1、中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 13及答案与解析一、单项选择题1 “绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。” 又说：“甘其食，美其服，安其居，乐其俗。使民复结绳而用之。“材料反映了先秦诸子中( )。（A）孔子“仁 ”和“礼”的学说（B）庄子 “齐物” 的自由精神（C）老子 “无为” 和“ 小国寡民”的思想（D）墨子“节用 ”、“兼爱”的主张2 中国古代实行君主专制，古代希腊雅典实行民主政治，古代东西方实行不同的政治制度，主要是由于( ) 。（A）社会文明发展程度不同（B）东西方人思维方式不同（C）生产方式和生活方式不同（D）东西方社会制度不同3
2、 康熙帝到东海巡视时，曾写下这样的诗句：“万里经营到海涯，纷纷调发逐浮夸。当时费尽生民力，天下何曾属尔家。”该诗评析的是古代中国( )。（A）修筑长城（B）治理黄河（C）开大运河（D）兴建故宫4 唐太宗说：“ 以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张( )。（A）君主应独揽大权，实现专制统治（B）君权与相权应当相互制衡（C）中央应当将权力适当下放地方（D）君主应发挥宰相等大臣的集体智慧5 张载曾庄严宣告“ 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平” ；顾炎武在明清之际发出“ 天下兴亡，匹夫有
3、责 ”的呼吁 上述言论说明宋明理学影响中国文化( )。（A）礼治秩序的重建（B） “内圣” 经世路线的高扬（C）理想人格的建树（D）传统宗法观念的渗透6 顾炎武认为明王朝“ 昔之清谈谈老庄，今之清谈谈孔、孟以明心见性之空言，代修已治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。”为此，他特别强调( ) 。（A）天下兴亡，匹夫有责（B）反对君主专制（C）以天下之权，寄天下之人（D）经世致用之学7 刘知几史通卷四序例云：“夫史之有例，犹国之有法，国无法，则上下靡定：史无例，则是非莫准。”刘知几强调的是( )。（A）历史发展具有规律性（B）历史事实具有可知性（C）治史要讲究科学方法（
4、D）治史要有艺术性8 据统计，1700-1830 年间，广州流入白银的净数约一亿英镑，其中绝大部分来自英国。这说明这一时期英国对华贸易的主要方式是( )。（A）以白银换取棉布（B）以白银换取丝茶（C）以鸦片换取丝茶（D）以鸦片换取白银9 “士不能诵孔子之经，而别有所谓耶稣之说、新约之书，举中国数千年礼义人伦诗书典则，一旦扫地荡尽。此岂独我大清之奇变，乃开辟以来名教之奇变，我孔子、孟子之所痛哭于九原。”此言论是针对近代中国发生的( )。（A）洋务运动（B）太平天国运动（C）维新变法运动（D）新文化运动10 下表是近代中国工业发展初期(1872-1 91 1 年) 设立的厂矿数目统计表。结合近代经
5、济发展史推测，纺织企业最有可能对应的数字是( )。（A）31（B） 72（C） 73（D）19311 鲁迅描述近代中国“ 简直是将几个世纪缩在一时：自松油片以至电灯，自独轮车以至飞机，自镖枪以至机关枪都摩肩挨背地存在。”材料描述的历史现象揭示的本质是( )。（A）西方文化冲击中国社会生活（B）传统文化习俗根深蒂固（C）新旧文化交相辉映（D）传统社会向近代社会转变12 抗日战争期间，延安“吸引了一个美国军事观察团、一些美国国务院外交官和一个美国总统特使前来访问，另外还有大批外国记者前来采访”。出现这种现象的主要原因是( )。（A）中国共产党的抗日主张得到了普遍认同（B）中国共产党坚持抗战赢得了国
6、际社会的广泛同情（C）中国共产党领袖人物的个人魅力（D）中国共产党领导的敌后战场在抗战中的地位日益重要13 在新中国成立 60 周年之际，电影建国大业在全国热映，明星大腕客串角色令人觉得不够严肃，但影片揭示了国民党政府失败的根本原因是( )。（A）共产党得到全国人民的拥护和支持（B）国民党政府腐败，失去人民的支持（C）中国共产党的正确决策（D）人民解放军英勇善战14 新中国成立后某一个时期，中国中央人民政府宣布，管制美国政府和企业的在华财产，冻结美国在华的公私存款；又与苏联建立中苏金属公司、中苏石油公司、中苏民航公司等一些合资企业。与此相关的方针政策是( )。（A）没收官僚资本（B）公私合营（
