1、中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 41及答案与解析一、单项选择题1 221 年，刘备亲率蜀军攻打吴国，结果蜀军“其舟船器械，水步军资，一时略尽，尸骨漂流，塞江而下” 。造成这一惨败景象的战役是( )。（A）官渡之战（B）猇亭之战（C）淝水之战（D）长陵之战2 某学者在研究宋代历史时，对两宋时期枢密使的人数进行过统计，数据表明 724名枢密使、枢密副使中，文臣为 659 人，约占总人数的 91。这说明( )。（A）文臣更善于管理军队事务（B）两宋时期缺乏优秀的军事将领（C）鉴于五代藩镇割据教训，统治者用文臣压制武将（D）宋朝不注重军队建设3 安史之乱是唐朝由盛转衰的转折
2、点。安禄山等叛军在叛乱初期攻下军事重镇潼关，进占洛阳和长安，唐玄宗被迫逃亡四川。这说明( )。（A）统治者昏庸无能（B）前方将领指挥不力（C）安史叛军实力强大（D）军事上的溃败反映出当时各项制度遭到破坏4 张居正为解决当时的财政困难，推行“一条鞭法” 。下列说法正确的是( )。缓解财政紧张状况简化了征收手续一定程度上减轻人民负担促进农业生产发展（A）（B） （C） （D）5 纸的出现是人类书写材料的一次革命，它极大地促进了文化的传播。下列人物中与纸的生产工艺、改进直接相关的是( )。（A）屈原（B）张衡（C）蔡伦（D）郦道元6 “春秋五霸 ”“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争。诸侯国的出现，
3、源于 ( )。（A）世袭制（B）郡县制（C）禅让制（D）分封制7 周代分封制下各封国贵族按“周礼” 行事，学说统一的 “雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“ 雅言” 最早应起源于现在的 ( )。（A）河南（B）河北（C）陕西（D）山东8 下列历史事件中，标志着中国近代史开端的是( )。（A）中俄尼布楚条约的签订（B）马戛尔尼使团访华（C）鸦片战争（D）洋务运动9 1947 年通过的中国土地法大纲推动解放区农村土地改革运动的深入发展。这次土地改革的意义在于( )。（A）为国家工业建设提供物质保障（B）推动农村民主政权建设（C）实现生产关系的根本变革（D）改变土地的所有性质10 全面抗战初期，面
4、对“速胜论”“亡国论”等言论甚嚣尘上的情况，毛泽东发表论持久战。论持久战对抗战的意义在于( )。（A）成为国共两党合作的理论基础（B）指出取得抗战胜利必须采取人民战争的形式（C）标志毛泽东思想的成熟（D）团结广大爱国民主人士11 1912 年南京临时政府公布中华民国国歌，歌词道：“东亚开化中华早，揖美追欧，旧邦新造” 。从歌词含义并结合 19 世纪中期至 20 世纪初亚洲国家史实，可知中国在亚洲最早( )。（A）走上宪政之路（B）建立民主共和制国家（C）全面接受西方文化（D）被卷入资本主义世界市场12 胡适和蒋梦麟在“ 五四 ”运动一周年之际提醒学生，最不可少的精神之一是在团体生活中要容纳反对
5、的意见。现在学生会议的会场上，对于不肯迎合群众心理的言论，往往有许多威压的表示，这是暴民专制，不是民治精神。这里所说的“最不可少的精神”主要是指 ( )。（A）自由精神（B）平等精神（C）民主精神（D）科学精神13 下列选项中成立时间最晚的是( )。（A）内蒙古自治区（B）新疆维吾尔自治区（C）宁夏回族自治区（D）西藏自治区14 党的十四届三中全会确立我国国有企业改革的方向是( )。（A）实行公司制（B）实行股份制（C）包产到户（D）建立现代企业制度15 假如你生活在古希腊民主制全盛时期，你可以看到( )。梭伦通过陶片放逐法放逐民主威胁者公民大会就某项议案展开唇枪舌战的辩论，并由五百人议事会监
6、督官员落实辩论的决议外邦移民享有雅典公民权民众法庭终审高级公职人员的任职资格（A）（B） （C） （D）16 1784 年，瓦特成功研制出联动式蒸汽机（又名“万能蒸汽机” ）。这项发明给世界带来的影响中，最重要的是( )。（A）为工业生产提供动力（B）使工厂选址摆脱地域限制（C）促进近代交通事业发展（D）推动资本主义制度的发展与稳固17 美国南方同盟军司令李将军将自己的佩剑交到北方联邦军司令格兰特的手上，标志着“美国历史上伤亡最惨重的战争” 宣告结束。这次战争的起止时间是 ( )。（A）1860 年一 1864 年（B） 1861 年一 1864 年（C） 1861 年一 1865 年（D）1
