1、中学教师资格认定考试（初级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 22 及答案与解析一、单项选择题1 绕冠状轴在矢状面进行的运动是( )（A）屈伸（B）外展（C）旋内旋外（D）环转2 内环境稳态是指( )（A）细胞外液的理化性质保持不变（B）细胞内液的理化性质保持不变（C）细胞外液的化学成分保持稳定（D）细胞外液的理化性质保持相对稳定3 各脊神经前支除胸神经外，一般均与临近的前支吻合，交织成神经丛，坐骨神经由( )发出。（A）颈丛（B）臂丛（C）腰丛（D）骶丛4 安静时最主要的产热器官是( )（A）心脏（B）肺（C）肝脏（D）骨骼肌5 如果刺激强度不变，肌肉收缩时所需要刺激时间越长，该肌肉的兴
2、奋性越( )（A）高（B）低（C）不变（D）缩短6 ( )中枢受损时，患者能听到别人讲话，但不能理解意思。（A）听觉（B）听觉性语言（C）运动性语言（D）视觉语言7 怎样通过训练加强灵敏素质( )（A）利用声光信号刺激感官敏感性（B）加强运动负荷量（C）在单一环境下训练（D）利用夜间环境训练8 “极点”产生在哪种状态 ( )（A）赛前状态（B）进入工作状态（C）真稳定状态（D）假稳定状态9 人体运动时，躯体性机能惰性比植物性机能惰性( )（A）大（B）小（C）差不多（D）一样10 400 米全力跑，运动肌肉的主要供能系统为( )（A）磷酸原系统（B）糖酵解系统（C）有氧氧化系统（D）脂肪酸氧化
3、11 一个心动周期是指( )（A）心脏收缩和舒张一次的过程（B）心脏生物电活动（C）心脏跳动一次发出的声音（D）心率变化12 下列各项中不是引起运动性腹痛原因的是( )（A）胃肠痉挛（B）肝脾淤血（C）呼吸肌痉挛（D）阑尾炎13 肌肉长时间对抗最大阻力收缩的能力叫作( )（A）最大肌力（B）快速肌力（C）爆发力（D）肌耐力14 下列选项中不属于常见的运动损伤的是( )（A）肩袖损伤（B）肘关节内侧软组织损伤（C）肱骨外上髁炎(俗称“网球肘”)（D）颅内出血15 保健学中，运动性蛋白尿是因为机体出现什么问题而造成的( )（A）足底红细胞受损（B）肺部血管破裂（C）肾脏功能失调（D）肾脏充血，破裂
4、16 维生素的主要来源有( )（A）动物肝脏（B）坚果类（C）卷心菜（D）以上都是17 ( )又称矿物质，包括常量元素和微量元素。（A）有机盐（B）无机盐（C）有机元素（D）无机元素18 长期单一性地吃很多碱性食物会导致身体( )（A）肥胖（B）酸碱平衡失调（C）吸收减慢（D）无明显变化19 一个优秀运动员完整的竞技生涯大体需经历 4 个阶段：基础训练阶段、( )、高水平的最佳竞技训练阶段和竞技保持训练阶段。（A）专项提高训练阶段（B）学习动作阶段（C）低水平竞技训练阶段（D）基础强化训练阶段20 “德绍五项 ”指的是跑步、跳高、攀登、平衡和( )（A）体操（B）排球（C）负重（D）足球21
5、课时计划是教师根据单元计划的内容以及学生的实际情况，安排设计的具体的教学方案，是教师组织课堂教与学的基本依据，又称( )（A）年度计划（B）单元教学计划（C）学期教学计划（D）课时教案22 在日常生活中，会骑自行车的人往往比较容易掌握摩托车的骑法。这种现象被称为( )（A）技能干扰（B）技能迁移（C）技能内化（D）技能外化23 以素质教育为核心，以思维与创新理论为依据，以学生的( )为前提，是当前体育教学应该遵循的基本准则。（A）年龄特点（B）体质水平（C）身心特点（D）学习水平24 训练方法是教练员完成训练任务、提高运动员竞技能力的( )（A）策略（B）应用工具（C）准备工作（D）唯一手段2
6、5 现代足球的起源地是( )（A）巴西（B）西班牙（C）英国（D）中国26 脚背正面踢定位球时，助跑线应该是( )（A）小斜线（B）斜线（C）直线（D）弧线27 健美操的基本动作不包括( )（A）躯干动作（B）上肢动作（C）下肢动作（D）局部动作28 排球比赛开始之前，队员应该( )（A）双腿笔直站立（B）两脚自然开立（C）双脚并拢（D）身体下蹲29 影响足球踢球旋转的效果的主要因素是( )（A）支撑脚的选位（B）踢球腿的摆动（C）踢球后随前动作（D）脚触球的部位30 体操运动中前滚翻的动作要点是( )（A）及时抬头，团身要紧（B）及时低头，团身要松（C）及时低头，团身要紧（D）臀部先着垫31
