1、教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 74 及答案与解析一、单项选择题1 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( )（A）均衡发展（B）先慢后快（C）先快后慢（D）先慢后快又慢2 美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是( )（A）20（B） 28（C） 33%（D）36%3 一个测验能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。（A）难度（B）信度（C）效度（D）区分度4 “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有( )的特征。（A）科学性（B）价值性（C）生产性（D）
2、未来性5 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )（A）形成性评价（B）定性评价（C）定量评价（D）考查性评价6 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动的班级管理是( )。（A）常规管理（B）民主管理（C）平行管理（D）目标管理7 普及义务教育始于( )。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）资本主义社会（D）社会主义社会8 ( )是解决问题的关键。（A）形象（B）知觉（C）表面特征（D）深层特征9 社会发展的需要和人自身具有的( )乃是人成为教育对象的根本原因和条件。（A）生物性和社会性（B）生物性和阶级性（C）历史性和阶级性（D）受教性和可教性1
3、0 “活到老学到老 ”是现代教育 ( )特点的要求。（A）大众性（B）公平性（C）终身性（D）未来性11 学校管理的目标和尺度是( )。（A）经济收入（B）良好的公共关系（C）学校绩效（D）政治影响12 美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。（A）知识（B）能力（C）直接经验（D）间接经验二、名词解释13 独白14 恐惧15 个性16 教学组织形式17 智力技能三、填空题18 教育学作为一个学科独立的标志是。19 心理发展是个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发牛的一系列。20 教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另
4、一类是。21 是以法律形式规定并加以保障人们所应当或可以享有的一种利益。22 中华人民共和国行政许可法于年 7 月 1 日正式施行。23 桑代克认为：只有当两种学习中存在时，一种学习才能影响另一种学习。24 榜样包括伟人的典范、教育者的示范和等。25 中学、小学校园周围米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。26 提出了教师成长公式：经验+反思= 成长。27 问题解决的过程分为发现问题、理解问题和和检验假设四个阶段。四、简答题28 现阶段我国教育目的的基本精神是什么?29 教育改革与发展的新特点足什么?30 简述一个合格教师应该具备的学科教学基本知识和基本技能(优化教学能力应在哪些方面努力)。
5、31 简述教育与可持续发展的关系。五、论述题32 为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系?试加以论述。教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 74 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 遗忘的进程是不均衡的，有先快后慢的特点。2 【正确答案】 C3 【正确答案】 D4 【正确答案】 C【试题解析】 这段话体现了教育的生产性特点。5 【正确答案】 A【试题解析】 根据进行评价的时间不同，可以将教学评价分为形成性评价和总结性评价，总结性评价是收集最后的学习结果，而形成性评价收集的是整个学习过程中的学习结果。6 【正确答案】 A【试题解析】 四个选项均为班级管理的
6、几种模式，题干是常规管理的定义。7 【正确答案】 C【试题解析】 资本主义教育特征：在制度上推行义务教育，教育逐步普及，日趋大众化；在学校类型上多样化；在途径上实行教育与生产劳动逐步相结合；在内容上实现了教育的科学性；在形式上实施班级授课制；在措施上学校逐步脱离宗教的控制，由于资本主义自身固有矛盾的发展，贫富悬殊和种族歧视现象严重，不平等仍是一个卜分突出的现实问题。8 【正确答案】 D【试题解析】 对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者足解决问题的关键。9 【正确答案】 A【试题解析】 生物性和社会性是人的特点。10 【正确答案】 C【试题解析】 “活到老学到老”是终身教育特
7、点的体现。11 【正确答案】 C12 【正确答案】 C【试题解析】 学生在实践活动中获得直接经验。由此可以看出美国、日本对直接经验在课程中的重视。二、名词解释13 【正确答案】 独自：是需要说话的人独自构思和表达对某一方面内容的完整认识。14 【正确答案】 恐惧：是一种人类及生物的心理活动状态，通常为情绪的一种，具体是指对当前的危险或危及生命的事件的一种即刻的警觉反应。15 【正确答案】 个性：指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特征的总和。16 【正确答案】 教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。17 【正确答案】 智力技能：是反映借助于
8、内部言语在头脑中以完善、合理的程序进行的并近于自动化了的智力活动方式。三、填空题18 【正确答案】 夸美纽斯的大教学论19 【正确答案】 心理变化20 【正确答案】 模象直观21 【正确答案】 权利22 【正确答案】 200423 【正确答案】 共同成分24 【正确答案】 学生中的好榜样25 【正确答案】 20026 【正确答案】 波斯纳27 【正确答案】 提出假设四、简答题28 【正确答案】 (1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力和体力的和谐发展；(3)适应时代要求、
9、强调学牛个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。29 【正确答案】 (1)教育的终身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技术的现代化。30 【正确答案】 (1)专业知识的掌握情况：能把握知识的形成过程和运用效能，培养学生的知识延伸能力。(2)对教材的理解和处理：符合教学目标要求，切合相应的社会、生活及学生实际，容量适中，重点难点能恰当解决。(3)教育理论基础的掌握：面向学生全体，发展学牛个性，培养学生创新精神和实践能力。(4)语言表达能力：语言流畅，术语准确；详略得当，结构合理。(5)职业素质：仪表举止得体；扣住中心主题，思辨灵活；应对自如，驾驭能力强；普
10、通话(英语语音，语调) 标准；钢笔字及粉笔宁工整清楚。31 【正确答案】 从教育领域来讲，教育与可持续发展的关系主要可以概括为以下三个方面：首先，教育能促进社会的可持续发展。教育具有道德教化，能力培养，文化传承及创新等多种功能，是促进社会可持续发展的重要力量。其次，教育能促进人的可持续发展。学生既具有社会性，又具有个体性，既担任了相应的社会角色和社会义务，又有发展自我，实现自我价值的权利：素质教育和创新教育能在帮助学生适应社会和张扬个性的同时，实现其社会化和个性化的统一，促进人的可持续发展。再次，教育本身需要进入可持续发展的轨道。教育自身也是具有生长性的，也需要改革和创新，只有不断推陈出新，才能保持教育事业的生命力和活力，保持发展和前进的势头。五、论述题32 【正确答案】 (1)生产力对教育的制约作用表现在：生产力的发展决定教育目的的确定；生产力水平制约着课程设置和教学内容；生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。(2)教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：教育是劳动力再生产的必要手段；教育是科学知识和技术再生产的手段；教育是产生新的科学知识和技术的手段。
