1、中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 31 及答案与解析一、单项选择题1 一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践后得到检验，这体现了教师劳动的( )。（A）复杂性（B）示范性（C）创造性（D）长期性2 下列说法错误的是( ) 。（A）学生既是教育过程的客体，也是认识的主体（B）教师应以学生的身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据（C）学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体（D）学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于从属地位3 学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，( )是学生最终实现对知识深刻内化的重
2、要环境。（A）自然（B）教室（C）家庭（D）社会4 孔子所说的“ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ，从教师的角度来说可以理解为( ) 。（A）教师要以身作则，为学生树立良好的榜样（B）自己做好了，学生自然会学好（C）不用对学生作出要求（D）教育学生走路时的身体姿势要端正5 素质教育的理论基础是( )。（A）邓小平教育理论（B）教育理论发展（C）可持续发展战略（D）马克思主义关于人的全面发展学说6 教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好( )。（A）授业解惑者角色（B）研究者角色（C）管理者角色（D）心理医生角色7 教师职业道德区别
3、于其他职业道德的显著标志就是( )。（A）为人师表（B）清正廉洁（C）敬业爱业（D）团结协作8 我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设，对中小学教师的职业道德规范提出要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是( )。（A）198 年颁布的中小学教师职业道德规范 (试行)（B） 1991 年颁布的中小学教师职业道德规范（C） 1997 年颁布的中小学教师职业道德规范（D）2008 年颁布的中小学教师职业道德规范9 学生不是接受知识的“ 容器 ”，而是未来文明的( )。（A）创造者（B）传承者（C）发起者（D）实践者10 全社会都要对我们的下一代负责，( )负有更为直接的责任
4、。（A）学校（B）社会（C）家庭（D）国家11 学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是( )。（A）没有正确行使教师的权利（B）没有认真履行教师的义务（C）没有认真履行教师的职责（D）没有落实教育教学的任务12 李某是一名教师，下列不属于其可以行使的权利的是( )。（A）通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校民主管理（B）参加进修或者其他方式的培训（C）在寒暑假带薪休假（D）责令上课不遵守纪律的学生离开教室13 下列关于班主任
5、的工作职责，说法错误的是( )。（A）全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习和生活状况（B）有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展（C）认真做好班级的日常管理工作（D）努力提高所授科目的成绩14 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上。课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列教师的处理方式中，最恰当的做法是( )。（A）大发雷霆，立即查找恶作剧的人（B）自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”（C）稍作整理，批评训斥学生（D）
6、认真地说：“ 我就喜欢接受他人的挑战。”15 “你怎么这么懒 ?还不快去做作业 !”属于( )。（A）沟通本意是“ 想了解学生的心理反应” 却变成了“ 斥责”（B）沟通本意是“指导” 却变成了“ 命令”（C）沟通本意是“提醒” 却变成了“ 批评”（D）沟通本意是“ 想了解学生的状态” 却变成了“催促 ”16 电磁感应定律的提出者是( )。（A）法拉第（B）惠更斯（C）焦耳（D）赫兹17 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” ，这句话运用了( )的修辞手法。（A）暗喻（B）明喻（C）通感（D）借喻18 人的造血器官是( ) 。（A）心脏（B）骨髓（C）脊髓（D）大脑19 与“
7、一字千金 ”这个成语有关的人物是 ( )。（A）刘向（B）吕不韦（C）司马迁（D）刘义庆20 张择端的风俗画清明上河图反映了( )时期的城市生活面貌。（A）清朝（B）元朝（C）北宋（D）南宋21 “卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭” 出自( )。（A）一代人（B） 回答（C） 玻璃工厂（D）镜中22 数字技术将人类的一切东西推上了快车道。为了适应环境，我们的大脑正在学会如何更有效率地处理更多的信息。尤其是年轻的“数字土著” ，正在发育中的大脑比成熟大脑对周围环境的刺激更加敏感，也更脆弱。他们的大脑正在为高速的网络搜索、网络社交发展新的神经布线。他们的心智反应更快，更适应信息过载和多任
