1、河南省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育理论）历年真题试卷汇编 1 及答案与解析一、单项选择题1 高等教育目的受制约于一定社会的( )。（A）文化（B）经济（C）科技（D）政治2 根据授课时间的不同，将高等教育分为全日制、半日制和业余制三种类型。这反映了高等教育的( ) 。（A）科类结构（B）形式结构（C）能级结构（D）层级结构3 大学体育课上，先修了羽毛球课程的学生再选修网球课程时，往往觉得之前羽毛球的学习会阻碍当前对网球的学习。这种现象属于( )。（A）逆向负迁移（B）顺向正迁移（C）逆向正迁移（D）顺向负迁移4 高等教育发展的速度和规模取决于一定社会的( )（A）文化（B）科技（C）
2、政治（D）经济5 问题解决的关键步骤是( )。（A）明确问题（B）检验假设（C）提出假设（D）发现问题6 我国高等教育法的施行始于( )。（A）1999 年（B） 2006 年（C） 1996 年（D）1998 年7 我国开始采用班级授课制始于( )。（A）京师同文馆（B）复旦公学（C）南洋公学（D）京师大学堂8 我国高校教师聘任的总体原则是( )。（A）最低岗位数量原则（B）整体效应原则（C）系统性原则（D）按需设岗原则9 根据成就动机理论，如果一个大学生追求成功的动机大于避免失败的动机，那么他她会倾向于选择( ) 。（A）最低难度的任务（B）最高难度的任务（C）最高和最低难度的任务（D）中
3、等难度的任务10 借助于一定的心理量表及其操作，对学生的学习成绩进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法，称之为( )。（A）教学测量（B）教学评价（C）教学测验（D）教学设计11 课堂板书可把教学内容转化为视觉符号书写在黑板上，丰富学生的感知表象。这体现了课堂板书的( ) 。（A）艺术学（B）科学性（C）直观形象性（D）高度概括性12 根据普通高等学校学生管理规定，学生剽窃、抄袭他人研究成果且情节严重的，适用的纪律处分是( )。（A）记过（B）严重警告（C）留校察看（D）开除学籍13 下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是( )。（A）光荣的角色称号（B）优越的经济报酬（C）崇高的
4、人格形象（D）无私的职业特性14 教师职业道德一旦内化为教师的道德自律，教师就会严格要求自己，自觉评判自身行为是否符合教师职业道德基本原则的要求。这鲜明体现了教师职业道德原则的( )。（A）统率作用（B）调节作用（C）裁决作用（D）指导作用15 我国情境教学法的创始人是( )。（A）刘京海（B）李吉林（C）邱学华（D）倪谷音16 下列学生伤害事故中，学校可以免责的是( )。（A）学生在学校食堂就餐后出现食物中毒症状（B）学生宿舍因突发停电造成楼道踩踏事件（C）学生在校期间擅自离校发生车祸（D）学生因教师扇耳光造成耳膜穿孔17 捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生” ，这体
5、现了教师的道德行为具有( ) 。（A）复杂性（B）长期性（C）示范性（D）先导性18 教师职业道德评价要坚持走群众路线，要相信、尊重、依靠教育行政部门、学校领导。这主要体现了教师职业道德评价的( )。（A）科学性原则（B）教育性原则（C）客观性原则（D）民主性原则19 下列因素中不属于我国高等学校教师管理道德诉求的是( )。（A）效率（B）和谐（C）人本（D）责任20 得知屠呦呦获得诺贝尔生理或医学奖的消息之后，广大青年科技工作者倍受鼓舞，燃起了更大的研究热情。最适宜解释这种现象的是( )。（A）一级强化（B）自我强化（C）替代强化（D）直接强化二、多项选择题21 高校思想政治教育的方法主要有
6、( )。（A）情感交流法（B）说理启迪法（C）参观访问法（D）榜样教育法（E）调查研究法22 下列情形中高等学校可对学生做出退学处理的有( )。（A）超过学校规定期限未注册而又无正当事由的（B）休学期满未向学校提出复学申请或申请复学经学校复查不合格的（C）学生成绩未达到学校要求或在学校规定年限内未完成学业的（D）未请假连续一周未参加学校规定的教学活动的（E）经学校指定医院诊断，患有疾病或意外伤残无法继续在校学习的23 下列心理学家中属于行为主义者的是( )。（A）苛勒（B）斯金纳（C）冯特（D）华生（E）詹姆士24 问题解决是由一定情境引起的，需运用一系列的认知操作来解决疑难的过程，具有( )