7、863 年一 1867 年18 第二次工业革命期间，以电为动力的新发明层出不穷。其中，电话的发明者是( )。（A）马可尼（B）贝尔（C）肖尔斯（D）西门子19 1933 年 11 月，美国民间工程署成立，获得联邦政府 33 亿美元拨款，用于完成18 万项工程计划。此外，联邦政府组建民间自然资源保护队，先后吸收一百多万名男性青年从事名目繁多的市政建设工作。上述举措属于罗斯福新政中的( )。（A）整顿金融行业，恢复经济信誉（B）刺激工业生产，恢复生产活力（C）兴办公共工程，实施“以工代赈”（D）实行社会保障制度，救助困难民众20 1947 年 3 月 12 日，杜鲁门在美国国会两院联席会议上发表咨
8、文，公然宣称：今日世界的所有国家都面临着对两种不同生活方式的选择，美国的政策必须支持那些自由国家人民抵抗武装的少数人或外来的奴役阴谋。这篇咨文的发表标志着“杜鲁门主义 ”的正式提出。 “杜鲁门主义”对美国之后的国际关系造成的影响包括 ( )。（A）保卫民主国家免受极权政治奴役（B）标志美苏冷战的展开（C）推动非洲和南美洲国家的政治民主化进程（D）传统的“ 孤立主义” 政策再度回归21 赫鲁晓夫成为苏联最高领导人后，对斯大林当政时期的一些做法进行改革。其中，赫鲁晓夫在经济体制领域的改革重点放在( )。（A）农业（B）重工业（C）轻工业（D）交通运输业22 1957 年 3 月，法国、德国、意大利
9、、比利时、荷兰、卢森堡六国签订条约，组建欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。下列选项中与之相关且对应关系正确的是( )。（A）欧洲经济共同体条约一罗马（B） 欧洲原子能联营条约一布鲁塞尔（C） 马斯特里赫特条约一里斯本（D）北大西洋公约一华盛顿23 法国的年鉴学派是由吕西安费弗尔和( )建立。（A）马克斯韦伯（B）马克布洛赫（C）爱德华吉本（D）汤因比24 西方史学界第一部历史著作历史的作者是( )。（A）赫克泰阿斯（B）希罗多德（C）色诺芬（D）荷马25 初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括( )。重要的历史人物、历史事件和历史现象历史题材的影视作品重要的
10、历史概念历史发展的基本线索（A）（B） （C） （D）二、简答题26 请分别从主、客观方面说明辛亥革命失败的原因。27 简述中学历史教师在进行课堂提问时应如何引起学生的兴趣。28 简述影响课程实施的因素。三、材料分析题28 材料一：“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨江淮以南无冻饿之人，亦无干金之家。”史记材料二：“江南 地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥丝棉布帛之饶，覆衣天下。”宋书材料三：陆游曾说：“ 朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中（江苏）又为东南根本，语曰：苏湖熟，天下足。”问题：29 比较材料一、二，说明我国江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？30 阅读
11、材料三，你能得到哪些信息？31 结合史实知识，分析出现从材料一到材料三这种变化的原因。32 材料：下面是“第一次世界大战” 的教学片段。师：1914 一 1918 年，人类历史上经历了第一次世界大战的浩劫，给人类带来巨大的灾难。如果说那时距离我们还很遥远，那么发生在中东地区的战争，通过每天的新闻媒体的直播报导，使我们真切地感受到了战争的残酷。同学们，能谈一谈你对战争的认识吗？生 1：通过学习“ 一战” 这段历史和每天观看的关于中东战争的报导，我感受到了战争很残酷，生命是那样脆弱。尤其是电视画面上关于儿童受伤，哭喊着爸爸妈妈的情景，我的心难受极了，我们需要和平，不要战争。生 2：昨天老师布置了一