8、务处理的文化。上述文段中提到的“ 数字土著 ”指的是( )。（A）对现代科技信息更为敏感的人群（B）对周围环境更加敏感、脆弱的年轻人群（C）自幼生长在数字信息环境中的年轻人群（D）大脑发育更趋于完善的年轻人群23 契诃夫笔下的别里科夫是一个( )的人。（A）喜欢沉迷于过去，维护旧事物，反对新生事物（B）见风使舵（C）吝啬（D）备受压迫24 印象派因( ) 而得名。（A）马奈的草地上的午餐（B）凡 .高的向日葵（C）莫奈的日出.印象（D）凡.高的星月夜25 德国历史上为实现国家统一而大力推行“铁血政策” 的是( )。（A）加里波第（B）圣马丁（C）希特勒（D）俾斯麦26 在 Word 中，用快捷
9、键退出 Word 的最快方法是 ( )。（A）Ctrl+F4（B） Alt+F5（C） Alt+F4（D）Alt+Shift27 下列战役中，对三国鼎立局面的形成影响最大的是( )。（A）赤壁之战（B）官渡之战（C）三顾茅庐（D）七擒孟获28 我国河流流向大多为自西向东，这与下列哪项因素有关?( )（A）地转偏向力（B）太阳直射方向（C）地势（D）气候29 所有重点大学的学生都是聪明的学生，有些聪明的学生喜欢逃学。小杨不喜欢逃学；所以，小杨不是重点大学的学生。以下哪项除外，均与上述推理的形式类似?( )（A）所有的经济学家都懂经济学，有些懂经济学的爱投资企业，你不爱投资企业，所以，你不是经济学
10、家（B）所有的鹅都爱吃青菜，有些吃青菜的也吃鱼，兔子不吃鱼，所以，兔子不是鹅（C）所有的人都是爱美的，有些爱美的还研究科学，亚里士多德不是普通人，所以，亚里士多德不研究科学（D）所有被高校录取的学生都是超过录取分数线的，有些超过录取分数线的是大龄考生，小张不是大龄考生，所以小张没有被高校录取二、材料分析题30 一个老师的课讲完了，问学生：“听懂了吗?”“ 听懂了!” 学生们齐声回答。“还有谁不懂请举手。” 全班静悄悄的。一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，细心的老师还是发现了。老师温和地对这位学生说：“你哪里不懂? 没关系，讲出来。 ”孩子怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励孩子大声一点儿，一边
11、俯下身子倾听，很耐心地又讲了一遍。最后，对这位学生说：“ 请坐，以后要注意听讲。”结合教育理论知识，这篇材料给了你怎样的启示?31 某市教育局收到了一位姓张的家长的申诉信，说他农村读初二的儿子张某多次被校长王某体罚，身体多处受伤，要求追究该校长责任。于是教育局派人前往调查，结果实在出人意料。该校的校长是一位 31 岁的年轻人，工作很有干劲，3 年前，被镇教办提拔为该校校长，他下决心要整顿学校的组织纪律，同时还采取了一系列的措施。他对学校行政人员和老师们说，你们大胆去抓，有哪些学生不听教，你们就交由我处理。他的处理办法很简单，先关学生禁闭，然后在禁闭室内训斥学生。事情暴露后，本地一些农村干部认为
12、校长做得对，学生不听教就该这样做，并且站出来要为校长担保。对此你是怎么看的?请运用相关教育理论进行分析。31 海 龟张抗抗D 有一个可爱的 3 岁女儿，对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程，为了减少往返，他总在周末才回家。每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。一年过去，什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干净。女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床，连妻也哄不好她。他满心焦虑。虽是周末，晚上他还得赶写一篇文章，研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言，他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华。“爸爸讲故事呀 ”，女儿纠缠不休。讲什么呢? 他真没有时间。发言关系到
13、对他实际水平和个人价值的确认，听说很快就要评职称了。他突然记起在当天报纸上看到的一则趣闻，当时无意瞟了几眼，现在倒可以用来对女儿滥竽充数一番。“从前，在一个海岛上 ”他开始尽量耐心委婉地对女儿娓娓道来。 “那儿的人家家户户养着一种大海龟。海龟像一只小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上没有汽车，没有自行车，也没有小毛驴，这个人要到岛上另一个人家去串门，就骑着海龟去。海龟最爱吃大香蕉，它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟脑袋上，离它只有几步远，海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了，它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬
