1、中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 27及答案与解析一、单项选择题1 张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的( ) 。（A）实时性（B）集成性（C）交互性（D）可扩充性2 在原稿（左图）中选取一个局部定义为图案后，应用下列选项中的( )可以得到如右图所示的（蝴蝶图形）整齐重复排列效果。（A）修补工具（B）历史记录艺术画笔工具（C）图案图章工具（D）魔棒工具3 电子邮箱的部分界面如下图所示，由此可知接收电子邮件的电子信箱数是( )。（A）3（B） 4（C
2、） 5（D）64 些智能门锁能根据是否是主人的声音决定是否开门，该门锁可能采用了( )技术。（A）智能代理（B）声音编辑（C）语音识别（D）专家系统5 不同磁盘间直接拖动一个文件对象到另一个目标位置，这是( )操作。（A）复制（B）移动（C）粘贴（D）剪切6 某段未经压缩的 WAVE 格式音频属性如图所示，存储该文件需要的磁盘空间大约是( )。（A）808MB（B） 404MB（C） 202MB（D）101MB7 下列关于引导层说法不正确的是( )。（A）为了在绘画时帮助对齐对象，可以创建引导层（B）可以将其他层上的对象与在引导层上创建的对象对齐（C）引导层出现在发布的 swf 文件中（D）引
3、导层是用层名称左侧的辅助线图标表示的8 在“唱片收藏 ”表中，有关下图表中描述正确的是( )。（A）该数据表中有 7 条记录（B）该数据表中有 2 条记录（C）该数据表中有 7 个字段（D）该数据表中有 2 条字段9 #includevoid xyz(int *m)printf(”dn“，*m);int main()int a=19,9,6,3,7,l l,*p;p=a;xyz(p+1);运行该程序后的输出结果是( )。（A）9（B） 6（C） 3（D）710 张磊同学的成绩出现了如图所示的错误，是因为( )。（A）使用了错误的公式（B）没有成绩，造成除数为 0 的错误（C）没有使用绝对地址（
4、D）应该使用函数11 以下选项中，( ) 都是计算机网络中数据传输常用的物理介质。（A）光缆、集线器、电源（B）电话线、双绞线、服务器（C）同轴电缆、光纤、网卡（D）同轴电缆、光缆、双绞线12 当一台主机从一个网络移到另一个网络时，以下说法正确的是( )。（A）必须改变它的 IP 地址和 MAC 地址（B）必须改变它的 IP 地址，但不需改动 MAC 地址（C）必须改变它的 MAC 地址，但不需要改动 IP 地址（D）MAC 地址、IP 地址都不需改动13 利用 Word 的“ 查找和替换 ”命令不能完成的操作是( )。（A）查找和替换多次重复的汉字（B）查找文本并能替换文本中的格式（C）查找
5、并替换图形对象（D）查找和替换多次重复的英文14 1nternet 给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录等多种服务，每种服务用到的通讯协议都不尽相同，我们通常所说的“上网冲浪” 所用到的协议是( )。（A）FTP（B） HTTP（C） POP3（D）SMTP15 每发送一个字符其开头都带一位起始位，以便在每一个字符开始时接收端和发送端同步一次，这种传输方式是( )。（A）手动传输方式（B）同步传输方式（C）自动传输方式（D）异步传输方式二、简答题16 数据库系统是由哪三部分组成的？利用数据库管理信息有哪些优势？17 因特网上保护个人隐私的主要方法有哪些？18 任务驱动法在信息技术课程
6、中如何应用？三、案例分析题18 案例：在学生对信息技术发展趋势有所了解后，李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“ 制作关于 CPU 的发展历史的电子报刊 ”。可是课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单的复制粘贴，组合电子报刊的现象。问题：19 李老师采用了什么样的教学方法？20 为什么会出现上述的问题？21 采用这种教学方法应该注意什么？21 案例：在以“欢庆国庆 ”为主题的电子报制作课程的学生评价环节中，王老师和蔡老师分别采用了不同的方法：王老师：为学生提供了评价量表，评价量表的维度是规划意识、审美