12、篇作文假如 ，我写的是假如世界上没有战争，如果世界上没有战争，世界将充满和平的阳光，我们这些学生都会快乐地成长，生活也是非常美好的。“一战” 和中东战争都告诉我们，没有战争，世界是和平繁荣的。师：那么针对地区性的冲突和矛盾，你觉得应该怎么解决呢？生 2：我觉得可以通过对话、和平谈判来解决。生 3：战争有正义和非正义之分，如果是正义战争就必须进行。假如台湾要是宣布独立，分裂祖国，我就支持用战争来解决台湾问题。生 4：我要说的是战争给人类带来灾难的同时，也在一定程度上促进了科学技术的进步和发展。例如“ 一战 ”中出现了坦克、毒气弹、远程大炮等，海湾战争中美国使用了最新研制的先进的电子侦察系统。生
13、5：我觉得人类应该珍爱自己的生命，对于人本身来说，生命是最重要的，不要进行无休止的战争，要阻止霸权主义的扩张，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。问题：该教师的做法体现了哪些课程理念？32 材料：江苏的某位教师在讲授“满洲的兴起” 时，穿插了这样一些乡土教育内容，如：第一，后金都城赫图阿拉的遗址（今辽宁新宾老城）。第二，沈阳故宫（清初努尔哈赤、皇太极的宫殿）的图片展示。第三，东陵（努尔哈赤的陵墓）与北陵（皇太极的陵墓）的介绍。问题：33 以上是某教师利用乡土资源的教学片段，请对此教学设计做出评析。34 如何合理利用乡土资源教学？请举例说明。四、教学设计题35 根据下列材料，按要求完成教
14、学设计任务。材料一：义务教育历史课程标准(2011 年版)要求，知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新 ”的主要史实。材料二：课文摘录：1897 年冬，德国强占胶州湾。消息传出后，康有为上书光绪帝，痛陈时局的危险和变法的紧迫性，呼吁变法救国。在康有为等维新派的推动下，光绪帝表示“不甘作亡国之君” ，决心变法。 1898 年 6 月 11 日，清政府颁布“ 明定国是”诏书，宣布实行变法。随后，光绪帝发布了一系列变法诏令，主要内容有：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；废除八股，改试策论，开办新式学堂；裁减绿营，训练新式军队等。1
15、898 年是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法” 。变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。他们掌有实权，阻挠和破坏变法法令的贯彻。9 月 21 日，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。康有为、梁启超先后出逃。谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子” 。这次变法历时 103 天，因此又被称为“百日维新”。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学的过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 41答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 关
16、羽被吴国袭杀后，刘备率军为其报仇，沿长江而下扎营讨战。吴军在陆逊指挥下，采取火攻大破蜀军。这次战役史称“犹亭之战”。2 【正确答案】 C【试题解析】 北宋立国后，统治者鉴于五代时期武将利用藩镇割据混战，严重威胁到中央集权的教训，采取以文臣代武将出任枢密使管理军事等诸多举措，消除造成地方武装割据的潜在因素，C 项最符合题干要求。文臣擅长政务，不擅长军队管理，A 项错误。两宋时期涌现狄青、岳飞等优秀将领， B 项不符合史实。宋朝立国后，周边相继建立少数民族政权，为防止军事入侵，宋朝大力加强军队建设，D 项不符合史实。3 【正确答案】 D【试题解析】 唐朝初年，土地制度实行均田制，军事上推行府兵制，
