1、中学教师资格认定考试（初级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 13 及答案与解析一、单项选择题1 股直肌的主动不足体现在( )。（A）伸膝屈髋时出现（B）外展大腿时出现（C）屈髋又屈膝时出现（D）伸髋又伸膝时出现2 限制髋关节过伸的主要因素是( )。（A）髋臼窝太深（B）股骨大转子障碍（C）髂股韧带（D）耻股韧带3 黄骨髓可能出现的部位是( )。（A）长骨骨髓腔内（B）椎骨骨松质（C）肋骨骨松质（D）胸骨骨松质4 体育锻炼对心血管形态结构的影响不包括( )。（A）心肌纤维增粗（B）心脏的重量和体积增大（C）毛细血管数量增加（D）使心的每搏输出量和每分输出量减少5 关于角膜描述正确的是( )
2、。（A）内有血管（B）内有丰富的感觉神经末梢（C）内有色素细胞（D）曲度较眼球其他部分大，外凹内凸6 心肌收缩产生的力量在一定范围内与收缩前心肌纤维的长度成正比，即收缩前心肌纤维越长，收缩时产生的力量越大。上述描述属于( )。（A）肌肉调节（B）自身调节（C）神经调节（D）体液调节7 肌肉活动的直接能量来源是( )。（A）ATP-CP（B） ATP（C）脂肪、蛋白质（D）糖、脂肪、蛋白质8 下列影响动脉血压的生理要素不包括( )。（A）每搏输出量（B）主动脉和太动脉的弹性储器作用（C）血液的重新分配（D）循环血量和血管容量的关系9 维持人体躯体姿势最基本的反射是( )。（A）动态牵张反射（B）
3、状态反射（C）翻正反射（D）肌紧张10 下列关于血压的描述错误的是( )。（A）运动时动脉血压的变化取决于心输出量和外周阻力（B）从事动力性运动时，动脉血压升高，且主要表现为收缩压的升高（C）从事动力性运动时，动脉血压升高，且主要表现为舒张压的升高（D）从事静力性运动时，动脉血压升高，并以舒张压的升高更明显11 胸外心脏按压的频率为每分钟( )。（A）5060 次（B） 6080 次（C） 7090 次（D）80100 次12 以下哪种检查方法适用于肩部损伤?( )（A）米拉氏试验（B）前臂外展试验（C）抽屉试验（D）痛弧试验13 下列对骨折的急救原则表述合理的是( )。（A）防止休克（B）及
4、时送往医院固定（C）先包扎伤口再止血（D）麻醉减轻疼痛14 糖占人体总热量供给量的( )。（A）4060（B） 5070（C） 6070（D）407015 游泳中发生肌肉痉挛，下列采取的措施不正确的是( )。（A）身体成仰浮姿势（B）用抽筋肢体同侧的手将抽筋肢体的脚趾用力向身体方向拉（C）同侧手压在抽筋处的膝盖（D）情况减轻，一脚踩水，一手划水，游向岸边16 以下哪种药物通常用来降低血压、减轻心率和镇定情绪，因此一般被射击选手用来增加神经和扣动扳机手指的稳定性?( )（A） 一阻断剂（B）类固醇（C）促性腺激素（D）红细胞生成素17 婴幼儿缺乏维生素 D 可引起( )。（A）佝偻病（B）骨质软
5、化症（C）骨质疏松（D）夜盲症18 动物肌肉内碳水化合物的存在形式为( )。（A）葡萄糖（B）乳糖（C）半乳糖（D）糖原19 下列不属于运动成绩的决定因素的是( )。（A）运动员比赛的竞技水平（B）比赛对手的竞技水平（C）比赛结果的评定行为（D）运动场地条件的影响20 运动训练理论形成的过程中，我国学者做出的突出贡献是( )。（A）建立项群训练理论（B）提出超量恢复理论（C）提出中医恢复理论（D）倡导天人合一的思想21 运动员在各方面培养理想的竞技状态做直接的准备和最后的调整，并参加比赛，力求实现预期的目标是什么周型的训练任务?( )（A）基本训练周（B）比赛周（C）赛前训练周（D）恢复周22
