1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 71 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 夸美纽斯在大教学论中提出了( )。（A）实用主义教育思想（B）泛智教育思想（C）科学主义教育思想（D）绅士教育思想（E）建构主义思想2 科举制产生于( ) 。（A）汉代（B）隋代（C）唐代（D）宋代（E）明代3 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )。（A）普通教育学（B） 大教学论（C） 爱弥儿（D）教育学讲授纲要（E）民主主义与教育4 教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。（A）主体（B）客体（C）教的主体（D）学的主体（E）教与学
2、的主体5 决定教育事业发展规模和速度的直接和最终的因素是( )。（A）政治经济制度（B）教育投资（C）领导者的意志（D）生产力的发展水平（E）文化发展水平6 教学活动的本质是( ) 。（A）认识活动（B）教师教的活动（C）学生学的活动（D）特殊认知活动（E）实践活动7 校规、校纪等属于校园文化中的( )。（A）物质文化（B）制度文化（C）教师文化（D）学生文化（E）课程文化8 最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是( )。（A）洛克（B）赫尔巴特（C）夸美纽斯（D）杜威（E）卢梭9 范例教学是( ) 提出的。（A）赫尔巴特（B）瓦根舍因（C）怀特海（D）克伯屈（E）洛扎诺夫10 课程改革就
3、其实质来讲，就是课程( )的问题。（A）现代化（B）综合化（C）系统化（D）民主化（E）信息化11 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。（A）教育与生产劳动相结合（B）加强现代科学教育（C）开展网络教育（D）高等学校扩招（E）提供优质教育12 我国规定“ 国家实施教师资格制度 ”的第一个法律性文件是 ( )。（A）教师资格条例（B） 中华人民共和国教师法（C） (教师资格条例)实施办法（D）中小学教师职业道德规范（E）教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。13 广义
4、教育的构成因素( )。（A）家庭教育（B）学校教育（C）社区教育（D）社会教育（E）自我教育14 西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。（A）大教学论（B） 普通教育学（C） 论演说家的教育（D）民主主义与教育（E）雄辩术原理15 当代较有影响的教育理论有( )。（A）苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论（B）布卢姆的掌握学习理论（C）赞可夫的实验教学论体系（D）杜威的现代教育理论（E）布鲁纳的结构课程理论16 古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指( )。（A）四书（B）文法（C）修辞（D）辩证法（E）论语17 规范文化主要有下列三种表达方式( )。（A）环境文化（B）组织形态（C）设施文化（D
5、）规章制度（E）角色规范18 教育对政治经济制度的促进作用表现在( )。（A）为政治经济制度培养所需人才（B）是影响政治经济的舆论力量（C）推动国家的制度建设（D）可以促进民主（E）促进社会的变革19 研究成果表述的目的是( )。（A）接受社会鉴定评价（B）促进学术交流与合作（C）促进新问题的探索（D）提高研究者的分析能力和表达能力（E）深化研究扩展成果20 教育科学研究的来源有( )。（A）教育科学实践中的问题（B）对已有教育理论的质疑（C）对教育现状的分析和研究（D）教育科学研究规划（E）随遇课题21 教育目的的功能有( )。（A）导向功能（B）评价功能（C）强制功能（D）示范功能（E）激
6、励功能22 “学生是人 ”是指( ) 。（A）学生是具有发展的可能性的人（B）学生是具有可塑性的人（C）学生是具有思想感情的个体（D）学生是具有能动性的个体（E）学生是具有发展的需要的人23 儿童权利公约基本精神体现的原则( )。（A）儿童利益最佳原则（B）尊重儿童尊严原则（C）尊重儿童观点与意见原则（D）保护儿童原则（E）无歧视原则24 根据课程任务，课程分为下列类型( )。（A）研究型课程（B）知识型课程（C）技能型课程（D）基础型课程（E）拓展型课程25 按课程的设计形式，课程可以分为( )。（A）学科课程（B）活动课程（C）国家课程（D）必修课程（E）地方课程26 学生思想品德的心理结
7、构要素是( )。（A）道德认知（B）道德行为（C）道德情感（D）道德意志（E）德育内容27 我国中学常用的教学方法( )。（A）讲授法（B）谈话法（C）讨论法（D）借鉴法（E）文献法三、判断题请判断下列各题是否正确。28 人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。（A）正确（B）错误29 一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。（A）正确（B）错误30 遗传素质决定人的身心发展。（A）正确（B）错误31 中小学在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。（A）正确（B）错误32 学生的思想品德是知情意行的统一体，因此，德育过程要促进学生的知