17、这是国家政权的两大支柱。到唐玄宗后期，随着土地兼并的愈演愈烈，在籍农民大量逃亡，均田制无法推行，进而导致“兵民一体”的府兵制名存实亡。军队被削弱，赋税来源减少，是导致唐朝政府平叛初期屡遭败绩的根源。4 【正确答案】 A【试题解析】 张居正推行“一条鞭法”，将赋役合并折银征收，官收官解，形成有效的财税征收体系，缓解当时财政紧张的状况，正确。政府将徭役和土地数量相联系，呈现出“摊丁入亩”的趋势，减轻广大人民的经济负担，正确。农业生产的发展与耕作技术的进步和土地开垦等因素有关，“一条鞭法”的推行与农业生产发展没有直接关系，错误。5 【正确答案】 C【试题解析】 屈原是我国古代的伟大诗人。张衡是我国古
18、代的科学家，发明地动仪。郦道元是我国古代地理学家，著有水经注。东汉时蔡伦改进造纸术，使得廉价纸张的使用成为可能，极大地促进文化传播。6 【正确答案】 D【试题解析】 为了巩固统治，西周统治者实行分封制。周天子把土地、平民和奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。随着周王室衰微、诸侯势力崛起，出现诸侯割据混战的局面。7 【正确答案】 C【试题解析】 结合题意可知周代的“雅言”应是西周王畿地区的语言，西周的都城在镐京即现在的陕西西安。A、B、D 三项不符合题干要求。8 【正确答案】 C【试题解析】 鸦片战争及以南京条约为代表的不平等条约的签订，导致中国逐步沦为半殖民地半封建社会。反对外来侵略，争取民族
19、独立和反对封建主义，把中国建设成现代国家，成为中国历史发展的主题。鸦片战争成为中国历史的转折点，是中国近代史的开端。9 【正确答案】 B【试题解析】 解放区的土地改革运动使得无地、少地的农民获得耕地和生产资料，促使农村社会结构发生根本变化，农民获得解放后普遍参与农村民主政权建设，农业生产也获得发展，为解放战争的顺利进行提供有力保障。A 、C 、D 三项是农村在三大改造完成后实现的。10 【正确答案】 B【试题解析】 论持久战阐明中日战争的基本特点及其发展规律，指出人民战争是争取抗战胜利的正确道路，提出抗日战争的战略战术，强调抗日游击战争的战略地位，有力地驳斥了“速胜论”“亡国论”等错误言论。1
20、1 【正确答案】 B【试题解析】 日本经过明治维新改革后走上君主立宪道路，全面接受西方文化，排除 A、C 两项；印度、东南亚国家都早于中国被卷入资本主义世界市场，D 项可以排除。孙中山领导的辛亥革命成功后，仿效美国的体制，建立起资产阶级民主共和国。12 【正确答案】 C【试题解析】 题干中胡适和蒋梦麟的话的核心是要包容不同甚至相反的意见，不可为迎合而压制相左的意见。“最不可少的精神”主要是指民主精神。13 【正确答案】 D【试题解析】 内蒙古自治区成立于 1947 年。新疆维吾尔自治区成立于 1955 年。广西壮族自治区和宁夏回族自治区成立于 1958 年。西藏自治区成立时间最晚，为1965
21、年。14 【正确答案】 D【试题解析】 中国共产党十四届三中全会通过了中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定，对社会主义市场经济体制的框架做了规定：要坚持以公有制为主体，多种经济成分共同发展的方针，进一步转换国有企业经验机制，建立适应市场经济的要求，产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度。15 【正确答案】 D【试题解析】 希腊民主制的全盛时期是在伯里克利时代，不是在梭伦时期，而且梭伦时期还没有出现陶片放逐法，排除。雅典的外邦移民不享雅典公民权，排除。伯里克利时期，五百人议事会成为日常的权力机构，监督其他机构及人员的工作情况。雅典的公民大会有辩论制，而高级公职人员的任
22、职资格由民众法庭终审。正确。16 【正确答案】 D【试题解析】 联动式蒸汽机的发明，为近代工业的发展提供充足的动力，推动大工厂生产的出现，为资本主义制度在全球范围内建立稳固统治奠定物质基础。A、B、C 三项反映的是联动式蒸汽机发明带来的直接影响。17 【正确答案】 C【试题解析】 根据题干中的交战双方及其司令官的名称，可以判断这场战争为美国历史上的南北战争。回顾相关史实，南北战争的起止时间为 1861 年 4 月 12 日至1865 年 4 月 9 日。18 【正确答案】 B【试题解析】 意大利人马可尼最先将无线电报实用化并申请专利。1876 年，美国人贝尔制成最早的实用电话机。美国人肖尔斯发
