1、中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 35 及答案与解析一、单项选择题1 成人骨有 206 块，按部位进行划分可以分为( )。（A）中轴骨和四肢骨（B）长骨、短骨、扁骨和不规则骨（C）颅骨和四肢骨（D）附肢骨和躯干骨2 既是人体内最坚硬的结缔组织，又是人体重要的钙、磷贮存库的是( )。（A）软骨组织（B）脂肪组织（C）骨组织（D）血液和淋巴3 下列关于人体生理机能的基本特征不包括( )。（A）新陈代谢（B）反应性（C）兴奋性（D）适应性4 儿童少年时期超负荷的运动量容易使骨( )。（A）加快生长（B）骨密质增厚（C）过早骨化（D）骨小梁重新配布5 引体向上由直臂悬垂
2、变为屈臂悬垂时，肱肌、肱二头肌是( )。（A）原动肌（B）协同肌（C）对抗肌（D）固定肌6 骨骼肌和心肌收缩前初长度增加，收缩力量增加，这种现象属于( )。（A）自身调节（B）生物节律（C）神经调节（D）体液调节7 下列关于肌丝滑行学说正确的是( )。（A）当肌肉收缩时，肌原纤维的暗带长度不变，而明带和 H 区长度缩短，这是由肌丝的长度缩短造成的（B）当动作电位沿横管系统传向细胞深部至三联管，引起终末池释放钾离子，最终经过一系列的过程，导致肌丝滑行（C）当动作电位沿横管系统传向细胞深部至三联管，引起终末池释放钙离子，最终经过一系列的过程，导致肌丝滑行（D）当动作电位沿横管系统传向细胞深部至三联
3、管，引起终末池释放钠离子，最终经过一系列的过程，导致肌丝滑行8 内呼吸是指( ) 。（A）肺泡与毛细血管血液之间的气体交换（B）组织细胞与毛细血管血液之间的气体交换（C）细胞器之间的气体交换（D）线粒体膜内外气体的交换9 运动期间憋气时间过长，会产生不良现象，下列症状属于憋气后的症状的是( )。（A）血压下降（B）头晕（C）脑供血突然过多（D）乳酸增多10 在长时间跑动类的运动中，由于( )造成溶血，可能导致血红蛋白从肾脏滤出，形成蛋白尿。（A）足底红细胞受损（B）肺部血管破裂（C）肾脏功能失调（D）肾脏充血、破裂11 基本的呼吸中枢位于( )。（A）脊髓（B）大脑皮层（C）脑桥（D）延髓12
4、 运动中肌肉会产生酸痛感，这是肌肉产生的( )导致肌肉疲劳的现象。（A）ATP、CP（B）丙酮酸（C）乳酸（D）氨基酸13 800 米跑时消耗的能量主要来自( )分解代谢。（A）糖（B）脂肪（C）蛋白质（D）酮体14 高水平耐力运动员对脂肪的氧化分解能力高，运动时如何提高运动成绩?( )（A）机体降低脂肪的供能比例，同样可增大糖和蛋白质的消耗（B）机体降低糖的供能比例，同样可增大脂肪和蛋白质的消耗（C）机体增大糖的供能比例，同样可降低脂肪和蛋白质的消耗（D）机体增大脂肪的供能比例，同样可降低糖和蛋白质的消耗15 在实际教学中，遇到学生在 1500 米跑的开始阶段出现呼吸困难、胸闷、肌肉酸软无力
5、、动作迟缓不协调、心率剧增及精神低落等一系列暂时性生理机能低下的综合特征时，应让学生( )。（A）立即停止运动并多喝水（B）培养拼搏精神，加大强度，继续运动（C）坚持运动，并加深呼吸，控制运动强度（D）直接做紧急处理，送往校医院16 诱发运动性猝死的主要病症是( )。（A）脂肪肝（B）肺癌（C）隐性心脏病（D）运动中胃痉挛17 在美国队的一场篮球队内对抗赛中，NBA 步行者队头号球星保罗乔治在一次回防中封盖落地时右脚恰好踩在篮架底座上，造成右小腿严重骨折，小腿当时向内折成了 90，骨头刺破腿部肌肉直接暴露在外。这属于哪种损伤?( )（A）关节损伤（B）开放性损伤（C）闭合性损伤（D）运动技术伤
