1、中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 4及答案与解析一、单项选择题1 公元前 214 年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖四县，郡所设在番禺。任嚣任郡尉(因南海郡是小郡，故称尉不称守)，是广州建制之始。下列有关任嚣的说法错误的是( )。（A）他的职位由中央任命不可世袭（B）他实际是南海郡最高行政长官（C）他无权任免辖区内的四个县令（D）他像以前的诸侯一样拥有封地2 王夫之在读通鉴论认为郡县制建立了近两千年，不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，哪能够如此呢?下列对秦始皇废分封、置郡县“ 势所必然 ”的理解错误的是
2、 ( )。（A）吸取了分封制导致诸侯纷争局面的教训（B）秦实现统一后的政治需要（C）与秦朝所建立的中央集权制度相适应（D）强化地方独立性的需要3 唐代谏官隶属门下省，职责是谏诤皇帝的过失。到宋代，制度改革，将谏官从门下省独立出来职责变为纠正宰相过错。下列改革措施的用意与此相同的是( )。（A）以文官担任地方长官，设立通判以牵制（B）设转运使，将地方财政收入大权大部收归中央（C）解除禁军将领的兵权，把军权掌握在皇帝手里（D）设立参知政事、枢密使、三司使4 丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流。其主要史实有( )。中国的凿井、冶铁等技术传到西方中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物传人中国罗马的
3、毛织品、玻璃等手工业品和杂技传人中国印度的佛教传人中国越南的占城稻传人中国（A）（B） （C） （D）5 “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 反映了古代中国经济的生产方式是( )。（A）简单协作 （B）小农经济（C）庄园经济（D）商品经济6 文献记载钢铁是“ 杂炼生 (生铁) 缫(熟铁)为刀镰者。”此文献提到的金属冶炼技术发明于( ) 。（A）春秋战国时期（B）两汉时期（C）魏晋南北朝时期（D）隋唐时期7 明代闽部疏载：“ 凡福之纳 (绸) 丝福漳之桔，福兴之荔枝，泉漳之糖，顺昌之纸，无日不走分水岭及浦城之小关，下吴越如流水。其航大海而去者尤不可计，皆衣被天下
4、。” 材料反映明代福建 ( )。（A）海陆交通十分发达（B）商品经济活跃（C）成为全国经贸中心（D）出现资本主义萌芽8 对天朝田亩制度和孙中山“平均地权” 政策评价正确的是 ( )。（A）都是彻底的反封建纲领（B）都代表社会发展规律（C）都提出无偿平分地主的土地（D）因自身不足都未能实现9 下列条约反映了帝国主义阶段侵略要求的是( )。（A）今大皇帝准将香港一岛给予大英君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理（B）自后凡有传授习学(天主教)者，一体保护，其安分无过，中国官毫不得苛待禁阻（C）英国人民在各口并各地方意欲租地盖屋设立栈房、礼拜堂、医院、坟墓，均按民价照给，公平定议，不得互相勒
5、苛（D）日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺投靠，又得将各项机器任便装运进口，只交所定进口税10 对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的是( ) 。（A）“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”（B） “吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者 ”（C） “中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡 ”（D）“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”11 “一人称帝，天下骚然，志士仁人汗喘相告，而吾同志愈益奋大励，冒死以进。滇黔独立，文意豁然。” 直接发动 “滇黔独立”的是( )
6、。（A）袁世凯（B）张勋（C）宋教仁（D）蔡锷12 新文化运动在中国近代历史上最突出的贡献是( )。（A）开启了近代化进程（B）解放了人们思想（C）维护了民族尊严（D）挽救了民族危亡13 1925 至 1926 年初，毛泽东对中国革命的基本观点是：工业无产阶级是革命的“主力 军”1927 年毛泽东则大声疾呼： “国民革命需要一个大的农村变动一切革命同志都要拥护这个变动，否则他就是反革命。”这一变化背景是( )。（A）北伐战争胜利进军（B）中国共产党开始独立领导武装斗争（C）工农武装割据思想基本形成（D）毛泽东确立了在党中央的领导地位14 周恩来总理曾说：“1954 年日内瓦会议的结果表明，国际