23、明手动打字机。德国人西门子发明第一台大功率自激式发电机。19 【正确答案】 C【试题解析】 题干中的内容表明，资本主义经济大危机发生后，美国联邦政府组成专门机构并拨付大量资金，吸引大量民众投入到公共工程和市政建设。这一举措符合罗斯福新政中的兴办公共工程，实施“以工代赈”的措施。20 【正确答案】 B【试题解析】 “杜鲁门主义”是美国第一个具有全球扩张性质的对外战略，突破美国传统的“孤立主义”战略目标框架，从此，美国确立以冷战方式遏制共产主义，稳定资本主义世界的“遏制战略”。杜鲁门主义实质上是“二战”后初期美国称霸世界的全球扩张主义，标志着美苏盟友关系的破裂和美苏冷战的展开。21 【正确答案】
24、A【试题解析】 赫鲁晓夫执政后，针对当时政治和经济体制存在的问题进行改革。其中，经济体制领域的改革重点放在农业方面，采取了提高农产品的收购价格、实行统一的农产品采购制度、放宽对个人副业经营的限制等措施，推动 20 世纪 50 年代后期苏联农业的发展。22 【正确答案】 A【试题解析】 法国、德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡六国决定在煤钢联营的基础上筹建共同市场。1957 年 3 月，六国在罗马签订欧洲经济共同体条约和欧洲原子能联营条约。马斯特里赫特条约的签署地点是荷兰的马斯特里赫特。北大西洋公约属于美国和欧洲国家的集体防卫协定，与欧洲一体化无直接关系。23 【正确答案】 B【试题解析】 法国
25、年鉴学派是由吕西安费弗尔和马克布洛赫于 1929 年创立，得名于是年发刊的经济与社会史年鉴。24 【正确答案】 B【试题解析】 西方史学界普遍认为希罗多德的历史是该学界的第一部历史著作。25 【正确答案】 C【试题解析】 基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。二、简答题26 【正确答案】 辛亥革命失败原因，从根本上看是因为在帝国主义时代，在半殖民地半封建社会的中国，资本主义的建国方案是行不通的。客观上是由于中外反动势力的联合镇压。主观上是由于领导者资产阶级革命派本身有许多的弱点和错误，主要包括：(1)没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。
26、(2)不能发动和依靠人民群众。(3)不能建立坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。正是由于这些软弱性和妥协性，辛亥革命最终失败了。它的失败说明了正是由于资产阶级的软弱性和妥协性在中国要建立一个资产阶级共和国的愿望是不可能实现的。27 【正确答案】 (1)提问要选择最佳时机。当学生处于“不愤不启，不悱不发” 状态时，是提问的最佳时机。(2)提问的语言要具有激趣性。历史教师应努力把枯燥的文字信息变成使学生感兴趣的问题，从而调动其主观能动性，来寻求历史问题的答案。(3)化难为易，保持兴趣。学生在历史学习中通过教师适当地启发、引导，能在杂乱中理出头绪，难题中寻找答案，取得探索未知、获得成
27、功的情感满足。28 【正确答案】 (1)课程计划本身的特点。(2)教师的特征。(3)学校的特点。(4)教学环境。三、材料分析题29 【正确答案】 由人口稀少、生产方式原始落后、物资贫乏变为人丁兴旺、农业发达、物资富足甚至可对外供应；由荒凉、落后变为富庶；江南地区逐渐得到开发。30 【正确答案】 北宋时，南方已是国家财赋的主要来源地；太湖流域已是全国重要的粮仓；经济重心已转移到南方。31 【正确答案】 原因：北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；北方多战乱，南方相对安定；南方自然条件优越：南迁的北方人民和南方人民共同的辛勤劳动。32 【正确答案】 (1)教师在课堂上充分让学生发言，引导