7、。（A）经验时效性（B）操作序列性（C）问题情境性（D）认知操作性（E）目标指向性25 高等学校学生享有的权利包括( )。（A）获得奖助学金权（B）申诉起诉权（C）获得公正评价权（D）组织社团权（E）参加教育教学活动权26 以下属于大学社会实践活动形式的有( )。（A）生产劳动（B）专业实习（C）参观考察（D）社会调查（E）军事训练27 根据课程内容可将大学课程分为( )。（A）选修课程（B）基础课程（C）实践课程（D）理论课程（E）专业课程28 教学反馈在课堂教学中的作用包括( )。（A）预测作用（B）媒介作用（C）激励作用（D）调控作用（E）提示作用29 高等学校教师的职业道德规范具体包括
8、( )。（A）严谨治学（B）敬业爱生（C）服务社会（D）为人师表（E）教书育人30 教育技术的领域包括( )。（A）教育评价职能（B）教育管理职能（C）教育开发职能（D）学习者（E）学习资源31 教师良心作为教师道德的重要范畴，具有( )。（A）综合性（B）内隐性（C）广泛性（D）变化性（E）公正性32 以下属于大学生学习内容特点的是( )。（A）要求掌握丰富的实践知识，培养较强的动手能力（B）学科内容的高层次性和争议性（C）专业化程度较高，职业定向性较强（D）学习的独立性和批判性不断增强（E）课堂学习占最大比重33 根据我国教师法的规定，终身不能取得教师资格的人员有( )。（A）因故意犯罪受
9、到有期徒刑以上刑罚并罚满释放的人员（B）被判处剥夺政治权利期限已满的人员（C）正在服役或剥夺政治权利期限未满的人员（D）参加教师资格考试有作弊行为的人员（E）曾被撤销教师资格的人员34 高等学校教师科学研究道德失范的危害有( )。（A）造成高校信任危机（B）败坏学生学风（C）影响社会进步（D）危及国家利益（E）阻碍学术进步35 实行中央集权型高等教育宏观管理体制的国家有( )。（A）日本（B）意大利（C）美国（D）德国（E）法国三、填空题36 建构主义学习理论的基本观点：知识观、_、学生观。37 我国教育心理学家冯忠良把学习分为三类：知识的学习、技能的学习和_。38 在新课开始时，教师从学生实
10、际生活中选择与教学内容有密切联系的例子，引出教学内容，这种课堂导人称为_。39 _指人对自己进行某一活动的能力的主观判断。40 美国教育家柏克赫斯创立了_，这是一种典型的自学辅导式的教学组织形式。41 在控制的条件下系统地操作某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他的变量的影响，这种研究方法是_。42 根据美国学者马丁.特罗把高等教育分为三个阶段，当这个地区的高等教育入学人数达到该地区大学适龄青年_以上时，属于普及高等教育阶段。43 动机具有三种功能：_、指向功能、强化功能。44 布鲁纳认为，个体的表征系统包含动作性表征、_、符号性表征三种形式。45 _是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那
11、些稳固而经常出现的意识特性，主要包括能力、气质和性格。46 一般认为，发散思维具有_、灵活性和独特性三个主要特点。47 1632 年，捷克教育学家_的大教学论是近代第一部系统论述教育问题的专著，他提出了班级授课制。48 根据建构课程的侧重点，注重学习者的经验和自身发展需要的课程是_。49 教育行政侵权行为的主体是教育行政机构及其公务员，但教育行政赔偿主体是_。50 从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界输入信息进行_、存储和提取的过程。四、简答题51 我国高校的培养目标有哪些突出特点?52 简述当代教学方法改革与发展的基本特征。53 简述大学生心理健康的标准。54 简述问题解决的认知过程。55
12、 简述大学生社会实践活动的主要作用。五、案例分析题56 阅读下面材料，并回答问题。王老师从踏入大学讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言。在教学工作中，他认真学习优秀教师的教学经验，积极进行教育科研，不断进行教学改革，教学效果优异，多次获得学校教学优秀奖。不仅如此，他发现一些来自农村尤其是偏远。山区的学生由于家庭经济困难，思想压力大，很少与同学们沟通交往。为了帮助他们克服生活困难，使他们顺利完成学业，王老师就从自己不爹的收入中拿出一部分创设了“母亲基金” ，并通过各种渠道号召其他教师和社会人士为贫困学生进行捐助。王老师的行为不仅受到了学校老师和同学们的称赞，而且也得到