7、C） “一边倒”（D）“另起炉灶 ”15 周恩来在一次国际会议上发表讲话说：“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。” 据此判断此次会议是 ( )。（A）日内瓦会议（B）万隆会议（C）不结盟国家首脑会议（D）第二十六届联合国大会16 1957 年与 1952 年相比，我国生产资料的生产增长了 210，消费资料的生产增长了 83，重工业生产在工业总产值中的比重由 353提高到 45。由此说明第一个五年计划期间( ) 。（A）国家基本上实现了工业化（B）工农业生产协调发展（C）国家的工业结构得到了改善（D）工业总产值
8、超过了农业17 美国学者在冷战到全球化：意识形态的终结中描述：“指令性的公共食堂、托儿所和学校将妇女从家务劳动中解放出来，在男女平等的基础上在农田和工厂里工作。”与材料所述生产单位比较吻合的是( ) 。（A）生产合作社（B）人民公社（C）实行家庭联产承包的生产队（D）乡镇企业18 根据所学知识判断，下图反映的是 1956-1 965 年间我国( )。（A）煤炭生产的基本状况（B）粮食生产的基本状况（C）钢铁生产的基本状况（D）石油生产的基本状况19 四川广安邓小平故居有一副楹联：“扶大厦之将倾安邦柱国，万民额手铸巨擘；挽狂澜于既倒兴工扶农，千载接踵颂广安。”与此联紧密相关的历史事件是( )。（
9、A）中华人民共和国成立（B）以 “经济建设为中心，实行改革开放”的伟大决策（C）开发上海浦东新区（D）“和平统一，一国两制” 的伟大构想20 1992 年 10 月，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成了“九二共识”，这里的 “共识 ”主要是指 ( )。（A）海峡两岸均坚持一个中国原则（B）反对国际反华势力和“台独分子”（C）进一步扩大两岸的交流与合作（D）海峡两岸实现“ 三通”21 贯穿邓小平 1992 年南方谈话的一个中心思想是抓住有利时机，把有中国特色的社会主义事业全面推向前进。就外部环境而言，当时的“有利时机” 是指( )。（A）和平与发展成为时代的主题（B）经济危机使西方国家
10、实力大减（C）世贸组织接纳中国为新成员（D）公正合理的国际新秩序已经建立22 严重阻碍印度经济发展的重要因素有( )。人口膨胀民族矛盾复杂环境恶化宗教纠纷尖锐（A）（B） （C） （D）23 马克思在资本论中写道：“美洲金银场地的发现，土著居民被剿灭、被奴役和被埋藏于矿井，对东印度进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。”在此，马克思要表达的意思是( )。（A）西方殖民者的残暴（B）殖民地人民的悲惨命运（C）资本主义时代的特征（D）资本主义原始积累的残酷性24 小说最后一课中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们柏林来了命令，阿尔萨斯和沼林两省的学校只
11、准教德语今天是你们最后一堂法语课。”与这一情景密切相关的历史事件是( )。（A）普奥战争（B）第一次世界大战（C）普法战争（D）第二次世界大战25 18 世纪末英国经济学家亚当.斯密在国富论中提出实行“自由经营、自由贸易、自由竞争” 的自由主义经济思想，与之相适应的历史现象是( )。（A）资本主义手工工场的出现（B）工业革命使英国成为世界工厂（C）垄断组织的形成（D）资本主义世界殖民体系的建立二、简答题26 简述美国独立战争的局限性。27 简述课程计划编制所需遵循的原则。28 选择和运用教学方法的基本依据是什么?三、材料分析题28 阅读下列材料，然后回答后面的问题。在当年麦哲伦遇难地方菲律宾马