6、18 以下哪个选项是构成增肌粉营养补剂的要求?( )（A）低蛋白、低能量、低脂肪（B）高蛋白、低能量、低脂肪（C）高蛋白、高能量、低脂肪（D）高蛋白、高能量、高脂肪19 下列选项不属于体育学习策略的是( )。（A）元认知策略（B）运动技能形成策略（C）资源管理策略（D）资源收集策略20 以下不属于体育教学过程基本要素的一项是( )。（A）体育教师（B）体育教材（C）学生（D）体育场地21 模式训练法的结构是由训练的( )、检查手段、评定标准和训练方法四种构建组成。（A）程序（B）理论（C）模式结构（D）目标模型22 体育教学是一个复杂的教学现象的集合体，因此，学好体育教学论的第一个意义是( )
7、。（A）使我们正确清晰地辨别各种体育教学现象（B）统一理解运用各种概念和术语（C）提高应对体育教学实际问题的能力（D）推动第一线的体育教学研究，不断完善体育教学理论23 在学校体育教学中，体育教师应该具备较好的教育能力和较强的科研能力及( )。（A）组合训练能力（B）教学训练能力（C）业余训练能力（D）传统训练能力24 田径运动中，下列属于径赛类项目的是( )。（A）跳远（B）标枪（C）撑杆跳（D）中长跑25 篮球运动中，交换防守配合是为了破坏进攻队员之间的( )配合。（A）传切（B）突分（C）掩护（D）策应26 下列对足球原地起跳头顶球描述错误的是( )。（A）两脚蹬地起跳时，两手自然张开，
8、身体上升阶段低头含胸（B）准备姿势时两膝屈，重心下降，两脚用力蹬地起跳（C）起跳后，眼睛注意来球，身体在空中自然成背弓（D）击球时，上体前摆，触球的瞬间颈部做爆发式振摆，前额正面击球27 在排球比赛中，当一方赢球获得球权，发球员将球发出后，裁判员吹哨并示意发球队犯规，其原因不是( )。（A）发球队发球次序错误（B）发球 8 秒犯规（C）发球区外发球（D）跳发球28 急行跳远空中姿势包括蹲踞式、挺身式和( )。（A）跑步式（B）翻滚式（C）走步式（D）团身式29 冲拳的力点应在( ) 。（A）拳背（B）拳心（C）拳眼（D）拳面30 分腿腾越练习中，当练习者撑跳箱时，保护人应站在( )。（A）跳箱
9、旁边（B）垫子旁边（C）跳箱前方（D）跳箱后方31 ( )是指在体育教学中要贯彻“ 面向全体学生”的精神，根据每一个学生的具体情况，实施各不相同的有针对性的教育，使每个学生的运动技能和身心健康都能在各自的基础上得到充分发展。（A）循序渐进原则（B）量力性原则（C）巩固性原则（D）因材施教原则32 自觉积极性原则的理论依据是( )。（A）辩证唯物主义的认识规律（B）青少年儿童的年龄（C）体育教学中生理和心理负荷变化的规律（D）教与学双边活动过程的教学规律33 在竞技体育的构成中，哪一部分既是竞技体育的组成部分，又是实现竞技运动目标的最重要途径?( )（A）运动员选材（B）运动训练（C）运动竞赛（
10、D）竞技体育管理34 对运动信息进行有效地识别、理解、保持和提取的策略是( )。（A）学习认知一运动策略（B）选择性注意策略（C）精细加工策略（D）学习认知一调控策略35 体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于( )。（A）热爱祖国（B）思想道德建设（C）增强学生体质（D）运动技能的提升二、简答题36 简述足球脚背正面踢球(定位球)的动作要领。37 简述教师课堂教学能力的评价主要包括哪些方面。38 制定课时体育教学目标有哪些注意事项?三、案例分析题38 案例：当前有很多中学生尤其女生对体育课表现出敬而远之和完全不感兴趣，还有的学生则是表现出对某些运动项目的动机不足，不愿意参加，
