1、中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 11及答案与解析一、单项选择题1 美国建国之初，农业立国是主流的经济思想，美国建国 100 年以后变工业立国为主流思想。导致变化的最主要原因是( )。（A）美国农业的衰败（B）建国领袖的去世（C）工业革命的发展（D）美国内战的结束2 “这是中国近代史上一次彻底的反帝反封建运动，它标志着中国新民主主义革命的开端。”这次运动是 ( )。（A）五四爱国运动（B）辛亥革命（C）戊戌变法（D）新文化运动3 清代征收的地丁银是指( )。（A）只征土地税，废除人丁税（B）土地税、人丁税一律只收白银（C）按土地与人口的多少征收白银（D）将丁税平均摊入
2、田赋统一征收4 中国开始进入半殖民地半封建社会是在( )。（A）鸦片战争后（B）第二次鸦片战争后（C）中日甲午战争后（D）八国联军侵华战争后5 鲁迅在新青年上发表的第一篇白话小说是( )。（A）孔乙己（B） 药（C） 狂人日记（D）阿 Q 正传6 春秋战国时期，对促进民族融合起直接作用的因素是( )。（A）兼并战争（B）铁器使用（C）各国变法（D）商业兴盛7 中国资产阶级领导的旧民主主义革命终结的标志是( )。（A）二次革命的失败（B）护国运动的失败（C）第一次护法运动的失败（D）第二次护法运动的失败8 近代史上，顽固派“ 其貌则孔也，其心则夷也 ”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张?( )
3、（A）魏源（B）李鸿章（C）康有为（D）孙中山9 “圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣。” 这句话最符合下列哪位思想家的主张?( )（A）朱熹（B）李贽（C）陆九渊（D）黄宗羲10 东汉南阳太守杜诗“ 造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之” 。“水排”主要应用于( ) 。（A）灌溉（B）制瓷（C）耕种（D）冶铁11 某年 9 月 6 日重庆大公报社评：“自上月 20 日以来，我军在北方发动了大规模的运动战。平汉、正太、同蒲三路同时发动反攻，铁路到处被破坏，冀晋豫三省同时报捷。斩获既多，并克复了重要据点。”据此推断该战事应是( )。（A）百团大战（B）平型关战役（C）太原会战（D）台儿
4、庄战役12 “法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法( )。（A）重视法律程序（B）保留习惯旧俗（C）强调法官至上（D）体现人人平等13 东晋南北朝时期，江南经济迅速发展，乃至有“江南之为国盛矣” 的赞叹。该时期江南开发的主要因素不包括( )。（A）北方人口大量南迁（B）民族融合进一步加强（C）统治者推行劝课农桑等政策（D）农产品商品化程度高14 临时中央政治局迁到中央根据地后，全面推行“左” 倾冒险主义错误，在福建开展的运动是( ) 。
5、（A）肃反运动（B）反对 “邓、毛、谢、古”的斗争（C）整风运动（D）反对“罗明路线 ”的斗争15 欧洲共同体成立时的西欧 6 个成员国是( )。（A）法、德、意、荷、比、卢（B）英、法、德、意、比、卢（C）英、法、德、意、荷、比（D）英、法、德、荷、比、卢16 新中国成立初期，我国主持召开的第一次大型国际会议是( )。（A）万隆会议（B）日内瓦会议（C）东南亚地区和平会议（D）亚洲及太平洋区域和平会议17 阅读分析下列数据，可以得出的最准确的结论是( )。（A）西方国家工业革命的完成（B）英国取得“世界工厂”的地位，成为世界贸易中心（C）资本主义世界市场完全形成（D）工业革命推动了国际贸易的
