1、中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 21及答案与解析一、单项选择题0 读某日以 d 点为中心的周边地区太阳高度分布图，完成下列问题。1 a 地纬度是 ( )。（A）45N（B） 6826N（C） 6826S（D）2326N2 a、b、c 三地点中，这一天正午太阳高度达一年中最大值的是( )。（A）a（B） b（C） c（D）a、b、 c3 设 b 地的正午太阳高度为 H，c 地的地方时为 T，下列选项中正确的是( )。（A）H60，T14 时（B） H60 ，T14 时（C） H60 ，T14 时（D）H60，T14 时3 右图反映单位体积空气所能容纳的最大水汽量与气温
2、的关系。完成下列问题。4 根据右图，气温在 10时，1m 3 空气所能容纳的最大水汽量为 10g，若要使最大水汽量上升到 40g，气温应达到( )。（A）15（B） 25（C） 30（D）355 一定体积空气中含有的水汽量与同温度下这些空气所能容纳的最大水汽量的比值称为相对湿度。测得一封闭实验箱内的温度为 30，相对湿度是 50，如果要使实验箱内的相对湿度降低到 375，箱内温度应调节为( )。（A）35（B） 25（C） 15（D）56 通过上述实验可以推知，相对湿度的变化主要取决于气温，其一般规律是( )。气温高，相对湿度小气温低，相对湿度小清晨相对湿度最大 午后相对湿度最大（A）（B）
3、（C） （D）7 下列最有可能表示中华民族欢度春节时的光照图的是( )。7 林线是指高纬度地区或高山地区不能形成森林的界线。据研究表明，全球林线高度与植物生长期间的气温密切相关。下图示意全球部分山地高山林线海拔，读图完成下列问题。8 据图判断，下列说法正确的是( )。（A）北半球山地林线北坡高于南坡（B）南半球山地林线高于北半球（C）同一纬度山地林线北半球高于南半球（D）同一纬度山地林线沿海高于内陆9 影响全球山地林线高度分布的首要因素是( )。（A）山地海拔（B）光照强度（C）年平均气温（D）最热月平均气温9 读下面北半球、南半球和全球月均温冰雪覆盖面积对应值的分布图，回答下列问题。10 从
4、图中可以看出，月均温的高低与冰雪覆盖面积呈反相关的是( )。（A）只有北半球的 1 月（B）只有南半球的 4 月（C）只有全球的 7 月（D）全球全年都是11 当北半球冰雪覆盖面积与欧洲面积相当时( )。（A）为南极考察的最好季节（B）长江口海水盐度一年中最高（C）北印度洋海区的洋流呈逆时针方向流动（D）塔里木河进入汛期11 下图是以极点为中心的 50纬线图，图中数字表示经度度数，P 、Q 之间和M、N 之间为陆地，据图回答下列问题。12 P 点附近的盛行风向是( )。（A）东北风（B）西南风（C）西北风（D）东南风13 关于 P、Q、M 、N 四地气候的叙述，正确的一项是( )。（A）P、M
5、 两地的气候类型相同（B） Q、N 两地的气候类型相同（C） P 地气候特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨（D）N 地所属的自然带是亚热带常绿阔叶林14 若 P 点日出与 Q 点日落时间大体同步，则此时( )。（A）从亚丁湾到科伦坡的船只顺风顺水（B）青海湖鸟岛有大量鸟类聚集（C）北京昼短夜长（D）黄河进入汛期14 下图是某山区的地形简图。3 月 21 日，L 处的观测者在 16 时地方时)恰好看到太阳在山顶 M 处落下。读图回答下列问题。15 试估算并判断，L 地和山顶 M 处之间的直线距离约为( )。（A）860m（B） 1060m（C） 1260m（D）2430m16 “驴友”泛指参加旅游
6、、自助游的朋友。现有一群“驴友”在该地区进行户外活动，他们利用手中的 GPS 信号接收器不可能完成的任务是( )。（A）确定“驴友 ”成员行进的方向（B）测定 L 地的经纬度（C）测量 M 地的海拔高度（D）获取 L 地植被破坏的情况16 读下面经纬网图，回答下列问题。17 关于图中甲、乙、丙、丁四地方位的叙述，正确的是( )。甲在乙的西北方向 丁在甲的东南方向丙在乙的东北方向 乙在丁的西南方向 （A）（B） （C） （D）18 若此时国际标准时间为 3 月 21 日 8 时，则下列叙述正确的是( )。甲地处于昼半球范围内 乙地的区时为 3 月 20 日 23 时丙地与甲地分属于两个不同的日期
