1、中学教师资格考试（高级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 9及答案与解析一、单项选择题1 学生小李在网上看到某公司的招聘公告，并要求交一定的手续费，小李信以为真，结果上当受骗，这说明信息具有( )。（A）交换性（B）真伪性（C）实用性（D）时效性2 下列关于人工智能的叙述不正确的是( )。（A）人工智能与其他科学技术结合极大地提高了应用技术的智能化水平（B）人工智能是科学技术发展的趋势（C）人工智能的系统研究是从 20 世纪 50 年代才开始的，非常新，所以十分重要（D）人工智能有力地促进了社会的发展3 从扩展名来看，以下文件属于音乐文件类型的是( )。（A）gif（B） mp3（C） bm
2、p（D）txt4 高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。说明课程设计从课程结构上体现了( ) 的特点。（A）信息技术应用能力与信息素养培养相融合（B）符合学生身心发展需要（C）有利于所有学生全面发展与个性发展（D）关注技术文化与信息文化理念的表达5 要想在新的浏览器窗口中打开链接页面，应将链接对象的“目标(target)”属性设为( )。（A）一 parent（B）一 blank（C）一 self（D）一 top6 下列关于多媒体的说法，不正确的是( )。（A）在多媒体应用系统中，可用文本设置超级链接（B）通过超级链接可以实现程序间的交互跳转（C）在多媒体作品中，可用图片设置超级
3、链接（D）超文本是一种线性和顺序结构7 在软件生产程序系统时代由于软件规模扩大和软件复杂性提高等原因导致了( )。（A）软件危机（B）软件工程（C）程序设计革命（D）结构化程序设计8 下列逻辑表达式中与下图所示关系对应的是( )。（A）rorpandq（B） (rorp)andq（C） notrandporq（D）rand(porq)9 2013 年 11 月发布，2014 年 1 月生效的最高人民法院关于人民法院在互联网公布裁判文书的规定第六条规定，人民法院在互联网公布裁判文书时，应当保留当事人的姓名或者名称等真实信息，但必须采取符号替代方式对特定人群的姓名进行匿名处理。下列不属于这些人群范
4、畴的是( )。（A）婚姻家庭案件中的当事人及其法定代理人（B）继承纠纷案件中的当事人及其法定代理人（C）刑事案件中被害人及其法定代理人、证人、鉴定人（D）被判处一年有期徒刑以下刑罚以及免予刑事处罚，且不属于累犯或者惯犯的被告人10 可以将 Word 中的超链接快速删除的是 ( )。（A）Ctrl+Shift+F9（B） Ctrl+Shift+F10（C） Ctrl+Alt+F9（D）Ctrl+Ah+F1011 html 语言中换行标签是( )。（A）（B） （C） （D）12 下列哪种行为符合使用计算机的道德规范( )。（A）利用网络公布他人隐私（B）利用网络歪曲他人私人信息（C）利用网络破坏
5、他人计算机（D）删除自己计算机中不用的软件13 在计算机系统中，硬件与软件的关系是( )。（A）整体与部分的关系（B）固定不变的关系（C）逻辑功能等价的关系（D）相辅相成、缺一不可的关系14 若要得到如图所示 T 的结果，R 和 S 两个关系所应进行的运算为( )。（A）交（B）并（C）连接（D）笛卡尔积15 十进制数 1525 转换为二进制数为( )。（A）111111（B） 101111（C） 101101（D）111101二、简答题16 简述什么是信息数字化?17 设有一个学生数据表，其中有学号、姓名、性别、成绩等字段，要求汇总出男生和女生的平均成绩请写出实现此操作的步骤。18 一个教师
6、如何能做到掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法以及培养学生的创新精神和实践能力?三、案例分析题19 这是一位青年教师的教学后记：在学生学习“保存文件” 的内容时，让学生将Word 文档保存到指定文件夹，班上有很多同学总是不能完成任务，效果很不理想，写教学后记时，我认真记录了这个不足，并进行了思考，在上另一个班时，我让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中(操作较为简单，不会难倒学生)，这时不必过早引入“ 文件夹”的概念，经过一段时间的学习，学生有了进一步的提高后，再介绍“文件夹 ”的概念及操作，这时就可以让学生建立自己的“文件夹”，并可以把文件保存到自己的“ 文件夹 ”中了，结果学生吸收
7、得很好。我把这一成果也记20 利用画图软件画基本几何图形本课主要介绍画图软件工具箱的四个工具：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形，主要结合数学中学过的有关图形来帮助学生确立对图形的直观认识和理解，并且贯穿以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利操作使用画图的基础之一，同时为今后学习画立体图形，比如正方体、长方体、圆等奠定基础。而本课的关键是让学生学会使用画图软件的画图功能。对乡镇学校中学生来说，这节内容并不容易，大多数学生因为接触电脑不多，心理难免对电脑既兴奋又害怕，因此在教学时，应尽量调动起每一位学生共同参与的积极性，尽量满足学生的表现欲，让每一位学生在快乐中学习。四、教学设计题21 做一个“ 网络