14、，就这样它背上的人就顺利到达了目的地”女儿不知什么时候已睡着了，腮上挂着浅浅的酒窝。他连续昼夜伏笔奋战，发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集。有人私下议论，说他虽然是助研，实际上相当于副研究员的水平。转眼又到了星期六，他去幼儿园接女儿回家时，才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然又忘了给女儿准备故事。出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说：“爸爸，今天你还讲那个大海龟好不好?”他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。“就这样，骑着海龟的人顺利到达了目的地。”他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上还在惦着自己的职称。如果这次能评上副研，他一家三口
15、就有希望分到一套两居室的住房，工资也可增长几十块钱，这可是个不小的数目。昨天上头又给了他新的任务，他必须在一个月内，评出一部有关 w 理论的 200 页的专著，三个月内编出一部新的辞典，六个月内与人合写出一部有关 W 理论的评述他不知道他如何才能做完这些事。“那骑海龟的人到地方了以后，到底怎么样了呢?”女儿竟然破例没有睡着，眨着黑葡萄似的眼睛看着他问。他说：“骑海龟的人到地方了以后，就把海龟整个儿翻过来，一翻过来它就不能逃跑了，只能乖乖等它的主人去办完事，再把它翻回来骑它回家。”女儿似还要问什么。他不耐烦地拍拍她的脑勺，把她交给了妻。为了不受干扰地在规定时间内全部完成以上任务，真正奠定他在学术
16、界的地位，他索性把铺盖搬到了研究所，黑夜白天泡在图书馆资料室里，不这样做就对不住自己也对不住领导对他的信任。一个几百人的研究所，老的老，小的小，真正能顶用的还是他这样的中青年骨干。但无论怎么辛苦，他觉得前面总还有个盼头半年后他第一次疲惫不堪地回家：心里如释重负。女儿见到他，目光转向妈妈，那句话没问出来：这个人是谁呀?临睡前，破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌转了几回，终于问：“我想起来，上次你讲的大海龟，后来到底有没有给它吃香蕉呢?”他一愣，含糊回答可能是给了。女儿却不满意，又问他到底给了几个，他说一串，女儿又问是不是每次都给，他茫然星期一上班得知职称名额已定，他因年限不够，没有希望晋升
17、；工资不动，住房当然暂时也不能动了他感到浑身骨骼疏松不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿，人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了，他不忍心。32 文中有两个悬念，分别是什么?33 这篇小说以“ 海龟” 为题，有什么作用 ?请结合全文，简要回答。三、写作题34 培根说：“ 读史使人明智，诗歌使人灵秀，数学使人精密，博物使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑和修养使人口吐华章。”成长是一项工程，教学是一种生态。当前，中国学生的最大缺陷，可能就是习题做得太多，书籍看得太少；人文思想全无，文化底蕴不足。纵有所成，也难免心理失却平衡，做人一塌糊涂!所以说，教师应当最大限度地解除掉学生的身心束缚，最大
18、可能地激发起学生的读书兴趣。请根据上述材料给你的启示，联系实际，以“素质教育之我见” 为题，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于 1000 字。中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 31 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 教师的劳动主要有复杂性、示范性、创造性、长期性、统一性等特点。教育是一种周期长、见效慢的培养人的活动，教师劳动的效果只能在学生未来发展的成就上体现出来，这体现了教师劳动的长期性。2 【正确答案】 D【试题解析】 本题主要考查考生对学生在教学中的地位的认识。D 项说
19、法过于片面。3 【正确答案】 D【试题解析】 学生在学校里学习知识、掌握技能、培养个性与社会性，但是这些都必须在社会里应用才能够内化为自己的经验、能力，才能形成自己独立稳定的人格。4 【正确答案】 A【试题解析】 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”出自论语.子路，意思是当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，即使三令五申，被管理者也不会服从。在教育领域中，意味着教师要为学生树立良好的榜样，以自身的高贵品质来影响学生。5 【正确答案】 D【试题解析】 马克思在资本论等著作中阐述了关于人的全面发展学说，这一学