12、克坦岛北岸，建有一座奇特的纪念亭，亭中耸立着一块石座铜碑。碑的正面载有这样的文字：费尔南多.麦哲伦。1521 年 4 月 27 日，费尔南多.麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船维多亚号，在埃尔卡诺指挥下，于 1 521 年 5 月 1 日升帆驶离宿务港，并于 1 522 年 9 月 6 日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。在这块墓碑的反面，刻着另一段文字：拉普拉普。1 521 年 4 月 27 日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领费尔南多.麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。请
13、回答：29 曾经的敌人处于同一块墓碑的两面，这种现象是否自相矛盾?为什么?30 麦哲伦船队实现环球航行以前，人类航海史上还有哪些远航活动?31 绝大多数历史学家认为：公元 1500 年前后是人类历史上一个重要分水岭，从此人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。请说明原因。31 阅读下列材料，回答问题。十月革命爆发的原因的教学方法设计：请回答：32 从图示中你能读出十月革命爆发的原因有哪些?33 上述材料采用的教学方法是什么?有什么作用?34 阅读下面的材料，回答问题。某教师在讲授郡县制的过程中，当讲到秦始皇采纳了李斯的意见、废除分封制时，引用了史记中的一段文字：“廷尉李斯议曰：周文武所封子弟同
14、姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以功赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” 如皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。”帮助学习理解此段文字的大意，从而让学生明白李斯建议郡县制的缘由，以及秦始皇采用郡县制的目的。请回答：上述材料中该教师采用的是哪种史料的教学?历史学科的史料包括哪几种? 史料教学的意义有哪些?四、教学设计题35 请对人教版高中历史必修 3 第五单元第 15 课新文化运动与马克思主义的传播中的“新文化运动 ”进行教学内
15、容分析。中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 13答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 题干材料出自老子的道德经。老子主张“无为”和“小国寡民”的思想。2 【正确答案】 C3 【正确答案】 A【试题解析】 根据“东海”“万里”“调发”“用尽生民力”可知该诗评析的是古代中国修筑长城。由诗句可以看出，康熙帝反对修筑长城。4 【正确答案】 D【试题解析】 唐太宗知人善任，虚怀纳谏，他令臣下广开言路，求贤访哲。根据“百司商量，宰相筹划”可知材料反映唐太宗主张君主应发挥宰相等大臣的集体智慧。5 【正确答案】 C【试题解析】 朱熹是理学发展的集大成者，他把“天理”
16、和“人欲”对立起来，认为人欲是一切罪恶的根源，他提出“存天理，灭人欲”的观点。材料中张载和顾炎武的话强调了人的社会责任和历史使命，说明了宋明理学影响中国文化理想人格的建树。6 【正确答案】 D【试题解析】 顾炎武一生治学的方向可以用“经世致用”来概括。题干材料反映了顾炎武他对宋明理学“空谈心性”造成的恶果进行了激烈的批判，由此可知他特别强调经世致用之学。7 【正确答案】 C【试题解析】 史通是中国及全世界首部系统性的史学理论专著，作者是唐朝的刘知几。全书内容主要评论史书体例与编撰方法，以及论述史籍源流与前人修史之得失。题干中的材料是史通的序例，故可知刘知几强调的是治史要讲究科学方法。8 【正确
