1、福建省教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 ( )岁幼儿应懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。（A）3-4（B） 5-6（C） 4-5（D）3-52 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成( )和( )的重要阶段。（A）安全感；乐观心态（B）积极情绪；乐观态度（C）安全感；乐观态度（D）积极情绪；乐观心态3 科学探究的目标有哪些?( )亲近自然，喜欢探究有初步的探究能力在探究中认识周围事物和现象初步感知生活中数学的有用和有趣（A）（B） （C） （D）4 以下不属于小班幼儿艺术表现与创造的目标的是( )。（A）能模仿学唱短小歌曲（B）能跟随熟
2、悉的音乐做身体动作（C）能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景（D）能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活5 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的( )，使之体验自由表达和创造的快乐。（A）认识水平（B）情感体验（C）创造思维（D）审美经验6 树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的( )。（A）心理发展（B）心理健康（C）活动效率（D）游戏方式7 幼儿园教师要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展( )能力。（A）语言发展与交流（B）语言表达与
3、社会交流（C）语言表达和思维（D）语言发展与思维8 幼儿园教育是学校教育和( )的奠基阶段。（A）基础教育（B）高等教育（C）终身教育（D）社会教育9 幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和( )。（A）管理制度（B）安全制度（C）消防制度（D）检查制度10 幼儿园在当地小学寒、暑假期间，以( )为原则，工作人员可轮流休假，具体办法由举办者自定。（A）保育和教育相结合（B）便于管理（C）尊重幼儿权利（D）不影响家长工作11 幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的、合理的常规，坚持一贯性、一致性和( )的原则，培养幼儿良好习惯和初步的生活自理能力。（A）综合性（B）灵活性（C）全面
4、性（D）启蒙性12 良好的社会性发展对幼儿( )和其他各方面的发展都具有重要影响。（A）语言表达（B）科学认知（C）学习能力（D）身心健康13 阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成( )。（A）维生素 A（B）维生素 B1（C）维生素 C（D）维生素 D14 近几年来，患肥胖症的幼儿越来越多，治疗肥胖首先应适当的( )，同时必须从精神上对患儿给予鼓励和协调。（A）增加运动（B）限制饮食（C）进行针灸治疗（D）进行药物治疗15 一般而言，幼儿在 3 岁以前主动控制排尿的能力较差，原因是( )发育不健全。（A）神经系统（B）消化系统（C）泌尿系统（D）内分泌系统16 缺铁性贫血是因患者体内缺乏铁，致使
5、血红蛋白合成减少所致。( )以下儿童发病率较高。（A）8-10 个月（B） 2 岁（C） 3 岁（D）1 岁17 增进抗龋齿能力的最主要微量元素是( )。（A）钙（B）氟（C）磷（D）维生素 D18 以下动作最早产生的是( )。（A）坐（B）翻身（C）爬（D）站19 部分新生儿会在出生后 23 天皮肤出现轻度黄疸，这是( )。（A）生理性黄疸（B）病理性黄疸（C）成长性黄疸（D）乙肝黄疸20 下列不属于婴幼儿耳的特点的是( )。（A）耳廓易生冻疮（B）易患中耳炎（C）外耳道易生疖（D）对噪声迟钝21 幼儿健康的关键层面是( )。（A）身体完善（B）心理适应（C）道德健康（D）社会适应良好22
6、婴幼儿体温调节机制不完善，因任何原因引起的高热，均可能诱发抽风，如反复发生高热抽风，可能会导致( )。（A）休克（B）惊厥（C）智力落后（D）精神障碍23 儿童学科学的内在动机和原动力是( )。（A）受表扬（B）好奇心（C）学本领（D）活动身体24 不同年龄阶段的儿童歌词的创编活动存在一定的差异，给小班儿童所选的歌曲应( )。（A）富于形象性（B）注重情感性表现（C）可创编的部分很多（D）歌词较长25 一名 4 岁幼儿说“ 皮球浮在水面上，是因为它是圆形的，光光的” ，这反映了学前儿童学习科学具有( ) 的特点。（A）好奇（B）模仿性（C）拟人化（D）表面性26 学前儿童最难理解的科学教育内容
