权20 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 现在常常用来描述教师职业道德的 ( )。（A）创造性（B）无私性（C）社会性（D）教育性二、多项选择题21 能否在课堂上形成一种理想的心理氛围，主要取决于( )。（A）教师的教学方法（B）教师的管理方式（C）师生关系的状况（D）教师的教学语言22 课堂教学中，班级授课制的优点主要体现在( )。（A）有利于因材施教，突出学生的主体地位（B）有利于发挥教师的主导作用，经济有效地大面积培养人才（C）有利于发挥集体的教育作用（D）有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织的进行23 在“汉中是我家，卫生靠大家” 班级活动开展过程中，教师组织学生清
7、理桥北广场的垃圾。这种班级活动内容属于( )。（A）体育活动（B）科学技术活动（C）德育活动（D）社会公益劳动24 李红是某高校学前教育专业的学生，其在中学阶段就对幼儿教育兴趣浓厚，进入大学后李红更加坚定了毕业后从事幼儿教育的信念，李红的学习动机属于( )。（A）远景性动机（B）内部动机（C）外部动机（D）近景性动机25 下列对心理情景剧描述正确的是( )。（A）心理情景剧属于心理辅导的方式之一（B）心理情景剧通常有来访者把自己的焦虑或困惑用情景剧的方式表现出来（C）心理情景剧分为暖身、演出、分享与审视四个阶段（D）心理情景剧由治疗师充当导演帮助来访者体验真伪，表达感受、培养和提高来访者的洞察
8、力26 下列属于班级管理任务的是( )。（A）教师组织学生进行抗日战争胜利 70 周年纪念活动，并进行爱国主义教育（B）教师经常和学生家长保持联系，以便及时了解班内学生的家庭教育情况（C）教师认为学生的主要任务是学习，不主张学生参加太多课外活动（D）为了参加学校文艺汇演，最近一个月，教师组织学生课后排练舞蹈27 能力和知识技能的关系表现为( )。（A）能力的形成和发展依赖于知识和技能的获得（B）知识和技能水平高的人能力强，知识和技能水平低的人能力差（C）能力的掌握有助于知识和技能的掌握（D）能力是掌握知识和技能的前提28 下列属于后进生的心理特征的有( )。（A）自尊心强（B）渴望成功（C）缺
9、乏自信（D）意志薄弱29 影响个体人格发展的外部因素有( )。（A）家庭教养方式（B）自我认知（C）学校教育（D）同辈群体30 表扬对学习具有推动作用，但使用过多或使用不当，也会产生消极作用。下列选项属于有效表扬的是( )。（A）针对学生的良性行为的表扬（B）明确学生的何种行为值得表扬，并强调导致表扬的行为（C）真诚的表扬，体现出对学生成就的关心（D）通过表扬，学生体会到投入适当的努力，将来还有可能成功三、填空题31 教师私自拆开学生的信件、日记、电子邮件等行为违反了_的相关规定。32 学校教育工作的中心是_，它是培养学生全面发展、实现教育目的的途径。33 最早将教学过程思想概括为_统一的过程
10、，其提出者是孔子。34 某学生活泼、开朗、敏捷、灵活善变，但兴趣不太专一，其气质类型最可能是_。35 心理学家研究指出，动机水平过低，学习效率不高，动机水平过高，学习效率反而下降，只有_水平的动机，学习效率最高。36 信息加工心理学家安德森于 1976 年把知识学习分为陈述性知识和_知识。37 教师采取提示、咨询、辅导或引导等各种促进学生学习的行为属于_行为。38 美国心理学家马洛斯提出了需要层次理论，他认为可把人的需要分为五个层次，即生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、_的需要。39 最新课程标准指出，教师不是教科书的执行者，而是教学方案的_。40 技能按其本身的性质和特点可
11、分为_和心智技能。四、简答题41 启发式教学的基本特征主要体现在哪些方面?42 简述心理健康的教育意义。43 简述影响小学儿童能力形成的发展的因素。44 简述练习法运用的基本要求。五、辨析题45 学制是学校教育制度的简称，是指一个国家各级各类的学校体系，也就是指各级各类的学校的规章制度。46 遗传素质决定能力发展的水平。47 学习动机越强烈，学习效率越高。教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 174 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 爱弥儿的作者是卢梭。2 【正确答案】 D【试题解析】 题干中的描述正是对师生间心理相容的正确释义，故选择 D。3 【正确答案】 D
12、【试题解析】 活动交往常规指学生在生活、学习活动中或在与人交往过程中应有的行为方式与举止态度。日常行为常规训练中的爱护公物属于活动交往常规管理。4 【正确答案】 B【试题解析】 题干中“知和行又是那么紧密地联系着”体现了知和行的统一，即理论知识与实际行动的结合，故选 B。5 【正确答案】 D【试题解析】 形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣。总结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。诊断性评价是
13、指在学期开始或一个单元教学开始时为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。教师采用摸底考试了解学生已有知识、能力属于课程开始前的评价，是诊断性评价。6 【正确答案】 D【试题解析】 关于教育起源问题有很多观点，有教育的神话起源说、教育的生物起源说、教育的心理起源说。对于教育起源问题进一步深入的解释是在马克思主义的历史唯物主义的指导下产生的，也就是教育的生产劳动起源说。7 【正确答案】 D【试题解析】 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说明教师必须具备良好的道德修养，才能更好地影响学生。8 【正确答案】 B【试题解析】 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞的什