11、只是在课堂上被动的配合体育教师的口令。在一次接力跑的教学中，少数男生比较积极，而许多女生则不愿意参加最后的游戏和接力比赛，造成少数人练，多数人看的现象。问题：39 根据材料，请给该体育老师提出建议，如何才能培养和激发学生的运动动机?40 试分析上挑式和下压式两种接力跑交接棒方式的优缺点。40 案例：高一(3)班男生 24 人，篮球场 2 块，篮球 12 个。教学内容：行进间单手低手投篮(新授课)。教学目标：学生基本掌握行进间低手投篮技术动作，发展学生的上下肢和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。教学步骤：教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；教师讲解，示范动作，教师强调动作重点：
12、投篮时的手形手法，难点：起跳投篮的衔接；学生分组练习：徒手模仿练习 10 次；抱球不运球三步练习 5 次；运球接三步练习 5 次；教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；素质练习，蹲起跳 20 次、三组，俯卧撑 20 次、两组；教师小结，布置作业(三步上篮 10 次) ，宣布下课，收器材。问题：41 根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，并简述原因。42 指出该案例教学步骤中存在的不足并进行改正。四、教学设计题43 阅读下列材料，按答题参考格式设计 20 分钟运动技能教学环节的教学目标、教学重点、教学方法和组织形式。 高一(2)班学生 40 人，学习内容是排球正
13、面上手发球，教学条件为：排球场地 2 块，排球 20 个。 中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 35 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 成人骨按部位划分可分为中轴骨和四肢骨。中轴骨包括躯干骨和颅骨，四肢骨又称附肢骨，包括上肢骨和下肢骨。而根据骨的形态可将骨分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。2 【正确答案】 C【试题解析】 骨组织是人体内最坚硬的结缔组织，又是人体重要的钙、磷贮存库；脂肪组织是人体内最大的能量和养料贮存库。3 【正确答案】 B【试题解析】 生物体的生命现象主要表现为以下五个方面的基本特征：新陈代谢、兴奋性、应激性、适应性和生殖。
14、4 【正确答案】 C【试题解析】 儿童少年时期进行适宜的体育锻炼可促进骺软骨增殖与分裂，有助于长高。而超负荷的运动量容易使骨过早骨化，从而影响身高。5 【正确答案】 A【试题解析】 原动肌是指在运动中主动收缩发力，直接参与完成动作的肌群。引体向上由直臂悬垂变为屈臂悬垂时，肱肌、肱二头肌是屈肘关节的原动肌，引起前臂在肘关节处屈。6 【正确答案】 A【试题解析】 自身调节是指内外环境变化时，器官、组织、细胞自身不依赖于神经或体液调节而产生的适应性反应。神经调节是指在神经活动的直接参与下所实现的生理机能调节过程，是人体最重要的调节方式。体液调节一般是指由内分泌腺和散在某些器官的分泌细胞分泌出激素，通
15、过血液循环，运送到全身或某一器官组织，调节它们的功能活动。生物体在维持生命活动过程中，除了需要进行神经调节、体液调节和自身调节外，各种生理功能活动会按照一定的时间顺序发生周期变化，这种生理机能活动的周期性变化称为生物节律。骨骼肌的收缩属于自身调节。7 【正确答案】 C【试题解析】 此题考查肌丝滑行中肌纤维兴奋一收缩耦联过程。横小管膜上的动作电位可引起与其邻近的终末池膜及肌质网膜上的大量 Ca2+通道开放，Ca 2+顺着浓度梯度从肌质网内流入胞浆，肌浆中 Ca2+浓度升高后，Ca 2+与肌钙蛋白亚单位C 结合时，导致一系列蛋白质的构型发生改变，最终导致肌丝滑行。8 【正确答案】 B【试题解析】