7、间的冲突是可以通过和平谈判解决的。” 能够体现这一精神的是 ( )。（A）三个世界理论（B）和平共处五项原则（C）不结盟原则（D）国家主权理论15 1974 年，毛泽东提出了著名的三个世界理论：苏、美两个超级大国属于第一世界，美国以外的西方国家属于第二世界，亚非拉广大发展中国家属于第三世界。这表明当时的中国( ) 。（A）开始重视亚非拉国家的作用（B）无意与第一、第二世界国家改善关系（C）已经放弃和平共处五项原则（D）强调国际政治的主题是反对霸权主义16 1971 年周恩来在接见来访的美国乒乓球代表团时说：“你们这次来，打开了两国人民友谊的大门。” 这反映出当时中美关系解冻的特点是( )。（A
8、）以民促官（B）国际推动（C）官方交流（D）以官带民17 西方法律大多继承了古罗马法。古罗马法规定的基本制度和原则，今天依然起作用的有( ) 。陪审制度 律师制度“不告不理”原则 三权分立原则（A）（B） （C） （D）18 英国政治制度史中说：“如果把 1688 年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉得越长，其革命性就越明显。” 这种革命性主要表现为 ( )。（A）国家权力的重心自国王转至议会（B）推翻了封建专制王权，建立了议会制共和国（C）实现了从传统专制社会向近代民主社会的转变（D）工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权19 “政
9、府中的大小官员甚至首相都是女王意志的执行者，国内外所有烦琐的事务都要按照女王的指示去做。可事实上与之完全相反，政府官员和首相都是在选举中产生的，到女王那里也就是走个形式。”上述材料说明( )。（A）英王在国家政治生活中没有实权（B）英王在国家政治生活中没有作用（C）英国的法律制度已经非常完善（D）英国没有实行资产阶级民主制度20 美国 1787 年宪法规定：年未满 25 岁，为合众国国民未满七年，及当选时非其选出州之居民者，不得为众议员年未满 30 岁，为合众国国民未满九年，及当选时非其选出州之居民者，不得为参议院议员。众议员名额，应按照本联邦内各州的人口分配。这种人口的决定，除全部自由人外，
10、应加上所有其他人口的 35，这种自由人包括必须服一定年限的劳役的人口，不包括未纳税的印第安人。此材料能反映的问题是( ) 。美国宪法存在着严重的种族歧视美国人权存在着严重问题美国的选举权、被选举权受到极大的限制美国宪法最早体现启蒙思想的人权原则（A）（B） （C） （D）21 斯托列托夫曾经指出：“铁匠的儿子法拉第，在青年时代的早期，做过装订工人的学徒，临死时是所有科学学会的会员，是那时物理学家公认的领袖。”这是对法拉第的高度评价。法拉第卓越非凡的贡献是( )。（A）建立了科学的原子论（B）建立了系统的电磁学理论（C）发现了元素周期律（D）发现了电磁感应现象22 赫鲁晓夫执政期间，作家爱伦堡的
11、小说解冻触及了不少尖锐的社会问题，反响很大。这一时期思想文化领域既活跃又混乱，这一局面出现的最主要原因是( )。（A）高度集中的政治经济体制得到了根本改变（B）爱伦堡的创作热情和勇气推动了文学的发展（C）赫鲁晓夫对斯大林的全盘否定（D）发现了电磁感应现象23 关于欧共体和欧佩克的评述不正确的是( )。（A）都是区域性的经济集团（B）都有利于增进世界经济一体化的趋势（C）都有效地遏制了一些大国对本地区的经济渗透和政治控制（D）都是西欧国家为恢复经济和持续法展而建立的24 当今经济全球化是与知识经济，尤其是信息技术相适应的。20 世纪 90 年代中期，知识经济首先在美国出现，以下说法不正确的是(
12、)。（A）知识经济是经济全球化的产物，又推动了经济全球化进程（B）知识经济是一种可持续发展的经济（C）知识经济促进了可持续发展观念的形成和发展（D）知识经济具有高失业、高财政赤字、高增长得特点25 历史教学最主要、最基本的教学原则是( )。（A）史论结合原则 （B）重点突出原则（C）系统性原则 （D）直观性原则二、简答题26 比较秦汉与隋唐的官员选拔方式，列举它们的不同点，联系现实生活，你认为哪种方式更容易得到人才?更能体现公平竞争的精神?27 简述说课对高中历史教师及其教学活动的作用。28 简述历史教学评价的功能。三、材料分析题28 阅读下面材料，回答问题。材料一艾赛亚.柏林曾说：“牛顿思想
13、的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否。启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时，它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”王斯德主编世界通史材料二启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。康德材料三(启蒙思想家们) 不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；从今以后，迷信、偏私、特权和压迫必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。恩格斯材料四正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理” 来构成他的学说的。