7、表达、技术实现和主题思想四个方面。然后王老师打开一个使用 Word 制作的电子报，根据评价量表的标准，为学生自我评价做了示范。接着王老师打开一个学生的作品，让其他学生做点评，但是学生们都无所适从，没人站起来回答。王老师很失望，觉得学生参与积极性不高。蔡老师：在评价环节，不使用评价标准，而是引导学生去观察作品，然后带着学生去看文字的编排，版式的设计。以这些技术标准来评价学生的作品优劣。问题：22 学生们为什么会无所适从？23 对蔡老师的教学，你有什么建议？四、教学设计题23 阅读材料，根据要求完成教学设计。本节课是初中信息技术八年级上册第一单元第三课太阳升起一一动作补间动画，是教材中真正开始“动
8、画” 创作的第一课，是继学生熟悉了 Flash 软件的界面组成、工具的简单使用以及元件创建之后的一节新授课，主要任务是讲解动作补间动画的使用方法和技巧。主要目的在于让学生了解 Flash 动画制作原理以及掌握Flash 基本动画类型之一动作补间动画，并通过作品的创作来培养学生学习兴趣，激发创作灵感，体验成功喜悦，为 Flash 动画的进一步学习打下良好基础。动作补间动画是 Flash 动画制作中最基本，也是最常用的动画类型，它是整个 Flash程序学习过程中不可或缺的组成部分。因此，本课在教材中占有一席重要之地。通过上两节课的学习，学生已经对 Flash 的操作界面有了一定的了解，并能在 Fl
9、ash中绘制图形、创建图形元件等，但这些知识只是为制作动画做准备，学生还没有接触到真正的动画制作。教学对象：八年级学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机教学用时：1 课时依据上述资料，完成下列任务：24 根据给定材料撰写本节课教学目标。25 根据教学目标选择适合本节课的教学方法。26 根据材料设计教与学的活动。中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 27答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 张老师的课件主要体现了多媒体信息的交互性。2 【正确答案】 C【试题解析】 利用图案图章工具可以复制预先定义好的图案。3 【正确答案】 D【试题解析】 收件
10、人、密送和抄送都可以收到邮件。收件人有 3 个，抄送有 2 个，密送有 1 个。4 【正确答案】 C【试题解析】 语音识别技术就是让机器通过识别和理解过程把语音信号转变为相应的文本或命令的技术。5 【正确答案】 B【试题解析】 把文件从一个磁盘拖到另一个磁盘，属于移动操作。6 【正确答案】 D【试题解析】 根据公式压缩前的存储容量（字节）=( 采样频率 采样精度声道数)/8x 时间=(44lkHzX16x2)/8x60=1009MB。7 【正确答案】 C【试题解析】 Flash 中为了在绘画时帮助对齐对象，可以创建引导层。还可以将其他图层上的对象与在引导层上创建的对象对齐。引导层不会导出，因此
11、不会显示在发布的 swf 文件中。可以将任何图层用作引导层，图层名称左侧的辅助线图标表明该层是引导层。8 【正确答案】 C【试题解析】 字段是记录的属性，图中有 7 个字段，由图中信息只可确定字段的数目，确定不了记录的数目。9 【正确答案】 A【试题解析】 p 是指针，第一次被赋值数组 a 的地址，指向 a0，后来加了 1，指向 a1，所以打印的就是 a1，所以是 9。10 【正确答案】 B【试题解析】 Excel 表格会将空白单元格视为 “0”处理，若在 Excel 中遇到错误“#DIV/O!”，一般由以下三种原因引起：输入了执行显式零除(0)计算的公式，如=8/0；使用了对空白单元格或包含
12、零作为执行除法操作的公式或函数中的除数的单元格的引用；运行了使用返回值为 “#DIV/0!”错误的函数或公式的宏。解决方法：只需要将除数改为非零的数值即可，也可以通过 IF 函数来控制。F4 的公式可能是=SUM( B4:D4)/COUNT( B4:D4)。11 【正确答案】 D【试题解析】 计算机网络中的传输介质分为有线传输介质和无线传输介质。常见的有线传输介质有双绞线、同轴电缆、光缆（也叫光纤）；常见的无线传输介质有：无线电波、红外线、激光、微波等。12 【正确答案】 B【试题解析】 当一台主机从一个网络移到另一个网络时，由于不同种类的网络网址是不同的，所以 IP 地址必须改变：MAC 地
