1、中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 14 及答案与解析一、单项选择题1 肌肉痉挛时没有哪种症状?( )（A）肌肉僵硬疼痛（B）涉及关节暂时屈伸功能受限（C）痉挛缓解后局部仍有酸痛不适（D）局部组织青紫肿胀2 在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样可促进( )的发展。（A）分化抑制（B）条件抑制（C）消退抑制（D）外抑制3 下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?( )（A）体育师资（B）学校附近的山峦（C）体育场地、器材（D）图书资料4 肺部与外界环境间的气体交换称为( )。（A）呼吸（B）外呼吸（C）内呼吸（D）肺通气5 人体获得和
2、利用食物的综合过程称为( )。（A）吸收（B）营养（C）消化（D）物质代谢6 ( )是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结。（A）体育知识（B）体育实践（C）体育教学（D）运动技能7 三原色学说认为，视网膜上有三种含有不同的感光色素细胞，它们分别感受( )。（A）红、绿、蓝（B）蓝、黄、紫（C）黄、黑、蓝（D）红、蓝、黄8 体育与健康课程开始上课整队时，老师(或体育委员)按顺序发出队列口令，正确的是( )。（A）立正一向右看齐一向前看一报数一稍息（B）稍息 立正一报数一向右看齐一向前看（C）立正 报数一向右看齐一向前看一稍息（D）立正向前看一报
3、数一稍息一立正9 卧推杠铃主要发展哪两块肌肉的力量?( )（A）斜方肌、三角肌（B）腹直肌、腰大肌（C）菱形肌、髂腰肌（D）胸大肌、肱三头肌10 属于活血类的中药是( )。（A）黄芪（B）防风（C）自然铜（D）红花11 中国古代教育中的“ 六艺 ”(礼、乐、射、御、书、数)中属于体育范畴的是( ) 。（A）礼、乐（B）乐、射（C）射、御（D）御、数12 掷标枪的扇形区内角度约为( )。（A）35 度（B） 45 度（C） 29 度（D）34 度13 号称“世界第一运动 ”的项目是 ( )。（A）足球（B）篮球（C）乒乓球（D）排球14 中国学校体育杂志创刊时间是( )。（A）1981 年 9
4、月（B） 1982 年 9 月（C） 1983 年 9 月（D）1984 年 9 月15 嗒嗒球运动是将( ) 有机融合在一起的一项体育运动。（A）羽毛球与跳跳球（B）乒乓球与羽毛球（C）羽毛球与排球（D）毽球与乒乓球16 弯道跑时，右脚用( )着地。（A）脚掌外侧（B）脚掌内侧（C）全脚掌（D）脚尖17 终点冲刺跑是临近终点的一段( )。（A）耐久跑（B）途中跑（C）加速跑（D）快速跑18 跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，( )落地。（A）全脚掌（B）前脚掌（C）双脚（D）脚后跟19 “踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是( )。（A）有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小（B）有停顿，起伏小；动作
5、连贯，起伏小（C）有停顿，起伏大；动作连贯，起伏大（D）有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大20 女生肩肘倒立后滚翻的做法是( )。（A）直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动（B）屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动（C）直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动（D）屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动21 最早提出体育教学法的是( )。（A）德国教育家拉特克（B）捷克教育家夸美纽斯（C）瑞典体育教师 W.斯卡斯特罗姆（D）美国教育家杜威22 最合理的跳高过杆技术是( )。（A）剪式（B）跨越式（C）背越式（D）俯卧式23 背越式跳高的 8 步丈
6、量法，为了便于记忆，可叫作( )。（A）4、5、6（B） 5、6、7（C） 6、7、8（D）4、6、824 人体运动时肌肉工作的直接能源是 ATP，其最终的供能形式是 ( )。（A）有氧氧化供能（B）磷酸原供能和乳酸能供能（C）糖源供能（D）无氧氧化供能25 篮球比赛时，5 号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员应判其( )。（A）违例（B）不违例（C）重新站在线外掷界外球（D）站在线内掷球26 第一届欧洲杯在( ) 举行。（A）德国（B）比利时（C）法国（D）荷兰27 奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，其中绿色的环代表的是( )。（A）大洋洲（B）亚洲（C）欧洲（D）非洲28 19