8、情意行诸因素和谐统一发展。（A）正确（B）错误四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。33 古希腊著名教育家柏拉图的著作_是后世公共教育思想的源头。34 我国最早的学校是产生于夏代，当时称为_。35 传统教育是_，而现代教育提倡活动中心课程。36 _要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。37 _是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素。38 _对教育内容的调整和更新提出了必要性，并提供了可能性。39 学校文化的内核和灵魂是_文化，是学校组织发展的精神动力。40 教育目的是指把受教育者培养成为什么样的人的总要求，是_的预期结果。41 教育的目的是教育的根本性问题，对一切教育工
9、作具有_。42 中小学教师的职业道德要求主要体现在_中。43 国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求是_。44 以叙事、讲故事进行教学的方法是_。45 语言说服和_是说服教育法的主要方式。46 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、_和放任型。47 教育科学研究必须遵循_的原则。五、简答题请简要回答下列问题。48 关于人的身心发展有哪些典型观点?其代表人物是谁? 基本观点是什么?49 简述素质教育的内涵。50 什么是教材? 试述课程标准与教材的关系。51 什么是教学方法? 选择和运用教学方法的基本依据有哪些?六、论述题请依据题意，回答下列问题。52 试述课程理论的历史与现状。53
10、我国著名教育家陶行知曾经说过：“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”请联系实际谈谈德育的概念与意义。中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 71 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 B【试题解析】 捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他的大教学论主要贡献有：(1)提出了教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展规律；(2)提出了“泛智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性，主张把一切知识教给一切人；(3)提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则
11、；(4)提出了学年制思想，并从理论上论述了班级授课制。2 【正确答案】 B【试题解析】 科举是封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年(605 年)开始实行，隋唐以后盛行科举制度使得政治、思想、教育的联系更紧密。到清朝光绪 1905 年举行最后一次进士考试为止，经历了 1300 年。3 【正确答案】 A【试题解析】 赫尔巴特的普通教育学是传统教育学的代表，标志着规范教育学的形成；他第一个提出要使教育学成为科学，必须把伦理学和心理学作为教育学的理论基础，提出了“明了、联想、系统、方法”的四段教学法，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的
12、特点。4 【正确答案】 B【试题解析】 教育的构成要素中，教育者和受教育者是主体，教育内容是客体。5 【正确答案】 D【试题解析】 生产力水平决定教育的规模和速度。生产力的发展水平是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素。(1)生产力发展、社会再生产对劳动力的需求，包括需要劳动力的总量和各种劳动力的比例分别决定教育发展的规模速度和教育的体系结构；(2)物质资料生产能为教育的发展提供物质基础。6 【正确答案】 D【试题解析】 学生的学习活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种特殊的认识过程。7 【正确答案】 B【试题解析】 规范文化，也叫制度文化，是一种确立组织机构、明确成员角色与职责、规范
13、成员行为的文化。规范文化三种表达方式：组织形态、规章制度、角色规范。规范文化发挥着育人职能的制度保证。8 【正确答案】 C【试题解析】 夸美纽斯 1632 年出版了代表作大教学论，提出了学制思想并从理论上论述了班级授课制。9 【正确答案】 B【试题解析】 范例教学，又叫范例式教学，是西德瓦根舍因首创。10 【正确答案】 A【试题解析】 课程改革就其实质来讲就是课程现代化的问题。科学技术迅猛发展，对培养人才也提出了新的要求，课程必须适应这种要求，就必须进行改革。11 【正确答案】 A【试题解析】 马克思认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。12 【正确答案】 B【试题解析】 19
14、93 年国家颁布教师法，首次以法律形式规定国家实行教师资格制度。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。13 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要指学校教育。14 【正确答案】 C,E【试题解析】 昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，他的雄辩术原理即论演说家的教育是西方第一本教育专著。15 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 20 世纪 50 年代后教育理论异彩纷呈，著名的教育理论有：布鲁纳的结构课程理论；赞可夫的实验教学论体系；布卢姆的掌握学习理论；苏