6、 1923 年颁布的新学制课程标准将“体操科”正式更名为( )。（A）体操课（B）体育课（C）体育科（D）运动科23 跳远的技术发展中，根据空中姿势分为哪三种?( )（A）蹲踞式、跨越式、走步式（B）跨越式、挺身式、走步式（C）蹲踞式、挺身式、走步式（D）挺身式、跨越式、走步式24 下列哪一个项目不需要使用起跑器进行蹲踞式起跑?( )（A）800 米（B） 400 米（C） 4100 米（D）4400 米25 投掷项目一般可以分为哪几个阶段?( )（A）准备阶段、预加速阶段、最后用力阶段、结束阶段（B）准备阶段、预摆阶段、最后用力阶段、结束阶段（C）准备阶段、预加速阶段、最后用力阶段、随前阶段
7、（D）助跑阶段、预加速阶段、最后用力阶段、结束阶段26 下列哪一组属于篮球运动的特点?( )（A）个人突破性、对抗性、时空性、教育性、综合性、增智性（B）集体性、对抗性、时空性、娱乐性、综合性、增智性（C）集体性、对抗性、时空性、教育性、综合性、经济性（D）集体性、对抗性、时空性、教育性、综合性、增智性27 在排球比赛中，自我掩护扣球分为哪三类?( )（A）错位差、空间差、位置差（B）时间差、距离差、位置差（C）时间差、空间差、前后差（D）时间差、空间差、位置差28 在足球踢定位球技术中采用斜线助跑的是哪一种踢球技术?( )（A）脚内侧踢球（B）脚背正面踢球（C）脚背内侧踢球（D）脚背外侧踢球
8、29 一般来说，体操可以分为哪三类?( )（A）器械体操、竞技体操、实用体操（B）基本体操、竞技体操、实用体操（C）基本体操、实用性体操、团体操（D）基本体操、竞技体操、表演体操30 义务教育体育与健康课程标准(2011 年版)中“形成克服困难的坚强意志品质”属于以下哪个领域的目标?( )（A）运动参与（B）运动技能（C）身体健康（D）心理健康31 把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，体现了学生学习的( )。（A）主体地位（B）主要地位（C）主导地位（D）主动地位32 体育与健康课程具有鲜明的基础性、实践性、健身性和( )。（A）
9、科学性（B）综合性（C）广泛性（D）长期性33 最能体现学生个体差异和进步幅度的评价方法是( )。（A）相对性评价与绝对性评价相结合（B）教师评价与学生评价相结合（C）自我评价与他人评价相结合（D）定性评价与定量评价相结合34 下面不属于体育与健康课程的价值的是( )。（A）增进身体健康（B）提高心理健康水平（C）增强社会适应能力（D）增进逻辑思维能力35 体育教学的出发点和归宿是( )。（A）学校体育目标（B）体育教学目标（C）学校教育目标（D）体育教育目标二、简答题36 从解剖学角度分析肩关节易脱位的原因。37 简述什么是健康体适能及其评定方式。38 简述体育教师教学评价的内容。三、案例分
10、析题38 案例：下面是王老师足球课脚内侧踢球的教学设计：一、教学重难点：(1)重点：支撑腿位置的准确。(2)难点：踢出的球有力、方向准确。二、教学过程：开始部分：课堂常规。准备部分：热身跑，足球操。基本部分：(1)情境导入；(2)完整示范，讲解动作要领；(3)学生无球动作模仿练习；(4)助跑及支撑腿位置练习，球侧方 10-15 厘米处放置一标志物，每次助跑后支撑腿都踏在标志物上；(5)脚内侧对墙踢球练习；(6)两人分组对传练习；(7)游戏：用脚内侧踢固定球射门比赛。教学过程中出现的一些现象：学生在练习中出现了各种各样的问题，刚开始动作不熟练、僵硬，经常出现多余动作，动作不协调，如在摆腿时大腿和