7、84 年( ) 获得的奥运金牌，实现了我国在奥运史上金牌的“零” 的突破。（A）郎平（B）许海峰（C）李宁（D）黄志红29 在一节体育课中，学生生理功能变化的规律是( )。（A）持续上升（B）先下降，后上升（C）一直上升，最后达到一个稳定状态（D）先上升，再稳定，最后下降30 人体在复杂多变的环境条件下，迅速、准确地完成动作的能力是指( )。（A）灵活性（B）灵敏性（C）敏捷性（D）反应速度31 开启了学校体育思想多元化发展新局面的学校体育工作会议是在( )年。（A）1978（B） 1979（C） 1980（D）198132 腓侧是指( ) 。（A）大腿内侧（B）大腿外侧（C）小腿内侧（D）小
8、腿外侧33 为预防运动性腹痛应在饭后多久才能进行剧烈运动?( )（A）15 分钟（B） 051 小时（C） 115 小时（D）1.52 小时34 9 个队进行单循环比赛的场数是( )。（A）56（B） 36（C） 28（D）7235 测量胸围以( ) 为骨性标志。（A）肩胛上角（B）第 3 肋骨（C）肩峰（D）肩胛下角二、简答题36 运动损伤的预防原则是什么?37 简述学校体育科学研究的特点。38 简述制定体育教学目标的基本要求注意事项。三、案例分析题39 某学校决定举行篮球比赛。有人选择某年级四个班针对篮球比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个体育教师在动员、训练中对学生的教育大同小异，不
9、同的是比赛结束成绩公布之后：(1)班(冠军) ：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级篮球比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。(2)班(第三名)：老师不打算对这件事进行评价。(3)班(第四名)：同学们，这次篮球比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功!请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的经验和失败的教训(4)班(第二名)：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。问题：(1)请你根据四位老师不同的
10、做法，发表自己的看法。(2)结合案例分析，如果你作为一名体育教师该如何做呢?40 某高中高二(二) 班，学生：30 人。教学内容：足球头顶技术及实战运用。 场地：足球场；器材：足球 50 个；标志物 12 只；音响 1 套。教学目标：在参与中体验到足球文化的魅力；在合作中感悟到战术的意识；在对抗中产生运动的激情；在文化氛围申追求技术、技能与享受运动欢乐的和谐、统一。教学过程(片段) ：足球头顶球技术学习：“1998 年世界杯，法国著名的球星齐达内用两记精彩的头顶球敲开了巴西队的大门，实现了法国人的梦想，夺取了世界杯。所谓十年磨一剑，如果齐达内没有过硬的头顶球技术，那么即使他获得了头球攻门的机会
11、，也不会成功，目为机遇总是留给有准备去迎接它的人。”(以这样的方式开始了足球头顶球技术的教学，从头顶停球的游戏一徒手练习一原地练习一行进间练习，整个技术教学过程，组织严密，教学步骤清楚，技术关键抓得准。)接下来分层教学，学生们根据自己的技术水平分别选择了“对顶”“攻门”“鱼跃头顶球”三种练习形式。头顶球技术“ 实战运用”：为了使学生能够体验到运动的乐趣，获得成功感，在头顶球技术“实战运用 ”中教师对竞技项目进行了大胆的改造。允许学生在比赛过程中用手传接球，但必须用头顶球技术完成攻门。各种配合形式创造性地出现，有的学生甚至将篮球背后传球的技术运用到比赛中来，整个比赛场上积极的奔跑，胜利的欢呼，有
12、力的头球攻门，流畅的配合随之呈现。此时老师也融入学生中间，与学生一起奔跑、拼抢、传球。问题：结合新课程改革的理念，对本节课进行评价。四、教学设计题41 阅读下列材料，根据提供的条件，请设计一节教学课。高一(四) 班，学生 30 人。教学条件： (1)场地：平整场地一块；(2)DVD 音响 1 台教学任务：(1)向学生介绍小步跑、高抬腿跑、后蹬跑及原地摆臂的动作技术；(2)学生掌握起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑的动作技巧；(3)培养学生形成轻快、协调、大幅度、富有弹性的跑法，以及勇敢顽强的意志品质。中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 14 答案与解析一、单项选择题1