13、址是固定在网卡中的，是全球唯一的，不需要改变。13 【正确答案】 C【试题解析】 利用 Word 的“查找和替换”命令不能完成查找并替换图形对象的操作。14 【正确答案】 B【试题解析】 上网冲浪，就是上网的意思。包含浏览网页、看电影、听音乐、下载等。这里所用到的协议是 HTTP；FTP 是文件传输协议；POP3 和 SMTP 都属于邮件传输协议。15 【正确答案】 D【试题解析】 在异步传输方式中，每传送一个字符(7 或 8 位)都要在每个字符码前加 1 个起始位，以表示字符代码的开始；在字符代码和校验码后面加 1 或 2 个停止位，表示字符结束。接收方根据起始位和停止位来判断一个新字符的开
14、始和结束，从而起到通信双方的同步作用。二、简答题16 【正确答案】 数据库系统由数据库、数据库管理系统和数据库应用系统组成。数据库管理系统的优势：能够存储大量数据；管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全；信息检索准确、迅速、高效；数据独立性、共享性、安全性均较高，冗余度低。17 【正确答案】 对重要的数据定期进行备份。可以拷贝到移动磁盘中，如移动硬盘、U 盘等。在不进行写操作时，应该进行写保护，因为一般病毒程序的传染都要经过写盘操作。不使用来历不明的光盘。一定要使用时，必须使用最新版本的杀毒软件进行查杀。不要非法复制别人的软件。一些软件为了防止非法复制，采取在软件中嵌入病毒的错误手段。对网络上
15、下载的各种免费和共享软件，要先进行查杀病毒后再安装使用。最好从一些知名的网站上下载软件。要谨慎处理收到电子邮件的附件。如果一定要打开，则最好在打开之前要求对方确认。在 QQ 聊天时接收的一些网址和文件最好不要打开，如果一定要打开，最好先确认。18 【正确答案】 任务驱动法应用到信息技术教学中，要求我们从一个个学生喜闻乐见的典型的信息处理任务出发（例如，文字处理软件的教学，可通过编辑一篇文章、一个通知、一份板报、份简历等任务来掌握信息处理的相关技能），引导学生在自主探究、协作交流的过程中完成任务，从而培养学生获取、加工、表达、交流信息的能力，协作分析问题、解决问题的能力和信息技术创新的能力，实现
16、信息素养的实质性提升。而且，在解决和完成一个一个任务的过程中，学生会不断地获得成就感，从而更好地激发他们的求知欲望，逐步完成认知、情感活动的良性循环，培养出勇于探索、开拓进取的学习精神。三、案例分析题19 【正确答案】 李老师采用的教学方法是任务驱动法。20 【正确答案】 在任务驱动教学中，教师是主导，学生是主体，任务是主线。李老师提出的任务是“ 制作关于 CPU 的发展历史的电子报刊 ”，任务比较单一，对于一部分学生而言缺少足够的吸引力。由此，设计的任务并没有激发学生的创作热情，没有让学生产生真正的内在驱动力。21 【正确答案】 在任务驱动教学中，为了达到教师主导下学生主动探究解决问题的教学
17、目标，使信息技术能力得到综合提升，应该注意下面的问题：任务的设计要恰当，任务要真实、有趣、开放，能够激发学生的兴趣，给学生留有自主开拓的余地，学生才会迸发出真正的内在驱动力，驱动他们主动探索，创造性地进行创作。22 【正确答案】 王老师制作评价量表的评价指标设置不合理，他没有考虑到学生的认知特点和兴趣点，如规划意识、审美表达等指标，超越学生的评价能力范围及他们的认知水平，同时没有结合作品的特点来激发起学生的参与热情。23 【正确答案】 对蔡老师的教学，有如下的建议：评价过程建议课前制作一个评价量规，让学生讨论过后按照量规进行评价，同时教师要给出整体评价，让学生对自己的作品有一个全面和客观的认识
18、。评价内容不够全面。老师在关注学生技术技能掌握的同时，还应该关注学生在过程中的表现评价，例如学生的学习态度和热情，学生自主解决问题的能力等。四、教学设计题24 【正确答案】 教学目标：知识与技能目标：掌握帧、关键帧、帧频率等制作动作补间动画的基础知识，会制作基本的动作补间动画，能根据实际需要调整图层之间的顺序。过程与方法目标：通过“ 太阳升起 ”动作补间动画的制作，总结出制作动作补间动画的一般步骤及注意事项。情感态度与价值观目标：通过 Flash 动画的学习，体验动画制作带来的乐趣，提升自主学习和团结协作的意识。25 【正确答案】 教学方法：教法：任务驱动法：设置多个任务，由易到难，深入学习动作补间动画操作方法。启发教学法：问题的发现与解决都是在教师的启发下完成的，突出以学生为主体。学法：探究合作式学习：通过教师的启发，激发学生兴趣，使学生在探究的氛围中学习，从学习中培养探究意识、协作意识和团队精神。26 【正确答案】