7、 丁地的地方时是 11 时 20 分（A）（B） （C） （D）19 若 6 月 22 日在丙地观测太阳并做记录，则下列记录正确的是( )。太阳从东南方升起、西南方落下 当太阳在正南方时，太阳高度为 4326正午太阳高度在天顶位置 当地 O 点时，太阳高度为 326（A）（B） （C） （D）19 读我国某区域图，回答下列问题。20 根据图中信息推断，该地区公路线的分布大致( )。（A）沿山谷延伸（B）沿等高线延伸（C）沿山脊延伸（D）呈东北西南方向21 图示区域县界划分的主要依据是( )。（A）交通线（B）河流（C）民族分布（D）山脉21 读某地某月等温线分布图与图中甲地年降水分布柱状图，完
8、成下列问题。22 图中甲地仅位于( ) 。（A）东半球（B）西半球（C）北半球（D）南半球23 关于甲地气候类型的成因或分布规律的叙述，正确的是( )。（A）成因是信风带和副热带高气压带交替控制（B）分布在南北纬 3040的大陆西岸地区（C）成因是海陆热力性质的差异（D）分布在南北纬 2030的大陆西岸地区24 此时甲地地下水和河水的互补关系最有可能是下图中的( )。25 读下面四国轮廓图，回答下题。 有关四个国家地理事物或现象的叙述，不正确的是( )。（A）甲国地势西北高东南低，高原面积广阔（B）乙国农业受水旱灾害影响大，农产品产量不稳定（C）丙国中部平原地下水丰富，是大牧场放牧的重要水源（
9、D）丁国大河上建水坝，导致土壤肥力衰退、盐渍化增强二、简答题26 电影、电视、作为声像教具用在地理教育中，都有哪些功能和作用?27 地理教师在地理教学过程中的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着哪些重要作用?三、材料分析题27 阅读下面图文资料，回答问题。材料一：近 50 年来由于全球气候变暖引起的我国部分地区降水变率图材料二：降水变率是指各年降水量的距平数(当年降水量与多年平均降水量之差)与多年平均降水量之比的百分数，即：CV=距平数平均数100，降水变率大表示降水不稳定。28 请简述我国年平均降水量的空间分布规律，及近 50 年来我国西北地区降水量变化的特点。29 请简述近年来我国华北
10、地区水资源短缺的原因，以及解决该地区水资源短缺的措施。29 阅读下面地理课岩石圈的物质循环板书，回答问题。30 请就这堂课的板书设计予以评述。31 请列举地理课板书设计时需要注意的要点。四、教学设计题32 请为人教版初中地理教材八年级下册第五章第三节西北地区和青藏地区编写一篇教学设计。中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 21答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 假设 a 地纬度为 X，则有 90(X 2326)=45 ，可得 X=6826。又因为 d 位于北回归线上，所以 a 地纬度为 6826N。因此本题选 B。2 【正确答案】 D【试题解析】 d
11、 位于北回归线上，且太阳高度角达 90，说明此时太阳直射点位于北回归线上，北回归线及其以北地区，正午太阳高度角均达到一年中最大值。3 【正确答案】 D【试题解析】 b 地现在太阳高度为 60，正午太阳高度为一日内最大值，所以H60。此时太阳直射 2326N，此纬线上太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的差值，即 c 的地方时 T 大于 d 地地方时 2 小时以上。因此本题选D。4 【正确答案】 D【试题解析】 据图可知，当水汽量为 40g 时，气温为 35。因此本题选 D。5 【正确答案】 A【试题解析】 据图可知，气温为 30时，最大水汽量为 30gm 3，又知相对湿度为 50，那
12、么此时空气中含有的实际水汽量为 15gm 3。当相对湿度降低至375时，可得出最大水汽量为 40gm 3，此时气温为 35。因此本题选 A。6 【正确答案】 C【试题解析】 通过上述分析可知，气温越高，相对湿度越低。清晨气温低，相对湿度大；午后气温高，相对湿度小。因此本题选 C。7 【正确答案】 C【试题解析】 我国春节大致在 2 月份，此时太阳直射点位于南回归线和赤道之间，南极圈内部分处于极昼状态。因此本题选 C。8 【正确答案】 C【试题解析】 据图可以判断，同一纬度山地林线北半球高于南半球。9 【正确答案】 D【试题解析】 根据材料“据研究表明全球林线高度与植物生长期间的气温密切相关”可