7、是( )。（A）沙（B）土（C）水（D）空气27 在学习有关“ 光” 的内容时，适合学前儿童学习的是( )。（A）探索光的折射现象（B）探索光的折射过程（C）探索光的折射原理（D）探索光的折射条件28 下列关于体育教学活动的说法正确的是( )。（A）教师一般采用间接指导的方式（B）幼儿一般是自由活动（C）体育教学活动应每天都组织（D）它是幼儿园体育活动的基本组织形式29 日本音乐教育家( ) 于 20 世纪中期开始了其“ 天才教育” 体系的建设。（A）柯达伊（B）铃木（C）奥尔夫（D）柯尔文30 从一定程度上说，( )的成熟标志着儿童个性的成熟。（A）自我意识（B）个性特征（C）能力倾向（D）
8、个性倾向31 ( )是一种注重发掘儿童创造力的教学法，强调以儿童为主体。它以听觉为探索的工具，通过自由探索、引导探索、即兴创作、有计划即兴创作和巩固概念五个教学环节及听觉、演出、指挥、创作、分析和评论估计六个方面的教学活动训练锻炼儿童多方面的能力。（A）集体教学法（B）体态律动（C）母语教学法（D）“综合音乐感 ”教学法32 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受负荷的幼儿园健康教育的原则是( )。（A）适量的运动负荷原则（B）全面发展的原则（C）经常化原则（D）多样化原则33 学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括( )。（A）科学性和启蒙性要求（B）
9、学科性和系统性要求（C）地方性和季节性要求（D）时代性和民族性要求34 教师在引导幼儿进行美术创作的方法有三条思路，分别是从主题内容出发、从形式规律出发和( ) 。（A）从材料特性出发（B）从色彩表现出发（C）从游戏出发（D）从构思出发35 下列表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是( )。（A）讲述活动拥有一定的凭借物（B）讲述活动具有相对正式的语言情境（C）讲述活动中需要调动儿童的多种能力（D）讲述活动的语言是对话式语言二、判断题36 幼儿园必须切实做好幼儿心理和生理卫生保健工作。( )（A）正确（B）错误37 3-6 岁儿童学习与发展指南中社会领域有人际交往、同伴沟通和社会适应三个子领
10、域。( )（A）正确（B）错误38 美术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。( )（A）正确（B）错误39 窒息是新生儿期常见的意外伤害。( )（A）正确（B）错误40 儿童体格发育的速度不是直线上升的，而是呈波浪式，有时快些，有时慢些。( )（A）正确（B）错误41 必需氨基酸是指必须由膳食蛋白质供给的氨基酸。( )（A）正确（B）错误42 社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。( )（A）正确（B）错误43 在幼儿园对幼儿进行艺术教育的活动中，应注重教幼儿与
11、艺术有关的技能和技巧。( )（A）正确（B）错误44 专门的学前儿童科学教育活动主要包括：集体教学活动中的科学教育、区域活动中的科学教育、整合性科学教育活动和游戏活动中的科学教育。( )（A）正确（B）错误45 学前儿童社会性发展主要包括社会认知、自我情感、个性表现和社会交往能力。( )（A）正确（B）错误三、简答题46 请简述幼儿园语言领域的教育目标。47 请简述组织幼儿活动的安全措施。48 请简述幼儿心理健康教育活动的原则。四、案例分析题49 在一次大班数学的分类教学中，活动开始，老师出示了许多动物的卡片，请小朋友们上来把自己认为具有相同特征的动物放在一起。航航上来将狮子、老虎与羊放到一起
12、，其他小朋友马上大叫起来：“不对，不对，老虎和狮子会把羊吃掉的。”航航迟疑了一会儿，把羊去掉，然后将乌龟与狮子、老虎放在了一起。又有小朋友说：“不对，乌龟是生活在水里的，狮子和老虎是生活在陆地的。” 航航有些为难了，用求助的眼神看着老师，但老师只是微笑地看着他并没有回应，他只好自己继续分下去，最后他把大象与狮子、老虎放在了一起。老师没有对航航的分类过程和结果进行评价，接着又请另一位小朋友上来操作，就这样，老师连续请四位小朋友上来操作。结束后，老师总结说：“动物有很多的特点，所以我们可以有很多种不同的分类。”请你根据上述内容分析幼儿学习数学的心理特点。你认为教师的教育行为是否恰当?请阐述理由。5