15、霍姆林斯基的全面和谐教育理论。16 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 古希腊的雅典，实行民主政体，公民通过辩论参加城邦事务管理，因此需要掌握演说的方法和技巧，当时的教育者传授给贵族青年三艺，即文法、修辞、辩证法。17 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 规范文化，也叫制度文化，是一种确立组织机构、明确成员角色与职责、规范成员行为的文化。规范文化三种表达方式：组织形态、规章制度、角色规范。规范文化发挥着育人职能的制度保证。18 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 教育对政治经济制度发展的促进作用表现在：(1)教育实现年轻一代的政治社会化。(2)教育为政治培养专门的人才。通过培养人才实现对
16、政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。(3)教育对当前的政治变化和发展产生影响。(4)教育可以加速民主进程。19 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 研究成果表述的主要目的是：(1)展示研究结果及其价值，接受社会的鉴定、评价，在得到社会的肯定后进行推广或应用，从而取得社会效益。(2)提供有关研究过程的实际资料及对结果的评价分析，以便进行学术交流与合作。(3)通过对整个研究过程的回顾与总结，促使研究的深化和成果的扩展，进一步发现新问题和新的事实，为进一步的研究做准备。(4)通过撰写研究报告、著作或论文，提高研究者的分析综合能力、逻辑思维能力和表达能力。20 【正确答案
17、】 A,B,C,D【试题解析】 研究课题的主要来源：(1)教育教学实践中的问题；(2)对已有教育理论的质疑；(3)对教育文献信息的分析；(4) 教育科学研究规划。21 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿，贯穿教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义，具体说发挥着导向作用、激励作用、评价作用。22 【正确答案】 C,D【试题解析】 教育活动中学生首先作为人而存在，学生是人，包括以上含义：(1)学生是具有能动性的个体；(2)学生是具有思想情感的个体；(3)学生具有独特的创造性。23 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 19
18、89 年联合国大会通过儿童权利公约，其核心精神是维护青少年的社会权力主体地位，这一精神的基本原则包括儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。24 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 按课程任务：基础型课程、拓展型课程、研究型课程。基础型课程注重学生作为一个公民所必需的基础能力的培养，是中学课程的主要组成部分。基础型课程是必修课程。拓展型课程重点在于拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的学习上。拓展型课程往往是选修课程。研究型课程注重培养学生探究的精神、态度与能力。25 【正确答案】 A,B【试题解析】 按设计形式课程分
19、为学科课程、活动课程。学科课程是按各种不同的学科划分门类，并按知识的逻辑体系加以设计的课程。活动课程，也称经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以学生的活动经验为中心设计的课程。26 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 思想品德的心理结构包含知、情、意、行等，即道德认知、道德情感、道德意志和道德行为等要素。27 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 我国中学常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习法。三、判断题请判断下列各题是否正确。28 【正确答案】 B【试题解析】 人类的教育与所谓的动物的教育活动根本区别在人类教育活动具有社会性。29
20、【正确答案】 A【试题解析】 政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(3) 政治经济制度决定着教育目的；(4)政治经济制度决定教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用，直接决定了教育性质和发展方向。但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。30 【正确答案】 B【试题解析】 遗传素质是人发展的生物前提，为人的身心发展提供可能性。但遗传素质不能决定人的身心发展，学校教育在人的身心发展过程中起主导作用。31 【正确答案】 B【试题解析】 学生学习的特殊性体现在：(1)学生以学习为主要任务；(2)学生在教师指导下学习；
21、(3)学生所参加的是一种规范化的学习。32 【正确答案】 A【试题解析】 学生的思想品德是知情意行的统一体，学生的品德形成过程就是知情意行交互作用、相互促进的过程。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。33 【正确答案】 理想国34 【正确答案】 校、庠、序35 【正确答案】 学科中心课程36 【正确答案】 人的身心发展的顺序性37 【正确答案】 生产力发展水平38 【正确答案】 生产力发展39 【正确答案】 观念40 【正确答案】 教育实践活动41 【正确答案】 指导意义42 【正确答案】 中小学教师职业道德规范43 【正确答案】 学科课程标准或课程标准44 【正确答案】 讲
