1、中学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷 33 及答案与解析一、单项选择题1 古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于( )的观点。（A）外在目的论（B）内在目的论（C）个人本位论（D）社会本位论2 西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明( )。（A）生产力发展水平制约着教育目标的确立（B）政治经济制度决定教育的性质（C）文化传统影响教育内容（D）文化传统影响教育目标3 把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孑 L 的内
2、容的学制是( )（A）癸卯学制（B）壬子癸丑学制（C）壬戌学制（D）壬寅学制4 在教育工作中，“ 不陵节而施 ”依据的是个体身心发展的 ( )规律。（A）顺序性（B）阶段性（C）个别差异性（D）互补性5 提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是( )。（A）苏霍姆林斯基（B）马卡连柯（C）赞可夫（D）凯洛夫6 下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是( )。（A）“课程”一词含有学习的范围和进程的意思（B）课程与教材、学科的涵义相同（C）课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求（D）狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程7 ( )是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人
3、成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。（A）泰勒（B）桑代克（C）斯金纳（D）杜威8 从课程形态上看，当前我国中学实施的“信息技术教育” 属于( )。（A）学科课程（B）拓展性学科课程（C）辅助性学科课程（D）综合实践活动课程9 学记指出：“ 独学而无友，则孤陋而寡闻 ”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用( ) 。（A）谈话法（B）讨论法（C）参观法（D）练习法10 ( )原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。（A）启发性（B）系统性（C）巩固性（D）因材施教11 学生具有善于模仿、崇拜英雄的
4、特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施( )的德育方法。（A）说服教育法（B）榜样示范法（C）品德评价法（D）陶冶教育法12 赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( ) 。（A）尊重学生与严格要求学生相结合原则（B）疏导原则（C）因材施教原则（D）发扬积极因素，克服消极因素13 从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是( )。（A）原型启发（B）酝酿效应（C）近因效应（D）宽大效应14 小铭发现，练好钢笔字有助于新学习毛笔字，这属于迁移中的( )。（A）顺向负迁移（B）逆向负迁移（C）逆向正迁移（D）顺向正迁移15 小倩得知自己雅思成绩为 7
5、5 时，兴奋地拉着妈妈转了好几个圈。此时，小倩的情绪状态为( ) 。（A）激情（B）热情（C）心境（D）应激16 人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是( )。（A）有意识记（B）整体识记（C）过度学习（D）多种感官参与17 小涛不再单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。他开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于( )。（A）自我中心阶段（B）权威阶段（C）可逆阶段（D）公正阶段18 天气凉了，刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神紫的颜色能衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的大气，犹豫了半
6、天也没选好，这是出现了( )（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）多重趋避冲突（D）趋避冲突19 学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价，这项工作属于( ) 。（A）班主任工作总结（B）班主任工作计划（C）操行评定（D）建立学生档案20 学校通过大会报告形式组织的课外活动属于( )。（A）群众性活动（B）小组活动（C）个人活动（D）班级活动21 对于班级里网络成瘾的学生，心理咨询师在学生手腕上套上橡皮筋，只要一坐到电脑前上网就弹橡皮筋，使其感受到强烈的疼痛感，来减少其上网的行为，这是( )（A）强化干预（B）厌恶干预法（C）转移注意力（D）替代满足二、辨析题22 一定条件下，
7、制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。23 讲授法是一种注入式的教学方法。24 思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用。25 教学与教育两个概念是对同一事物的不同表述。三、简答题26 简述生产力对教育的影响和制约。27 简述德育过程中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求。28 简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。29 简述新课程改革的具体目标。四、材料分析题30 材料：某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果 23 以上的学生完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢?