13、0 中二班准备进行美术教学活动，张老师坐在椅子上逐一叫孩子的名字，叫到名字的小朋友到张老师手中接过一张铅画纸和一盒油画棒，直到所有的孩子都到前面来领好纸张和油画棒后，张老师才开始讲解示范请问张老师的教育行为有什么需要改进的地方?51 某幼儿教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么?”明明大声回答： “土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说得不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么?”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子。 ”(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)老师又说：“不对，谁还知道?”辉辉小声说： “是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉
14、投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明 !”请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育?五、活动设计题52 设计一个小班数学教育活动，要求：(1)以“学习长短排序”为内容；(2)活动设计应包括活动目标、活动准备、活动过程等部分。福建省教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 36 岁儿童学习与发展指南语言领域目标 3 中 56 岁的阶段目标指出：懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。2 【正确答案】 C【试题解析】 36 岁儿童学习与发展指南中明确指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
15、3 【正确答案】 A4 【正确答案】 D【试题解析】 能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活属于大班幼儿艺术表现与创造目标的要求。5 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园工作指导纲要(试行)艺术领域的指导要点第三条：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。6 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园工作指导纲要(试行)健康领域指导要点第一条指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树
16、立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。7 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园工作指导纲要(试行)语言领域的内容与要求第三条指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。8 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园教育指导纲要(试行)总则第二条指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。9 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度；建立食品、药物等管
17、理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。10 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园在当地小学寒、暑假期间，以不影响家长工作为原则，工作人员可轮流休假，具体办法由举办者自定。11 【正确答案】 B12 【正确答案】 D【试题解析】 3-6 岁儿童学习与发展指南中提出，幼儿良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。13 【正确答案】 D【试题解析】 维生素 D 可由人体经紫外线照射后生成，所以日光浴是取得维生素D 的可靠来源，提倡多做户外活动。14 【正确答案】 B15 【正确答案】 A【试题解析】 由于幼儿神经系统发育不健全，对排尿的调节能力差，故在 3 岁以前主动控制
