1、江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）历年真题试卷汇编 7 及答案与解析一、单项选择题1 (2016)以下选项不属于学习现象的是( ) 。（A）模仿（B）视觉适应（C）经典条件反射（D）操作条件反射2 (2015)最早提倡终身教育的学者是法国教育家( )。（A）布鲁纳（B）全纳（C）朗格朗（D）赞科夫3 (2014)被誉为 “欧洲古代教育理论发展最高成就” 的是( ) 。（A）理想国（B） 学记（C） 大教学论（D）论演说家的教育4 (2014)当代国际社会中影响最大，传播最广最具生命力的教育思想是( )。（A）教育终身化（B）教育民主化（C）教育国际化（D）教育制度化5 (20
2、13)卢梭的自然主义思想对德国哲学家( ) 的影响很大。（A）康德（B）歌德（C）费尔巴哈（D）黑格尔6 (2012)科学形态的教育学标志是( ) 。（A）学记（B） 理想国（C） 大教学论（D）普通教育学7 (2011)西周六艺教育以 ( )为中心。（A）礼、乐（B）射、御（C）书、数（D）礼、书8 (2011)学校的 ( )是校园文化的核心。（A）物质文化（B）组织文化（C）制度文化（D）精神或观念文化9 (2015)影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。（A）遗传素质（B）环境（C）个体的主观能动性（D）教育10 (2014)学校教
3、育在人的发展中起( ) 。（A）辅助作用（B）主导作用（C）强化作用（D）促进作用11 (2010)提出 “一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是( )。（A）霍尔（B）洛克（C）高尔顿（D）华生12 (2016)“千教万教教人求真，千学万学学做真人” 的提出者是( ) 。（A）蔡元培（B）黄炎培（C）陶行知（D）杨贤江13 (2014)提出 “教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家最高统治者”观点的人是 ( )。（A）柏拉图（B）凯兴斯泰纳（C）卢梭（D）亚里士多德14
4、 (2013)马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是( )。（A）脑力劳动与体力劳动相结合（B）教育与生产劳动相结合（C）知识分子与工人农民相结合（D）城市与农村相结合15 (2010)新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的基本精神的一项是( )。（A）社会主义是我国教育性质的根本存在，要培养社会主义事业的建设者和接班人（B）使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展（C）强调教育与生产劳动相结合（D）突出教育要为政治经济制度服务16 (2016)下列关于学生本质属性的论述不正确的是( )。（A）学生是具有发展潜力的人（B）学
5、生是一个完整的人（C）学生是以升学为主要任务的人（D）学生是具有主观能动性的人17 (2015)学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障。这指的是学生应享有( ) 。（A）名誉权（B）安全保障权（C）隐私权（D）受尊重权18 (2014)近年来，部分城市建立了“ 婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童 ( )。（A）生存的权利（B）受教育的权利（C）受尊重的权利（D）安全的权利19 (2012)教师与学生交往的主渠道是( ) 。（A）课外活动（B）课堂教学（C）班级活动（D）郊游活动20 (2011)以下不属于教师劳动特点的是( ) 。（A）复杂性（B）创造性（C）预期性（D）长期性21
6、 (2010)以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是( )。（A）接受进修培训（B）日常教学反思（C）个人阅读和反思性写作（D）同伴交流与合作22 (2015)( )规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育”。这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。（A）中华人民共和国义务教育法（B） 中华人民共和国宪法（C） 中国教育改革和发展纲要（D）中共中央关于教育体制改革的决定23 (2013)( )年，清政府颁布 奏定学堂章程(又称 “癸卯学制”)体现了张之洞“ 中学为体，西学为用” 的思想。（A）1902（B） 1904（C） 1912（D）192224 (2010)对义务教育
7、中的“ 义务”的理解，以下说法不正确的一项是 ( )。（A）国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务（B）儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务（C）家长有让子女入学接受教育的义务（D）学校有免费提供优质教育服务的义务25 (2014)学校教育的基本途径是( ) 。（A）思想教育（B）教学（C）课外活动（D）社会实践26 (2010)综合实践活动是由国家设置、南地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了( ) 管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。（A）一级课程（B）二级课程（C）三级课程（D）国家课程二、简答题27 简述实用主义教育学的主要