11、小腿不能做到自然放松，用大腿带动小腿踢球等；然后逐渐掌握了动作的基本要领，多余的动作逐渐消除，基本能够控制球的方向；学生已经能够非常熟练并且精准地进行脚内侧踢球了。问题：39 本节课王老师的教学设计中突破教学重难点的教学步骤有哪些?40 请结合案例，分析动作技能的形成规律。40 案例：一节立定跳远课：刚开始时伍老师采用了传统的集体练习模式，可还练不到 3 组，就有学生反映上课太枯燥。没有了锻炼的兴趣。听到这些话伍老师立刻改变了教学模式：把学生分成了五组(不分水平高低)，每组安排水平较高的学生任组长，而且要求各小组在组长的带领下通过交流讨论方式进行练习，发挥小组团结协作的精神。通过练习，效果很好
12、，气氛很热烈，有许多原来成绩较差的学生最后能有 815cm 不同层次的提高。而且，技术水平也有了明显提高。问题：41 本节课采用了哪种组织形式?42 请结合新课标分析，伍老师在教学过程中展现了哪些教学基本理念?四、教学设计题43 阅读下列材料，设计一节 45 分钟的课程教学，请写出基本部分的教学目标、教学方法和教学过程。教学条件：田径场；羽毛球 20 个；羽毛球拍 20 对。教学内容：复习羽毛球正手发球。学习单打接发球的战位和姿势。第 2 次课。中学教师资格认定考试（初级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 13 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 在大腿屈的情况下，在
13、伸小腿，由于股直肌已在髋关节处屈，要再使小腿伸就感到力量不足，因此动作较难完成。2 【正确答案】 C【试题解析】 髂股韧带是人体中最强有力的韧带之一，起自髂前下棘，呈人字形向下经关节囊的前方止于转子间线，可限制大腿过伸；髋臼窝的深度会使关节更稳定；耻股韧带位于关节囊的前内侧，起自耻骨上支，斜向外下方与关节囊融合，可限制大腿的外展和旋外运动。3 【正确答案】 A【试题解析】 黄骨髓是成年后长骨骨髓腔内的红骨髓被脂质组织代替而成的。4 【正确答案】 D【试题解析】 体育锻炼对心脏的影响包括：心脏的重量和体积增大，心腔容量增大，心肌纤维增粗，心壁增厚，心脏有更大的收缩力，使心的每搏输出量和每分输出量
14、增加；体育锻炼对血管的影响包括：动脉壁中膜增厚，弹性纤维和平滑肌增厚，血管壁的弹性增加，毛细血管数量增加。5 【正确答案】 B【试题解析】 角膜约占眼球纤维膜的前 16，曲度较眼球其他部分大，外凸内凹，无色透明，富有弹性，具有屈光作用，无血管但富有感觉神经末梢。6 【正确答案】 B【试题解析】 自身调节是指内外环境变化时，器官、组织、细胞自身不依赖于神经或体液调节而产生的适应性反应。心肌、平滑肌属于不随意肌，故心肌和平滑肌的调节属于自身调节，而骨骼肌属于随意肌，受躯体神经支配。7 【正确答案】 B【试题解析】 肌肉活动的直接能量来源是 ATP，间接能量来源是糖、脂肪和蛋白质。8 【正确答案】
15、C【试题解析】 影响动脉血压的生理要素包括：每搏输出量、心率、外厨阻力、主动脉和大动脉的弹性储器作用、循环血量和血管容量的关系五个方面。血液的重新分配是心血管系统对运动的反应。9 【正确答案】 D【试题解析】 肌紧张又叫静态牵张反射，是由缓慢持续牵拉肌肉时，被牵拉肌肉产生的收缩的反射，其主要功能是调节肌肉的紧张度，是维持躯体姿势最基本的反射，如人体直立姿势的维持。10 【正确答案】 C【试题解析】 从事动力性运动时：动脉血压升高，且这种升高主要表现为收缩压的升高，而舒张压变化不大或略有下降。动脉血压变化的幅度与运动强度成正比。从事静力性运动时：动脉血压升高，并以舒张压升高更为显著。11 【正确