8、针对这个问题，王老师设计了“语文课进阅览室 ”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台” ，以学生为主持人分享同学们的“ 荐杂文 ”“知类文”“谈方法”“ 说感悟 ”，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。方案提出以后，老师们都觉得不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了大力支持。并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到” ：第一个“没想到”是课堂秩序会那么好，进了
9、阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节；第二个“没想到” 是见效这么快，半个学期的十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普遍有了改观，期中考试中的语文成绩也明显提高。学生们都说喜欢这种上课方式。问题：结合基础教育课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。30 材料：小明、小丽都是初二(三)班的学生，每天回到家，小明就开始看电视，必须要妈妈的督促才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍，将作业忘得一干二净。问题：31 请结合意志品质相关内容进行分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质?32 如何培养中学生良好的意志虽质?中学教师资格认定考试
10、（教育教学知识与能力）模拟试卷 33 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 个人本位论从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，并注重教育对个人的价值，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。2 【正确答案】 D【试题解析】 题干中，在神本位的主流文化背景下和人本位的主流文化背景下教育目的大不相同，强调文化影响着教育目标的确立。3 【正确答案】 B【试题解析】 壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制，第一次规定男女同校，废除读经和忠君尊孔的教学内容。4 【正确答案】 A【试题解析】 “不陵节而施”指的是不超过学习者现有的水平进行教育
11、，应循序渐进地进行教育，体现的是顺序性。5 【正确答案】 B【试题解析】 马卡连柯的教育思想核心是集体主义教育思想，提出了通过集体、在集体中进行教育的主张。6 【正确答案】 B【试题解析】 在我国古代，提出“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大做功夫”，“课程”一词包含学习范围和进程的意思，故 A 项正确。课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约，故 C 项正确。课程有广义和狭义之分，广义的课程是指各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。狭义的课程特指某一门学科，如数学课程、历史课程等。故 D 项正确。教材是教师和学生据以
12、进行教学活动的材料，学科是指一定科学领域或一门科学的分支。因此课程、教材和学科的涵义并不相同，B 项说法错误。7 【正确答案】 D【试题解析】 杜威提出的经验课程，主张一切学习都来自于经验，而学习就是经验的改造或改组。8 【正确答案】 D【试题解析】 综合实践活动课程包含：社区服务与社会实践、研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育。9 【正确答案】 B【试题解析】 “独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”意在说明在学习过程中应注意交流和切磋，遇到问题要互帮互学，展开讨论。故题干体现的是讨论法。10 【正确答案】 D【试题解析】 因材施教最早是由孔子提出的，是体现中国传统文化特色的教学原则；因
13、材施教强调的是教师要从学生个体出发，根据不同学生的特点有针对性地进行教学，它研究的是“一个一个的具体学生”，因此答案选择 D。11 【正确答案】 B【试题解析】 学生具有模仿、崇拜英雄的特点，那么教师在对学生进行德育的时候可以抓住一些先进的典型展开教育，这种方法是榜样示范法的体现。12 【正确答案】 A【试题解析】 尊重学生与严格要求学生相结合原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。赵老师的做法忽视了严格要求学生。13 【正确答案】 A【试题解析】 原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的
14、启发。14 【正确答案】 D【试题解析】 “练好钢笔字有助于新学习毛笔字”说明练习钢笔字在前，学习毛笔字在后，因此这种迁移属于顺向迁移。“有助于”说明这种迁移是正迁移。故题干所述属于顺向正迁移。15 【正确答案】 A【试题解析】 激情是指个体一种强烈的、爆发式的而时间短暂的情绪状态。16 【正确答案】 D【试题解析】 人在学习的过程中，应调动多种感官参与学习，通过多种感官掌握所学内容。17 【正确答案】 C【试题解析】 可逆性阶段是自律道德的开始阶段，儿童开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的，既不单纯服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。18 【正确答案】 A【试题解析】 双趋