8、观点。三、案例分析题28 (2011)下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题：小李和小张都是刚工作一年的初一语文教师，两人工作都很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“ 为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课一般以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课我的课上学生们个个都很开心，可听课的老教师们却说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，悉心模仿教学中的每个环节。上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我
9、的课堂上了，可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”问题：(1)你是否赞成小李的教学观? 请结合教育理论相关知识分析。(2)小张上课的问题在哪里? 请从选择教学方法的角度进行分析。(3)案例中的两位新教师在专业成长中都碰到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本途径。四、辨析题29 (2015)教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。30 (2014)教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）历年真题试卷汇编 7 答案与解析一
10、、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 学习是主体与环境相互作用所引起的能力与行为倾向的相对持久的变化。理解学习的定义要把握三个要点：只有那些对人的能力或行为倾向带来变化的活动才是学习；其变化是由后天经验引起的，而非自然成熟；其变化必须能“相对持久”。视觉适应虽然体现了变化，但它是一种先天的反应倾向，不是由后天经验引起的，属于本能。故本题选 B。【知识模块】 教育与教育学概述2 【正确答案】 C【试题解析】 1965 年，法国教育家朗格朗在联合国教科文组织召开的成人教育会议上第一次提出“终身教育”的概念，他因此被公认为现代终身教育理念的创始人，他的代表作终身教育引论也成了终身教育理论的经
11、典著作。【知识模块】 教育与教育学概述3 【正确答案】 D【试题解析】 古罗马教育家昆体良的论演说家的教育被誉为欧洲古代教育理论发展的最高成就，也是西方的第一部教育著作。【知识模块】 教育与教育学概述4 【正确答案】 A【试题解析】 终身教育是 20 世纪 60 年代形成和发展的一种国际性教育思想，由当时的联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗.朗格朗正式提出以来，短短数年，已经在世界各国广泛传播，被誉为“可以和哥白尼日心说带来的革命相媲美的教育历史事件”。终身教育思潮虽出现不久，却表现出强大的生命力、渗透力和影响力，成为世界教育发展趋势中不可逆转的洪流。根据题意，选 A 项。【知识模块】
12、教育与教育学概述5 【正确答案】 A【试题解析】 德国哲学家康德深受卢梭的自然主义思想的影响，他在哲学里探究道德本质，充分肯定了个人的价值。故本题选 A。【知识模块】 教育与教育学概述6 【正确答案】 D【试题解析】 学记是我国也是世界上最早的一部教育专著，被称为“教育学的雏形”。理想国是教育学萌芽阶段的作品。大教学论是近代独立形态教育学的开端，而普通教育学才被称为第一部科学形态的教育学，是教育科学正式形成的标志。【知识模块】 教育与教育学概述7 【正确答案】 A【试题解析】 西周国学教育内容是以礼、乐为中心，以射、御、书、数为辅的六艺教育。礼教是有关政治、宗法、人伦道德、规范礼仪等知识的教育
13、，在六艺教育中占有核心地位；乐教包括音乐、诗歌、舞蹈教育。所以本题选 A。【知识模块】 教育与教育学概述8 【正确答案】 D【试题解析】 校园文化是由物质文化、制度文化和精神文化组成的有机整体，其中精神或观念文化是校园文化的核心。【知识模块】 教育与社会发展9 【正确答案】 C【试题解析】 影响人的身心发展的因素包括遗传因素、环境因素、学校教育、个体的主观能动性。其中，个体在与环境的相互作用中所表现出来的主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。【知识模块】 教育与个体发展10 【正确答案】 B【试题解析】 影响人的身心发展主要有四个因素：遗传、环境、教育和人的主观能
14、动性。其中，遗传为人的发展提供了可能性，环境是外部条件，学校教育起主导作用，人的主观能动性是人的发展的内在动力。【知识模块】 教育与个体发展11 【正确答案】 A【试题解析】 霍尔“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点，片面夸大了遗传的作用。【知识模块】 教育与个体发展12 【正确答案】 C【试题解析】 陶行知曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句话的意思是说，教育的根本目的是让人成为一个真正的人，如果一个人知识渊博，但是连最基本的人的品质都缺乏，那么他的整个教育也是失败的；我们每天都会学习很多的知识，但只有我们学会了做人，才能真正地掌握知识，才能使知识有所用。故本题选 C。【知识模块
15、】 教育目的13 【正确答案】 A【试题解析】 柏拉图认为，教育应为国家培养哲学家和军人。他提出，一个完美的理想的国家，必须由三部分人组成：哲学家、军人和劳动者(指农民和手工业者)，而培养这些人主要通过教育来实施。教育的最终目的，就是要培养和选拔出统治国家的哲学家最高统治者，他们是“深谋远虑，真正有智慧的”人。【知识模块】 教育目的14 【正确答案】 B【知识模块】 教育目的15 【正确答案】 D【试题解析】 我国教育目的的基本精神有：(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持
16、脑力与体力两方面的和谐发展；(3)适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。故本题选 D。【知识模块】 教育目的16 【正确答案】 C【试题解析】 学生的本质属性可以表述为：学生是具有发展潜能的人、学生是一个完整的人、学生是具有主观能动性的人。故本题选 C。【知识模块】 教师和学生17 【正确答案】 D【知识模块】 教师和学生18 【正确答案】 A【试题解析】 “婴儿安全岛“的建立是儿童福利机构保护弃婴生存权利的一次尝试与探索。建立“婴儿安全岛”的目的是为了延长婴儿存活期、防止弃婴在野外受到不良环境侵害。【知识模块】 教师和学生19 【正确答案】 B【试题解析】 教育活动的