13、了社会的充分肯定。试运用所学的教师职业道德知识对王老师的做法进行分析。57 阅读下面材料，并回答问题。大学生小王说，她去年获得了国家级奖学金，但是她并没有得到应属于她的全额奖学金，原因是辅导，员老师要求她拿出其中的一部分作为班费，用以班集体活动。据悉，这种奖学金分配方式在高校颇为流行。请用教育法规知识进行分析：这种做法对吗?为什么? 小王应该如何做?六、论述题58 试述高等教育大众化的基本内涵、发展模式和应遵循的原则。59 试述提高教材直观与知识感知效果的条件。河南省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育理论）历年真题试卷汇编 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 政治
14、制度是直接决定教育目的的因素。2 【正确答案】 B【试题解析】 形式结构，指不同办学形式的高等教育构成状态。根据经费来源和管理体制的不同，可分为公立和私立两种形式；根据授课时间的不同，可分为全日制高等教育和非全日制(半日制和业余制)高等教育；根据授课式的不同，可分为函授大学、夜大学、广播电视大学、高等教育自学考试等。3 【正确答案】 D【试题解析】 之前羽毛球的学习会阻碍当前对网球的学习，是先前学习中所获得的经验对后继学习产生的负迁移，即顺向负迁移。4 【正确答案】 D【试题解析】 经济是高等教育建立和发展的基础。经济发展的水平决定着高等教育发展的数量、质量、规模和速度。5 【正确答案】 C【
15、试题解析】 提出假设是具有创造性的阶段，也是解决问题的关键步骤。6 【正确答案】 A【试题解析】 我国高等教育法自 1999 年 1 月 1 日起施行。7 【正确答案】 A【试题解析】 在我国，1862 年创办的京师同文馆最早开始采用班级授课制。8 【正确答案】 D【试题解析】 高校教师岗位聘任制的基本原则是“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合约管理”。9 【正确答案】 D【试题解析】 追求成功的动机大于避免失败的动机是力求成功者，其目的是获取成就，成功概率为 50的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战。10 【正确答案】 A【试题解析】 教学测量
16、是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的学习成绩(简称学绩) 进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。11 【正确答案】 C【试题解析】 课堂板书的直观形象性特点体现在课堂板书把教学内容转化为视觉符号书写到黑板上，丰富了学生的感知表象，弥补了口语容易引起歧义的缺陷。12 【正确答案】 D【试题解析】 根据普通高等学校学生管理规定，学生剽窃、抄袭他人研究成果且情节严重的，学校可以给予开除学籍处分。13 【正确答案】 B【试题解析】 教师荣誉的内容包括：(1)光荣的角色称号；(2)无私的职业特性；(3)崇高的人格形象。14 【正确答案】 C【试题解析】 教师职业道德裁决作用体现在：其对整个教师道
17、德体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。在道德的形成过程中，需要他律和自律两种手段的相互作用。教师职业道德一旦内化为教师的一种道德自律，教师就会严格地要求自己，自觉地裁定自己在教育教学活动中的行为，使自己的教育教学行为符合教师职业道德基本原则的要求。15 【正确答案】 B【试题解析】 情境教学法是江苏省特级教师李吉林首创的。16 【正确答案】 C【试题解析】 根据学生伤害事故处理办法第 13 条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(1)在学生自行上学、放学、返校
18、、离校途中发生的；(2)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；(3)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；(4)其他在学校管理职责范围外发生的。17 【正确答案】 C【试题解析】 “教师的义务是用自己的榜样来教导学生”反映了教师以身作则和为人师表，这是教师职业道德示范性的体现。18 【正确答案】 D【试题解析】 教师职业道德评价的民主性原则是指教师道德评价要坚持走群众路线，要相信、尊重、依靠教育行政部门、学校领导、教职工和社会各界，调动各方面的积极性，充分发扬民主，共同搞好教师职业道德评价工作。19 【正确答案】 A【试题解析】 我国高等学校教师管理道