20、说是我国确立教育目的的理论依据，是素质教育的理论基础。6 【正确答案】 C【试题解析】 教师不仅要扮演授业解惑者的角色，向学生传授知识和技能，同时在教育活动中要扮演好管理者的角色，维护正常的教育教学秩序。7 【正确答案】 A【试题解析】 为人师表是教师职业的内在要求，是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。8 【正确答案】 A【试题解析】 我国改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是1984 年颁布的中小学教师职业道德规范(试行)。9 【正确答案】 A【试题解析】 素质教育观念学习提要第二十三条提出：“学生不是接受知识的容器 ，而是未来文明的创造者。”10 【正确答案】 C【
21、试题解析】 素质教育观念学习提要第二十四条提出：“家庭是孩子的第一所学校，家长是子女的第一任教师。”并进一步指出“全社会都要对我们的下一代负责，家庭负有更为直接的责任。为人父母，首先应当学习新的教育思想、新的教育观念，从而掌握科学的教育方法和手段，创造民主、平等、和谐、宽松的教育氛围。家长应当为子女树立终身学习的榜样，并尽可能广泛地参与学校教育教学改革活动。家庭教育应当成为学校教育的重要补充，学校应当重视家庭教育资源的综合利用。”11 【正确答案】 A【试题解析】 完成教育教学任务，对学生进行思想教育，促进学生全面发展是教师的工作职责，也是教师的法定义务。题干中没有涉及教师的权利问题。12 【
22、正确答案】 D【试题解析】 教师法第七条规定：“教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四) 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五) 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。”A、B、C 所述均是教师应享有的权利，D 项所述是体罚学生的行为。13 【正确答案】 D【试题解析】 我国中小学班主任工作规定第
23、八条规定，全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。第九条规定，认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。第十条规定，组织、指导开展班会、团队会(日) 、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。第十一条规定，组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求
24、是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。第十二条规定，经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。选项 D 的要求不属于班主任的工作职责。14 【正确答案】 B【试题解析】 课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处会拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱了尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。15 【正确答案】 C【试题解析】 教师的本意是想提醒学生做作业，因为表达的失误，给学生以“批评”的感觉。16 【正确答案】 A【试题解析】 英国著名
25、物理学家、化学家迈克尔法拉第最先提出了电磁感应定律。17 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查考生对常用修辞法的了解。“清香”本是嗅觉，却用“歌声”来形容，声音跟听觉有关，这里用了通感的修辞手法。18 【正确答案】 B【试题解析】 本题主要考查考生与生物有关的科普常识。骨髓是人体的造血组织，位于身体的许多骨骼内，主要分为红骨髓和黄骨髓。红骨髓能制造红细胞、血小板和各种白细胞。血小板有止血作用，白细胞能杀灭与抑制各种病原体，包括细茵、病毒等。19 【正确答案】 B【试题解析】 本题主要考查考生的文化常识积累。“一字千金”通常用来形容文章的价值或修辞的美妙。成语典出史记.卷八五.吕不韦列传，
26、吕不韦组织编纂完成吕氏春秋之后，将该书置于广场，宣布对著作有能增损一字者予千金。后用“一字千金”比喻文辞精当，结构严谨，或用来形容价值极高的作品，亦可以用以指书法上一字价值千金。20 【正确答案】 C【试题解析】 清明上河图为北宋风俗画作品，生动记载了北宋时期城市生活的面貌，具有极高的历史价值和艺术水平。21 【正确答案】 B【试题解析】 这句话出自诗人北岛的名篇回答，其开头就是这两句。22 【正确答案】 C【试题解析】 文段主要谈的是数字技术的发展对人类大脑产生的影响。首句指出，人类的大脑正在适应数字时代的社会环境，而那些出生在数字时代的年轻人，自幼接触到大量数字技术与信息，其发育中的大脑受
27、社会外界的影响也更大。因此，文段中的“数字土著”指的就是那些自幼生长在数字信息环境中的一代年轻人。文段强调的是数字技术与人类大脑之间的影响性关系，B、D 项没有体现，故而排除。“数字土著”强调的是成长环境对人的影响，A 项与此无关，排除。23 【正确答案】 A【试题解析】 本题主要考查考生对契诃夫重要作品的了解。别里科夫是契诃夫著名短篇小说装在套子里的人中的人物，正如小说名一样，他是一个“装在套子里的人”，思想守旧，老是赞扬过去的一些东西、厌恶新生的事物，他是旧制度的维护者。他的死，标志着新事物终将战胜旧事物。24 【正确答案】 C【试题解析】 印象派画风因著名画家莫奈的日出.印象而得名，凡.