7、 篮球比赛场地为( )（A）长 30m、宽 15m（B）长 28m、宽 14m（C）长 28m、宽 15m（D）长 30m、宽 14m32 “难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有( )性。（A）主观（B）客观（C）不变（D）具体33 体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、( )的基本领域。（A）依据（B）标准（C）原则（D）评价34 有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是( )（A）个体教学（B）分组教学（C）按男女分班教学（D）小班化教学35 在鱼跃前滚翻教学中，用橡皮筋做标志物让学生从上面
8、鱼跃过去，帮助学生体会和感知腾空时的身体感觉，这种标志物属于( )（A）诱导性标志物（B）限制性标志（C）动作路径标志（D）标示点、线、面二、简答题36 简述课外体育锻炼应遵循的原则。37 足球比赛中“ 二过一” 配合的战术要求是什么 ?有哪几种常用的方法?38 简述出血急救的方法及适用情况。三、案例分析题39 案例：某校初一(2)班，学生 40 人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。教学步骤：上课。教师提问蹲踞式跳远的要点：蹲踞式跳远分几个技术环节? 如何让自己跳得更远?教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准
9、备。教师示范动作，学生观看并学习。分组练习蹲踞式跳远。教师巡视指导，列正错误动作。集合进行集体讲评。小结，布置作业，宣布下课。问题：(1)根据上述材料，该教师是否能完成教学目标，为什么?(2)请根据材料指出该案例教学过程的优缺点。40 案例：某校初二(1)班学生 30 人，其中男生 20 人，女生 10 人。教学内容：鱼跃前滚翻。任课教师张老师为本节课制定的教学目标是：(1)通过教师讲解示范，学生学会鱼跃前滚翻的基本动作；(2)快乐教学，发展学生身体的柔韧性和灵活性。教学过程：(1)上课，教师宣布该堂课的内容和目标。(2)教师讲解并示范鱼跃前滚翻的基本动作和要领，强调注意事项。(3)学生观察教
10、师动作，模仿。(4)自由分组练习。(5)教师总结，学生自评。(6)游戏：打龙尾。将学生分为两组，每组 15 人。其中一组学生站在圈外，拿着球掷向圈内排成纵队的另一组组员，被击中的学生要退出游戏，一直到所有组员都被击中，游戏结束。(7)回收器材，宣布下课。问题：(1)该案例中采用了哪些教学策略?(2)结合体育知识谈谈教学设计的思路以及值得借鉴的地方。四、教学设计题41 阅读下列材料，根据提供条件，设计一节 45 分钟的接力跑教学，要求包括教学目标、教师活动、学生活动和教学过程(教学组织形式)。初三(1)班，学生 30 人。教学内容：接力跑。中学教师资格认定考试（初级体育与健康学科知识与教学能力）
11、模拟试卷 22 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 屈伸运动是绕冠状轴在矢状面进行的运动。2 【正确答案】 D【试题解析】 在正常的情况下，内环境中的各种理化成分(如温度、酸碱度、渗透压、O 2 和 CO2 分压等)都保持相对稳定，只在一定范围内波动。且只有内环境理化性质保持相对稳定，机体才可能生存。3 【正确答案】 D【试题解析】 坐骨神经是人体最粗大的神经，由骶丛发出，起始于腰骶部的脊髓，途经骨盆，抵达臀部，沿大腿后面下行到足。4 【正确答案】 C【试题解析】 体力劳动或运动时，机体主要的产热器官是骨骼肌。安静时，机体的主要产热器官是肝。5 【正确答案】 B【试题解析
