1、中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 7及答案与解析一、单项选择题1 电影院里人们可以共同欣赏一场电影，这体现了信息是( )。（A）可再生的（B）有价值性的（C）可传递的（D）可共享的2 下列不属于模式识别应用范畴的是( )。（A）汉字语言输入（B）指纹考勤系统（C）与机器对话（D）光学字符识别3 在某种情况下，Word 文档中插入文字时，会删除光标后面的文字。如果想在插入文字时，光标后的内容不被删除，可以按一次键盘上的( )。（A）Insert 键（B） Home 键（C） Delete 键（D）Esc 键4 用一个字节最多能编出( )不同的代码。（A）8 个（B） 1
2、6 个（C） 128 个（D）256 个5 在 Excel 表格中选中第 1 格，按 Delete 键，出现的结果是( )。（A）删除表格第一行（B）清除第一格的内容（C）删除第一列（D）删除整个表格6 教师在检索和使用各种教学资源时，需要特别注意版权保护的问题。下列关于知识版权问题的描述，正确的是( )。（A）对于著作和期刊中的引用要注明出处，网上的资源不用注明出处（B）对于经作者同意引用的资源不用注明出处（C）对于任何非自己原创的教学资源都要注明出处（D）对于免费资源不用注明出处7 压缩式多媒体常用技术，用损失质量来减少文件占用空间的图片类型是( )。（A）BMP（B） JPG（C） RA
3、W（D）PSD8 在 PowerPoint 的( )下，不可以采用拖放的方法来改变幻灯片的顺序。（A）普通视图（B）大纲视图（C）幻灯片浏览视图（D）母版视图9 在 Windows 操作系统的回收站中，只能恢复( )。（A）从软盘中删除的文件或文件夹（B）从硬盘中删除的文件或文件夹（C）剪切掉的文档（D）从光盘中删除的文件或文件夹10 十进制数 92 对应的二进制数为( )。（A）1110111（B） 1110101（C） 1010111（D）101110011 录制一段时长为 10 秒，采用频率为 24KHz，量化为 16 位，双声道 way 格式音频需要的存储空间大约是( )。（A）47K
4、B（B） 94KB（C） 469KB（D）938KB12 Flash 作品之所以在 Internet 上广为流传是因为采用了 ( )技术。（A）矢量图形和流式播放（B）音乐、动画、声效、交互（C）多图层混合（D）多任务13 ( )是网络的心脏，它提供了网络最基本的核心功能，如网络文件系统、存储器的管理和调度等。（A）路由器（B）网络操作系统（C）工作站（D）通信协议14 下列不属于算法描述方式的是( )。（A）流程图（B）伪代码（C）机器语言（D）自然语言15 已知关系 R 和 S，RS 等价于( )。（A）(R-S)-S（B） S-(S-R)（C） (S-R)-R（D）S-(R-S)二、简答
5、题16 简述算法的基本特征。17 计算机存储系统分哪几个层次?每一层次主要采用什么介质?18 中小学信息技术课程的主要任务是什么?三、案例分析题19 南京某高校一位年轻教师说，刚工作时，他还希望延续传统，用粉笔板书给学生上课。但随着阅读方式、书写方式的屯子化，他在写板书时经常出现“提笔忘字”的情况。“有时遇到一个字写不出来，卡在那，学生们就在下面偷偷笑话” ，他说，“那时我刚做老师，这种事很打击自信，所以索性用 PPT 作课件。”一名老师上课从来不用粉笔写板书，只用 PPT 作课件。一次在课堂上，她不知从哪来了兴致，在黑板上大笔一挥，写下一句话。之后居然在讲台上“卖萌” 地对学生们说，已经很久
6、没有写粉笔字了，不知写得怎么样。同学们抬头一看：一行字写得东倒西歪，里面还夹着一个错别字。结合上述材料，谈谈你对一些老师只用课件不用板书这种做法的看法。20 教学对象：初中一年级教材内容概述：“ 艺术字标题 “是信息技术第三册第十课的内容，这一册教材的中心内容是 Word 的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整，学好本课能为后面综合运用 Wor,d 制作电脑小报打下扎实的基础。学生特征分析：在学习本课之前，学生已经掌握了鼠标和键盘的操作、Word 的基本操作(如文字的输入和编辑、图片的插入等)以及运用网络进行学习的能力。大部分学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，但也有一小部分学生习