19、德诉求是和谐、人本和责任。20 【正确答案】 C二、多项选择题21 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 高校思想政治教育的方法多种多样，主要有调查研究法、说理启迪法、情感交流法、榜样教育法和参观访问法。22 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 根据普通高等学校学生管理规定第 27 条的规定，学生有下列情形之一，应予退学：(1)学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的；(2)休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；(3)经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；(4)未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的
20、；(5)超过学校规定期限未注册而又无正当事由的；(6)本人申请退学的。23 【正确答案】 B,D【试题解析】 行为主义的创始人是美国心理学家华生，后期的主要代表人物是斯金纳。24 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 问题解决具有以下四个基本特点：(1)问题情境性；(2)目标指向性；(3)操作序列性；(4) 认知操作性。25 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 高等学校学生享有的权利有：(1)参加教育教学权；(2)获得经济资助权；(3)获得公正评价和学业证书权；(4) 申诉起诉权；(5)结社和文体活动权；(6)社会实践权；(7)法定其他权。26 【正确答案】 A,B,C,D,E【
21、试题解析】 在高等学校社会实践中通常采用的、比较稳定认可的形式主要有：军事训练、教学实验、专业实习、毕业设计、生产劳动、社会调查、科技服务、勤工俭学、参观考察等。27 【正确答案】 C,D【试题解析】 根据课程内容主要看是传授科学知识还是操作技能，划分为理论型课程和实践型课程。28 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教学反馈在课堂教学中的作用表现在激励、调控、媒介和预测四个方面。29 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 高等学校教师的职业规范具体包括爱国守法、教书育人、敬业爱生、严谨治学、为人师表和服务社会。30 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 教育技术的领域包括：
22、(1)学习者；(2)学习资源；(3)教育开发职能；(4)教育管理职能。31 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 教师良心的特点包括公正性、综合性、稳定性、内隐性、广泛性。32 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 DE 两项是大学生学习方法的特点。33 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 DE 两项是暂时不能取得教师资格。被撤销教师资格的，自撤销之日起 5 年内不得重新申请认定教师资格；参加教师资格考试有作弊行为的，3 年内不得再次参加教师资格考试。34 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 高校科学研究道德的失范带来的危害巨大，不仅危及到学生本身的发展，也危及到国家和社会的利
23、益和进步，这表现在：阻碍学术进步、造成高校信任危机、危及国家利益和社会进步、败坏学生学风。35 【正确答案】 B,E【试题解析】 实行中央集权制的高等教育宏观管理体制的国家有欧洲的一些国家，如法国、意大利和瑞典等。三、填空题36 【正确答案】 学习观37 【正确答案】 行为规范的学习38 【正确答案】 实例导入39 【正确答案】 效能感40 【正确答案】 道尔顿制41 【正确答案】 实验法42 【正确答案】 50%43 【正确答案】 激活功能44 【正确答案】 映象性表征45 【正确答案】 心理特征46 【正确答案】 流畅性47 【正确答案】 夸美纽斯48 【正确答案】 经验课程或活动课程49
