1、福建省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 14 及答案与解析单项选择题1 下列词语中，加横线的字的读音完全正确的一组是( )。（A）诳 语(kung) 镌刻(jun) 饕餮盛宴(ti) 卷 帙浩繁(zh)（B） 埋 怨(mn) 载体(zi) 暴殄天物(tin) 戛然而止(ji)（C） 模 样(m) 应届(yng) 恪 守不渝(k) 擢发难数(zhu)（D）熨 帖(yn) 熟稔(rn) 相形见绌(ch) 睚眦必报(z)2 下列词语中，没有错别字的一组是( )。（A）起讫振聋发聩各行其事万变不离其中（B）坦露改弦更张沉沉相因 吃一堑，长一智（C）喝彩 山清水秀 察言观色 桃李不言，下自成蹊（D）
2、装潢 拭目以待 同仇敌慨 文武之道，一张一驰3 下列各句中，有语病的一项是( )。（A）历史上的生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力（B）为了防止发生类似事故，单位领导制定了一系列切实加强安全保卫工作的措施（C）曾破微书世界纪录的周新生，新年伊始，又萌发了书写澳门基本法微书的念头，近日正在紧张地筹划（D）在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育4 对下列各句的修辞手法判断有误的一项是( )。（A）胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一” 字。(比喻)（B）朔气传金柝，寒
3、光照铁衣。(对偶)（C）你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?(设问)（D）远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。(拟人)5 下列各组动词中，不能带宾语的是( )。（A）游行、结婚、示威（B）害怕、明白、喜欢（C）知道、觉得、感到（D）进来、出去、离开6 下列句子中，具有意动用法的一句是( )。（A）故天下尽以扁鹊为能生死人（B）范增数目项王，举所佩玉块以示之者三（C）管仲，世所谓贤臣，然孔子小之（D）秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜多奴虏使之7 “移情说”的提出者是( )。（A）立普斯（B）克罗齐（C）弗洛伊德（D）布洛8 阅读教学是( ) 。（A）学生与文本之间对话的过程（B）学生与教师之间对话的过程（
4、C）教师与文本之间对话的过程（D）学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程9 以下关于高中语文课程基本理念的说法，错误的是( )。（A）全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能（B）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展（C）正确把握语文教育的特点（D）遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程10 以下不属于语文课程倡导的学习方式的是( )。（A）单一（B）自主（C）合作（D）探究简答题11 如何正确把握语文教育的特点?11 江城子 段成己 阶前流水玉鸣渠。爱吾庐，惬幽居。屋上青山，山鸟喜相呼。少日功名空自许，今老矣，欲何如。 闲来活计未
5、全疏。月边渔，雨边锄。花底风来，吹乱读残书。谁唤九原摩诘 起，凭画作、倦游 图。 注段成己：金末正大间进士，曾任宜阳主簿。金亡，与兄避居龙门山。兄殁后，闭门读书，近四十年。元世祖忽必烈降诏征为平阳府儒学提举，坚拒不赴。摩诘：唐代诗人王维，字摩诘。游：即宦游，外出做官。12 词的上阕运用_修辞描写出了_的环境。13 这首词表达了作者怎样的思想情感?请作简要分析。现代文阅读13 马 缨 花季羡林曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。院子不小，都是方砖铺地，三面有
6、走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫匝地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀还可以看出当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“ 万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤
7、零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有人声，没有电灯，没有一点活气。寂寞像毒蛇似的偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。在这样无可奈何的时候，有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身，使我仿佛游泳在香海里。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，有这样的香，我
8、就觉得很不寻常；有花香慰我寂寥，我甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年是我生命史上最重要、最充实、最有意义的十三年。我看了很多新东西、学习了很多新东西，走了很多新地方。我当然也看了很多奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。在公园里，在马路旁边，在大旅馆前面，在草坪上，都可以看到新栽种的马缨花。这绿云红雾飘满了北京，给人民的首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。我仿佛是见了久别重
9、逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我回忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢?我最初确实是有些困惑，左思右想，只是无法解释。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。然而，今天摆在我眼前的这些马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我回忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底
10、片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗?我从此就爱上了这光中的马缨花。而且我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。(节选自光明日报1962 年 10 月 1 日，有改动)14 作者为什么说“ 有孤寂之感 ”?15 解释下列两句话在文中的含意。(1)等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。(2)即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。16 作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里” 的生活 ?17 文中所说的“ 光与影的对比 ”具体指什么?文章写马缨花有什么寓