6、发展18 20 世纪 40 年代，真理报出版了一期有关雅尔塔会议的专刊，它认为，会议上达成的各项决议表明“三大国的联盟不仅掌握了历史的昨天，还将拥有伟大的未来。”下列各项最能反映此观点的是( ) 。（A）建立国际反法西斯联盟（B）建立战后世界资本主义货币体系（C）在法国北部开辟第二战场（D）安排战后世界和平与安全等重大问题19 美国前财政部长福勒说：“各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美元转” 。“二战”后，美国为实现其称霸全球的战略，在经济领域所采取的措施，不包括( )。（A）组建布雷顿森林体系，确立美元在国际货币体系中的中心地位（B）组织成立世界银行，对成员国提供生产性贷款（C）致力于建
7、立国际贸易组织，制定关税与贸易总协定（D）组建北约，对抗苏联20 201 1 年 1 月 26 日，世界经济论坛的创办人克劳斯.施瓦布在接受采访时说：“世界政治从根本上发生改变这些根本变化中，最重要的一个因素就是，地缘政治权势与地缘经济实力正在同时从发达国家向发展中国家，从西方向东方转移。”该材料反映的核心问题是( ) 。（A）经济区域集团化的复杂格局（B）世界格局多极化趋势日益加强（C）发达国家与发展中国家的差距已经缩小（D）发展中国家与发达国家的合作交流趋向平等21 “二战”以来，世界资本主义经济的发展出现了一系列变化，这些变化不包括( )。（A）国家垄断资本主义的发展（B）推行社会福利政
8、策，建立福利国家制度（C）第三产业兴起，“新经济”出现（D）经济发展的持续稳定22 托马斯.弗里德曼在世界是平的：一部二十一世纪简史一书中创造了一个新鲜术语“世界正被抹平 ”。其中提到 “柏林墙的倒塌”、“ 互联时代的到来”等概念。根据这些信息判断，与“ 世界正被抹平 ”的相关因素不应包括 ( )。（A）信息技术的迅猛发展（B）两极格局的瓦解（C）市场经济体制的推动（D）人和世界被发现23 古时，人们普遍相信，地震是上天对人的惩罚，是不祥之兆。但是在东汉时期，有一位伟大的科学家却发明了一种仪器，可以对地震进行测定。这位科学家是( )。（A）张骞（B）祖冲之（C）张衡（D）张仲景24 在“三国故
9、事会 ”活动课上，同学们讲了许多历史故事，下列奠定了三国鼎立基础的史实是( ) 。（A）单刀赴会（B）七擒孟获（C）赤壁之战（D）空城计25 “国家的财政收入约 80来自淮河以南地区” ； “丝、棉纺织业，造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”；“ 苏湖熟，天下足”。这些现象最早出现在我国下列哪个时期?( )（A）三国两晋南北朝时期（B）隋唐时期（C）两宋时期（D）明清时期二、简答题26 举例说明隋唐时期对外友好交往有何特点?并分析其产生了哪些影响?27 简述普通高中历史课程的性质。28 教学导人方式的设计有什么作用?应注意哪些问题?三、材料分析题28 材料一：公元 1 500 年前后，当西方
10、进行海外扩张时，这种传统的地区自治便开始让位于全球统一。由于欧洲人在这一全球历史运动中处于领先地位，所以正是他们支配了这个刚刚联成一体的世界。到 1 9 世纪，他们以其强大的帝国和股份公司在政治上和经济上控制了全球这种西方的霸权在 1 9 世纪时不仅欧洲人而且非欧洲人都认为是理所当然。在人们看来，西方的优势地位几乎是天经地义，是由上帝安排的。全球通史材料二：中国在鸦片战争以前，完全是一个封建国家，经济上自给自足，政治上君主专制。鸦片战争后，资本主义列强东来，它们既是“强盗” ，也是“先生”，侵略中国的同时，也给中国带来了西方的先进文化，其中包括近代科学技术、近代资本主义经济形式和资产阶级的民主
11、自由价值观。历史学科专题讲座29 根据材料一和所学知识，概述 19 世纪“西方的优势地位” 表现在哪些方面?30 根据材料二和所学知识，概述中国在鸦片战争后是如何向西方“先生” 学习的?31 历史教学模式多种多样，有传递一接受教学模式、活动探究教学模式等，阅读下面的教学案例，指出其采用了何种教学模式，并对这一教学模式作简单的介绍。案例：教学内容：伟大的文艺复兴教学准备：(1)查找与文艺复兴有关的图片资料、书籍、音像制品、艺术作品。(2)总结相关的文学、艺术作品，摘取其精华片断。(3)布置学生课前列出相应表格，对不同时期、不同人物的文学作品和思想进行总结。教学步骤：(1)用幻灯片播放图片蒙娜丽莎