24、 【正确答案】 国家50 【正确答案】 编码四、简答题51 【正确答案】 (1)特别强调培养学生的思想政治素质、人才培养的政治方向；(2)业务方面强调知识与能力的结合，理论联系实际；(3)从德、智、体三个方面对专门人才的素质提出了要求；(4)高校培养目标涵盖了高等教育系统中不同层次、不同类型学校所要培养的人的基本要求。52 【正确答案】 (1)重视实现学生的主体性；(2) 重视教学中学生知情智力的整合统一；(3)加强学习方法的研究；(4) 重视现代教育技术的应用；(5)教学方法的模式化。53 【正确答案】 (1)有较浓厚的学习兴趣和旺盛的求知欲望；(2)能够从心理上正确认识自己、接纳自己；(3
25、)能较好地适应现时环境；(4)具有和谐的人际关系；(5)具有较强的自我调节能力，能较好地协调与控制情绪；(6)心理行为符合年龄特征；(7)具有完整统一的人格品质。54 【正确答案】 (1)发现问题；(2) 明确问题；(3)提出假设；(4) 检验假设。55 【正确答案】 (1)促进知识的转化和知识的拓展；(2)增强大学生的社会意识和社会适应能力；(3)发展大学生的创造才能和组织才能；(4)提高大学生修养，完善个性品质。五、案例分析题56 【正确答案】 (1)王老师的行为值得每一位教师学习。(2)王老师的做法符合敬业爱生的教师职业道德。敬业爱生要求：忠诚于人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养
26、、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任；恪尽职守，甘于奉献；终身学习，刻苦钻研；真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生的良师益友。案例中，王老师认真学习，不断进行教学改革，帮助贫困学生的行为体现了敬业爱生的教师职业道德。57 【正确答案】 (1)这种做法不对。(2)我国教育法 规定，学生按照国家规定可以获得奖学金、贷学金、助学金。学生获得的奖学金按照规定应归学生所有。学校或者辅导员老师让其拿出奖学金作为班费侵犯了学生的财产权。(3)学生可以根据 教育法的规定，对学校、教师侵犯其财产权等合法权益的行为提出申诉或者依法提起诉讼来保护自己的合法权益。六、论述题58 【正确答案】 (1)内
27、涵：美国学者马丁.特罗提出，等教育入学人数低于适龄人口的 15，属于高等教育发展的英才教育阶段；比例达到 1550时，属于大众高等教育阶段；比例达到 50以上则属于普及高等教育阶段。(2)模式：大众高等教育发展有两种模式，即以公立高等教育系统的扩张为主的美国模式和以私立大学规模扩展为主的日本模式。(3)原则：在可接受能力范围内适当加快发展速度；在注重规模扩大的同时提高质量和效益；探索建立多元化的筹资体系和多样化的办学形式；发展和完善终身教育体系。59 【正确答案】 (1)灵活运用各种直观形式。 实物直观和模象直观的选用，强调的是先进行模象直观，在获得基本的科学概念和科学原理后再进行实物直观，这
28、比一开始就进行实物直观的学习效果好。词(言语直观)和形象(实物直观和模象直观)的配合。为了增强直观的效果，不仅要注意实物直观和模象直观的合理选用，而且必须加强词与形象的结合。(2)运用感知规律，突出直观对象的特点。直观过程中有关知识的获得，有赖于学生对直观对象的注意和观察。为促进学生有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。感知规律的内容如下：强度律，指作为知识的物质载体的直观对象(实物、模象或言语)必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知；差异律，指对象和背景的差异越大对象从背景中区分开来越容易； 活动律，指活动的对象较之静止的对象容易感知；组合律，指空间上接近、时间上连续、
29、形状上相同、颜色上一致的事物，其易于构成一个整体为人们所清晰地感知；对比律，指在性质或强度上具有对比关系的刺激物，当它们同时或相继作用于感觉器官时，往往能使学生对它们的差异感知变得更加清晰，从而提高感知的效果。(3)培养学生的观察能力。观察前，必须让学生明确观察的目的，进行有关知识的准备，并拟定详细的观察计划；观察过程中，要认真培养学生观察的技能和方法，让学生把握合理的观察程序，并认真作好观察记录；观察后，要求学生对观察结果和资料进行分析、整理和总结，写出观察报告。(4)让学生充分参与直观过程。由于知识归根到底要通过学生头脑中的加工改造才能掌握，因此在直观过程中，应激发学生积极参与的热情。在可能的情况下，应让学生自己动手进行操作，改变“教师演，学生看” 的消极被动的直观方式。