12、】 肌肉组织具有兴奋性与收缩性，肌肉收缩是其兴奋的外在表现。刺激是指细胞所处环境因素的变化。刺激要能使细胞发生兴奋，就必须达到一定的刺激量，而刺激量包括刺激强度、刺激持续时间等因素。通常，刺激强度增强，神经纤维被兴奋数量增加，兴奋收缩的肌纤维数量增加，肌肉收缩力增强。如果刺激强度不变，肌肉收缩时所需刺激时间越长，肌肉的兴奋性越低。6 【正确答案】 B【试题解析】 听觉性语言中枢是语言中枢的一部分，位于额上回后部。此中枢的功能是调整自己的语言和听取、理解别人的语言。此中枢受损后，会产生感觉性失语症。7 【正确答案】 A【试题解析】 加强自身灵敏素质，对于提高运动员运动水平来说是不可或缺的。可以利
13、用声光信号刺激感官敏感器，或是在复杂的环境下进行重复性练习，都可以达到加强灵敏素质的效果。8 【正确答案】 B【试题解析】 “极点”现象的产生是因为人体有生理上的惰性。人体各系统器官的惰性大小有别，肌肉的惰性小，内脏器官的惰性大。人体由相对安静状态进入剧烈运动时，工作效率不高，不能及时地把氧输送给肌肉并带走大量二氧化碳、乳酸等代谢物，造成机体缺氧和代谢产物堆积，因而使机体产生“极点”现象。极点的出现标志着进入工作状态。9 【正确答案】 B【试题解析】 运动过程中，人体植物性神经机能惰性比躯体性神经大，由内脏至大脑皮质的传导速度慢，突触联系较多。10 【正确答案】 B【试题解析】 100m 跑，
14、主要以磷酸原系统及乳酸能系统供能为主；长跑则主要由有氧供能系统供能；400m 跑等练习以乳酸能系统供能(又称糖酵解供能)为主；1500m 跑则对三个供能系统均有较高要求。11 【正确答案】 A【试题解析】 心脏每收缩和舒张一次，即构成一个心动周期。12 【正确答案】 D【试题解析】 阑尾炎可引起运动中腹痛，但不是运动性腹痛原因。13 【正确答案】 D【试题解析】 肌耐力又称肌肉的耐久力，是人体长时间进行持续肌肉工作的能力，即对抗疲劳的能力。题干所说“长时间对抗最大阻力收缩”的能力，即是肌耐力。14 【正确答案】 D【试题解析】 常见的运动损伤有肌肉拉伤、肌肉挫伤、韧带损伤、胫腓骨疲劳性骨膜炎、
15、腰扭伤、骨折、肌肉痉挛等，不包括颅内出血。15 【正确答案】 A【试题解析】 在长时间跑动类的运动中，由于足底血管中的红细胞受机体机械作用而损伤造成溶血，可能导致血红蛋白从肾脏滤出，形成蛋白尿。16 【正确答案】 D【试题解析】 维生素的主要来源有天然食物，如：坚果类、加工不过于精细的粮谷类、瘦猪肉、动物肝脏、玉米、新鲜蔬菜等。故选 D。17 【正确答案】 B【试题解析】 无机盐是存在于体内和食物中的矿物质营养素，细胞中大多数无机盐以离子形式存在，由有机物和无机物综合组成，包括常量元素(如钙、磷、钾、钠、氯、镁、硫等)和微量元素(如铁、碘、铜、锌、锰、钴、钼、硒、铬、镍、硅、氟、钒等)。18
16、【正确答案】 B【试题解析】 长期单一性地摄取过多的酸性食物或者碱性食物都会影响血液的pH，导致身体偏酸或者偏碱，严重时还会引起体内酸碱平衡失调。19 【正确答案】 A【试题解析】 一个优秀运动员完整的竞技生涯大体需经历 4 个阶段：基础训练阶段、专项提高训练阶段、高水平的最佳竞技训练阶段和竞技保持训练阶段。20 【正确答案】 C【试题解析】 “德绍五项”指的是跑步、跳高、攀登、平衡和负重。21 【正确答案】 D【试题解析】 课时计划又称课时教案。22 【正确答案】 B【试题解析】 已形成的技能对新技能的形成产生积极影响，并能促进新技能的形成和发展，这就是技能的迁移。23 【正确答案】 C【试
17、题解析】 当前体育教学应该遵循的基本准则：以素质教育为核心，以思维与创新理论为依据，以学生的身心特点为前提。24 【正确答案】 B【试题解析】 训练方法是在运动训练中提高竞技运动水平、完成训练任务的途径和办法。训练方法是教练员完成训练任务、提高运动员竞技能力的应用工具。25 【正确答案】 C【试题解析】 现代足球起源是英国。古代足球的发源地是中国，彼时称其为“蹴鞠”。26 【正确答案】 C【试题解析】 脚背正面踢定位球时直线助跑，最后一步稍大，脚尖正对出球方向，击球的后中部。27 【正确答案】 D【试题解析】 局部动作不属于健美操的基本动作。28 【正确答案】 B【试题解析】 排球运动准备姿势
