1、江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）模拟试卷9（无答案）一、单项选择题1 具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是( ) 。（A）学制（B）培养目标（C）教育方针（D）课程计划2 狭义的教育制度是指( )。（A）国民教育制度（B）社会教育制度（C）高等教育制度（D）学校教育制度3 现代学校教育制度最早产生于( )。（A）中国（B）印度（C）美洲（D）欧洲4 英国的学制属于典型的( )。（A）双轨学制（B）单轨学制（C）分支型学制（D）中间型学制5 我国颁布的第一个近代学制是( )。（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬戌学制（D）壬子癸丑学制6
2、 我国颁布实行壬寅学制是在( )。（A）1902 年（B） 1903 年（C） 1912 年（D）1922 年7 联合国教科文组织在学会生存中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于( )。（A）推行回归教育（B）实施终身教育（C）改革正规教育（D）发展成人教育8 联合国教科文组织在教育财富蕴藏其中中提出，面向 21 世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和( )。（A）学会关心（B）学会生存（C）学会创造（D）学会交往9 “充分地开发和利用各种各样的教学资源在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是( ) 。（A）全民教育思想（B）终身教育思想（C）特殊
3、教育思想（D）精英教育思想10 世界上第一本终身教育专著终身教育的作者是( )。（A）富克森（B）皮亚杰（C）舒瓦茨（D）耶克斯利11 “教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现教育初步定型” 这些特征的出现标志学校教育制度进入( )。（A）前制度化教育阶段（B）制度化教育阶段（C）非制度化教育阶段（D）学校萌芽阶段12 世界上最早实施义务教育的国家是( )。（A）美国（B）英国（C）法国（D）德国13 制度化教育建立的典型表现特征是( )。（A）学校的产生（B）学制的建立（C）教学实体的表现（D）定型教学组织形式14 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教
4、育的( )。（A）教育研究体系（B）教育司法体系（C）教育行政体系（D）学校教育制度15 我国实施义务教育的目的是( )。（A）扩大教育规模，赶上发达国家（B）提高民族素质，快出人才，出好人才（C）普及基础教育（D）延缓就业减轻社会就业压力16 义务教育具有( ) 性的特点。（A）选择（B）保送（C）自愿（D）强制17 国家采用法律形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为( )。（A）普及大众教育（B）普及国民教育（C）普及义务教育（D）普及基础教育18 我国实行的第一个近代学制是( )。（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬戌学制（D）壬子癸丑学制19 学无止境、活到老学到老都反映了现
5、代教育的( )。（A）大众性（B）公平性（C）终身性（D）未来性20 实施义务教育( ) 。是国家对人民的义务是学生对家庭的义务是家长对国家和社会的义务是公民应尽的一项基本义务（A）（B） （C） （D）21 我国义务教育阶段的课程计划所具有的特征是( )。（A）强制性、基础性、科学性（B）强制性、普遍性、科学性（C）科学性、普遍性、基础性（D）强制性、普遍性、基础性二、判断题22 俗话说“严师出高徒 ”，严是爱，松是害，不懂不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生是相互矛盾的。（A）正确（B）错误23 教育教学权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的基本权利。（A）正确（B）错误24 教育职
6、业最大的特点是职业角色的示范性。（A）正确（B）错误25 教师职业化就是要获得教师资格证。（A）正确（B）错误三、案例分析题25 年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，
7、学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。26 试述良好的师生关系在教育过程中的意义。27 上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系?27 一学生在课堂上玩手机，老师劝阻无效后，气愤地夺过手机摔在地上。问题：28 请从建立良好的师生关系的角度，谈谈你对此事的看法。29 建立良好的师生关系，有何重要意义?30 教师应如何处理好与学生的关系?31 罗恩克拉克，28 岁获得美国“年度国家教师大奖” ，美国前总统克林顿三次邀请他做客白宫，他的故事被好莱坞搬上了银幕。他班里的 33 个学生，个个调皮捣蛋，不愿意听课。他便跟学生约定，如果学生能集中注意力听他讲课
8、 15 秒，他就喝 1 罐牛奶，当喝到第 14 罐时，他几乎要吐了。不过，从那天起学生们开始认真听课了。他说：“为了学生，我愿意这样折磨自己!”一天，他告知学生要带雨伞上课，因为教室可能漏雨，其实教室根本不会漏雨，而且那天阳光灿烂。师生们撑着伞躲在教室的一角，快乐地解决跟雨相关的教学问题。他善于用无声的体态语言创造有声的课堂。他有时在课堂上一直播放着音乐，不说一句话，只是用丰富的体态语言去诠释教学内容。刚开始还不知所措的学生慢慢熟悉了他的教学方式，渐渐活跃起来，开动脑筋，融人到课堂中。课堂上，他特有的激情、笑容、自信感染着每一个学生。他时而手舞足蹈，时而跳上桌子与学生们一起唱歌，时而报以鼓励的
9、微笑，时而让学生充当老师解决难题。他一直在用眼神跟每一个学生交流，分享他们的观点，学生们的眼神中透出的是自信和憧憬请根据上述材料分析罗恩.克拉克所具备的教师职业素养。32 黄老师在阳光学校从教 30 多年，一直深受学生喜爱，黄老师的课堂是生动精彩的课堂。黄老师对当代时事政治有自己的看法，他喜欢给学生们播放视频，他觉得这样更容易让学生们理解。讲到重点时，黄老师喜欢带着学生们开展调研工作，通过让学生们参与社会实践的方法让学生们更深刻地理解课堂内容。黄老师喜欢写字，平时总指导班上有兴趣的学生学习书法。黄老师还喜欢研读教育教学或学生心理健康方面的书籍，这些都为他丰富课堂内容积累了素材。该案例体现了教师应具备怎样的职业知识结构和怎样的职业能力结构?四、论述题33 一名教师应具备哪些专业素养?34 论述教育过程中师生关系的构成。