12、，导入本节课所要讲解的内容。(2)学生自由发言，扼要讲解所收集的资料。(3)根据学生课前的整理，分成小组进行讨论、展示，各小组选出最全面的总结展示给大家。(4)各小组进行比较，总结出文艺复兴时期所取得的辉煌成就。(5)教师归纳总结。32 阅读下列材料，回答问题。教学内容：太平天国运动课堂导入：教师：同学们回想一下，我国历史上第一次大规模的农民起义是哪次?学生：陈胜、吴广领导的大泽乡起义。教师：对。大泽乡起义推翻了秦朝的残暴统治，但最终以失败告终。那么，是不是历史上的每次农民起义都能推翻上一个王朝的统治呢?近代史上的农民起义是哪个呢?学生：太平天国运动。教师：对，太平天国运动也是一场农民起义，那
13、它失败的原因是什么呢?同学们可以从这一课的学习中进行总结。请回答：试对此课堂导人进行评价，并说明课堂导入的要求有哪些?四、教学设计题33 试分析人教版高一历史必修 1 第 13 课辛亥革命在教材中的地位和作用。中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 11答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C2 【正确答案】 A【试题解析】 中国的新民主主义革命从 1 91 9 年五四爱国运动开始，在此之前的近代以来的资产阶级民主革命为旧民主主义革命，即五四爱国运动标志着中国新民主主义革命的开端。故本题选 A。3 【正确答案】 D4 【正确答案】 A【试题解析】 鸦片战争中南京条约等一
14、系列不平等条约的签订，标志着中国进入半殖民地半封建社会。故本题选 A。5 【正确答案】 C【试题解析】 1918 年 5 月 1 5 日，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅创作的中国现代文学史上的第一篇白话小说狂人日记在新青年上发表。故选 C。6 【正确答案】 A【试题解析】 春秋战国时期的兼并战争，有的是直接对周边各族的吞并，有的是加强了华夏族与其他各族的交融，这些都直接促进了民族融合；而铁器的使用、各国的变法、商业的兴盛，则是间接促进了民族的融合。本题答案为 A。7 【正确答案】 D【试题解析】 辛亥革命失败后，以孙中山为代表的革命派努力挽救共和制度，但均失败了。1922 年 6 月
15、，第二次护法运动的失败标志着整个中国民族资产阶级领导的旧民主主义革命的终结。故选 D。8 【正确答案】 C【试题解析】 顽固派与维新派的论战，是中国近代史上第一次思想大讨论。如果知道这一点，则可知顽固派指责的应当是维新派，四个选项中只有康有为是维新派代表。9 【正确答案】 B【试题解析】 这句话表达了“人人皆可以为圣”的圣人观，甚至有蔑视“圣人”之嫌。朱熹是理学的集大成者，不可能说出这样的话；陆九渊也是理学大家，亦不会。黄宗羲主要是批判君主专制，也不可能。唯有离经叛道、与正统思想对着干的李贽有可能。李贽的这句话继承和发展了孟子的“人人皆可为尧舜”和王阳明所说的“满街皆圣人”。10 【正确答案】
16、 D【试题解析】 根据“造作水排，铸为农器”可知答案为 D。11 【正确答案】 A【试题解析】 根据“北方”“冀晋豫三省”，可知应选 A 项。平型关战役和太原会战都是发生在山西一省，台儿庄战役是徐州会战中的一次重大胜利，仅在江苏一省。百团大战发生在华北，且和“我军在北方相吻合。12 【正确答案】 A【试题解析】 根据“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理”，可知罗马法很重视法律程序，法律至上。13 【正确答案】 D14 【正确答案】 D【试题解析】 临时中央迁到中央根据地后，在党、红军和根据地内全面地推行“左”倾冒险主义的方针和政策，临时中央在福建错误地开展反对“罗明(中共福建省委代理书记)