17、途径有很多，比如课外活动、班级活动、郊游活动等，但最主要的途径是课堂教学，这也是师生交往的最主要途径。【知识模块】 教师和学生20 【正确答案】 C【试题解析】 教师劳动的特点是在长期教书育人的实践中形成和发展起来的，教师劳动具有复杂性、示范性、创造性、长期性和专业性的特点，预期性不是教师劳动的特点。因此本题选 C。【知识模块】 教师和学生21 【正确答案】 A【试题解析】 接受进修培训更多的是通过外在的形式促进发展，它不属于教师专业自我发展的途径和策略。【知识模块】 教师和学生22 【正确答案】 B【知识模块】 学校教育制度23 【正确答案】 B【试题解析】 中国近代第一个在全国范围内实行的
18、系统学制于 1904 年(光绪二十九年)1 月 13 日由清政府颁布。因光绪二十九年为癸卯年，故又称“癸卯学制”。【知识模块】 学校教育制度24 【正确答案】 D【试题解析】 义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。所谓优质教育，一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的，是能够提高学生的自尊和自信的，是能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的教育。优质教育一定是学校资源的配置富有效率和效益的，学校生活充满了对所有学生的深切关注，没有人被忽视和被遗弃。而现今，学校只有开展免费义务教育的义务，还没有上升到优质教育的高度。【知识模块】
19、学校教育制度25 【正确答案】 B【试题解析】 学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。教学是学校教育的基本途径，也是学校的中心工作。【知识模块】 教育途径与课外教育活动26 【正确答案】 C【试题解析】 综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。它体现了三级课程管理制度的特征和功能。因而，综合实践活动课程是最能体现学校特色、满足
20、学生个性差异的发展性课程。【知识模块】 教育途径与课外教育活动二、简答题27 【正确答案】 以杜威为代表的实用主义教育学的主要观点有：(1)主张扩大教育学的科学基础，强调教育的适应与变动，注重教育与生活之间的联系，认为教育是一种为生活所必须同时又与生活相伴随的事物；(2)强调打破传统的以书本为限制的课程设置，使课程与儿童及其生活联系在一起，强调学生不仅要直接介入到学习过程，而且要主动参与到教育过程中去；(3)提出“教育即生活”“学校即社会”“ 从做中学”等教育观念，形成以“儿童、经验、活动”为中心的 “新三中心 ”教育教学观，在欧美掀起了一场教育改革运动，对世界教育改革影响深远。【知识模块】
21、教育与教育学概述三、案例分析题28 【正确答案】 (1)我不赞成小李的教学观。小李的出发点是注意了以学生为主体，但是却忽略了另外两点：一是教学过程中没有注重发挥教师的主导作用；二是上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。在教学过程中，应注意以下几点：在教学过程中教师的主导作用应与学生的主体性相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺乏教师主导作用的发挥，这样的教学缺乏深刻性；上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重点、难点，使学生巩固每节课学到的知识。(2)小张上课的问题是没有注意到学生的差异，针对不同的学生应该采用不同的教学
22、方法。教师的教育对象是具有主观能动性、具有情感的人。特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的，这就决定了在教学过程中应该根据学生的不同情况选择不同的教学方法。教学过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教学中一味遵照特级教师的教学模式，对教学过程中发生的具体问题就会束手无策。所以在教学中要充分了解学生的实际情况，有针对性地选择教学方法，运用启发式教学，和学生进行互动，在互动过程中不断调整教学方法，最后形成自己的教学风格。(3)新教师步入工作岗位后，由于以前没有从事过教育工作，缺乏教育经验，对教育理论理解不够，在专业成长中总会遇到一些问题。教师专业成长与发展的途径有：多观摩和
23、分析优秀教师的教学活动，多向优秀教师学习；开展微格教学，自己发现教学中的问题；进行专门的教学能力训练，新教师自己平时应该多试讲，以提高自己的教学能力；开展反思性教学。反思有利于发现自己教学中的问题，提高自身的教学水平。【知识模块】 教师和学生四、辨析题29 【正确答案】 正确。教师以民主型的方式管理学生以形成民主型的师生关系，这种师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划、共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生进行学习。这种宽松的心理环境可以使学生感受到“心理安全” 和“心理自由”，能真正激发学生的积极性和主动性，提高学生的创造性。【知识模块】 教师和学生30 【正确答案】 错误。(1)教育可以再生产劳动力，再生产科学知识，可以促进经济的发展。(2)教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。当今世界，人才成为国家竞争力的核心，教育成为国家竞争力的基础。教育兴，则民族兴；教育强，则国家强。尤其是工业化、信息化、城镇化、农业现代化时代，对教育提出了更高的要求。教育肩负着重大责任和历史使命。必须进一步凝聚优先发展教育的共识，坚持把教育放在优先发展的战略地位不动摇。【知识模块】 教育与社会发展