18、的动作要点：两脚自然开立，一前一后，双膝微屈，重心在两脚之间，脚跟稍提起，身体放松微动，两臂自然弯曲至于腹前，两眼平视前方。29 【正确答案】 D【试题解析】 本题强调的是旋转的效果。脚触球的部位决定出球的方向和路线，因为用脚的不同部位踢球的不同位置，就会出来不同的旋转效果，比如香蕉球、电梯球，还有直线球等。30 【正确答案】 C【试题解析】 前滚翻的动作要点是：及时低头，团身要紧，颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。31 【正确答案】 C【试题解析】 篮球场地其尺寸是长 28 米、宽 15 米。32 【正确答案】 A【试题解析】 教材的难点具有主观性，它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身
19、体素质等有关，是针对学生而言的。33 【正确答案】 D【试题解析】 体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、评价的基本领域。34 【正确答案】 C【试题解析】 按男女分班教学组织形式的划分依据是学生性别特征，该组织形式有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学。35 【正确答案】 A【试题解析】 根据题干选 A。二、简答题36 【正确答案】 自觉性、自愿性原则；经常性原则；针对性原则；适量性原则；循序渐进性原则。37 【正确答案】 在足球比赛中局部地区，两名进攻队员通过传球和跑位的配合，突破一名防守队员。常用的方法为：斜传直插二过一；直传斜插二过一；踢墙式二过一；交叉
20、掩护二过一。38 【正确答案】 (1)冷敷法，常用于急性闭合软骨组织损伤。(2)抬高伤肢法，四肢小静脉和毛细血管出血的止血。(3)加压包扎止血法，用于小静脉和毛细血管出血的止血。(4)加垫屈指止血法，前臂，手和小腿、足出血时用。(5)直接指压止血法，压迫出血动脉。(6)间接指压止血法，用于头部、上肢、面部。三、案例分析题39 【正确答案】 (1)该教师不能完成教学目标，原因有三点：没能最大限度优化教学过程，不能很好地组织教学工作；教学过程过于单一化、简单化，不能激发学生的学习热情和兴趣；并未对蹲踞式跳远的运动内涵和定义进行阐述，很难完成教学目标。(2)优点：遵循初中体育教学基本要求，运用了全班
21、教学和分组教学相结合的体育教学组织形式。能够结合实际操作进行项目知识点讲解，在实练前为学生学习打好基础。教师示范是体育课的规范标杆，进行准确的蹲踞式跳远动作示范，能够让学生更直观地认识本节课的教学内容。缺点：课前未遵照初中体育教学的基本要求，没有进行慢跑或伸展操等热身活动，不能引导学生快速进入状态。教学模式过于传统化，没有竞争、合作等新型教学模式贯穿，不能让学生准确地对教学内容进行记忆。同时，教师授课过于死板，没有给学生“玩” 的时间，简单的练习不能将寓教于乐的主题渗入其中。如果不方便运用多媒体教学，教师应该用挂图进行精准动作讲解，帮助学生更加深入地理解动作要领。40 【正确答案】 (1)教师让学生自由分组练习、学生自评，目的是发挥学生的主动性和积极性，充分体现了学生的认知主体作用，运用了自主学习教学策略。打龙尾游戏是一种情境教学策略，采用游戏的形式可以引起学生的兴趣和关注。(2)该案例考虑到了初中生的特点，在下课前安排了放松益智的集体游戏一_一打龙尾，符合初中生的心理特征和兴趣点，在娱乐的同时发展了学生的身体素质，建立起他们对体育课的兴趣。此外，整节课的安排，学生自主练习的比重较大，有利于发挥学生的自主性、创造性，分组游戏也有利于培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。四、教学设计题41 【正确答案】 “ 接力跑 ”教学设计