13、以得出，本题正确答案为 D。10 【正确答案】 D【试题解析】 据图可知，图中三条直线的斜率都为负数，说明全球月均温的高低与冰雪覆盖面积都呈反相关。因此本题选 D。11 【正确答案】 D【试题解析】 本题可用排除法。A、B、C 三项都发生在北半球的冬半年。因此本题选 D。12 【正确答案】 B【试题解析】 由图可知，P、Q 之间为亚欧大陆，M、N 之间为美洲。所以 P 点位于西欧，为温带海洋性气候，常年盛行西南风。因此本题选 B。13 【正确答案】 A【试题解析】 P、M 都位于 50N 大陆的西岸，都为温带海洋性气候，全年气候温和，降水均匀。Q 地为温带季风气候，N 地为温带大陆性气候，所属
14、自然带为寒温带落叶针叶林带。因此本题选 A。14 【正确答案】 C【试题解析】 A 项说法错误；B、D 两项都是北半球夏半年才会出现的现象。排除法可以确定答案为 C。15 【正确答案】 D【试题解析】 3 月 21 日前后是春分日，由于山地阻挡视线，L 地的观测者在 16时(地方时 )恰好看到太阳在山顶 M 地落下，此时离 18 时还差 2 小时。根据太阳周日视运动轨迹可知，此时 L 地的太阳高度应该小于 30，再根据题意建构三角函数式推知：L 和 M 地之间的直线距离应该大于 860sin30=1720 米，故选 D。16 【正确答案】 D【试题解析】 GPS 信号接收器主要是测量经纬度和一
15、个地区的海拔，要获取地区植被的破坏状况需要用的是遥感技术(RS)。17 【正确答案】 C【试题解析】 根据图示可知，甲的地理坐标大致为(70S，135W) ，乙的地理坐标大致为(75S，130W)，丙的地理坐标为(70N，60E) ，丁的地理坐标大致为(75N，40E) ，所以，甲在乙的西北方，丁在甲的东北方，丙在乙的西北方，乙在丁的西南方。因此本题选 C。18 【正确答案】 B【试题解析】 国际标准时间即零度经线地方时为 3 月 21 日 8 时，此时太阳直射赤道，昼半球范围大致为 30W-150E，甲地经度大致为 135W，位于夜半球范围内，错误；乙地经度为 130W，位于西九区，区时为
16、3 月 20 日 23 时，正确；经过计算可知，甲地地方时大致为 3 月 20 日 23 时，丙地地方时 3 月 21 日 12 时，两地日期不同，正确；丁地经度为 40E，其地方时为 3 月 21 日 10 时 40 分，错误。因此本题选 B。19 【正确答案】 D【试题解析】 6 月 22 日，太阳直射北半球，太阳从东北方升起，西北方落下，故不对；当太阳在正南方时，太阳高度=90(702326)=4326，对；丙在北纬 70，只有南北纬 2326之间才有太阳直射，故 不对；在丙地观测太阳整天都在地平圈上，当地子夜时太阳最低，高度为当地纬度与极圈之差，即 706634=326，对。故选 D。
17、20 【正确答案】 A【试题解析】 根据图示可知，公路的走向大致与河流平行，河流经过的地方一般形成山谷，所以该地区公路线的分布大致沿山谷延伸。因此本题选 A。21 【正确答案】 D【试题解析】 根据图示可知，县界的分界线是两条河流的分水岭，所以图示区域县界划分的主要依据是山脉。因此本题选 D。22 【正确答案】 D【试题解析】 甲地位于大陆西岸，根据甲地降水柱状图可知，甲地降水季节变化明显，如果甲地位于北半球，根据全球气候分布规律，则甲地只能为地中海气候或热带沙漠气候，而甲地年降水量在 500mm 以上，所以甲地只能位于南半球，且气候类型为地中海气候因此本题选 D。23 【正确答案】 B【试题
18、解析】 根据上题分析可知，甲地为地中海气候，B 项陈述正确。24 【正确答案】 B【试题解析】 由图可知，陆地土等温线向低纬度地区弯曲，此时同纬度地区陆地温度低于海洋温度，应为南半球冬半年，此时地中海气候正处于降水季，应是河水补给地下水。因此本题选 B。25 【正确答案】 A【试题解析】 图中甲、乙、丙、丁四国分别为巴西、印度、澳大利亚、埃及。巴西的地形分为南、北两部分，北部是低平的亚马孙平原，南部为巴西高原，地势南高北低，因此 A 项的说法错误。二、简答题26 【正确答案】 第一，能同时给学生视觉、听觉两方面的地理信息。第二，能以活动的图像，逼真地、系统地呈现地理现象及其发展变化过程。第三，
