1、江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育和师德教育）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是( )。（A）惩前毖后，治病救人（B）言者无罪，闻者足戒（C）有则改之，无则加勉（D）桃李不言，下自成蹊2 “孟母三迁 ”体现的德育方法是 ( )。（A）榜样示范法（B）陶冶教育法（C）实践锻炼法（D）自我约束法3 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是( )。（A）导向原则（B）疏导原则（C）因材施教原则（D）教育的一贯性原则4 “让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木
2、、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了( ) 这一教育方法。（A）榜样示范法（B）说服教育法（C）陶冶教育法（D）品德教育法5 下列不属于品德评价法的是( )。（A）奖励（B）惩罚（C）激励（D）操行评定6 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( )。（A）品德评价法（B）榜样示范法（C）实际锻炼法（D）陶冶教育法7 ( )是品德教育中运用最为广泛的基本方法。（A）榜样示范法（B）说服教育法（C）情感陶冶法（D）锻炼法8 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 孔子这句名言体现的德育方法是 ( )。（A）品德评价法（B）榜样示范法（C）实
3、际锻炼法（D）陶冶教育法9 刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升人初中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是( ) 。（A）知行统一原则（B）正面教育原则（C）集体教育与个别教育相结合的原则（D）教育影响一致性与连贯性原则10 台湾作家三毛小时候数学总是考不好，有一次数学老师给了一份很难的考题给她做，结果她交了白卷。后来。数学老师当着全班学生的面讽刺三毛，说她喜欢吃鸭蛋，并在三毛眼睛周围画了两个大黑圈示众。从此，三毛离开了学校，把自己封闭在家里。这位数
4、学老师的做法主要违背了( )。（A）理论联系实际原则（B）严格要求与尊重学生相结合原则（C）从学生实际出发的原则（D）发扬积极因素克服消极因素原则11 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的最基本途径是( )。（A）各学科教学（B）社会实践活动（C）班主任工作（D）少先队和共青团活动12 为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星” 的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好、进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“ 明星墙” 上以示奖励，这种德育方法属于( )。（A）说服教育法（B）品德评价法（C）指导实践法（D）陶冶教育法13 教师运用英雄人物的形象对学生
5、进行思想品德的教育，这种方法称为( )。（A）说理教育法（B）榜样示范法（C）实际锻炼法（D）说服教育法14 高中教师根据高中生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育遵循的是( )。（A）严格要求与尊重学生相结合原则（B）疏导原则（C）集体中教育原则（D）因材施教原则15 关爱学生是教师职业道德的灵魂。以下关于“关爱学生“不正确的论述是( )。（A）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益（B）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生（C）严慈相济，作学生的严师良友（D）循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展16 2008 年修订的中小学教师职业道德规范提出的师德规范是( )、为
6、人师表、终身学习。（A）遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、团结协作（B）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人（C）遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人（D）爱国守法、勤恳敬业、热爱学生、作风正派17 不属于师德规范的是( )。（A）爱国守法（B）舍己救人（C）终身学习（D）爱岗就业18 师德的灵魂是( ) 。（A）关爱学生（B）提高修养（C）加强反思（D）提高业务水平19 我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容有( )。（A）学而时习之，不亦乐乎（B）温故而知新（C）见不贤而自省（D）立志乐道甘于奉献20 ( )是教师职业道德修养水平的标志。（A）教师良心（B）教师公正（C）教师义务（D）教
7、师荣誉21 我国现行的中小学教师职业道德规范颁布于( )。（A）1984 年（B） 1991 年（C） 1997 年（D）2008 年二、判断题22 学校德育的基本方法就是榜样教育法。（A）正确（B）错误23 德育应该遵循疏导的原则。因此，正确的德育严禁惩罚。（A）正确（B）错误24 依托互联网，开设服务于德育课程的网络专栏，使德育课程学习既依托于教材、又超越教材是德育网络建设的一个有效途径。（A）正确（B）错误25 教育的因材施教原则要求教师对学生进行一对一的单独的品德教育。（A）正确（B）错误三、简答题26 我国学校德育应遵循哪些原则?27 贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。