14、其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18 世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。王养冲18 世纪法国的启蒙运动29 根据材料一，分析启蒙运动的起因。30 根据材料二、三，概括启蒙运动时期人文精神的含义。结合所学知识，归纳指出从文艺复兴到启蒙运动时期人文精神的变化。31 归纳指出材料四中关于启蒙运动作用的看法。同时指出“静态的幻象” 的启蒙学说有哪些局限性?32 阅读下面材料，回答问
15、题。以下是某老师设计的教学活动，请结合网络和历史教学的关系对此教学活动加以评析。2005 年，在庆祝世界反法西斯战争胜利 60 周年纪念的时候，网络上不仅有大量当年的珍贵历史资料，而且有很多“二战” 历史反思、回顾，以及 60 周年纪念活动的新闻报道，这为学习历史提供了最好的资料。我们可在教学中，组织学生运用网络进行学习活动，把书本上的历史变为生活中的历史。 学习任务要求每位学生完成一份课外创新作业，作业必须符合历史学科的基本要求：选择教材范围内的历史人物或者事件；有基本简介，有评价；图文并茂，能有动画更佳。活动方式分组：每 3 人为 1 组，全班大概分为 1520 个组，每组选择 3 个专题
16、；按照 协调员、资料员、汇报设计的角色分工，3 个专题学习时角色互换；资料保存要求有专门的文件夹，存放原始资料和汇报文稿的电子文稿；汇报要求是每个专题只允许 5 分钟。评价标准每次随机选择 3 位学生，对汇报的学生小组进行评价，标准是选题恰当、论点新颖、史实准确、语言规范、课件精美。33 阅读下面材料，回答问题。某教师在1787 年美国宪法一课制定了如下教学目标：知识与能力：了解美国独立战争后多种因素促成了 1787 年宪法诞生的史实，知道美国 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权利结构，获得阅读材料和归纳历史事实的能力。分析、概括美国政治制度的特点，比较美国资产阶级共和国制与英国资产阶级君
17、主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本规律。掌握两党制度的产生和发展，理解两党政治对美国的影响，提高辩证分析历史问题的能力。 过程与方法： 通过相关史料的搜集、整理，尝试不同渠道获取历史信息的方法。通过对老师所提问题的思考。探究及参与课堂讨论等活动，学会合作和自主探究的方法。通过对各类历史资料的研习，评价美国政治制度的特征，初步运用论从史出、史论结合的方法。情感、态度与价值观：根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。培养历史唯物主义世界观，认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各国、各民族的文化传统，
18、汲取优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。试结合有关课程目标的知识，分析其问题，并进行修改。四、教学设计题34 根据下列材料设计教学片段：(1)普通高中历史课程标准(实验版) 要求：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。(2)课文摘录：中国的绘画艺术，可以追溯到远古时代，彩陶画鹳鱼石斧图是其中的杰作。留存至今的战国帛画人物龙凤图和人物驭龙图，造型准确，线条流畅，色彩绚丽，表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。中国画又称国画，注重写意传神，追求“得意忘形” 。秦汉以后的历代画家们，用笔、墨和矿物颜料，在纸、绢等材料上创作出大量不同风格、不同类型的
19、人物画、山水画和花鸟画。魏晋时期，士大夫画家总结出许多精辟的绘画理论，有力地推动了绘画艺术的发展。东晋画家顾恺之不仅留下了女史箴图洛神赋图等传世佳作，而且潜心研究绘画理论，提出“ 以形写神 ”，画人物要注重表现人的精神气质。隋唐时期，展子虔、阎立本、吴道子等画家在继承前代基础上，吸取印度、波斯等外来美术风格，创作出游眷图步辇图和送子天王图等许多优秀作品。这一时期，敦煌莫高窟的壁画，更是盛极一时。两宋时期，宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起。风俗画是当时画坛的最大亮点，代表有北宋画家张择端的清明上河图。元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个
20、性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。最能反映文人画风貌的是写意画。元代王冕的墨梅图、明代徐渭的牡丹蕉石图、清代郑板桥的墨兰图，都是写意画中的精品。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 4答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 根据所学知识可知，秦朝废除分封制，实行郡县制，郡县的长官由皇帝任命，不享有封邑，所以 D 项说法是错误的。2 【正确答案】 D【试题解析】 分封制产生了很多诸侯，造成了后来诸侯争霸的局面，因此 A 项说法正确。秦统一后，建立起了中央集权的国家制度，