14、么知识最有价值。作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。9 【正确答案】 D【试题解析】 努力属于内部的、稳定的、可控的归因，而天气、运气、任务难度均属于外部归因。10 【正确答案】 D【试题解析】 菲茨和波斯纳提出了动作技能三阶段模型，将动作技能的形成过程分为认知阶段、联系阶段和自动化阶段三个阶段。11 【正确答案】 B【试题解析】 复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略，利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于复述策略。精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。精加工策略是一种理解性
15、的记忆策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格等。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。包括对自己认知过程的了解和控制策略，分为计划、监控和调节策略。12 【正确答案】 B【试题解析】 双避冲突，又称回避一回避型冲突，是指一个人同时面临着两件不欢迎或令人讨厌的事物，产生同等的逃避动机，要回避其一就必然遭遇另一件时产生的心理冲突。13 【正确答案】 C【试题解析】 惩罚和强化都属于行为心理学的强化理论中的类型。强化是指使得行为频率增加的结果；惩罚是指使得行为频率减少的结果。强化有两种类型，正强化和负强化。正强化
16、是指通过呈现愉快刺激来使得行为增加，例如老师通过表扬来增加学生按时交作业的行为：负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激使得行为增加，例如监狱通过减刑来增加犯人遵守纪律的行为。惩罚也分两种类型，正惩罚和负惩罚。正惩罚是通过呈现厌恶刺激来减少行为频率，例如老师通过批评学生来减少学生迟到的频率；负惩罚是通过消除快乐刺激来减少行为频率，例如家长通过减少游戏时间来减少孩子不做作业的行为。14 【正确答案】 D【试题解析】 发现学习的优点主要表现在：(1)有利于提高学生的智慧潜能，培养学生的直觉思维；(2)有利于培养学生的内在动机，激发学生的学习兴趣；(3)有利于学会发现的技巧，掌握探究的方法；(4)有
17、利于知识的记忆、保持和提取。发现学习又具有其局限性，表现在：(1)效率较低；(2) 适用范围有限等。D 项描述为“效率极低”，因此说法错误。15 【正确答案】 B【试题解析】 心理疲劳的医学表征是感觉体力不支，注意不集中，思维迟缓，情绪低落并同时伴有工作效率降低错误率上升等现象。16 【正确答案】 A【试题解析】 情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记忆。17 【正确答案】 D【试题解析】 学生是学习的主体因素，主要从两个方面来影响教学过程，一是群体差异。包括年龄、性别和社会文化差异等；二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等。18 【正确答案】 D【试题解析】 儿
18、童能够认识到苹果没有因为切开而改变质量，这说明儿童思维具备了守恒性。平衡性、同化性、顺应性均不符合题意。故选 D。19 【正确答案】 B【试题解析】 受教育权是指公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，其内容包括受教育机会权、受教育条件权和公正评价权三个方面。20 【正确答案】 B【试题解析】 这两句诗来表达教师对学生的奉献，无私、无悔，终生不渝，体现教师职业道德的无私性。二、多项选择题21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 影响课堂心理氛围的因素：(1)教师的教学能力，包括思维能力、表达能力和组织管理能力等；(2)教师的情绪情感；(3)教师的领导风格；(4)教师对学生的期望；(
19、5)学生的情感心理；(6) 师生关系；(7) 教学的时空环境。故本题选ABCD。22 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 班级授课制的优点在于：有严格的制度保障教学工作的正常开展；有利于大面积培养人才；能够充分发挥教师的主导作用；有利于发挥集体教育的作用。23 【正确答案】 C,D【试题解析】 通过该活动对学生进行社会公德和卫生教育，同时清除广场垃圾也是社会公益劳动。24 【正确答案】 A,B【试题解析】 远景性动机是指动机行为与长远目标相联系的一类动机，内部动机指的是人自发的对所从事的活动的一种认知。题干描述的李红的学习动机属于远景性动机和内部动机。25 【正确答案】 A,B,C,D【试题