16、答案】 B【试题解析】 胸外心脏按压的速率为 6080 次分钟，儿童稍快。12 【正确答案】 D【试题解析】 A、B 选项，适用于肘关节运动损伤检查。 C 选项适用于膝部运动损伤的检查。痛弧试验常用于肩袖损伤，尤其是冈上肌损伤。13 【正确答案】 A【试题解析】 骨折的急救原则：防止休克；就地固定；先止血再包扎伤口；无需麻醉。14 【正确答案】 C【试题解析】 人类食物所供给的能量中，6070来自于糖。15 【正确答案】 B【试题解析】 游泳中发生肌肉痉挛，应该用抽筋肢体对侧的手去拉抽筋肢体的脚趾。16 【正确答案】 A【试题解析】 一阻断剂这种药物通常用来降低血压、减轻心率和镇定情绪，因此一
17、般被射击选手用来增加神经和扣动扳机手指的稳定性。17 【正确答案】 A【试题解析】 婴幼儿缺乏维生素 D 可引起佝偻病。18 【正确答案】 D【试题解析】 糖原是动物肌肉内碳水化合物的存在形式。19 【正确答案】 D【试题解析】 决定运动员成绩的因素有：比赛中个人表现的竞技水平，比赛中对手表现的竞技水平，比赛结果的评定行为。场地条件的影响对于每个运动员来说都是公平的，场地的条件并不是运动员成绩的决定因素。20 【正确答案】 A【试题解析】 我国学者对于运动训练理论所做出的突出贡献是田麦久先生建立了项群训练理论。21 【正确答案】 B【试题解析】 运动员参加比赛进行的训练周期叫比赛周。22 【正
18、确答案】 B【试题解析】 “体操科”于 1903 年正式更名为体育课。23 【正确答案】 C【试题解析】 根据空中姿势，跳远可分为蹲踞式、挺身式和走步式三种。24 【正确答案】 A【试题解析】 400 米及 400 米以下(4400 米接力的第一棒 )的各项径赛，必须使用起跑器进行蹲踞式起跑。25 【正确答案】 A【试题解析】 投掷项目一般可以分为准备阶段、预加速阶段、最后用力阶段、结束阶段四个阶段。26 【正确答案】 D【试题解析】 篮球运动的特点主要有：集体性、对抗性、时空性、教育性、综合性、增智性。27 【正确答案】 D【试题解析】 自我掩护扣球是用自己各种快球的假动作来掩护自己实扣的半
19、高球进攻，可分为时间差、位置差、空间差扣球三类。28 【正确答案】 C【试题解析】 采用斜线助跑的是脚背内侧踢球，助跑方向与出球方向约成 45。29 【正确答案】 D【试题解析】 根据练习形式的不同，可以把体操分为徒手体操、轻器械体操、器械体操及专门器械体操三类。根据体操的目的和任务，可以把体操分为基本体操、竞技体操和表演体操三类。30 【正确答案】 D【试题解析】 体育与健康课程内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。心理健康目标包括：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通
20、过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质。31 【正确答案】 A【试题解析】 把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，体现了学生学习的主体地位，有利于提高学生的学习兴趣。32 【正确答案】 B【试题解析】 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它具有鲜明的基础性、实践性、健身性和综合性。33 【正确答案】 A【试题解析】 相对性评价是
21、用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定其成绩的优劣，利用相对评价可以了解学生之间的个体差异。绝对评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它最能反映学生的进步程度。34 【正确答案】 D【试题解析】 体育与健康课程的价值：增进身体健康；提高心理健康水平；增强社会适应能力；获得体育与健康知识和技能。35 【正确答案】 B【试题解析】 体育教学目标是在一定的时间和范围内，根据教学目的而提出的师生经过努力后所要达到的预期的教学成果。这个预期成果可分为阶段性成果和最终成果。阶段性成果是体育教学的阶段目标；