13、【正确答案】 D【试题解析】 除了选项 D，其他三项均为肌肉痉挛的症状。2 【正确答案】 A【试题解析】 不强化错误动作并注意肯定初学者动作的正确方面有利于促进分化抑制的发展。3 【正确答案】 B【试题解析】 A、C、D 三项属于体育课程条件资源；B 项属于自然体育课程资源。4 【正确答案】 D【试题解析】 人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸；在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换叫外呼吸(包括肺通气和肺换气)；组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现的气体交换叫内呼吸；外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气；肺与肺毛细血管中血液之间的气体交换叫肺换气。5 【正确答案】 B【试题解析】 营
14、养是人体获得和利用食物的综合过程，是保证人体正常生长和发育的重要因素。6 【正确答案】 A【试题解析】 体育知识是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结；体育知识为人们提供了有关体育的信息，并为他们的体育行动奠定基础。7 【正确答案】 D【试题解析】 视网膜的感光色素细胞分别感受红、黄、蓝三种颜色。8 【正确答案】 A9 【正确答案】 D【试题解析】 卧推杠铃主要发展胸大肌、肱三头肌。10 【正确答案】 D【试题解析】 选项中只有红花具有活血的功效。11 【正确答案】 C【试题解析】 中国古代教育中的“六艺”分别指：礼(道德合礼仪规范)、乐(举行
15、各种仪式时的音乐舞蹈)、射(射箭)、御( 驾车)、书(书写) 、数(计算)。其中射、御属于体育的范畴。12 【正确答案】 C【试题解析】 掷标枪的扇形区内角度约为 29 度。13 【正确答案】 A【试题解析】 足球运动被称为“世界第一运动”。14 【正确答案】 A【试题解析】 中国学校体育杂志于 1981 年 9 月 1 日创刊，是由国家教育部主管，中国大学生体协、中国中学生体协主办的业务性、知识性月刊杂志。15 【正确答案】 B【试题解析】 嗒嗒球是一项获得国家发明专利的体育新球类，它是一项将乒乓球与羽毛球有机融合在一起的体育运动。16 【正确答案】 B【试题解析】 在弯道上跑进时，身体向弯
16、道圆心方向倾斜，右脚用脚掌内侧着地。17 【正确答案】 C【试题解析】 终点冲刺跑是临近终点的一段加速跑。18 【正确答案】 B【试题解析】 跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，前脚掌落地。19 【正确答案】 A【试题解析】 “踏上式”过障碍有停顿，起伏大；“跨步式”过障碍动作连贯，起伏小。20 【正确答案】 A【试题解析】 女生肩肘倒立后滚翻的做法是直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动。21 【正确答案】 C【试题解析】 最早提出体育教学法的是瑞典体育教师 W斯卡斯特罗姆，他于1914 年出版了体育教学法。22 【正确答案】 C【试题解析】 背越式是比较合理的，现在国际比赛一般都采
17、取这种技术。23 【正确答案】 B24 【正确答案】 B【试题解析】 人体运动时肌肉工作的直接能源是 ATP，其最终的供能形式是磷酸原供能和乳酸能供能。25 【正确答案】 A【试题解析】 篮球比赛时，运动员踩在端线上掷界外球，裁判员应判其违例。26 【正确答案】 C【试题解析】 第一届欧洲杯于 1960 年在法国举行。27 【正确答案】 A【试题解析】 五环的五种颜色分别是天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋洲，红色代表美洲，象征着全世界人民同心同力，心手相连。28 【正确答案】 B【试题解析】 1984 年洛杉矶奥运会上，许海峰以 566 环的成绩获男子手枪 60 发慢射
18、冠军，成为该届奥运会第二枚金牌获得者，也是中国第一位奥运会金牌获得者。29 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查体育教学过程的特殊规律。在一节体育课中，人体生理机能活动能力变化的规律是在工作阶段先上升，在保持和相对稳定阶段保持稳定，最后在相对阶段下降。30 【正确答案】 B【试题解析】 人体在复杂多变的环境条件下，迅速、准确地完成动作的能力是指灵敏性。31 【正确答案】 B【试题解析】 1979 年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。32 【正确答案】 D【试题解析】 小腿的外侧称腓侧。33 【正确答案】 C【试题解析】 为了更好地预防运动性腹痛的发生，