20、解析】 心理情景剧属于心理辅导方式之一，实际上也是一种团体治疗心理问题的方法通常是由来访者将自己的心理问题通过戏剧、小品等形式展示出来，再由治疗师充当导演帮助来访者检验真伪。表达感受，培养和提高来访者的洞察力，同时通过角色扮演唤起参与者相应的情感。心理情景剧来源于心理剧，其过程包括暖身、演出、分享和审视四个阶段。26 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 班级管理是班主任和教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理的内容主要包括：班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。27
21、 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 能力与知识技能的联系：(1)能力是掌握知识与技能的前提。能力的高低会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低。(2)能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥。能力与知识、技能的区别：(1)知识是人类社会历史经验的概括和总结技能是对一系列活动方式的概括，能力是人在从事某种活动时表现出来的多种心理品质的概括。(2)在一个人身上，知识和技能的发展是无止境的，它随着学习进程的不断增多而不断丰富；而能力的发展则有一定的限度。(3)知识技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力不一定就高。教师在教学中不仅要向学
22、生传授知识。更要注重培养和发展学生的能力。28 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 后进生的典型特征：求知欲不强，学习能力较低，意志力薄弱，没有良好的学习习惯；自卑，多疑心理和逆反心理严重；缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力。B 选项属于优等生的特点。29 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 影响个体人格发展的外部因素有家庭教养方式、学校教育、同辈群体等。B 选项属于内部因素。30 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 有效的表扬应具备的关键特征：表扬应针对学生的良性行为；教师应明确学生的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为； 表扬应真诚，体现教师对学生成就的关心；表扬应具
23、有这样的意义，即如果学生投入适当的努力，则将来还有可能成功；表扬应传递这样的信息，即学生努力并受到表扬，是因为他们喜欢这项任务。并想形成有关的能力。三、填空题31 【正确答案】 中华人民共和国未成年人保护法32 【正确答案】 教学33 【正确答案】 学思行34 【正确答案】 多血质型35 【正确答案】 中等36 【正确答案】 程序性37 【正确答案】 指导38 【正确答案】 自我实现39 【正确答案】 开发者40 【正确答案】 操作技能四、简答题41 【正确答案】 启发式教学的特征体现在四个方面：(1)客观性。它是指教学内容、方法的设计和实施符合学生的客观实际。(2)主动性。指在教学活动中，学
24、生学习的自觉性、积极性、创造性得到了较好地发挥。(3)互动性。指在教学过程中师生之间的相互配合和相互作用。(4)发展性。指在教学过程中，教师能有效地促进学，促进学生的全面发展，使教学活动富有成效。42 【正确答案】 心理健康的教育意义包括：(1)预防精神疾病、保障学生心理健康的需要。(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。43 【正确答案】 (1)先天素质，它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。(2)早期经验，早期阶段所获得的经验越多，能力发展就越迅速。(3)教育与教学，教育和教学对能力的发展起着主导作用。(4)社会实践，社会实践不仅是学习
25、知识的重要途径，也是智力发展的重要途径。(5)主观努力，环境和教育是能力形成与发展的外部条件，外因必须通过内因起作用。一个人要想发展能力，除必须积极地投入到实践中去之外，还要充分发挥自身的主观能动性。44 【正确答案】 练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。运用的基本要求：(1)使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法。(2)精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高。(3)严格要求。无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真。五、辨析题45 【正确答案】 这种说法是错误的。狭义的教育制度指学校教
26、育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系，而不是各级各类学校的规章制度。46 【正确答案】 这种说法是错误的。影响个体能力发展的影响因素包括先天遗传、早期经验、教育与教学、社会实践、主观努力。其中先天遗传是能力形成和发展的自然前提和物质基础，并不能决定能力的水平。47 【正确答案】 这种说法是错误的。学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度的增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。
