1、中学教师资格认定考试（初级美术学科知识与教学能力）模拟试卷 17及答案与解析一、单项选择题1 帕特农神庙在( ) 。（A）希腊（B）意大利（C）法国（D）英国2 宋代被誉为“ 得山之骨”“与山传神”的画家是( )。（A）李成（B）范宽（C）许道宁（D）郭熙3 毕加索是( ) 画家。（A）法国（B）苏联（C）西班牙（D）荷兰4 下列作品中不属于德拉克洛瓦作品的是( )。（A）但丁和维吉尔（B） 希阿岛的屠杀（C） 自由领导人民（D）牧羊女5 在西方美学史上，最早提出“理念说” 的是( )。（A）苏格拉底（B）柏拉图（C）普罗提诺（D）黑格尔6 “美丽地描绘一副面孔 ”与“一副美丽的面孔”分别指的
2、是 ( )。（A）自然美与艺术美（B）艺术美与自然美（C）自然美与现实美（D）艺术美与现实美7 唐贞观之后，绘画艺术发展中( )被誉为“ 画圣” 。（A）张萱（B）顾恺之（C）吴道子（D）王维8 商朝晚期具有概括性、写实性的青铜器是( )。（A）毛公鼎（B）后母戊方鼎（C）莲鹤方壶（D）四羊方尊9 表现主义代表蒙克是( )人。（A）意大利（B）法国（C）挪威（D）德国10 马远、夏圭是( ) 时期的山水画家。（A）明清（B）南宋（C）北宋（D）唐代11 巴黎圣母院是属于西方美术中( )风格的建筑。（A）罗马式（B）巴洛克式（C）哥特式（D）拜占庭式12 被称为现代艺术之父的画家是( )。（A）
3、毕加索（B）凡高（C）塞尚（D）杜尚13 在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的( )。（A）艺术手法（B）表现形式（C）表现手段（D）艺术规律14 学校美术活动教学开设的基本组织形式是( )。（A）个人美术活动教学（B）班级美术活动教学（C）小组美术活动教学（D）群众性美术活动教学15 新课程标准中初中美术定为哪个学段?( )（A）第一学段（B）第二学段（C）第三学段（D）第四学段16 在不同地区教师和学生对教材有不同的需要，为适应这种需要，教材应具有( )。（A）双向选择性（B）目的明确性（C）多元选择性（D）地区适应性17 下列哪一项不属于义务教育阶段“综合探索”学习
4、领域?( )（A）融美术各学习领域为一体（B）美术与其他学科相综合（C）美术与现实社会相联系（D）美术与人文环境相融合18 下列不属于义务教育阶段“造型表现” 领域学习目标的是 ( )。（A）认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素（B）体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣（C）学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用（D）运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动19 新课标指出，中小学校图书馆应配备的其他美术资源是( )。（A）多媒体、幻灯片（B）电视机、移动硬盘（C） DVD 放映机、光盘（D）光盘
5、、幻灯片20 对学生美术作业的评价主要应看( )。（A）是否真实（B）画的好坏（C）是否准确（D）学生参与性21 主张螺旋式组织教学内容的学者是( )。（A）布鲁纳（B）赞可夫（C）凯洛夫（D）夸美纽斯22 为美术学科教育学提供理论基础的是( )。（A）心理学 （B）教育学（C）美学（D）美术学23 依据教学内容为达到教学目标而设计的教学操作顺序和步骤属于( )。（A）教学目标（B）教学内容（C）教学方法（D）教学程序24 美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和( )。（A）创造性目的（B）智育目的（C）情感目的（D）政治目的 25 美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率，有
6、利于美术教学的系统性和连贯性，有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生( )。（A）扩大艺术视野（B）创新精神的培养（C）身心健康发展（D）审美个性的培养26 根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与( )。（A）综合课（B）欣赏课（C）单一课（D）实践课二、简答题27 简述汉代画像砖的造型特点。28 你认为一个好的教学案例的“标准” 有哪些?29 中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点?30 在美术教学中渗透人文意识，应注意哪几点?三、案例分析题31 在上春天的畅想这节课时，某教师利用春游的机会，结合教学内容，借助自然资源，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关