16、内呼吸是指组织毛细血管中血液通过组织液与组织细胞间实现的气体交换。9 【正确答案】 B【试题解析】 憋气时间过长会导致机体缺氧，导致脑供血不足，会出现恶心、头晕等症状，血压会上升。10 【正确答案】 A【试题解析】 在长时间跑动类的运动中，由于足底血管中的红细胞受机体机械作用而损伤造成溶血可能导致血红蛋白从肾脏滤出，形成蛋白尿。11 【正确答案】 D【试题解析】 延髓内部构造与脊髓相似，亦由灰质和白质构成。延髓网状结构里面存在着许多基本生命活动中枢，如血管运动、呼吸、心跳和呕吐中枢，所以延髓有生命中枢之称。12 【正确答案】 C【试题解析】 乳酸是运动过程中体内葡萄糖代谢的中间产物，乳酸产生后
17、会导致机体疲劳。乳酸堆积造成肌肉酸疼。13 【正确答案】 A【试题解析】 800 米跑所消耗的能量的来源主要是靠三磷酸腺苷的分解与再合成来提供，糖酵解是运动中能量供应的主要来源。14 【正确答案】 D【试题解析】 高水平耐力运动员对脂肪的氧化分解能力高，运动时机体增大脂肪的供能比例同样可降低糖和蛋白质的消耗，提高运动成绩。15 【正确答案】 C【试题解析】 在剧烈运动的开始阶段，内脏器官的活动满足不了运动器官的需要，会出现呼吸困难、胸闷、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、心率剧增及精神低落等一系列暂时性生理机能低下综合征。这种机能状态称为“极点”。“极点”出现后，采取适当降低运动强度、调整呼吸节奏
18、等自我缓解措施，生理机能低下综合征症状会明显减轻或消失。这时，自主神经与躯体神经系统机能水平会达到新的动态平衡，人体的动作会变得轻松有力，呼吸也会变得均匀自如，这种机能变化过程和状态称为“第二次呼吸”。16 【正确答案】 C【试题解析】 运动中或运动后 6 小时内发生的无明显创伤的意外急死称为运动性猝死，诱发原因主要是隐性心脏病。运动性猝死不只是运动过度引起的，对于运动员来说，都会有潜在的心脏疾病，如心肌病、冠心病、先天性冠状动脉畸形等，这也是导致运动性猝死的主要原因之一。17 【正确答案】 B【试题解析】 开放性骨折是指骨折附近的皮肤或黏膜破裂，骨折处与外界相通。闭合性损伤是指局部皮肤或黏膜
19、完整，无创口与外界相通，损伤时的出血积聚在组织内，是软组织损伤的一种。运动技术伤是指在运动中由于运动技术的不规范，在运动技巧方面上发生的意外伤，与运动项目和专项运动特点有关。综上所述，题千中的损伤属于开放性损伤。18 【正确答案】 B【试题解析】 增肌粉是由高蛋白、低能量、低脂肪的营养补剂构成的。19 【正确答案】 D【试题解析】 体育学习策略可分为元认知策略、认知策略、运动技能形成策略和资源管理策略。20 【正确答案】 D【试题解析】 体育教学过程的构成性要素是体育教师、学生和体育教材。21 【正确答案】 D【试题解析】 模式训练法的组成构件：目标模型、检查手段、评定标准、训练方法。22 【
20、正确答案】 A【试题解析】 学好体育教学论，无论是对于正在从事体育教育专业学习的学生，还是对已经在第一线工作的体育教师来说都具有以下几方面的意义：(1)清晰而正确地辨别各种体育教学现象；(2)统一有关体育教学的概念和术语；(3)把握基本要素，概括地认识体育教学的本质；(4)掌握体育教学的基本规律，指导体育教学实践；(5)掌握体育教学方法，提高教学技能；(6)推动体育教学研究，完善体育教学理论。23 【正确答案】 B【试题解析】 教师专业能力的一般能力包括教育能力、教学能力、科学研究能力、运用现代教育技术的能力等。24 【正确答案】 D【试题解析】 径赛项目是以时间长短判定比赛名次的项目。A 、