11、意?古诗词鉴赏17 祝英台近.晚春辛弃疾宝钗分，桃叶渡，烟柳暗南浦。怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，更谁劝流莺声住?鬓边觑。试把花卜归期，才簪又重数。罗帐灯昏，哽咽梦中语：是他春带愁来，春归何处?却不解带将愁去。注“宝钗分”，古代情人分别时，常将钗分作两股，男女各执一股，以为纪念。18 从词风看，这首词应该属于_派。在通过细节刻画心理方面，本词有两句与唐代诗人张籍秋思中的“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封” 有异曲同工之妙，请把这两句词填在下面的横线上：_，_。19 结合全词，简析画线词句的表现手法和词人表达的思想感情。填空题20 戎马关山北，_。(杜甫登岳阳楼)21 求之不得，_
12、。(诗经.关雎)22 我闻琵琶已叹息，_。(自居易琵琶行)23 _，孰能无惑?(韩愈师说)24 建安七子中，文学成就最高的是_。25 王利发是老舍创作的话剧_里的人物。26 法国浪漫主义文学的代表人物_著有巴黎圣母院悲惨世界等。27 语文课程标准目标的设计着眼于学生_的整体提高。28 义务教育语文课程标准要求初中学生能较熟练地运用略读和_的方法，扩大阅读范围。29 _评价关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。30 简要评析围城里方鸿渐的形象。写作题31 阅读下面的歌词，根据要求作文。不要问我到哪里去，我的心依着你不要问我到哪里去，我的情牵着你我是你的一片绿叶，我的根在你的土地春风中告
13、别了你，今天这方明天那里无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你不要问我到哪里去，我的路上充满回忆请你祝福我，我也祝福你这是绿叶对根的情意根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。要求：(1)角度自选，立意自定，题目自拟；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于 800 字。福建省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 14 答案与解析单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 A 项，餮 ti；C 项，模 m，应 yng；D 项，熨 y。2 【正确答案】 C【试题解析】 A 项，
14、各行其是，万变不离其宗； B 项，陈陈相因；D 项，同仇敌忾，一张一弛。因此本题选 C。3 【正确答案】 D【试题解析】 D 项滥用介词导致成分残缺，应删去 “在”和“里”。4 【正确答案】 C【试题解析】 C 项是反问句。5 【正确答案】 A【试题解析】 不能带宾语的动词是不及物动词，不及物动词后如要接宾语，必须加上连接词。A 项全是不及物动词；B、C 项全是及物动词；D 项前两个词是不及物动词，“离开”是及物动词。因此本题选 A。6 【正确答案】 C【试题解析】 A 项“生”，使重生，使动用法； B 项“目”，看，名词用作动词；C 项“小”，小看，轻视，意动用法；D 项“奴虏”，像奴隶一样
15、，名词作状语。因此本题选 C。7 【正确答案】 A【试题解析】 “移情说”是西方传统美学中的代表性美学理论之一，它是要把我们人的主观感情移到外物中去，使外物生命化，具有人的感情。人们通常把德国心理学家立普斯作为移情说的主要代表和创立者。因此本题选 A。8 【正确答案】 D【试题解析】 阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。9 【正确答案】 C【试题解析】 C 项属于义务教育语文课程的基本理念。10 【正确答案】 A【试题解析】 语文课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此本题选 A。简答题11 【正确答
16、案】 (1)语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。(2)语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。(3)语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感
17、和整体把握的能力。12 【正确答案】 比喻、拟人 清幽、幽美13 【正确答案】 (1)隐居之乐：幽居环境清新可人，归隐生活闲适自在。(2)世事之倦：通过少日与老时的对比(少日功名自许，老去万事成空)，表达对世事的厌倦，以及安贫乐道、淡泊自守的人格理想。现代文阅读14 【正确答案】 (1)作者独自住在阴森凄苦的大院里；(2)当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北京城一片黑暗。15 【正确答案】 (1)孤独的脚步声表明作者一步步走近住所，暗示了环境的幽深。 (2)表明在新的生活环境里，马缨花无论何时都充满生机，就像作者喜悦幸福的心情。16 【正确答案】 (1)为马缨花的出现做反衬；(2) 为对比马缨
18、花十三年前和如今的不同提供环境背景。17 【正确答案】 “ 光与影的对比 ”是指新旧时代马缨花的对比； “光”中的马缨花长在阳光下，充满了生机和活力；“影” 中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。古诗词鉴赏18 【正确答案】 婉约 试把花卜归期 才簪又重数19 【正确答案】 画线句子运用了拟人(或寄情于景、情景交融)的手法。将带愁来却不带愁去的春人格化，细腻地刻画了词人内心伤春怀人的缠绵悱恻的相思之情。填空题20 【正确答案】 凭轩涕泗流21 【正确答案】 寤寐思服22 【正
19、确答案】 又闻此语重唧唧23 【正确答案】 人非生而知之者24 【正确答案】 王粲25 【正确答案】 茶馆26 【正确答案】 雨果27 【正确答案】 语文素养28 【正确答案】 浏览29 【正确答案】 终结性30 【正确答案】 关于方鸿渐这一人物，钱钟书曾借围城这本书中两个人物之口作过评价，一个说他“ 你不讨厌，可是全无用处” ，一个说他“本领没有，脾气倒很大”。从小说来看，的确是这样，他的“ 全无用处 ”，一方面表现在他读书毫无心得，教书洋相百出；另一方面表现在他毫无主见，事业上处处依赖好友赵辛楣，爱情上屡屡受制于人。不过，他虽是“无用之人” ，却并不惹人讨厌，也并非一无是处。他本性善良，颇
20、有几分小聪明，还善于诡辩。总的来说，他的性格可以概括为：既善良又迂执，既正直又软弱，既不谙世事又玩世不恭。写作题31 【正确答案】 绿叶.情意当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。别了，我听见这两个字。在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光
21、不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地上开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日侍弄，神情严肃得仿佛在完成一项神圣的使命。只有我知道爷爷的孤独，因为我也有着这样的孤独。我怀念故乡的老屋：那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀地带着淡淡清香的泥土气息。在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈地放下，我总有一种想哭的冲动。当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景。然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说：“ 我想回家。 ”仿佛是一个寻求家的庇护的孩童。“好，我们一起回家。 ”我从爷爷身上看到了自己的影子。每个人都是一片绿叶，不管飘得多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印。是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手回家。(摘自百度文库)