8、社会” 的好学生 一课的内容标准如下：(1)增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。(2)在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。(3)了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。依据上述材料,完成下列任务：(1)描述本节课教学目标。(2)描述本节课教学重点和难点。(3)简要描述教学方法和教学过程。中学教师资格考试（高级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 9答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 C【试题解析】 本题适合采用排除法，选项 A、B、D
9、 都正确。选项 C 的逻辑关系不正确，人工智能非常重要，是因为人工智能有力地促进了社会的发展，并不是因为人工智能非常新。3 【正确答案】 B【试题解析】 选项 A、c 中的内容均为图片文件的扩展名；D 选项是文本文件的扩展名。4 【正确答案】 A【试题解析】 信息技术应用能力与信息素养培养相融合是信息技术课程培养学生信息素养的体现。5 【正确答案】 B【试题解析】 设置超链接的基本语法是：链接文字。通过 target 定义目标窗口，value 的取值为一 parent 时，表示在上一级窗口中打开；value 的取值为一 blank 时，表示在新窗口打开；value 的取值_self 时，表示在
10、同一个帧或窗口打开，这项一般不用设置；value 的取值为一 top 时，表示在浏览器的整个窗口中打开，忽略任何框架。6 【正确答案】 D【试题解析】 超文本是一种非线性结构。7 【正确答案】 A【试题解析】 在软件生产的程序系统时代由于软件规模扩大和软件复杂性提高等原因导致了软件危机。8 【正确答案】 D【试题解析】 p 、q 在两条支路上，因此 p、q 是或的关系，用 pr 表示，r 在干路上，因此 r、 p、q 的关系是 rand(porq)。9 【正确答案】 D【试题解析】 原文是：被判处三年有期徒刑以下刑罚以及免予刑事处罚，且不属于累犯或者惯犯的被告人。10 【正确答案】 A11 【
11、正确答案】 B【试题解析】 html 标签由三部分组成：左尖括号“” 。标签通常是成对出现的。是文档主体标签，是换行标签，是文档标题标签，是新段落标签。12 【正确答案】 D【试题解析】 删除自己计算机中不用的软件不违反使用计算机的道德规范。13 【正确答案】 D【试题解析】 计算机硬件是支撑软件工作的基础，系统软件为计算机系统有效地运行提供了良好的工作环境，应用软件使计算机信息处理能力得以充分发挥。软件和硬件是相辅相成、缺一不可的关系。14 【正确答案】 D【试题解析】 交：R 和 S 具有相同的目 n，相应的属性取自同一个域，则 RnS 仍为 n 目关系，由既属于 R 又属于 S 的元组组
12、成。并：R 和 S 具有相同的目 n(即两个关系都有 n 个属性) ，相应的属性取自同一个域则 RUS 仍为 n 目关系，由属于R 或属于 S 的元组组成。笛卡尔积：设 R 的目为 n，S 的目为 m，R 有 k1 个元组，S 有 k2 个元组，则关系 R 和关系 S 的笛卡尔积有 k1k2 个元组，且是(n+m)列的元组的集合。元组的前 n 列是关系 R 的一个元组，后 m 列是关系 S 的一个元组。记作：RS=t st rRtsS。故本题是笛卡尔积运算。15 【正确答案】 D二、简答题16 【正确答案】 将图书、期刊、报纸、杂志、文献、论文等内容通过数字化加 T以后以标准电子文档资料格式存
13、储和管理：如分类查找、全文检索、添加、修改、浏览、下载、打印等功能。17 【正确答案】 (1)将学生数据表按“ 性别”字段排序；(2)选择整个学生数据表或选择学生数据表中任意单元格；(3)选择“数据”菜单的“分类汇总”项，打开“ 分类汇总”对话框；(4)在“分组汇总字段”框中，选择“性别”字段；(5)在“汇总方式”框中选择“求平均值”项；(6)在“增加分类汇总位置”框中选择“成绩”字段，单击 “确定”按钮。18 【正确答案】 在我国信息技术教育还处于发展和变革的初级阶段，信息技术课程如何实现“ 从单一学科知识的学习向学生的信息素养和综合能力培养的转变” 成了信息技术教育研究的重要课题。教师要从