15、冲突是指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。刘老师对于两件大衣都想要而难以取舍，出现的就是双趋冲突。19 【正确答案】 C【试题解析】 操行评定是教育者以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期或一个学年内在学习、思想、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。20 【正确答案】 A【试题解析】 群众性活动的规模比较大，至少以一个年级的学生作为活动参与者。也可扩大为全校活动或校际联合活动。其主要组织形式有各种比赛、各种集会、报告和讲座等。21 【正确答案】 B【试题解析】 厌恶干预指采用惩罚性的厌恶刺激来减少或消除一些适应不良行
16、为的方法。常用做法有橡皮圈拉弹法、不赞成干预、内隐致敏法等。二、辨析题22 【正确答案】 这种说法是正确的。政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定受教育的权利；(3)政治经济制度决定教育目的；(4)政治经济制度决定教育内容。政治经济制度通过上述四个方面的作用，直接决定了教育性质和发展方向。23 【正确答案】 这种说法是错误的。注入式是一种“填鸭式” 的教学方法，是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性，启发式则是指教师从学牛实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学
17、习的方法。如果一位教师能够用启发式的思想去使用讲授法，那么题干的结论就是不成立的。因此，不能单纯地说某一种方法是注入式还是启发式的，这取决于教师是怎么使用这种方法的。24 【正确答案】 这种说法是错误的。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这对问题解决起着阻碍作用。定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响。当问题情境不变时，定势对问题的解决有积极的作用，有利于问题的解决；当问题情境发生了变化，定势对问题的解决有消极影响，不利于问题的解决。故这种说法是错误的。25 【正确答案】
18、 这种说法是错误的。教学与教育既相互联系，又相互区别，是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行教育工作的一个基本途径。但是除了教学工作外，学校还可以通过课外活动等途径对学生进行教育。教学是学校教育的中心工作，但教育还包括德育工作和后勤工作等。三、简答题26 【正确答案】 第一，生产力的发展水平影响着教育目的的确定。第二，生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择。第三，生产力水平决定教育的规模和速度。第四，生产力的发展制约着学校结构。第五，生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。27 【正确答案】 尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他
19、们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻要求：(1)爱护、尊重和信赖学生。(2)教育者对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度。(3)教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移地贯彻到底、督促学生切实做到。28 【正确答案】 (1)明确记忆目的，增强学习的主动性。(2)理解材料的意义，少用机械记忆。(3)对材料进行精细加工，促进深度理解。(4)运用组块化学习策略，合理组织材料。(5)运用多重编码方式，提高信息加工处理的质量。(6)注重复习方法，防止知识遗忘。29 【正确答案】 (1)实现课程功能的转变。(2)体现课程结构的均衡性、综合性和
20、选择性。(3)密切课程内容与生活和时代的联系。(4)改善学生的学习方式。(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。(6)实行三级课程管理制度。四、材料分析题30 【正确答案】 (1)我国传统的教育体系过分强调知识的灌输，把传授知识作为唯一的教学目标，忽视了学生的主体作用，使学生成了单纯的知识容器，压抑了学生创造能力和实践能力的发展。因此，新课程改革强调教师角色的转变，要求教师在教学中引导学生不仅摄取知识，而且进行有目的地思考，激发学生善于思考、敢于质疑，培养学生分析问题和解决问题的能力。(2)王老师的可贵之处在于：他在教学实践中，善于交出学生思维的主动权，让学生在教师精心设计的问题情境中
21、积极思考。通过“语文课进阅览室” ，让学生学得生动活泼；在愉悦的情境中，享受学习知识的快乐。(3)在“语文课进阅览室”活动中，教师由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者；由管理者转化为引导者，师生之间形成一个真正的“学习共同体” 。(4)在“语文课进阅览室”活动中，学生的学习方式发生实质性转变，打破了教师 “一言堂”的局面，建立了一个宽松的课堂气氛。教师从培养学生的学习兴趣、激发学生的学习动机出发，为他们创设有利于获取信息、相互交流、主动思考的环境，使学生的语文素养得到了全面提高。31 【正确答案】 意志品质有自觉性、果断性、坚持性和自制性。小明缺乏意志的自觉性。意志的自觉性是指对行动的目的
22、有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。材料中小明需要在妈妈的监督下才能完成作业，不能自觉支配自己做作业的行为。小丽缺乏意志的自制性。意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。同时能制止自身不利于达到目的的行动。材料中小丽在朋友的诱惑下就忘记作业出去玩，是缺乏自制性的表现。因此，小明缺乏意志的自觉性，小丽缺乏意志的自制性。32 【正确答案】 可以从以下几方面努力培养中学生的意志品质：培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性；培养学生良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质；培养学生自我控制、自我调节的能力；有意识地为学生创设困难情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质。
