1、中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 69 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为( )。（A）学习目的（B）教学目的（C）学习目标（D）教学目标2 用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是( )。（A）苛勒（B）巴甫洛夫（C）桑代克（D）斯金纳3 教育心理学的研究对象是( )。（A）学与教二者相互作用的心理规律（B）教学的心理规律（C）学与教的心理规律（D）学习的心理规律4 乌申斯基的代表作( )，对心理学发展成果进行了总结。（A）大教学论（B） 人是教育的对象（C） 教育心理学（D
2、）教育心理大纲5 教育心理学诞生于( )。（A）1903 年（B） 1913 年（C） 1924 年（D）1934 年6 如果儿童处于 1115 岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的( )。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段7 造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的( )。（A）认知方式和认知途径（B）认知方式和认知能力（C）思维方式和智力水平（D）智力水平和认知水平8 下列能代表自我实现需要的描述是( )。（A）他宁愿担任专业工作也不愿做企业家（B）他很少依赖外界反馈（C）他总是为他的行为承担责任（D）他常常让别人提出问题9 在学习动机的理论中，
3、最早提出自我效能感理论的是( )。（A）阿特金森（B）马斯洛（C）维纳（D）班杜拉10 两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。（A）正迁移（B）横向迁移（C）负迁移（D）纵向迁移11 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。（A）派生类属学习和相关类属学习（B）下位学习、上位学习和并列结合学习（C）符号学习和概念学习（D）命题学习和总括学习12 下面有关操作技能的特点正确的是( )。（A）物质性、协调性、简缩性（B）适应性、协调性、简缩性（C）物质性、外显性、展开性（D）观念性、协调性、适应性13 技能形成的基本途径是( )。（A）讲解（B）观察（C）示范（D）练习
4、14 工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。（A）组织策略（B）复述策略（C）计划策略（D）调节策略15 调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于( )。（A）元认知策略（B）认知策略（C）资源管理策略（D）精细加工策略16 已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为( )。（A）有序问题（B）无序问题（C）有结构问题（D）无结构问题17 ( )决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。（A）能力（B）道德（C）态度（D）情绪18 一个人的对人、对己、对事、对物
5、的态度是( )。（A）与生俱来的（B）在先天因素基础上形成的（C）是实践锻炼的结果（D）通过学习而形成的19 可采用( ) 来治疗失眠。（A）系统脱敏法（B）肌肉松弛法（C）自我暗示法（D）行为疗法20 在心理测验中，智力测验属于( )。（A）认知测验（B）能力测验（C）人格测验（D）智商测验二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 教育心理学的具体研究范畴是围绕_相互作用过程展开的。22 20 世纪 80 年代以后，随着_和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。23 自我体验是指个体对自己的_，如自尊、自爱、自豪、
6、自卑及自暴自弃等。24 _指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。25 _学说作为最早的一个认知性学习理论，肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。26 研究表明，学习的熟练程度达到_%时，记忆效果最好。27 减少侵犯的方法和途径主要有_、运用社会制约、提高道德发展水平。28 从感知过渡到思维的主要的中介环节是_。29 模仿是在_的基础上进行的。30 教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和_。31 技能形成过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿现象，称之为_。32 联结主义学习理论
7、的代表人物是_。33 _是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。34 遗忘的速度是不均衡的，_。35 广义的知识包括两大类：一类为陈述性知识，它回答“世界是什么” 的问题；另一类为_，它回答“ 怎么办 ”的问题。36 根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统的研究，教育目标可以分为三种类型，分别是：认知目标、情感目标和_。37 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的_现象。38 桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和_三大学习定律。39 _是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。40 _是最早研究群体动力的心理学家。三、名词解释题请解释下列名词。41
8、日节律42 效度43 从众44 编码45 纵向研究法四、简答题请简要回答下列问题。46 简述教育心理学的作用。47 简述最近发展区概念及其意义。48 简述如何激发学习动机。49 简述迁移的种类。五、论述题请依据题意，回答下列问题。50 论述资源管理策略的一般内容。51 为了使会谈富有成效，教师应该注意哪些专门的技术?中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 69 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 D【试题解析】 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略
9、、指引学生学习等功能。2 【正确答案】 C【试题解析】 桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。3 【正确答案】 D【试题解析】 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。4 【正确答案】 B【试题解析】 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。5 【正确答案】 A【试题解析】 1903 年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的