8、四、案例分析题28 开学不久，陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生，缺少的不是批评，而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的优点，不然我可要批评你了。” 第三天，杨朗很不好意思的找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。” 陈老师听到说： “这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。案例中陈老师在教育过程
9、中主要遵循了哪些德育原则?28 一名年轻的老师第一次走上讲台。这是一个学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“ 你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“ 我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。29 请运用所学知识，结合上述
10、案例分析这段材料体现了哪些德育原则?30 依据案例说明教师应具备哪些师德?30 小辉是班上有名的“ 调皮大王 ”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9 岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“ 我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生
11、。后来他还成为了著名的企业家。31 从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。32 联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（德育和师德教育）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。【知识模块】 德育和师德教育2 【正确答案】 B【知识模块】 德育和师德教育3 【正确答案】 B【试题解析】
12、此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。【知识模块】 德育和师德教育4 【正确答案】 C【试题解析】 陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。【知识模块】 德育和师德教育5 【正确答案】 C【试题解析】 品德评价法是对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。【知识模块】 德育和师德教育6 【正确答案】 D【试题解析】 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想
13、品德的德育方法是陶冶教育法。【知识模块】 德育和师德教育7 【正确答案】 B【试题解析】 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。【知识模块】 德育和师德教育8 【正确答案】 B【知识模块】 德育和师德教育9 【正确答案】 D【知识模块】 德育和师德教育10 【正确答案】 B【知识模块】 德育和师德教育11 【正确答案】 A【试题解析】 思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行教育的基本途径。【知识模块】 德育和师德教育12 【正确答案】 B【试题解析】 由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德
14、评价法。【知识模块】 德育和师德教育13 【正确答案】 B【试题解析】 教师进行思想品德教育时运用英雄人物的形象，是在向学生树立正确的榜样作为示范，达到提高学生思想水平，实现思想品德教育的目的。【知识模块】 德育和师德教育14 【正确答案】 D【试题解析】 高中教师根据学生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育，说明该教师注【知识模块】 德育和师德教育15 【正确答案】 D【试题解析】 中小学教师职业道德规范(2008 年修订)中对关爱学生的要求是：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生
15、，不体罚或变相体罚学生。循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展是教书育人中的要求。【知识模块】 德育和师德教育16 【正确答案】 B【试题解析】 现今我国社会经济和教育进入新的历史阶段，为适应时代发展的需要，为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，2008 年 9 月，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合发布了重新修订的中小学教师职业道德规范。新规范基本内容有六条，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。【知识模块】 德育和师德教育17 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业道德规范包括六个方面：(1)爱国守法；(2)爱岗敬业；(
16、3)关爱学生；(4)教书育人；(5) 为人师表；(6)终身学习。【知识模块】 德育和师德教育18 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中关爱学生是教师职业道德的核心和精髓是师德的灵魂。【知识模块】 德育和师德教育19 【正确答案】 D【试题解析】 中小学教师职业道德规范中对爱岗敬业的要求是忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。“立志乐道，甘于奉献”正是体现了“爱岗敬业”这一职业道德规范。【知识模块】 德育和师德教育20 【正确