7、惯于被动学习，对开放式学习还有陌生感，需个别指导。学生有较强的好奇心，容易被生动有趣的情景所吸引，教师要善于抓住学生的这种心理，充分激发学生的学习兴趣。如何对上述学生特征分析进行改进?四、教学设计题20 美化网页是初中信息技术课的内容。学生已经学习了制作简单网页的基本方法，这部分的主要内容是网页中共享边框、导航栏的设置和主题的应用。请就这一内容，完成下列任务：21 根据新课程理念和三维目标要求，设计该部分内容的教学目标。22 确定教学重点和难点。23 这一段内容的教学适合选择什么样的教学方法?为什么?中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 7答案与解析一、单项选择题1 【正
8、确答案】 D2 【正确答案】 C【试题解析】 模式识别就是通过计算机用数学技术方法来研究模式的自动处理和判读。我们把环境与客体统称为“模式”。对人类来说，特别重要的是对光学信息(通过视觉器官来获得) 和声学信息(通过听觉器官来获得)的识别。这是模式识别的两个重要方面。市场上可见到的代表性产品有光学字符识别、语音识别系统。3 【正确答案】 A【试题解析】 Insert 键为插入键，主要用于文字处理器切换文本输入的模式。一种为覆盖模式，光标位置新输入字会替代原来的字；另一种为插入模式，新输入的字插入到光标位置，原来的字相应后移；Home 键为返回键。作用是将光标移动到编辑窗口或非编辑窗口的第一行的
9、第一个字上；Delete 键为删除键；Esc 键为退出键。4 【正确答案】 D【试题解析】 一个字节 8 个 bit，8 个 bit 可以表示 0-27 也就是 0-255，一共是 256个数字，可以代表 256 个不同的代码。5 【正确答案】 B【试题解析】 选中第 1 格，按 Delete 键，为删除第一格的内容；选中第 1 格上方单元格，按 Delete 键，为删除第一列；选中第 1 格左侧，按 Delete 键，为删除第一行。6 【正确答案】 C【试题解析】 教师在检索和使用各种教学资源时，对于任何非自己原创的教学资源都要注明出处。7 【正确答案】 B【试题解析】 JPG 全名是 JP
10、EG。JPEG 图片以 24 位颜色存储单个光栅图像。JPEG 是与平台无关的格式。支持最高级别的压缩，不过，这种压缩是有损耗的。A 选项 BMP 文件通常是不压缩的，所以它们通常比同一幅图像的压缩图像文件格式要大很多；D 选项 RAW 是未经处理、也未经压缩的格式，可以把 RAW 概念化为“原始图像编码数据”或更形象地称为“数字底片”。8 【正确答案】 C【试题解析】 在幻灯片浏览视图下，可以采用拖放的方法来改变幻灯片的顺序。故选 C。9 【正确答案】 B【试题解析】 在 Windows 操作系统的回收站中，只能恢复从硬盘中删除的文件或文件夹，从其他移动设备中删除的文件或文件夹不经过回收站。
11、剪切掉的文档不属于被删除，所以也不经过回收站。10 【正确答案】 D【试题解析】 十进制数转换成对应的二进制数的方法为余数法，答案为 D。11 【正确答案】 D【试题解析】 采样率位数通道数 时间( 秒)8=磁盘存储空间(Byte)，即24103162108=96104Byte=937 5KB938KB。所以选 D。12 【正确答案】 A【试题解析】 动画采用矢量图格式，支持对文件导入，可以导读音频、视频，使用流式播放下载。13 【正确答案】 B【试题解析】 网络操作系统(NOS)是网络的心脏和灵魂，是向网络计算机提供服务的特殊的操作系统。它在计算机操作系统下工作，使计算机操作系统增加了网络操
12、作所需要的能力。14 【正确答案】 C【试题解析】 算法的三中描述方法为自然语言、流程图、程序代码，它们各有利弊。自然语言，优点：容易理解：缺点：书写较烦、不确定性、对复杂的问题难以表达准确、不能被计算机识别和执行；流程图，优点：形象直观、容易理解；伪代码，优点：简洁易懂、修改容易；缺点：不直观、错误不容易排查。15 【正确答案】 B【试题解析】 己知关系 R 和 S，RnS 等价于 S 一(S R)。二、简答题16 【正确答案】 一个算法应该具有以下五个重要的特征：有穷性：一个算法必须保证执行有限步之后结束：确定性：算法的每一步骤必须有确定的含义：输入：一个算法有零个或多个输入，以刻画运算对