10、教育心理学由此诞生。6 【正确答案】 D【试题解析】 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02 岁；前运算阶段为 27 岁；具体运算阶段为 711 岁；形式运算阶段为1115 岁。7 【正确答案】 B【试题解析】 认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。8 【正确答案】 C【试题解析】 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。9 【正确答案】 D【试题解析】
11、自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。10 【正确答案】 C【试题解析】 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。11 【正确答案】 B【试题解析】 根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非
12、总括关系时产生的学习。12 【正确答案】 C【试题解析】 操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。13 【正确答案】 D【试题解析】 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。14 【正确答案】 B【试题解析】 复述策略是在_T 作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。15 【正确答案】 A【试题解析】 元认知策略是学生对自己认
13、知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。16 【正确答案】 D【试题解析】 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。17 【正确答案】 C【试题解析】 态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。18 【正确答案】 D【试题解析】 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还
14、是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。19 【正确答案】 B【试题解析】 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。20 【正确答案】 A【试题解析】 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 【正确答案】 学与教22 【正确答案】 皮亚杰23 【正确答案】 情感体验24 【正确答案】 自我同一性25 【
15、正确答案】 完形顿悟26 【正确答案】 15027 【正确答案】 宣泄28 【正确答案】 表象29 【正确答案】 定向30 【正确答案】 课堂教学目标31 【正确答案】 高原现象32 【正确答案】 桑代克33 【正确答案】 元认知34 【正确答案】 先快后慢35 【正确答案】 程序性知识36 【正确答案】 动作技能目标37 【正确答案】 顺向负迁移38 【正确答案】 效果律39 【正确答案】 强迫观念40 【正确答案】 勒温三、名词解释题请解释下列名词。41 【正确答案】 人和动物都存在，主要是睡和醒周期性循环。还有一些生理方面节律变化。如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。42 【正确答案】 指测量的
16、有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。43 【正确答案】 个人的观念或行为由于真实的或想像的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。44 【正确答案】 是记忆的第一个基本过程，把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。45 【正确答案】 也叫跟踪研究，主要指在比较长的一段时间里，对所选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录，目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。四、简答题请简要回答下列问题。46 【正确答案】 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中表现在：(1)帮助教师准确地了解问题；(2)为实际教学
17、提供科学和理论指导；(3)帮助教师预测并干预学生；(4)帮助教师结合实际教学进行研究。47 【正确答案】 前苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段问的过渡状态。它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的水平，还应该看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。48 【正确答案】 (1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3
18、)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。49 【正确答案】 (1)根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同，可将迁移分为正迁移与负迁移；(2)根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可将迁移分为水平迁移与垂直迁移；(3)根据迁移内容的不同，可将迁移分为一般迁移与具体迁移；(4)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可将迁移分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。五、论述题请依据题意，回答下列问题。50 【正确答案】 (1)学习时间管理：首先，统筹安排学习时间；其次，高效利用最佳时间；再次，灵活利用零碎时间。(2)学习环境的设置：首先，注意调节自然条件；其次，要设计
19、好学习空间。(3)学习努力和心境的管理。(4)学习工具的利用：要善于利用参考资料、工具书、图书馆、广播电视以及电脑与网络等。(5)社会性人力资源的利用：善于利用老师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解。51 【正确答案】 (1)倾听，倾听是专注而主动的获取信息的过程。(2)鼓励，在会谈中，辅导教师可以向对方提供鼓励信息。(3)询问，多提开放式问题，还要问看法与感受。(4)反映，反映就是辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来，以协助学生更好地了解自己。(5)澄清，辅导教师应帮助对方整理思想。(6)面质，协助当事人弄清自己的真实感受。