18、排尿能力较差。16 【正确答案】 C【试题解析】 缺铁性贫血是因患者体内缺乏铁，致使血红蛋白合成减少所致。3岁以下的儿童发病率较高。贫血时，全身各组织都会缺氧，活动量增加，缺氧症状加剧。17 【正确答案】 B18 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿最早产生的动作是抬头，其次是转头、翻身、直坐、站立。19 【正确答案】 A【试题解析】 新生儿黄疸有生理性和病理性之分，生理性黄疸在出生后 23 天出现，4-6 天达到高峰，710 天消退，早产儿持续时间较长，除有轻微食欲不振外，无其他临床症状；病理性黄疸是新生儿出生后 24 小时即出现黄疸，23 周仍不退，甚至继续加深加重或消退后重复出现或生后一周
19、至数周内才开始出现黄疸。20 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿耳蜗的感受性较成人强，对声音比较敏感。21 【正确答案】 B22 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿反复出现高热抽风可能会损伤脑神经，导致智力落后。23 【正确答案】 B【试题解析】 好奇心和兴趣是幼儿学习科学的动力。24 【正确答案】 A25 【正确答案】 D【试题解析】 学前儿童学习科学的特点之一是根据事物的表面属性、功用和情景进行概括分类。26 【正确答案】 D27 【正确答案】 A【试题解析】 由于幼儿园的课程具有基础性和启蒙性的特点，所以在幼儿平时的活动中，只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识和观念，不要求多
20、么系统或深奥。在学习有关“光”的内容时，适合学前儿童学习的是“探索光的折射现象”。28 【正确答案】 D【试题解析】 体育教学活动是幼儿园体育活动的基本形式，由教师直接指导，采用集体教学的方式，在户外进行，但并非每天都有。29 【正确答案】 B【试题解析】 铃木认为每个孩子都是天才，教育应当及早发现孩子的天赋。30 【正确答案】 A【试题解析】 自我意识是个性形成和发展的前提，是个性系统中最重要的组成部分。自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。31 【正确答案】 D【试题解析】 “综合音乐感”教学法时以听觉为探索的工具，通过自由探索、引导探索、即兴创作等环节锻炼幼儿多方面的能力，尤其是发掘儿童的
21、创造力。32 【正确答案】 A【试题解析】 适量的运动负荷原则是指在组织幼儿进行身体锻炼活动时，教师应注意合理安排、调节幼儿的身体和心理所承受的负荷量，以达到最佳锻炼效果，提高身体运动的机能，保证身心和谐发展。33 【正确答案】 B【试题解析】 学前儿童科学教育内容选择的要求有科学性和启蒙性、时代性和民族性、地方性和季节性。34 【正确答案】 A【试题解析】 教师在引导幼儿进行美术创作的方法有三条思路，分别是从主题内容出发、从形式规律出发和从材料特性出发。35 【正确答案】 D【试题解析】 在学前儿童讲述活动的主要特征中，讲述活动的语言是独自语言，讲述活动是锻炼儿童独白语言的途径。二、判断题3
22、6 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿园必须切实做好幼儿心理和生理卫生保健工作。37 【正确答案】 B【试题解析】 36 岁儿童学习与发展指南中社会领域有人际交往和社会适应两个子领域。38 【正确答案】 B【试题解析】 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。39 【正确答案】 A40 【正确答案】 A41 【正确答案】 A42 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿的社会规则和品德的发展是在日常生活中建立起来的。43 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿艺术教育主要是培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。44 【正确答案】 B【试题解析】
23、游戏活动中的科学教育不属于专门的学前儿童科学教育活动。45 【正确答案】 B【试题解析】 学前儿童社会性发展主要包括社会认知、社会性情感、个性表现和社会交往能力。三、简答题46 【正确答案】 (1)乐意与人交谈，讲话礼貌；(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语；(3)能清楚地说出自己想说的事；(4)喜欢听故事，看图书；(5)能听懂和会说普通话。47 【正确答案】 (1)环境设施要完整：(2)要妥善保管药品、有毒物品；(3)幼儿园要建立安全检查制度。48 【正确答案】 (1)注重情感体验，引导儿童感受不同的生活场景，体验各种不同的情绪情感；(2)注重环境创设，创设良好的物质环境和精神环境；(3)