28、学生对“一战” 的影响形成正确的认识，充分体现了历史学科育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能，以培养和提高学生的历史素养为宗旨，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，逐步学会全面、客观地认识历史问题。(2)在材料中，教师不仅仅让学生说了对“ 一战”的认识，还提出针对那些地区性的冲突和矛盾，应如何解决，这样能够引导学生将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，使学生通过历史学习逐步确立为人类的和平与发展做贡献的人生理想。(3)材料中，教师没有通过念教材或者自己讲解的方式来传授知识，而是鼓励学生采取自主、合作、探究方式进行学习，体现了新课程改革中倡导教师教学方式和教学评价方式创新的理念，使全
29、体学生都得到发展。33 【正确答案】 该教师在授课中穿插的乡土教育内容是不合适的。利用乡土资源进行教学活动应从对身边的事物调查入手，由近及远、以点带面地进行讲授、研究。利用乡土历史资源，要提高课程资源的适用性。案例中的乡土资源，对于江苏地区来说，与现实没有密不可分的关系，学生不一定感兴趣，选择乡土资源，要讲究针对性与适用性。34 【正确答案】 合理利用乡土资源应该因地制宜，从学生最容易接受的家庭、邻居、社区等生活空间的变化人手来引入资源，体现生活环境的由近及远。如苏北地区的乡土历史教学，比较好的课题应该是“苏北新四军活动印记寻觅” 。四、教学设计题35 【正确答案】 环节一：新课导入教师通过
30、PPT 向同学展示康有为、梁启超、谭嗣同等人图片，让学生观察，猜一猜这几个人分别是谁，并且说一说他们为维新变法做了哪些准备？通过了解维新变法的兴起阶段的知识进而导入到新课，同时也让学生了解维新变法的背景和准备。【设计意图】教师有意识地带领学生了解与讲授内容有关的人物，方便新课的讲授环节酌开展，起到“敲门砖” 的作用。环节二：新课讲授（一）维新变法运动的兴起 1公车上书拉开序幕教师用多媒体播放视频公车上书，并提问：影片介绍什么事件，发生在何时何地。学生根据视频内容回答，公车上书，发生在 1898 年的北京。教师继续提问：公车上书在什么情况下发生的？学生根据所学回答：甲午中日战争后，民族危机加深。
31、教师指出此件事对清政府触动不大，却轰动了全国，揭开了维新变法运动的序幕。2变法前的筹备工作教师出示维新派创办的刊物，请学生结合教材概括归纳维新派的活动。（二）百日维新的内容教师出示表格，并提问：从 1898 年 6 月开始光绪帝按照维新派的建议发布了一系列的法令，这些法令涉及政治、经济、文化、军事等多个方面，同学们仔细阅读课文，看一下具体措施是什么。学生结合教材，补充完整表格。接下来学生们分别扮演资产阶级、封建地主阶级，让他们说一说是否支持这个政策，支持的原因和反对的原因。学生通过扮演活动明白新法有利于资产阶级，获得了他们的支持，但是却损害了封建顽固势力的利益，因此顽固势力极力破坏维新运动，最
32、后慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，逮捕杀害维新人士，变法最终失败。（三）百日维新失败的原因教师通过多媒体展示戊戌六君子的图片及戊戌变法失败的相关材料，并提问：戊戌变法是符合历史发展潮流的，为什么还会失败？学生以历史小组为单位,5 分钟时间进行讨论，教师适时从主观、客观两个方面进行引导，最后学生得出：客观方面，顽固派力量强大，掌握实权；民族资产阶级本身的力量弱小。主观方面来说，依靠没有实权的皇帝，没有群众的支持，袁世凯的告密。教师继续发问：如果没有袁世凯告密，戊戌变法能不能成功呢？学生深入思考，认识到袁世凯告密只是一种偶然现象，即使没有他的告密，变法也不可能成功。在当时半殖民地半封建社会的中国，改良的道路是行不通的。【设计意图】通过填表格、小组讨论的形式，充分体现学生在历史课堂中居于学习主体的地位，锻炼搜集整理相关信息的能力，学会用历史的、辩证的观点评价历史事件。环节三：小结作业小结：教师通过提问学生的方式对本课主要内容进行归纳。作业：搜集一些关于戊戌变法的影视资料，观看后写一篇观后感。【设计意图】教师通过向学生进行提问，可以了解学生对学习内容的掌握情况。教师将观后感作为课后作业改变单纯的试题演练形式，将观影感受与文字结合起来，易于被学生接受。板书设计： 维新变法一、序幕公车上书二、内容政治、经济、文化、军事三、失败原因