17、路线”的斗争，接着又在江西开展反对邓(小平)、毛(泽覃)、谢(唯俊) 、古(柏)的斗争。15 【正确答案】 A16 【正确答案】 D【试题解析】 1952 年 10 月，在北京召开的亚洲及太平洋区域和平会议是新中国成立后，我国主持召开的第一次大型国际会议。17 【正确答案】 D【试题解析】 从题干时间 1 860 年来看，这是第一次工业革命的时间。第一次工业革命推动了国际贸易的发展。但是 1 860 年，西方国家的工业革命并没有完成，所以 A 项错误。经过第二次工业革命，到 20 世纪初资本主义世界市场最终形成，英国取得“世界工厂”的地位，成为世界贸易中心，所以 B 项和 C 项错误。18 【
18、正确答案】 D19 【正确答案】 D【试题解析】 组建北约，对抗苏联，这是美国在政治领域采取的措施，不是经济领域采取的措施，故本题选 D。20 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查考生对经济格局变化的理解。从材料中的“从发达国家向发展中国家、从西方向东方转移”可知发展中国家正在崛起，发展中国家已经成为世界发展中的一极，表明世界格局多极化趋势日益加强。故选 B。21 【正确答案】 D22 【正确答案】 D23 【正确答案】 C24 【正确答案】 C【试题解析】 赤壁之战，是指三国形成时期，刘备、孙权联军在长江赤壁(今湖北赤壁西北)一带大破曹操大军，奠定三国鼎立基础的以少胜多的著名战役。25 【
19、正确答案】 C【试题解析】 两宋时期，中国的经济重心逐渐转移到了南方地区。二、简答题26 【正确答案】 特点：(1)交往范围广泛，且有连续性。隋唐时期对外交往的国家分布于东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、欧洲、非洲。而且这些交往并不因中国发生内乱而中断，有明显的连续性。如日本连续十三次派出遣唐使。(2)交往领域全面。涉及政治、经济、文化、宗教等方面。(3)交往渠道众多。有官方外交往来，公派及民间留学，国家间及民间贸易，佛教的传播等。主要以贸易和佛教为纽带。(4)交往内容明显不同。中国传出去的主要是制度、文化、生产技术等，推动了各国历史发展、社会进步。外国传入的主要是土特产、艺术等，丰富了唐朝的社
20、会生活。(5)在交往过程中，中华文化圈形成。唐朝成为周边国家经济文化交流的中心，并对世界文明的发展作出了巨大贡献。影响：(1)促进了唐代经济进一步繁荣，文化更加丰富多彩。如东罗马的医术、杂技传入中国。(2)大大加强了中国同亚、欧、非洲各国之间的友好关系以及人民之间的相互了解和友谊。如玄奘西游、鉴真东渡等。(3)唐代的政治、经济、文化对亚洲和世界的经济、文化发展作出了重大贡献。如中国创立的十进位记数法推动了天竺数学的发展、日本大化改新中向中国学习政治经济制度、中国的造纸术传入大食等。27 【正确答案】 普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意
21、识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。普通高中历史课程从不同的角度揭示人类历史发展的基本过程，通过重大历史事件、人物、现象展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产。通过对普通高中历史课程的学习，学生可以了解人类社会发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运；进而通过普通高中历史课程的学习，培养健全的人格，促进个性的健康发展。28 【正确答案】 教学导入方式设计的作用有：安定学生情绪、吸引学生注意、激发学生学习兴
22、趣、沟通师生感情、明确教学目的、启迪学生思维、确定全课基调。课堂导入应注意的问题有：(1)课堂导入的时间不宜过长，应以 35 分钟为宜；(2)导入切忌生搬硬套或流于形式；(3)导入忌喧宾夺主。三、材料分析题29 【正确答案】 经济：19 世纪最显著的是西欧与北美因工业革命促成的技术与经济上的进步。政治：民族主义兴起，使多数欧洲民族建立起属于自己的现代国家，并开始建立与保存本国的历史与文化。在欧洲还诞生了马克思主义。军事：这些工业国家透过强大的生产力与武器，成功殖民世界大多数地区，并以倾销的方式破坏许多古文明国度，如中国、印度、土耳其既有的社会与经济体系。科技文化：各种自然科学学科，如物理、化学