19、能调节地理现象所包含的时间因素，将缓慢的变化与高速的过程清晰地表现出来。第四，能将地理现象扩大或缩小。第五，能将地理现象的本质，用明白易懂的形式呈现出来。27 【正确答案】 (1)地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。 (2)地理教师是地理教育过程的组织者和主导者，他们不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。(3)地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。三、材料分析题28 【正确答案】 我国年
20、降水量的空间分布规律是：由东南沿海向西北内陆递减。近 50 年来我国西北地区降水量变化的特点是：降水量增大，且降水变率大(或降水不稳定)。29 【正确答案】 原因：华北地区年降水量小，降水变率大，且降水量减少；人口、城市密集，工农业生产发达，生活和生产用水量大； 水资源利用率低，浪费、污染严重。措施：节约用水，提高水资源的利用率； 发展节水型产业(或第三产业、技术密集型产业、节水农业)； 植树造林，兴修水库； 加强水资源的立法和管理；大力推进南水北调工程建设。30 【正确答案】 该板书是图解式板书。这种将文字和地理示意图有机地结合起来，以地理示意图为主，配以简要的文字的板书，更有助于帮助学生形
21、象、直观地把握教学内容的重点，有利于学生记忆。但由于这种技术在使用时比较复杂，故对地理教师的教学技能要求较高。31 【正确答案】 地理板书反映课堂教学内容和思路，因此要做到简明扼要，纲目层次清楚，内容准确无误，形式结构合理，文字工整流畅，图像符号清晰美观，布局匀称得体，大小、颜色适度(适当用点彩色粉笔书写)。地理板书的内容要具有科学性，即板书的文字表达要准确无误，板书中所运用的文字、图表所表达的地理知识必须是正确的。由于板书空间有限，时间有限，一定要在有限空间范围里表述出地理教学的重要内容和关键内容，以引起学生的注意。好的板书使学生产生一种羡慕的情感，从而激发起模仿、学习的欲望，还可以展现教师
22、严谨的、认真的、有创造性的教学态度和能力。四、教学设计题32 【正确答案】 西北地区和青藏地区教学设计 教学目标 1通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然环境差异及对其他地理事物的影响。 2通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳两区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力及相关的思维分析能力。 3对比和了解西北和青藏地区的位置、范围、地形及主要的气候特征，分析并理解其对本地区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。教学重、难点 地理环境各要素之间相互依存和相互影响的关系。 教学用具 演示文稿(Powerpoint) 课件；青藏地区、西北地区图片。 教学安排 1 课
23、时。 教学过程 导入新课： 地图演示：我国的四大地理区域。 学生活动：说出我国四大区域 A、B、C、D 的名称。 教师总结：我们前面讲解了南方和北方地区，为了响应西部大开发的号召，我们来研究西部。这节课我们先来研究西部的自然条件及自然条件对其他地理因素的影响。 讲授新课： 图片演示：塔克拉玛干沙漠图和青藏高原景观图。 学生活动：描述两幅图片。西北地区的图是沙漠景观，说明西北气候比较干旱。而在青藏地区的图片中，我(学生)看到了山脉，说明青藏地区多高山，山上是白色的，因为气候寒冷，所以山上有积雪。 教师总结：两幅图片中，我们知道西北地区降水少，气候干旱，出现了沙漠，并拥有我国面积最大的沙漠塔克拉玛