21、B 、C 三项都是田赛项目。跳远、标枪是以远度判定成绩：撑杆跳是以高度判定成绩。25 【正确答案】 C【试题解析】 交换防守配合是破坏掩护配合的一种方法。进攻队员利用掩护已经摆脱防守时，防掩护的队员及时发出换防的信号，与同伴互换各自的对手，在适当的时候再换防原来的对手。26 【正确答案】 A【试题解析】 原地起跳头顶球准备姿势时两膝屈，重心下降，两脚用力蹬地起跳，两手屈肘上摆，身体上升阶段展腹挺胸，身体自然成背弓；击球时，上体前摆，触球的瞬间颈部做爆发式振摆，前额正面击球。27 【正确答案】 D【试题解析】 排球发球犯规包括发球队发球次序错误、发球区外发球、发球 8 秒犯规、发球时球未抛起。跳
22、发球是指发球队员在端线后，利用助跑跳起在空中像扣球似的将球击入对方场区的一种发球方法。在排球比赛中，跳发球是合理的发球技术，且攻击性很强，但与其他发球技术相比，跳发球的技术难度和体力消耗较大。28 【正确答案】 C【试题解析】 急行跳远(跳远)由助跑、起跳、腾空、落地四个环节组成，其中腾空包括三种空中姿势，分别是蹲踞式、挺身式和走步式。29 【正确答案】 D【试题解析】 冲拳是直线击打对手的进攻方法。左冲拳是最常用的进攻技术，距离对手近，出拳时预兆小。灵活性强，但力度相对较小。右冲拳是最重要的重击进攻动作，进攻距离长，能充分利用蹬地转身而加大击打的力度。冲拳冲出的路线要直，向前冲出，力达拳面。
23、30 【正确答案】 C【试题解析】 分腿腾越练习时，保护者站在练习者落地点侧方，一手握其上臂，另一手扶其腰帮助越过跳箱；保护者站在跳箱的正前方，当练习者撑跳箱时，两手握其臂，顶肩并顺势上提，同时后退帮助完成腾越动作。31 【正确答案】 D【试题解析】 体育教学原则包括合理安排身体活动量原则、注重体验运动乐趣原则、促进运动技能不断提高原则、提高运动认知和传承运动文化原则、在集体活动中进行集体教育原则、因材施教原则等。其中因材施教原则是指在体育教学中要贯彻“面向全体学生”的精神，根据每一个学生的具体情况，实施各不相同的有针对性的教育。使每个学生的运动技能和身心健康都有能在各自的基础上得到充分发展。
24、32 【正确答案】 D【试题解析】 自觉积极性原则是指身体锻炼参加者在充分理解身体锻炼的目的、意义的基础上，自觉、自愿、主动、积极地进行身体锻炼。自觉积极性原则的理论依据是教与学双边活动过程的教学规德。33 【正确答案】 B【试题解析】 竞技体育的构成包括运动员选材、运动训练、运动竞赛和竞技体育管理四个部分。其中运动训练是为了提高运动员的竞技能力和运动成绩的重要组成部分，是在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。运动训练既是竞技体育的组成部分，也是实现竞技运动目标的最重要途径。34 【正确答案】 A【试题解析】 体育学习认知一运动策略是对运动信息进行有效地识别、理解、保持和提取的策略，主
25、要包括选择性注意策略、练习策略和精细加工策略。35 【正确答案】 C【试题解析】 体育教学的任务是向学生传授体育知识、技术与技能，其根本目的是开发学生的身心潜能，增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心的和谐发展。它是学校体育实施的基本形式，是体育目标的实现途径之一。二、简答题36 【正确答案】 动作要领：直线助跑，最后一步稍大并要积极着地，支撑脚在球的侧方 1012 厘米处，脚尖正对出球方向，膝关节微屈，踢球腿在支撑脚前跨和助跑的最后一步蹬离地面时，顺势向右摆起，小腿微屈。在支撑脚着地的同时，以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆，当膝盖摆至接近球正上方的刹那，小腿做爆发式前摆，脚背绷直，脚趾