23、、生物学、地质学等皆逐渐成形，并影响到社会科学(包含社会学、人类学、历史学等)的诞生或重塑。在艺术上，18 世纪流行的新古典主义艺术逐渐被浪漫主义替代。30 【正确答案】 中国人向西方学习先后经历了三个阶段，依次为器物阶段(鸦片战争一甲午中日战争)，制度阶段(戊戌变法一辛亥革命)，思想阶段(五四运动前的新文化运动)。器物阶段：这一阶段的学习分为两次尝试，这段时期中国人主要向西方学习近代科学技术与军事技术以期富国强兵，但两次尝试都以失败告终。1843 年魏源编成海国图志，提出了“师夷长技以制夷” 的思想，主张学习外国先进的军事与科学技术，以期富国强兵，抵御外国侵略，开创了中国近代向西方学习的新风
24、。从19 世纪 60 年代到 90 年代的洋务运动，引进仿造西方的武器装备和学习西方的科学技术，创设近代企业。在 30 年的洋务运动中，洋务派建立近代军用民用企业，建立新式海陆军，创办新式学堂，派遣留学生。洋务运动在客观上对中国早期工业和民族资本主义的发展起了某些促进作用，并开启了中国近代教育的先河。制度阶段：康有为把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传变法主张。1898 年的戊戌变法，在政治、经济、军事、文化教育方面推行带有资产阶级性质的改革。但是变法运动最后失败。随着资产阶级民族革命思想的传播，1905 年同盟会成立，孙中山提出了民主革命纲领三民主义。1911 年以孙中山为首的
25、革命者掀起了辛亥革命的高潮，推翻了在中国延续了两千多年的封建帝制。1912 年中华民国临时政府成立，并颁布了中华民国临时约法，确立了资产阶级共和国的国家政治制度和政权的组织形式以及人民的民主权利。这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典。辛亥革命的失败和北洋军阀统治的建立以及西方启蒙思想的进一步传播，以陈独秀为首的先进的知识分子掀起了一场新文化运动。它宣传民主与科学，后在俄国十月社会主义革命的影响下，新文化运动由宣传资产阶级民主文化转向传播马克思主义。1919 年爆发的五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。随着马
26、克思主义的传播，中国共产党最终成立，先进的中国人从而探索出了一条具有中国特色的革命道路，最终建立了新中国，求得了民族独立和人民解放，实现了中国人民百年梦想。31 【正确答案】 这一案例采用的是活动一探究的教学模式。这一模式的教学以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养。其教学原则是：建立一个民主宽容的教学环境，充分发挥学生的思维能力，教师要掌握学生的前认知特点，实施一定的教学策略。这一教学模式有它自身的优缺点，其优点是能够培养学生的创新思维能力，培养学生的民主与合作的精神，培养学生自主学习的能力；其缺点是学生很难形成系统的知识结构。32 【正确答案】 材料中采用的是复习导
27、入法进行导入，即由复习旧课引入新课，这是最常用的一种方法，教师设计几个富有启发性的问题，引导学生积极思考。材料通过复习提问，从引导学生获悉农民起义的内容与太平天国运动密切相关，自然过渡到新课的过程，有利于新旧知识的衔接，并且容易使学生理解历史概念的因果关系。但这种导入方法缺少趣味性，不能最大限度地调动学生的学习积极性。课堂导入的要求：要符合教学的目的性和必要性；要符合教学内容本身的科学性；要符合学生的实际能力；要根据不同课型的需要设置不同的导入方法和内容。四、教学设计题33 【正确答案】 辛亥革命一课在教材中的地位和作用：辛亥革命是民主革命的一部分，上承太平天国运动，下启新民主主义革命，因此，辛亥革命一课在教材中起着承上启下的作用。同时，辛亥革命一课为学生对必修 3 中的三民主义的形成和发展、选修 4 中的的国民主革命的先行者孙中山的学习奠定了基础。