17、答案】 B【试题解析】 18 世纪后期，中国出产的茶叶、丝绸、瓷器等奢侈品在欧洲市场十分受欢迎，这一时期英国对华贸易的主要方式是以白银换取丝茶。9 【正确答案】 B10 【正确答案】 D【试题解析】 从题中时间可判断，这是中国民族工业产生和初步发展时期，它在经济结构上的突出特征就是纺织业等轻工业发展较好。只能数量最多才能反映这一特点，故选 D。11 【正确答案】 D【试题解析】 “松油片”、“独轮车”、“镖枪”为传统社会所有，“电灯”、“飞机”、“机关枪”为近代社会所有。由此可知，材料描述的历史现象揭示的本质是传统社会向近代社会转变。12 【正确答案】 D【试题解析】 美国军事、政治人物以及记
18、者去延安，主要是由于中国共产党的抗日力量壮大，作用日益突出才引起关注。13 【正确答案】 B【试题解析】 国民党政府失败的根本原因是国民党政府腐败，失去了人民的支持。14 【正确答案】 C【试题解析】 题干所述为新中国的对外政策，故首先排除 A、B 两项。新中国成立初期的外交政策包括：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。“另起炉灶”即不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系。“打扫干净屋子再请客”即先清除帝国主义在华的残余势力和特权，再考虑与西方国家建立外交关系。“一边倒”即中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边。根据材料可知，
19、本题应选 C 项。15 【正确答案】 B【试题解析】 分析题干材料可知，周恩来的讲话谈的是“求同存异”，周恩来在万隆会议上提出了“求同存异”的原则。16 【正确答案】 C【试题解析】 生产资料增长 210，消费资料生产增长 83，生产资料增速高于消费资料增速，重工业在工业总产值的比重加大，改变了新中国成立初期，重工业发展缓慢的形势，工业结构得到改善。17 【正确答案】 B【试题解析】 人民公社是以军事方式组织起来的生产单位，负责推行农业机械化并发展乡村工业。指令性的公共食堂、托儿所和学校将妇女从家务劳动中解放出来，在男女平等的基础上在农田和工厂里工作。命令农民放弃他们传统的耕作方式，到处都种植
20、稻米和其他粮食作物而不论土壤条件是否适合，又强行推广杂交作物品种。政府还鼓励农民在庭院里建造 7 台炼炉，要他们学着炼钢。18 【正确答案】 B【试题解析】 材料反映的是 1 95 61 965 年中国社会主义建设的情况。这一时期，我国工农业生产发展比例失调，重工业发展迅速，农业生产发展缓慢。煤炭、钢铁、石油属于重工业，可以排除 A、C、D 三项，从图表看，曲线符合这一时期农业粮食生产发展的基本情况。19 【正确答案】 B【试题解析】 “挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”，这里是指邓小平在“文革”复出后，从拨乱反正开始，带领中国走上改革富强的民族复兴之路。“安邦柱国，万民额手寿巨臂”是说邓小平拔乱反
21、正，使国家工作重心从阶级斗争转到经济建设的正轨上来，获得人民的拥护；“兴工扶农，千载接踵颂广安”是说邓小平在十一届三中全会之后，大力扶持家庭联产承包责任制，让农民真正富了起来，大快人心，同时一系列改革措施，也让城市里的工人们生活大大改善。20 【正确答案】 A【试题解析】 “九二共识”是用于概括台湾海峡两岸在 1992 年香港会谈中就“一个中国”问题及其内涵进行讨论所形成的，其核心内容与精神是“海峡两岸均坚持一个中国原则”。21 【正确答案】 A【试题解析】 随着苏联解体，两极格局结束，整个世界朝多极化方向发展，和平与发展成为时代的主题。22 【正确答案】 D【试题解析】 印度社会发展中的阻碍
22、因素包括人口膨胀、环境恶化、民族矛盾复杂和宗教纠纷尖锐等。23 【正确答案】 D【试题解析】 题干材料反映了资本主义原始积累的残酷性。24 【正确答案】 C【试题解析】 18701871 年普法战争中法国战败，普鲁士迫使法国签订了割让阿尔萨斯和洛林、赔款、50 亿法郎的条约。根据题干中的“阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语”可知，与这一情景相关的历史事件是普法战争。25 【正确答案】 B二、简答题26 【正确答案】 美国独立战争并没有完成资产阶级的全部任务。它虽然摧毁了英国在北美扶植的大地主经济，但在某些地区仍然存在租佃制和大土地所有制。农民无偿获得土地的要求没有得到满足，西部新获得的领土也没