22、授法45 【正确答案】 事实说服46 【正确答案】 民主型47 【正确答案】 科学研究五、简答题请简要回答下列问题。48 【正确答案】 关于人的身心发展主要有三种观点：遗传决定论、环境决定论、二因素论。(1)遗传决定论：代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。观点：人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用，“一两遗传胜过一吨教育”。(2)环境决定论：代表人物是美国的华生。观点：人的发展是由后天的环境决定的。典型言论：“ 给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成任何一种人，或者是政治家、军人、律师，亦或是乞丐、盗贼。”(
23、3)二因素论：代表人物是美国的吴伟士和德国的施太伦。观点：人的发展是由遗传和环境共同决定的。施太伦曾假设遗传是长，环境是宽，发展就是长乘以宽。49 【正确答案】 素质教育是以促进学生全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。其基本内涵：(1)素质教育是面向全体学生的教育，尊重和保护每一个人受教育的权利。(2)素质教育是促进学生全面发展的教育，德、智、体、美、劳五育相互渗透、协调发展，以促进学生的全面发展和健康成长。(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。它使学生在自主学习、自主探索中逐步形成创新精神和实践能力。50 【正确答案】 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科
24、书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料，其中教科书是主体。课程标准是教材编写的依据，教材是 课程标准最主要的载体，具体来看：(1)教材编写必须依据课程标准。(2)课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间。(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织。(4)教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。教材编写可以检验课程标准的可行性和合理性；可以通过使用教材不断检验完善教材和课程标准。51 【正确答案】 教学方法是为完成教学任务而采用的方法。选择与运用教学方法的基本依据：(1)教学目的和任务的要求。(2)课程性质和教材特点。(3)学生年龄特征。(4)教学时间、设备、条件。(5
25、)教师业务水平、实际经验及个性特点。六、论述题请依据题意，回答下列问题。52 【正确答案】 古代就有对课程的认识和课程研究，但是零散没有系统；系统的课程理论诞生于 20 世纪 20 年代，并随着社会的发展而不断发展。(1)课程理论的萌芽我国周代六艺(礼、乐、射、御、书、数)；西方古希腊七艺(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)；我国古代学记对课程目标及课程内容有详细记载；西方教育名著论演说家的教育也有相关论述；我国最早用“课程” 一词的是朱熹；西方最早出现在英国教育家斯宾塞的什么知识最有价值中。(2)课程理论的产生与发展美国学者博比特对系统课程理论的诞生和发展作出了杰出的贡献。1918
26、 年博比特出版了教育史上第一本理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生，为课程理论的研究奠定了基础。他提出研究课程的“活动分析法” ，他提倡通过对人类社会活动的分析来发现社会发展所需要的知识、技能、能力和态度，并以此作为课程设置的基础。拉尔夫?泰勒对课程理论的发展起过重大的推动作用。泰勒 1949 年出版课程与教学的基本原理，被公认为现代课程理论的奠基石。他提出课程编制应考虑的四个问题即学校应该达到哪些教育目标；提供哪些教育经验才能实现这些目标；怎样才能有效组织这些教育经验；怎样才能确定这些目标正在得到实现。由此我们可以看到课程编制的四个基本步骤：确定目标、选择经验、组织经验、评价结果。泰勒
27、的课程编制模式又称“ 目标模式 ”。(3)现代课程理论现代课程理论：学科中心课程理论、学生中心课程理论、社会改造课程理论。学科中心课程理论主张课程的基本内容是人类文化中最具学术性的知识，课程的设置原则是学科知识自身的逻辑体系。代表人物是美国学者布鲁纳和课程理论专家施瓦布。学生中心课程理论，主张以学生的兴趣和爱好、动机和需要、能力和态度为基础来编制课程，具体分三个流派：卢梭为代表的自然主义、杜威为代表的儿童经验主义、罗杰斯为代表的人本主义。社会改造课程理论，主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划以及学生关心的社会问题上，代表人物是美国学者布莱梅尔德和巴西学者弗莱雷。53 【正确答案】 德育有广义和狭义之分。广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。德育由道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理健康教育构成。德育在教育工作中具有重大的意义：德育是社会主义现代化建设的重要条件；德育是青少年健康成长的基本保证；德育是实现教育目的的主要途径。德育是根据一定社会的要求，培养学生道德品质的教育活动，既是社会主义建设事业的条件，也是学生健康成长的保证，当前我国处在社会主义建设和中华民族伟大复兴的重要时期，需要大量德才兼备的优秀人才，所以我们要切实做好德育工作。