17、答案】 B【试题解析】 教师公正即教师的教育公正，指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。它是教师职业道德修养水平的标志。【知识模块】 德育和师德教育21 【正确答案】 D【试题解析】 我国现行中小学教师职业道德规范由教育部于 2008 年 9 月 1日颁布。【知识模块】 德育和师德教育二、判断题22 【正确答案】 B【试题解析】 这种观点是错误的。学校德育的基本方法是说理教育法。【知识模块】 德育和师德教育23 【正确答案】 B【试题解析】 这种观点是错误的。德育过程的确应该遵循疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积
18、极向上。但是，这并不等于德育过程要严禁惩罚。实质上，从抑制不良行为的角度来看，适当的惩罚在品德形成过程中是非常必要的。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式，一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等：二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。应严格避免体罚或变相体罚，否则将伤害学生的自尊，或导致更严重的不良行为，如攻击性行为。惩罚不是最终目的。给予惩罚时，教师应让学生认识到惩罚与错误行为的关系，使学生心悦诚服，同时还要给学生指明改正的方向或提供正确的、可替代的行为。所以，德育过程要以正面教育为主，遵循疏导原则，但恰当的惩罚是必要的。【知识模块】 德育和师德教育24
19、【正确答案】 A【试题解析】 这种观点是正确的。开设服务于道德课程的“学习讨论”栏与“知识信息”栏，使道德学习既依托教材，又超越教材。网上育德，天地更宽。这将成为德育的一个重要路径，有利于改善德育的手段和方法。【知识模块】 德育和师德教育25 【正确答案】 B【试题解析】 这种观点是错误的。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育使每个学生的品德都能得到更好的发展，并不是指一对一的单独品德教育。【知识模块】 德育和师德教育三、简答题26 【正确答案】 (1)社会主义方向性原则；(2)从学生实际出发原则：(3)知行统一原则：(4)
20、集体教育与个别教育相结合原则；(5)正面教育与纪律约束相结合原则：(6)依靠积极因素、克服消极因素原则；(7)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则；(8)教育影响的一致性和连贯性原则。【知识模块】 德育和师德教育27 【正确答案】 (1)严要有度；(2)严要有方；(3)严要有恒；(4)尊重学生的人格个性，充分信任学生：(5)尊重学生的个性发展；(6)不能迁就学生。【知识模块】 德育和师德教育四、案例分析题28 【正确答案】 (1)陈老师在教育过程中遵循了疏导原则。疏导原则是指进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。(2)陈老师在教育过程中遵循了因材
21、施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。陈老师正确认识和评价了杨朗的优点，并鼓励他去参军，使他树立了自信心。【知识模块】 德育和师德教育【知识模块】 德育和师德教育29 【正确答案】 材料主要体现了以下德育原则：导向性原则导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大；另一方面，他们年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学
22、生的品德健康发展指明方向。该教师并没有将该班的学生认定为差生使学生建立了信心，为以后的发展指明了方向，即通过努力一定可以成为优秀的学生，体现了导向性原则。尊重学生与严格要求学生相结合原则尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。该教师没有将该班学生当作差生对待，做到了爱护和尊重学生，同时又要求该班学生要努力，做到了严格要求学生，体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则。因材施教原则因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的
23、教育使每个学生的品德都能得到最好的发展。该教师根据该班学生的特点有的放矢地进行教育，从正面鼓励教育，体现了因材施教的原则。【知识模块】 德育和师德教育30 【正确答案】 教师要忠于我国的教育事业，为国家培养社会主义建设者和接班人，为社会主义现代化建设培养人才。热爱学生是教师搞好教育工作的前提。教师必须与各方面协同合作，以便形成教育合力，共同完成培养人的工作。教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身教，身体力行，发挥表率作用。教师要高度自觉，自我监控，成为学生的榜样。教师要有高度的教学机智，能够正确地、及时地解决课堂上发生的突发事件。【知识模块】 德育和
24、师德教育【知识模块】 德育和师德教育31 【正确答案】 首先，学生是独特的人。要把学生看成是独特的人，每一位学生都有自己独特的闪光点。材料中，教师发现小辉虽然调皮捣蛋，但非常聪明，并努力和家长一起发现小辉身上的优点，不断鼓励，最终使小辉健康成长。其次，学生是发展中的人。学生具有发展潜力与可塑性，我们不应该以学生现有水平作为评价学生的唯一标准，要看到学生未来可能的发展，并且激发学生身上的积极因素，促进学生更加健康快乐地发展。材料中，教师没有因为小辉的问题、父亲的灰心丧气而放弃小辉，反而用发展的眼光看小辉身上的问题，给予了小辉更多的爱与机会，使小辉最终成为一名优秀的企业家。【知识模块】 德育和师德教育32 【正确答案】 首先，教师遵循了疏导原则。这一原则要求教师要善于因势利导、以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。材料中，新老师并没有对学生的错误采取简单粗暴的批评，而是根据孩子的优点，因势利导，鼓励学生自我发展。其次，教师的做法遵循了教育影响的一致性和连贯性原则。这一原则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节、整合，使其互相配合，协调一致、前后连贯，以发挥整体影响的教育作用。材料中，教师要求家长积极配合，寻找小辉身上的闪光点，将学校教育与家庭教育相结合，保证了教育的一致性和连贯性。【知识模块】 德育和师德教育