28、高的向日葵是后印象派的代表作。25 【正确答案】 D【试题解析】 在德国实现统一的过程中，普鲁士首相俾斯麦主张以强权和武力统一德国，他针对阻碍德国统一所采取的一系列措施被称为“铁血政策”。26 【正确答案】 C【试题解析】 按 Alt+F4 可退出 Word 系统。但一般关闭 W0rd，可在 W0rd 的“文件”菜单中操作，也可选择窗口右上角的关闭按钮。27 【正确答案】 A【试题解析】 官渡之战是曹操统一中原的战役，三顾茅庐是三分天下的开端，七擒孟获是三分天下之后发生的事。28 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查考生的地理常识。我国地势西高东低，大致呈三级阶梯分布，这导致我国大多数河
29、流的流向为自西向东。29 【正确答案】 C【试题解析】 题干的推理形式是：所有 A 都是 B，有些 B 是 C，某某不是 C，所以，某某不是 A。除选项 C 外，其余各项的推理都具有类似的形式。二、材料分析题30 【正确答案】 目前，我国大部分学校教学采用的是班级授课制，即在规定的时间内对所有的学生进行统一授课。这种教学模式的缺陷在于它难以注意到学生的个别差异，不能实施有针对性的教学。由于学生的个性、原有水平等的差异，他们对同一教学内容的接受水平也是不一样的，这就有可能造成有的学生对所学内容理解了，而有的学生却跟不上教学的进度，一时难以消化理解所学的内容。而在老师询问学生有没有弄懂这些问题的时
30、候，部分学生可能由于从众心理或顾及个人面子等原因，不敢说出自身内心的真实想法。在这种情况下，老师在进行授课小结的时候，要多鼓励学生敢于提出问题，要敢于对不懂的问题说“不” ，只有这样，才能真正促进学生取得进步。在该材料中，这位老师对于说“不懂” 的学生循循善诱，耐心地为其解答疑难点，体现了一个老师应有的良好的师德，是值得鼓励和大力推广的。31 【正确答案】 首先，这位校长下决心要整顿学校的组织纪律，其最终目的是为了学校有更好的发展，学生能在更好的环境里接受教育，其工作积极性和出发点是好的。但其举措显然有欠妥之处，不仅有不合教育管理原则的地方，甚至有违纪违法之举，而且其管理思想的粗陋、管理方法的
31、简单，不仅可能造成极其不好的影响，还可能取得事倍功半的效果。其次，对于该校长的在整顿学校组织纪律的过程中所采取的一系列不合理措施，相关部门应该责令立即停止，并提出相应批评和教育，改正该校长的一些不合理整改方式。第三，在学校组织纪律的过程中，我们要认识到，良好的动机需要用合情合理、合规合法手段、方法，才能取得动机和效果的统一。32 【正确答案】 第一个悬念是海龟有没有吃到香蕉，第二个悬念是父亲能否评上职称。33 【正确答案】 题目“ 海龟 ”非常醒目、简洁、形象。海龟与父亲，相似的经历、相似的结果，物与人相互衬托，共同构成类似的形象，意味深长揭示了现实生活中梦寐以求的东西通过努力未必就能实现的这
32、一主题，体现了微型小说以微见著的审美特征。三、写作题34 【正确答案】 素质教育之我见素质教育是以人的素质发展为核心的教育。它以注重人各方面的程度和水平的实际发展为主要特征，追求对人的发展的有效引领和促进。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育是面向全体的教育。素质教育坚持面向全体学生，依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，努力开发每个学生的特长和潜能，改变以分数衡量学生的做法。素质教育要求全面发展和整体发展。教育应使学生德、智、体、美等各方面全面发展，扭转那种只重
33、视智育，轻视德育、体育和美育，在智育中又只重视知识传授、忽视能力培养的倾向。全面发展不是平均发展，不是齐步走。分层分组教学是一种既能适应个别差异又有较高效率的教学组织形式。这和传统意义上的快慢班有本质不同。从目的来看，传统的快慢班实际上是一种英才教育的模式，而分层分组教学则着眼于使每一个人都能在原有基础上得到发展；从教育资源配置看，传统的快慢班中，快班学生享有较好的教育资源，而在分层分组教学中，教育资源的分配是公平的甚至是补偿性的。素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。教师应改变那种只重视教授书本知识、忽视实践能力培养的现象；根据学生实际的状况，加强课程的综合性和实践性；鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，为开展生产劳动、科技活动和其他社会实践活动提供必要的条件。素质教育要着眼于学生的终身可持续发展，教是为了不教。为了主动适应科学技术的飞速发展、经济全球化和知识经济社会的变化，为了培养“知识型劳动者” ，为了建设充满活力的社会，为了满足人们的精神生活需求，必须建立终身教育体系，这是当今社会发展的必然趋势。素质教育的成败，在很大程度上取决于教师。因此教师要更新教育观念，建立多层次、多样化的教学模式，在充分发挥学生主动性和教师能动性的基础上，培养全面发展，具有创新精神、实践能力，以及终身学习理念的新世纪人才。
