1、中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 51 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 以下哪种情况属于肯定性训练?( )（A）呈现厌恶刺激（B）公开表达自己的真实情感（C）消除敏感反（D）消除肌肉紧张2 经典条件反射学说的提出者是( )（A）巴甫洛夫（B）华生（C）斯金纳（D）杜威3 按照加涅的学习结果分类观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为( )（A）智慧技能（B）认知策略（C）言语信息（D）动作技能4 以下哪种学习策略属于精细加工策略?( )（A）谐音联想法（B）分散复习（C）多种感官参与（D
2、）画出系统结构图5 最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )（A）形式训练说（B）共同要素说（C）概括原理说（D）关系转换说6 利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( )（A）形象直观（B）实物直观（C）模象直观（D）言语直观7 在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为( )（A）原型启发（B）原型定向（C）原型操作（D）原型内化8 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构学习策略称为( )（A）组织策略（B）复述策略（C）计划策略（D）调节策略9 由于看到鸟的飞翔而发
3、明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是( )（A）原型肩发（B）功能固着（C）负向迁移（D）定势影响10 抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的( )（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为11 按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为( )（A）观察法（B）心理测验法（C）谈话法（D）自述法12 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为( )（A）课堂管理（B）课堂纪律（C）课堂规范（D）课堂控制13 系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价
4、值判断的过程称为( )（A）教学测验（B）教学评价（C）教学测量（D）教学鉴定14 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为( )（A）常模参照评价（B）标准参照评价（C）配置性评价（D）形成性评价15 _是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度( )（A）信度（B）效度（C）难度（D）区分度二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。16 _指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，是由班杜拉提出的。17 依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为上位学习、下位学习和_学习。1
5、8 遗忘的规律是先快后慢，呈_型。19 _学习是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、表格和图解，以加强深层理解。20 _是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。21 课堂的三大要素包括_、学习过程和学习情境。22 教学评价内容包括认知、_和技能三个方面。23 专家型教师与新教师在_、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。24 意义学习是将新知识与已有观念建立起_和非人为的联系。25 问题解决的两种类型是常规性问题解决和_问题解决。26 一般认为，影响创造性的因素主要有环境、智力和_。27 _是长期固定的适应不良的行为模式，由不成熟的、不适
6、当的压力应对或问题解决方式所构成。28 非测验性评价技术的种类包括_、观察以及情感评价。29 在教学评价中，评分标准一般可分为绝对标准和_两种。30 对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家_。三、名词解释题请解释下列名词。31 离差智商32 最近发展区33 情绪34 耶克斯-多德森定律四、简答题请简要回答下列问题。35 人类学习和学生学习有什么区别?36 专家型教师有何特点?37 简述常用的自陈式人格测验及其主要特点。38 简述个人道德价值观经历的三阶段七过程。39 为什么说心理是人对客观现实的反映?五、论述题请依据题意，回答下列问题。40 论述特殊儿童的含义及其教育方式。41 论述态度
7、的实质与结构。中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 51 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 B2 【正确答案】 A3 【正确答案】 B4 【正确答案】 A5 【正确答案】 A6 【正确答案】 C7 【正确答案】 C8 【正确答案】 A9 【正确答案】 A10 【正确答案】 C11 【正确答案】 A12 【正确答案】 A13 【正确答案】 B14 【正确答案】 A15 【正确答案】 B二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。16 【正确答案】 自我效能感17 【正确答案】 并列结合18 【正确答案】 负加速19