22、阶段性成果的总和就是最终成果，即体育教学总目标。体育教学总目标是体育教学目的得以实现的标志，是体育教学的出发点和归宿，并决定着体育教学的方向。二、简答题36 【正确答案】 肩关节是由关节囊包围肱骨头和肩胛骨的关节盂组成。肱骨头的关节面大，呈半球形，肩胛骨关节盂小而浅，加上关节囊松而薄，肩关节前下方没有肌肉和肌腱加固，因此，肩关节活动灵活，是全身易脱位的关节之一。37 【正确答案】 健康体适能是指一般人为了促进健康、预防疾病，提高日常生活、工作和学习效率所追求的体适能，其评定方式包括以下几个内容：(1)有氧适能：人体摄取、运输和利用氧的能力，有氧适能水平越高，有氧工作能力越强；(2)肌适能：主要
23、包括肌肉力量和肌肉耐力；(3)体成分：体脂百分数或去脂体重；(4)柔韧素质：不造成身体伤害的前提下，身体各个关节的最大活动幅度及跨过关节的肌肉、肌腱、韧带、皮肤和其他组织的弹性和伸展能力。38 【正确答案】 (1)教学准备：教学准备主要是指教师在课堂教学前对所要处理问题的准备行为。(2)教学过程：教学实施阶段是教学过程的主体部分，它对整个体育教学过程的效果起着决定性的作用。(3)教学效果：教师教学效果评价，又称教学质量评价或教师教学水平评价，是教学评价的一个重要组成部分。三、案例分析题39 【正确答案】 采用标志物练习，在球侧方 1015 厘米处放置一标志物，每次助跑后支撑腿都踏在标志物上；这
24、样有利于学生准确地把握支撑腿的落地位置，突破了本节课的重点；材料中对墙练习、对传练习以及射门练习，都是为了让学生熟练踢球动作，使踢出的球更有力、方向更准确。40 【正确答案】 从最后教学过程中出现的一些现象可以看出，动作技能的形成规律通常分为三个阶段：第一个阶段是粗略掌握阶段，在该阶段大脑皮层兴奋过度扩散，处于泛化阶段，表现出动作练习吃力，紧张不协调，缺乏控制能力，伴随一些多余的动作；这一阶段的主要教学任务是帮助学生建立正确的动作表象和完整的动作概念。第二阶段是改进与提高阶段，这一阶段的动作初步定型，能精确分析与完成动作，表现在逐步消除了动作牵强和多余的错误动作；这一阶段的教学应该引导学生加深
25、对动作结构的内在联系，注意改进动作细节。第三阶段是巩固与运用自如阶段，该阶段大脑皮层的兴奋程度高度集中，形成了巩固的动力定型，表现在能准确、熟练、省力、轻松地完成动作，并能灵活自如地运用；这阶段教学任务是巩固和发展已经形成的动力定型。41 【正确答案】 合作学习改进了以往传统教学整齐划一的课堂教学形式，给学生创造协作学习提供切实可行的条件。采用“思考一尝试一结论一练习 ”的教学模式，注意启发学生发现问题，提出问题，鼓励学生“ 想一想”“练一练”“问一问”“ 试一试 ”，自己寻求解决问题的方法。在合作学习中，学生个人所追求的结果不仅有益于自己，而且也有益于小组的其他成员。在合作学习情境中，通过共同制订学习计划，协作互补，共同努力，共同提高，从而达到整体优势，况且在体育运动中，很多项目必须通过合作配合，才能够完成。因此，学生为了完成某个任务或达成某个目标，就必须具有协作意识。同时在合作学习中，学生的自控能力得到提高。42 【正确答案】 合作学习模式能充分体现课堂教学中“以学生发展为本” 的指导思想。充分展现了教师能围绕学生的“学” 而教，并较好地发挥、调动了学生自主学习的积极性，这样比教师单纯讲解、示范、反复练习的教学效果有了明显的提高。四、教学设计题43 【正确答案】