14、这“教学观念的更新，教师角色的转变，教学模式的改变，教学方法的改变，教学评价的改变”五个角度对信息技术课堂教学的变革进行理解和探究。(1)教学观念的更新：以学生为主体，倡导开放式、多元化的教学观念；尊重学生个体差异，树立教育公平化的观念；充分相信学生的创造潜能，培养和激发学生创新思维的观念；充分了解学生的好奇心，以学生的好奇心为切入点，激发学生学习的主动性；全面贯彻素质教育精神，确立科学教育观念。(2)教师角色的转变：教师的主要职能由“ 教”转变为 “导”，要更加注重教师“ 导”的作用。择优而“ 导” ，“导”之有效：有法而“导” ，“导”到实处，以“学生发展为本” 。(3)教学模式的改变：信
15、息技术教学，为学生素质的全面发展、潜能开发和健全个性的发展提供宽广的教育空间和多样化的教育渠道；让学生学会获取信息、利用信息、综合信息和创造信息，形成信息化社会环境下的学习习惯、学习能力、学习方法；为自主学习创设条件，使每个学生获得相应的发展，从而使教学模式从传统的单向式教学，走向多向式和探究式的教学。(4)教学方法的改变：在信息技术教学过程中，要让学生进一步了解信息技术发展的新动态、新信息，培养学生从小养成收集信息、处理信息、存储信息、利用信息和交流信息等各种信息素养的能力，培养学生崇尚科学、热爱科学的精神；提高他们的创新思维和综合运用各科知识的能力；培养他们勇于探索、独立动手的能力。(5)
16、教学评价的改变：信息技术课程从单一学科知识的学习向学生的信息素养和综合能力培养的转变，使得我们要改变原先那种过分强调学科体系的课程组织形式，从而探索以新课程教学为基本理念、以信息技术为认知工具、以优化信息技术教学过程为目标的新型教学模式，这对于深化信息技术教学改革、提高信息技术教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力的提高都有非常重要的意义。加快信息技术教学改革的应用，探讨新型的教学模式将是信息技术课程发展的必然趋势。三、案例分析题19 【正确答案】 借助反思，教师对教学经验特别是问题性经验作批判性分析，这样他就能主动地将与教学行为有关的因素纳入教学过程中来，重审自己教学中所依据的思想，并积极
17、寻找新思想与新策略来解决所面临的教学问题。对于年轻教师，在教法上总是有懈可击的，为了将自己的优点不断凝聚，为了防微杜渐，对于成果与不足都可以细细记录。教学后记使教师受益匪浅，它是教师每一次教学经验和其他教师教学闪光点的积累与总结，使年轻教师快速成长，并在教学中常教常新。20 【正确答案】 (1)以“ 教是为了不教”这一教育思想为指导，根据教学内容和学生的认知基础，以演示法、讲解法、指导法以及“任务驱动” 教学法等。把“探究一合作一创新” 的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。为了更好地突出重点、突破难点，
18、在启发性原则的前提下，以“学生练” 为本，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习及其自由地发挥，激发学生的学习兴趣。如果学生出现偏差，不恰当之处，教师适当点拨一下。力求在老师帮助指导下让学生一自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考，养成勇于发现与创新的思维习惯。(2)教学重点：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具的使用。教学难点：画正方形、正圆。四、教学设计题21 【正确答案】 一、教学目标1知识技能(1)能够通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害；(2)掌握有关网络道德规范的知识；(3)掌握一些国内外的信息安全法律法规的知识。2情感态度通过本节课的学习，让学生了解在信息活动过程
19、中存在的消极因素，学会识别和抵制不良信息，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，负责任地参与信息实践，增强在网络交流中的自我保护意识，争做“网络社会” 的好学生。3能力发展让学生运用所学的知识，草拟一份“争做网络社会的好学生” 倡议书，号召广大中学生共同遵守全国青少年网络文明公约和网络道德规范。做一个“网络社会” 的好学生。二、教学重难点分析教学重点(1)分析信息活动过程中存在的问题；(2)网络使用道德规范；(3)信息安全法律法规。教学难点(1)对信息安全法律法规的了解；(2)草拟一份“争做网络社会的好学生”倡议书。要求每一个小组草拟一份 “争做网络社会的好学生” 倡议书，由于时间较短，而且要小组成员充分合作才能完成，估计同学们的倡议书的内容可能比较简略。三、教学方法任务驱动，小组活动，探究学习。四、教学过程(一)问题导引，学生通过教师的讲解，思考要引出的问题。(二)利用 BBS 边讲课边操作的方式，中间有提问，有回答，有总结。(三)小结。(四)学习评价。(五)布置课后作业。(六)设置学生自我评价表。