7、系，学生在自主性学习、探究并和教师积极互动中，获取色彩基础知识。问题：你认为此教师的做法是否合理?为什么?32 在上美术可以表现主观情感这节课时，为了让学生更好地感悟色彩的情感功能，教师通过多媒体播放悲伤的假如爱有天意和欢快的欢乐中国年的音乐片段，同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏播放相对应的色彩图片。音乐结束后，教师借助大屏幕上的色彩图片分析讲解色彩所具备的情感功能，使学生比较直观、轻松地理解情感和色彩的关系，并学会运用色彩表达自己的情感。问题：在美术课当中引入音乐元素，你认为是否可行?为什么?四、教学设计题33 请按所提供的教材片段提供的是人教版美术(八年级上册)第一单元第一课造型的表现力的内
8、容，设计 1 课时的教学简案。要求：(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。(2)根据需要选择和处理教材内容。(3)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(4)合理地设计学习活动。(5)对教案中的主要环节做出设计说明。中学教师资格认定考试（初级美术学科知识与教学能力）模拟试卷 17答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 帕特农神庙在希腊首都雅典卫城坐落的古城堡中心，石灰岩的山冈上，是一座巍峨的长方形建筑物。2 【正确答案】 B【试题解析】 范宽，北宋山水画家，一名中正，字仲立。他所画崇山峻岭，往往以顶天立地的章法突出雄伟壮观的气势，又用碎而坚实的笔墨皴出富有质感的山石，山麓
9、画以丛生的密林，成功地刻画出北方关陕地区“山峦浑厚，势状雄强”的特色，被誉为“得山之骨”，“与山传神”。3 【正确答案】 C【试题解析】 毕加索是西班牙画家、雕塑家，现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。4 【正确答案】 D【试题解析】 牧羊女是法国现实主义画家米勒的代表作。5 【正确答案】 B【试题解析】 柏拉图哲学的核心概念是“理念”，他的哲学亦因此而被称为“理念论”。柏拉图把理智的对象称作理念。因此本题选 B。6 【正确答案】 B【试题解析】 7 【正确答案】 C【试题解析】 吴道子是中国唐代第一大画家，被后世尊称为“画圣”，被民间画工尊为祖师。8 【正确答案】 D【试题解析】 A
10、 选项“毛公鼎”为西周晚期青铜器物； B 选项“后母戊方鼎”是商周时期作品，但不具备写实性；C 选项“莲鹤方壶”是战国时期的作品； D 选项“四羊方尊”是商朝晚期偏早青铜器，故答案为 D。 9 【正确答案】 C【试题解析】 蒙克是挪威表现主义画家，是现代表现主义代表人物。10 【正确答案】 B【试题解析】 马远、夏圭与刘松年、李唐并称南宋四家，史称“李刘马夏”，故正确答案为 B。11 【正确答案】 C【试题解析】 巴黎圣母院属于哥特式建筑，故选 C。 12 【正确答案】 C【试题解析】 塞尚被誉为现代绘画艺术之父，杜尚被誉为后现代绘画之父，故正确答案为 C。13 【正确答案】 C14 【正确答
11、案】 B【试题解析】 学校教学的基本组织形式是班级授课制，学校美术活动教学也不例外，其基本组织形式是班级美术活动教学。故选 B。 15 【正确答案】 D16 【正确答案】 D【试题解析】 题干中提及不同地区的不同需要，说明强调的是地区适应性。所以本题选 D。 17 【正确答案】 D【试题解析】 “综合探索”领域是指通过综合性的美术活动，引，导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习领域(“造型表现”、“设计应用”和“欣赏评述”)为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。 18 【正确
12、答案】 B【试题解析】 通过“造型表现”领域的学习活动，学生应达到以下目标：第一，观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型要素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。第二，通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。第三，体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 19 【正确答案】 D【试题解析】 20 【正确答案】 D【试题解析】 新课改提出，“为促进学生发展而评价”、“弱化甄别与选拔功能”的评价方案，即作品本身的好坏不再是最主要的评价标准，而如何激发学生学习美术
13、的兴趣，促进学生的发展才是新课程评价的主要内容。故本题正确答案为 D。21 【正确答案】 A【试题解析】 布鲁纳主张提高教学内容的学术冰：平和抽象理论水平，让学生学习和掌握学科的基本结构。即”不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。学科的基本结构，具体地讲就是指每门学科的基本概念、基本原理和法则的体系。由于学科的结构有较高程度的抽象性和概括性，因此在组织学科结构为中心的课程时，也有相应的要求。“一门课程在它的教学进程中，应反复地回到这些基本概念，以这些基本概念为基础，直到学生掌握了与这些基本概念相适应的完全新式的体系为止。”螺旋式教学组织形式是布鲁纳的观点的体现。22 【正确答