26、扣紧。以脚背的正面击球的后中部。身体和踢球腿随球前移。37 【正确答案】 课堂教学质量评价主要包括以下五个方面：(1)教学内容：教学内容的评价因素比较多，设计评价目标不宜面面俱到，可以根据学校的实际情况有所侧重。(2)教学艺术：教学艺术是教师为取得最佳教学效果而实行的一套独具风格的创造性教学活动。(3)课堂结构：课堂结构的设计是否合理、科学，与课堂教学效率的高低直接相关。(4)课堂管理：科任教师是课堂教学管理的主题，对课堂教学运行负有直接责任，应把此项作为教书育人的重要内容。(5)教学效果：课堂教学效果是教学有效运行的主要表现，也是判断教学质量高低的根本标志。评价的因素比较多，可酌情选择。38
27、 【正确答案】 (1)要有准确的时间观点：如果说上位的教学目标还有调整余地，那么课时体育教学目标要求在时间上要有比较准确的计算。即制定的目标要能在45 分钟的时间内完成。(2)要有“条件”的观点：课时体育教学目标的实现直接受到教学条件的影响，如教学班的人数、器材数量和质量都与课时目标的制定有直接的关系。(3)要有全面的观点：课堂教学主要是围绕着技能教学和身体锻炼进行的，但也必须注意其他方面的教学目标，制定的课时体育教学目标要有全面性。(4)目标要具体、清晰：课时体育教学目标要清晰地说明“课题”“条件”“标准”三个表示目标结构的内容，使课时目标具体而清晰。三、案例分析题39 【正确答案】 根据材
28、料，给该体育老师提出如下建议：激发运动兴趣，渗透终身体育意识。教学内容要有科学性和创造性。课堂设计多样性丰富教学模式。提高学生体育成就，增强自我效能感。加强师生互动，活跃课堂氛围。针对不同学生应因材施教。40 【正确答案】 上挑式：优点是接棒人手臂与身体的角度较小，身体姿势相对自然，交接棒失误率小；缺点则是接棒人接棒后握住棒的中间，需要在中途调整，有掉棒风险。下压式：优点是接棒人接棒后握住棒的一端，不需要调整；缺点则是接棒人上体与手臂角度较大，身体姿势紧张，不便于交接棒。41 【正确答案】 该案例不能完成教学目标。该教学是一种灌输式的教学，从整个教学过程来看，该教师过于注重机械地传授知识，只是
29、为了完成教学任务而进行教学，没有考虑学生的接受情况，在这种教学模式下，学生学到的只是“死记硬背的知识” 和反复强化而形成的 “条件反射”，他所造就的只不过是学生机械的“短时记忆” ，并非 “有意义”的学习，而且这种教学方式很容易引起学生的厌恶和反感。因此，即使是学生当时在课上把一些动作做对了，课下就会马上忘掉，学生在该教学模式下难以掌握篮球原地跳起单手肩上投篮的动作技术。该案例中的教师没有采取团结协作的教学环节。所以无法培养学生互帮互学的合作意识。42 【正确答案】 不足：该教师在教学中没有将游戏与动作相结合，不能激发学生的学习动机。在安排教学的过程中，教学的重难点分布不够均匀，不能解决教学难点的问题。该教学没有让学生进行放松练习，是一节不完整的体育课程。在教学过程中没有注重因材施教。改正：体育与健康课程标准的基本理念包括：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每一名学生受益。该教师在安排教学的过程中应循序渐进地教授投篮技术，设计游戏来激发学生们对篮球的兴趣，对于有个体差异的学生应因材施教，让已经学会投篮技术的学生教授还没有掌握技术的学生，这样对已经学会的学生起到了巩固作用，同时也帮助了未掌握技术的同学，培养学生团结互助的精神。四、教学设计题43 【正确答案】