24、注重多途径影响，通过多样化的形式、多种类的活动、多途径的操作，形成合力，共同影响儿童，帮助儿童成长。四、案例分析题49 【正确答案】 幼儿学习数学的心理特点：(1)学前儿童的思维主要是以形象思维为主，对物体的认识往往需要借助具体直观的材料，数学知识是高度抽象的知识，需要摆脱具体事物的其他无关特征才能获得。材料中的小朋友是在动手中不断改变自己的分类的。(2)所谓“自觉”，指的是对自己的认知过程的意识。儿童往往对自己的思维过程缺乏自我意识。主要是因为其动作还没有完全内化，他们对事物的判断还停留在具体动作的水平，而没有能上升到抽象的思维水平。(3)这一阶段的儿童逐渐从自我中心向社会化过渡。材料中航航
25、已经开始会听取小伙伴的建议去进行分类。当然，教师的干预行为也有不恰当的地方，如：(1)小朋友在操作中遇到困惑的时候，教师没有给予直接的帮助，而是微笑着给幼儿回应，让幼儿尽量自己去解决。(2)教师没有对小朋友的分类给予进行评价，而是在活动结束的时候给予一个总结性的评价：给物体分类按照不同的方法有不同的分类结果。这种做法其实是忽略了幼儿操作中的过程性评价，而只是进行了结果性评价，所以是有失偏颇的。50 【正确答案】 张老师的教育行为导致了幼儿的消极等待现象。新幼儿园工作指导纲要(试行)中指出：“ 教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费”，可见在集体活动中要尽量减少幼儿的消
26、极等待。时间是最为宝贵的财富，对于幼儿来讲幼儿园短短的 15 至 30 分钟的集体教学活动，是他们建构知识的摇篮，也是获得知识最基本的途径。教师作为集体活动的组织者和实施者，在对活动内容的熟悉、活动环节的设计以及活动过程的引导上把握不好，会产生消极等待造成时间的浪费。活动的内容是教师开展活动必须掌握和熟悉的，也是有序开展教学活动的保证。教师对活动内容的熟悉程度大大制约着活动开展的进度和时间，如果不熟悉或者教师没有预设，往往导致环节的脱节，从而产生不必要的消极等待。幼儿园集体教学活动的消极等待现象是很难避免的，但作为幼儿教育工作者，只要凭借认真钻研的态度、敏锐的随机观察力，眼观四面、耳听八方，用
27、心去体会幼儿的心情、动机、态度、水平，知道哪个幼儿需要及时的支援、哪个需要暗示提醒、哪个将有某种行为发生等，做到心中有数，就能够及时、准确地把握、控制好有效时间，使幼儿跟随教师在充满趣味、生动、新颖、形象和紧凑的教学活动中成长，把课堂变成充满活力的学习乐园。51 【正确答案】 爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切。推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”上述材料中，该教师忽视了对幼儿想象力和创造力的培养，只为传授知识而传授知识。在我们的实际教学中，幼儿的“不着边际” 的回答和想法，常常令教师头疼，他们极力扭转幼儿的“ 歪心思” ，殊不知他们对幼儿的
28、 “扭转”正是在扼杀幼儿的想象力和创造力。陶行知说过：“ 教育不能创造什么。但它能启发幼儿创造力以从事于创造工作。”我们的教育不应该是这样“ 中规中矩”的，必须注意培养幼儿的创造性思维，就像上述案例中，教师应当对不同的、新颖的、“不着边际” 的答案给予中肯的评价，同时结合实际教学情境加以科学处理，这样才会有助于幼儿想象力和创造力的培养，才会使我们的教育充满活力。五、活动设计题52 【正确答案】 活动目标：(1)能辨别 5 个以内物体的长短；(2)在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系，尝试按长短排序；(3)乐于参与集体活动。活动准备：(1)教具准备： 5 支不同长短的笔。(2)学
29、具准备：长棒； 5 根不同长短的绳子；5 支不同长短的笔。活动过程：(1)预备活动师幼互相问好，完成线上游戏。(师幼边走边念儿歌，可以是教师说，也可是师幼同说)(2)集体活动师幼共同探索按长短排序创设情境：教师给小朋友带来了一群好朋友，他们是小朋友学习的好帮手。我们先给他们排排队吧。教师拿出 5 支不同长短的笔，示范将 5 支笔按照从长到短的顺序排列；引导幼儿从上至下观察，体验笔一支比一支短：在从下至上看，体验笔一支比一支长。幼儿操作探索教师：“长棒宝宝也想请小朋友给他们排排队。”幼儿拿出长棒，将长棒按从短到长的顺序排列，体验长短的顺序关系。(3)分组活动教师对幼儿进行观察，操作完成引导幼儿说出自己是怎样给物品排序的。第一组：操作长棒，从长到短排序或从短到长排序，方向不限；第二组：按长短顺序给绳子排队，方向不限；第三组：操作笔，按长短排序，体验长短的顺序关系。(4)游戏活动：游戏 “说相反”，教师说“某某物品长”，幼儿接说“ 某某物品短”，要求接说的速度越快越好。如火车长汽车短(5)交流小结，收拾学具：教师引导幼儿将学具按要求收拾好。