14、案】 B【试题解析】 美术学科教育学归根结底是教育学的一个分支，所以其理论基础自然是教育学。所以本题选 B。23 【正确答案】 D24 【正确答案】 B【试题解析】 美术教育的目的分为一般目的和具体目的，一般目的包括智育目的、德育目的和美育目的；具体目的则包括：提高学生美术“双基”水平，提高学生美术心理素质，提高学生美术鉴赏能力。25 【正确答案】 C26 【正确答案】 D【试题解析】 美术课的类型：按照教学内容、知识特点划分，分为绘画课、工艺设计课、欣赏课等；按照每堂课所要完成的教学任务和目的，可以分为传授新知识类(新授课、讲授课等) ，巩固知识类(复习课、巩固课)，操作知识类(技能课、练习
15、课等)，检查知识类( 检查课、评价课等)；根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与实践课；根据一堂美术课具体要完成教学任务的多少，又可将课的类型分为单一课和综合课。二、简答题27 【正确答案】 画像砖多用于建筑和墓室建筑、装饰之中，汉代最为发达。汉代画像砖在四川、河南较为流行且具有较高的艺术价值。画像砖一般分为大型空心砖、中型方形砖和条形小砖，因为砖体的差异，其画面的效果也富有变化。画像砖形象的表现方法一般有：印模压印、拍印，阴线刻画和直接塑造等方式。四川汉画像砖多为中型方砖，并多为一个印模压印出来，形象是线面结合形式。河南新野画像砖与四川类似。河南洛阳汉画像砖多为小
16、印模压印，形象是阴线刻的形式。郑州许昌等地的画像砖一般多为多个不同的小印模综合压印出来，具有较强的构成效果。 28 【正确答案】 一个好的教学案例都是有一定标准的，首先最重要的一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获” 。其次要做到：(1)具有可读性。一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。(2)具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征，能反映当前教育教学中最普遍发生的问题，能足够引起自己和人们的反思，能产生“共情”
17、 。(3)富有个性化。案例的内容和形式要有特色，能用自己个性化的语言表达，对问题的分析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点，能引起人们多方位的、多角度的思考，能触及人们的灵魂。29 【正确答案】 (1)表现人类活动的情节性。(2)以表现人物、动物的运动和速度为特点，把运动中的任务表现成剪影效果，以拉长的四肢和夸张的动作强调动势，但忽略细节刻画。 (3)构图具有浓厚的生活气息。 30 【正确答案】 (1)作为教育工作者的美术教师要努力通过各方面的学习形成和发展自己的人文意识，丰富自己的人文素养。 (2)不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出来。(3)要高度
18、重视对美术作品的鉴赏，并将作品放入一种人文背景中加以理解。努力从作品中发掘人文内涵。 三、案例分析题31 【正确答案】 这位教师的做法是合理的。义务教育美术课程标准(2011 年版)指出，可利用自然环境资源进行教学。该教学活动充分体现了利用自然环境资源进行美术教学的方法。春天的畅想这一课题采用这样的教学方法能够更加直观地让学生体会和感受春天的美，激发学生创作的欲望，并极大地调动了学生学习的积极性。 32 【正确答案】 在美术课当中引入音乐元素是可行的。因为音乐有着鲜明的节奏、和谐的旋律，可以展现蓝天白云，也可以表现潺潺流水，它既可激发学生奋发向上的情感，也可启迪学生艺术创作的灵感。在新课改的背
19、景下，教师把音乐引入到美术的课堂教学中来，充分体现音乐和美术在审美教育中的不同，把音乐的美与美术的美融合一体，使课程的内容更充实。在课堂上通过音乐创设环境氛围，促使学生的感、知觉得到发展，并通过对音乐的直观感受激发他们的创造性想象。另外，音乐有一个很重要的作用就是烘托气氛，可使学生有身临其境的感觉。所以音乐在美术课堂上的应用是可行的。四、教学设计题33 【正确答案】 课题：造型的表现力 课时：1 课时 教学目标： 知识与技能目标：明确造型的基本要素。 过程与方法目标：通过具体的实例分析，了解各个要素在艺术创作中是如何塑造形象的，即造型要素在艺术创作中的作用。 情感、态度与价值观目标：利用有效的教学活动激发学习兴趣，产生思维上的互动、碰撞。 教学重、难点： 教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。 教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。 教学过程：