13、象的初始情况，所谓零个输入是指算法本身定出了初始条件；输出：一个算法有一个或多个输出，以反映对输入数据加工后的结果。没有输出的算法是毫无意义的：可行性：算法原则上能够精确地运行，而且人们用笔和纸做有限次运算后即可完成。17 【正确答案】 计算机存储系统分为三个层次：主存储器、辅助存储器和Cache。主存储器采用半导体介质；辅助存储器采用磁存储或光存储介质；Cache 采用半导体介质。18 【正确答案】 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有
14、获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、案例分析题19 【正确答案】 这种做法是不对的。对一些重要的知识点，不仅要写板书，而且要详细讲解每一项的含义，这样学生才能理解，另外还给学生一定的时间记笔记。有不少老师用多媒体演示课件的内容太多，进度太快，学生就很难集中注意力。呈现的信息切换过于频繁，学生的注意力很难及时地转移。学生经常会手忙脚乱，顾此失彼，根本没有时间从容地思考。真是从“人灌”
15、到“机灌”了。20 【正确答案】 学生特征分析：(1)知识基础：学生经过一年及该册前三单元的学习，已有了一定的基础，已经掌握了鼠标和键盘的操作、Word 的基本操作 (如文字的输入和编辑、图片的插入等)以及运用网络进行学习的能力；学生具有半学期的网络学习环境下学习的经验，计算机操作熟练，具有初步的网上学习的技能；大部分学生具有一定的分析问题和解决问题的能力。(2)认知能力：学生喜欢直观的教具，对信息技术学习有浓厚的兴趣，会积极主动去动手操作；这个阶段的学生，思维活跃，课堂上喜欢表现自己；学生自主学习能力强，能积极主动动手根据模仿完成相应操作。(3)学习动机分析：学生喜欢计算机课程，喜欢计算机神
16、奇之冠的变幻，使其好奇心得到满足；计算机生动有趣，引人入胜的画面激励着学生无穷的求知欲和学习兴趣；制作色彩斑斓的艺术字体为学生发挥自己的创意提供了前提；同学之间有较强的争胜心理，布置任务会积极主动完成，并从其中得到鼓励与赞扬；得到鼓励和赞扬有一种优秀感，促使他们想一直保持好的成绩。(4)学习风格分析：该阶段的学生独立思考的能力还有待提高，受外界影响比较大，自控能力差，所以他们容易培养兴趣，但也容易失去兴趣；没有形成正确的学习动机，便表现出注意力不集中，情绪不稳定，意志力薄弱；他们喜欢玩，喜欢动手操作，因此用游戏吸引力强的特性，特别是竞争性质的游戏，能促进学生积极思考发挥他们的想象力和创造力；具
17、有一定的分析问题和解决问题的能力，但也有一小部分学生习惯于被动学习。对开放式学习还有陌生感，需个别指导；该阶段学生有较强的好奇心，属于冲动型学习者，容易被生动有趣的情景所吸引，教师要善于抓住学生的这种心理，充分激发学生的学习兴趣。四、教学设计题21 【正确答案】 认知目标：学会简单地对网页进行美化的方法。技能目标：掌握美化网页的几种操作方法；能够应用主题，来改变网页的整体布局；能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。情感目标：通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。22 【正确答案】 教学重点：使用导航栏、共享边框和添加网页背景。教学难点：使用导航栏和共享边框23 【正确答案】 可以采用探究法。如果采用传统的教学模式(即教师示范一学生模仿操作)也能完成教学任务，但对学生而言，他们只学会了计算机的操作，而信息素养并没有得到提高。因此，本着学生自主探究学习意识、创新能力的培养，以综合提高学生的信息素养为目的，教师在教学时将本课中原来让“做中学” 的方式改为了自主探究的学习方式，将课堂交给学生，让学生自主探究学习，教师在课堂中主要起到引导作用。