24、干沙漠；而青藏地区气温低，多雪山、冰川。 教师提问：为什么西北地区这么干旱? 学生活动：说出西北干旱的原因。 地图演示：西北在亚欧大陆的位置图。 教师引导：西北地区位于亚欧大陆的中部，深居内陆，远离海洋，即远离北冰洋、太平洋、大西洋和印度洋这四个环绕亚欧大陆的大洋。相比较而言，哪个大洋近点?(太平洋 )较近的是太平洋，太平洋的水汽千里迢迢想给西北地区带来充沛的降水，但西北地区有没有创造有利条件使水汽容易进入呢?(没有)为什么呢? 学生回答：有高大山脉阻挡。 地图演示：西北地区地形图(学生明确阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁连山和大兴安岭等山脉的位置，认识西北西部的三山夹两盆和东部的内蒙古高
25、原)。 学生活动：通过认识西北地形，说出西北地区的范围：大兴安岭以西，昆仑山阿尔金山、祁连山以北的区域。 教师提问：观察西北地区的山脉，大多位于西北什么地方? 学生观察：主要位于边缘地带。教师提问：这样分布的山脉对气候有什么影响?(阻挡了海洋湿润气流的推进 )地图演示：中国季风的行进动画图。 教师讲解：中国的夏季风主要是东南季风，东南风把海洋的湿润气流带到中国内陆，但是当它运行到西北时，(指图)受到什么山脉的阻挡? 学生活动：看图知道是昆仑山一阿尔金山和祁连山等高大山脉的阻挡。 教师总结：由于西北地区深居内陆，远离海洋，再加上山脉的阻挡，使西北地区降水很少，气候干旱。所以，课本的第一个标题为“
26、干旱的西北地区” 。由于降水极少，风力作用显著，形成了独特的风蚀地貌，如风蚀蘑菇和风蚀城堡(如课件的西北风光图)。西北地区东西延伸长，跨经度大，所以内部景观还存在差异。 地图演示：西北地区自东向西的植被变化图。 学生活动：说出西北地区植被的变化，分析原因。教师总结：西北地区自东向西呈现草原荒漠草原荒漠的变化，是因为降水自东向西不断减少，离海洋距离越来越远。 地图演示：青藏地区地形图。 学生活动：计算平均海拔在 4000 米以上的青藏地区要比同纬度地区温度大约低多少度?(结果是约低 240) 教师引导：海拔高，气温低，所以高原上雪山连绵、冰川广布。 图片演示：青藏高原景观图。 学生探究：高寒的青
27、藏地区，却有一种奇怪的现象，就是拉萨由于晴天多，阳光灿烂，有“日光城” 的美誉，为什么会这样 ? 学生回答：略。 教师总结：青藏地区地势高，空气稀薄，空气透明度好，太阳光线穿过时，热量耗损少，到达地面的热量多，所以青藏地区有丰富的太阳能资源，是全国太阳辐射量最多的地区，拉萨由此成为“日光城” 。 图片演示：内蒙古牧场、新疆牧场和青藏高原牧场图。 学生活动：说说以上牧场有什么不同之处。(分别是草原牧场、山地牧场和高寒牧场) 教师提问：为什么会有不同? 师生共讨：内蒙古高原是四大高原中最平坦广阔的高原，地面起伏不大，草场广布，成为温带草原牧场。但是，我们知道，新疆气候干旱，降水极少，而养牛养羊没有
28、水源是不行的，那么牧场应该建在什么地方呢? 沙漠里吗 ? 学生回答：利用高山冰雪融水解决饮水问题，所以牧场主要分布在山坡上。而青藏高原气候寒冷，植被较少，牧场为高寒牧场。 图片演示：内蒙古草原的优良畜种三河马和三河牛；新疆的细毛羊；青藏地区的牦牛和藏绵羊。 学生讨论：牦牛和细毛羊因其特殊的地理环境，各有不同的特色：牦牛的毛多而且长，可以卧雪保暖御寒，体矮身健，能爬山负重，适宜在高原上生活，被称为“高原之舟 ”；新疆的细毛羊腿短而且粗，适合爬山，因为新疆是山地牧场。 教师总结： 图片演示：温带草原牧场和高寒牧场。 学生活动：比较温带草原牧场和高寒牧场的差异。温带草原牧场：地形平坦开阔，绿草如茵，
29、草质较好；高寒牧场：雪山连绵，冰川广布，以荒漠草原为主。 学生探讨：内蒙古高原气候较为温暖，降水较多；而青藏地区海拔高，气候寒冷干燥。 学生活动：大声朗读 P15 最后一段文字。教师提问：西北地区最突出的特点是什么?在发展农业中最大限制因素又是什么?农业是什么类型? 学生回答：西北地区十分干旱，发展农业最大的限制就是水，因为气候干旱，天然降水量少，只能发展灌溉农业。 读图分析：找出西北地区四大灌溉农业区：河套地区、宁夏平原、河西走廊、天山山麓。 学生活动：分析以上地区如何进行灌溉。 学生回答：河套平原和宁夏平原，有黄河经过，是用黄河水进行灌溉的；河西走廊，毗邻祁连山，有高山融水可以灌溉；新疆降水最少，沙漠广布，灌溉农业只能分布在沙漠边缘有地下水的绿洲和有高山融水的天山山麓附近。