23、有用民主的方式解决，南方奴隶制仍然存在，政治上也未能实现普选权。27 【正确答案】 课程计划编制应遵循以下原则：(1)保证实现教育目的与任务，体现课程结构的完整性。既要体现促进学生德、智、体诸方面全面发展，又要保证各类学科之间的协调平衡。(2)依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系，体现基础性和多样性。这些基本关系包括：基础课与提高课，分科课与综合课，理论知识课与实践课，必修课与选修课。(3)以教学为主，全面安排；精简课程，加强基础和有利于发展学生特长；知识体系相对完整，保证学科间的合理关系；统一性与灵活性、稳定与变革相结合。28 【正确答案】 选择和运用教学方法的基本依据包
24、括：(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和教材特点；(3) 学生特点；(4)教学时间、设备、条件；(5) 教师业务水平、实际经验及个性特点。三、材料分析题29 【正确答案】 不矛盾。对拉普拉普和麦哲伦船队活动的记录，反映了维护民族主权尊严和缅怀艰难的人类文明进程具有同样重要意义。30 【正确答案】 麦哲伦船队实现环球航行以前，人类航海史上的活动还有：中国郑和下西洋；葡萄牙人迪亚士到达好望角；意大利人哥伦布到达美洲，并发现“新大陆”；葡萄牙人达 .伽马到达印度 !开辟了欧洲人从海上直通印度的新航路。31 【正确答案】 新航路的开辟，加强了欧洲同亚洲、非洲及美洲等地的联系，结束了各地相对孤立
25、的状态。世界各地文明发生接触与碰撞，开始汇合交融，日益连成一个整体。32 【正确答案】 从图示中我们可以看到导致十月革命爆发的原因有：沙皇政府 1861 年进行农奴制改革，但改革很不彻底，保留沙皇制度，工人受到剥削，人民生活极度贫困，开始反抗沙皇的专制统治。国内外的社会矛盾尖锐。包括沙皇与无产阶级的矛盾、沙皇与资产阶级的矛盾、无产阶级与资产阶级的矛盾、俄国与其他帝国主义的矛盾等。第一次世界大战的爆发，激化了俄国的社会矛盾，暴露出了俄国的腐败和落后。33 【正确答案】 材料采用的是历史图示教学法。该教学法是以图形、图像或表格为主要形式，揭示历史事物现象或本质特征，激发学生思维，使其更好地掌握历史
26、知识，把握历史发展规律，加快教学进程的一种教学方法。这种教学法用形象化的图形、图像或表格的形式讲授历史基本概念，揭示历史事物之间的逻辑联系，其实质是使历史知识形象化，抽象理论具体化，零碎知识系统化。34 【正确答案】 材料中该教师采用的是文字史料的教学。历史学科的史料主要包括文字史料和图片史料两种。史料教学的意义：有助于学生更好地理解和认识历史；有助于激发和增强学生学习历史的兴趣；有助于丰富历史教学的内容，增加历史教学的容量或信息，拓展历史教学的视野；有助于增强学生学习历史学科的能力。四、教学设计题35 【正确答案】 本部分内容是历史 3(必修)的第五单元第 15 课中的一部分。新文化运动在中
27、国近代史上占有重要的地位。从近代反抗史的角度看，它是旧革命的总结和新革命的曙光，它对旧民主主义革命的失败进行了深刻反思，同时带来了对封建旧文化的彻底批判，并做好了新民主主义革命的思想准备。从近代探索史的角度看，它是旧思想的发展，新思想的肇始。在西学东渐的过程中，先进的中国人从师夷长技、君主立宪、实业救国与民主共和，发展到了新文化运动前期的民主科学，随着俄国十月革命的发生，在新文化运动的后期，更加进步的社会主义思想成为改造中国的思想武器。与初中内容相比，本部分显然在初中的基础上，作了进一步的深化。初中教材只是讲到了新文化运动兴起的时间和标志。所以，从这节课的内容编排看，还需要重点讲解。通过本课的学习，一方面能使学生建立完整的近代思想发展史的知识结构；另一方面对正确认识其发展规律具有关键作用。