19、应至少在饭后一小时以后进行锻炼。34 【正确答案】 B【试题解析】 单循环比赛的场数=队数(队数一 1)2=9(91)2=36(场)。35 【正确答案】 D【试题解析】 肩胛骨下角约平齐第七肋，是测量胸围的骨性标志。二、简答题36 【正确答案】 (1)加强思想教育。(2)合理安排运动负荷。(3)认真做好准备活动。(4)合理安排教学、训练和比赛。(5)加强易伤部位的练习。(6)加强医务监督工作。37 【正确答案】 (1)探索性学校体育科研是以揭示未知为目的的探索过程，是一种有意识、有计划、有目的、有针对性的研究活动。学校体育工作要想取得突破性的进展，必须进行认真的研究与探索。(2)创造性 学校体
20、育科研的创造性可以通过以下几点来体现：概念与观点上的创新，通过研究提出新的观点、新的理论，或对原有的理论进行补充或发展；方法上的创新，创造出一些新的方法、新的技术；应用上的创新，把原有理论和方法或者新出现的理论和方法，应用到某个领域，或某个研究项目中。(3)继承性学校体育科研的价值在于创造，但是，任何创造都离不开对前人成果的继承，没有继承就不会有创造。(4)多学科学校体育科研涉及自然科学和社会科学等多种学科。从事学校体育科学研究，依靠单一的体育知识是远远不够的，必须运用多种学科知识和各种先进技术手段。38 【正确答案】 制定体育教学目标有以下几个要求：(1)明确性；(2)整体性；(3)弹性。体
21、育教学目标的弹性包含三层含义：一是体现差异性；二是体现灵活性；三是局限性。注意事项：要有准确的时间观点；要有条件的观点；要有全面的观点；目标具体清晰.三、案例分析题39 【正确答案】 (1)比赛结束后，有一个班获得冠军，至于是哪个班并不重要，重要的是教师不能把这次比赛与整体教育割裂开来，只注重比赛成绩。从动员比赛到比赛结束过程中的教育固然重要，更重要的是如何正确看待成功和失败，更好地总结经验和教训。(2)教学无小事，教师无小节。作为一名体育教师，当所带班级取得好成绩时，应该多加表扬、鼓励学生们继续保持；当所带班级成绩不好时，不能一味地埋怨学生，要多加鼓励，带领学生们找到失败的原因，吸取经验，争
22、取下次取得好成绩。学生们上体育课、参加体育比赛是为了释放压力、放松心情、锻炼身心。体育教师是引导者、支持者，要明确学生的主体地位，以学生的发展为根本，过分重视输赢，就失去了比赛的乐趣，也就失去了体育课程的意义。40 【正确答案】 (1)通过课程片段，可以看出整节课动与静，形与神互相交织。(2)教师引导学生通过观察，思考与实践，主动地获取知识，学会技能，让学生强烈感受到学习运动技术和运用运动技术的无穷乐趣，并逐渐意识到智慧的力量，创造的快乐，从而充分发挥了学生的主体性和创造性。(3)继承与发扬，改革与创新的精神得到了充分的体现，教学过程中由重知识技能，向重学生发展转变，由重教师教向重学生学转变，
23、由统一规格教学向差别性教学转变，这一系列的转变使学生在浓郁的运动文化氛围中受到了思想上的熏陶，在技术技能上得到了提高，在心理上体验到了成功。(4)这节课之所以成功，首先是教师对学生人格的尊重，对学生技术技能的尊重，对学生情感的尊重。正是基于这些尊重，教师才能在以人为本的指导思想下，设计课程，实施教学，将运动技术技能当成一种介质(当成让学生享受运动欢乐与增进身心健康的介质)，一改过去让学生适应运动规则，为让运动规则为学生服务，实现了“ 体育的转换 ”，充分体现了人本主义课程的内涵。这节课体现了课程标准的基本理念，为我们提供了借鉴，留下了思考，起到了指导示范的作用。四、教学设计题41 【正确答案】
24、 教学设计一、指导思想以“健康第一” 为指导思想，以学生为主体，充分发挥体育教育的综合功能，提高学生的综合素质，力求在学生获得新知，增强体质的同时培养他们勇敢、顽强的意志品质、团结协作的集体主义精神和崇高的爱国主义精神。在教学的全过程始终运用启发性教学，采用“自主、合作、探究” 的教学模式，鼓励学生动脑、用心、刻苦地锻炼，并培养学生终身体育的意识，多掌握基础知识、基本技能。 二、教学内容 本课选用跑的辅助练习，短距离的起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑等教材，结合游戏、徒手操、舞蹈等活动。 三、教学过程 1准备部分：采用集中注意力练习，提高学生积极性与兴趣，安排击掌徒手操，以全面活动学生身体，为主辅教材打下良好的基础。 2基本部分：通过学习跑的辅助练习，短距离跑的起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑等基本技术，同时增强学生的生活和生存能力，培养勇敢、顽强的意志品质，进行德育的渗透，培养学生的爱国热情。把体育教育与素质教育和创新教育有机地结合起来，充分发挥体育的教育功能。 3结束部分：放松舞蹈阿西跳目舞，师生同舞，既让学生放松，又陶冶学生情操。