8、 【正确答案】 生成性20 【正确答案】 替代强化21 【正确答案】 学生22 【正确答案】 情感23 【正确答案】 课时计划24 【正确答案】 实质性25 【正确答案】 创造性26 【正确答案】 个性27 【正确答案】 人格障碍28 【正确答案】 案卷分析29 【正确答案】 相对标准30 【正确答案】 加里培林三、名词解释题请解释下列名词。31 【正确答案】 离差智商：是以智力的正态分布曲线为基础，将人们的智商看做是以平均数为 100、标准差为 15 的正态分析，其表明被试的分数相对于处于同年龄标准化样组的均数之上或之下有多远。32 【正确答案】 最近发展区：是指儿童能够独立完成的学习任务水
9、平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。33 【正确答案】 情绪：是人类对于各种认知对象的一种内心感受或态度。34 【正确答案】 耶克斯一多德森定律：是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。四、简答题请简要回答下列问题。35 【正确答案】 学生的学习是人类学习中的一种特殊形式，它是在老师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。学习内容：(1)知识
10、、技能和学习策略的掌握；(2)问题解决能力和创造性的发展；(3)道德品质和健康心理的培养。人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：(1)以间接经验的掌握为主线；(2)具有较强的计划性、目的性和组织性；(3)具有一定程度的被动性。36 【正确答案】 1)主动反思；(2)对基础教学问题的处理已经自动化；(3)知识的结构化；(4)高水平的自我效能感与自我监控能力。37 【正确答案】 自陈式测验是运用自陈量表来进行人格测验的一种方法，量表中包含一些陈述性的条目，受测者根据陈述内容与自己的实际适合情况选择答案。较为常用的有如下几种自陈式测验：(1)卡特
11、尔的 16 种人格因素测验(简称 16PF)。卡特尔编制的 16 种人格因素测验适合于 16 岁以上的青年和成人。16PF 不仅可以描述受测者的 16 种人格特质，还可以描述四项双重因素：内向-外向、适应-焦虑、感情用事-安详机警、怯懦-果断，以及四项社会成就因素：心理健康因素、专业成就因素、创造力因素和环境适应因素。16PF 是进行大范围人格调查分析和研究的较理想的问卷。(2)艾森克人格问卷 (简称 EPQ)。艾森克将人格划分为内向一外向、神经质和精神质三个维度，并编制了艾森克人格问卷。这项测验包括成人问卷和少年问卷两种，分别适合调查 16 岁以上和 715 岁两个年龄段的人群。EPQ 涉及
12、的人格维度较少，容易掌握，施测方便，因此得到广泛应用。(3)明尼苏达多项人格问卷(简称 MMPI)。明尼苏达多项人格问卷是美国明尼苏达大学教授哈撒威和麦金利在 1940 年编制完成的。该测验主要用于心理异常的诊断，在精神医学界及有关心理健康的工作中使用较多，也常用于科学研究。MMPI 包括10 个临床量表，适合于测试 16 岁以上的人，其题目形式与 EPQ 相同，由受测者对每一陈述做“ 是” 或“否”的回答。38 【正确答案】 (1)选择阶段：包括 自由选择； 从多种可选范围内选择；充分考虑各种选择之后再进行选择。(2)赞赏阶段：包括 喜爱自己的选择并感到满意； 愿意公开承认自己的选择。(3)
13、行动阶段：包括 按自己的选择行事；作为一种生活方式加以重复。39 【正确答案】 心理现象是客观世界发展到一定阶段的产物。(1)心理对客观现实具有依存性；(2)人的心理反映具有主观能动性；(3)人的心理反映受社会历史条件的制约。五、论述题请依据题意，回答下列问题。40 【正确答案】 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括智力超常和才能非凡的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。狭义的特殊儿童仅指盲、聋、哑、弱智、言语障碍和肢体残疾等身心有缺陷的残疾儿童。 特殊儿童的教育：(1)随班就读。让需要进行特殊教育的缺陷儿童进入普通学校的课堂中进行全日制或半日制的教育活动。(2)普通班加巡回辅导。将特殊儿
14、童置于普通班中，由巡回辅导人员定期或不定期地向特殊儿童提供部分时间的教学，或对普通班教师进行咨询，商讨特殊儿童的辅导策略。(3)普通班加资源教室。资源教室是为中小学特殊儿童设立的、与普通教室分开的补救教学场所，配有特殊的材料、设备和经过专门训练的教师。(4)设置特殊班。将教育需求相近的特殊儿童集中在一个班级内接受教育。41 【正确答案】 态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。对于该定义，可以从下面几个方面来理解：(1)态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。(2)态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向。能力决定个体能否顺利完成某些任务，而态度则决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。(3)态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成、改变的。 态度结构有三个成分：(1)态度的认知成分。指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。 (2)态度的情感成分。指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。(3)态度的行为成分。指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。