21、郡县制就是中央集权的体现，是为了加强对地方的控制，不是强化地方独立性，故 D 项说法错误，符合题意。3 【正确答案】 D【试题解析】 从材料中可知此项改革的用意是削弱宰相的相权，A 、B 两项是削弱地方政府的权力，C 项是削弱中央将领军权，D 项正是将相权分割的措施，故D 项符合题意。4 【正确答案】 D【试题解析】 北宋初期越南的占城稻传人中国，不是通过丝绸之路进行传输的，排除，故答案为 D 项。5 【正确答案】 B【试题解析】 本题要求在理解古诗含义的基础上，判断古代中国经济的生产方式。诗文明确表达了农业与家庭手工业相结合这一信息，与小农经济的特征相符，其余三项则不符合题意。6 【正确答案
22、】 C【试题解析】 材料所说的冶炼方法为灌钢法，这一冶炼技术出现在魏晋南北朝时期。7 【正确答案】 B【试题解析】 此题考查论从史出，材料中“无日不走分水岭及浦城之小关，下吴越如流水。其航大海而去者尤不可计”有涉及水路交通，但未能反映其发达，故排除 A 项；要反映“成为全国经贸中心”必须要有全国范围内的横向比较，材料显然没有，故排除 C 项；要体现“资本主义萌芽”就要有雇佣关系，材料显然没有体现，故排除 D 项。材料主要反映的是福建的商品经济治跃。8 【正确答案】 D【试题解析】 孙中山的“平均地权”思想主张用征收地价税和土地增价归公的办法，消除地主从地租及地价增长中获得暴利的可能性。这种思想
23、在反封建方面有所保留，也没有谈到无偿分配地主土地。至于太平天国的天朝田亩制度，完全是脱离实际的平均主义空想，是违背社会发展规律的。所以本题选 D 项。9 【正确答案】 D10 【正确答案】 C【试题解析】 “中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”，体现了中体西用的观点，是洋务派代表人物张之洞的言论；“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之 穷者”属于“以中济西”论。是新文化运动时期杜亚泉的观点；“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”，属于新文化运动资产阶级激进派主张的民主与科学；“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两
24、亡”，出自严复，以他为代表的维新派认为，学习西方文化必须破除“中体西用”之藩篱，以全方位的姿态吸取西方文化中的一切有价值因素。故本题选 C 项。11 【正确答案】 D【试题解析】 从题干中得出的信息可知，袁世凯称帝后，云南都督蔡锷宣布独立，组织护国军讨伐袁世凯。发动“滇黔独立”指的就是蔡锷。12 【正确答案】 B13 【正确答案】 A【试题解析】 根据 1927 年可以判断，正是北伐战争时期，故选 A 项。14 【正确答案】 B【试题解析】 本题主要考查理解材料信息、调动和运用知识的能力，考查日内瓦会议体现和平共处五项原则，因日内瓦会议上周恩来提出六点建议从而达成和平协议可知。15 【正确答案
25、】 D【试题解析】 本题考查调动和运用知识、说明历史现象及证明历史观点的能力。1974 年毛泽东提出的三个世界理论有利于美苏阵营的分化，利于团结亚非拉广大发展中国家共同反对苏、美超级大国，即反对霸权主义，故选 D 项。A 项错在“开始”，B 、C 两项与材料不符。16 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查再认、再现和理解历史知识的能力。1971 年 4 月，毛泽东亲自批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队正式访问中国，以小球影响大球的“乒乓外交”轰动了世界。美国乒乓球队是民间组织，由此可知，当时中美关系解冻的特点是以民促官。17 【正确答案】 A【试题解析】 三权分立是启蒙思想家提出的主张，不属于
26、古罗马法的内容。18 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查学生对 1688 年光荣革命影响的理解。英国国家权力重心自国王转至议会是一个渐进的过程，且自 1689 年权利法案颁布后开始，故排除 A 项；B 项发生在英国资产阶级革命期间；D 项是 1832 年议会改革的结果，与题意不符。1688 年的光荣革命结束了斯图亚特复辟王朝的统治，为英国君主立宪制的确立奠定了基础，英国实现了从传统专制社会向近代民主社会的转变。答案为C 项。19 【正确答案】 A【试题解析】 在英国君主立宪制下，君主权力受到限制，不掌握实权，“统而不治”，但英王仍旧是国家的象征，并非没有作用。20 【正确答案】 A【试题解
27、析】 由材料看出，美国 1787 年宪法存在许多不足之处，如种族歧视、不承认印第安人具有和白人男子相等的权利，选择权和被选举权有年龄、财产等限制，表述均正确。 在材料中无法体现。故本题选 A 项。21 【正确答案】 D【试题解析】 1831 年，法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础，故答案为 D 项。22 【正确答案】 D【试题解析】 赫鲁晓夫执政期间，实施去斯大林化政策，为大清洗中的受害者平反，高度集中的体制压抑了很多问题，随着改革的出现，这些问题逐渐暴露，苏联的文艺领域获得解冻。故本题选 D 项。23 【正确答案】 D【试题解析】 欧佩克为石油输出国组织，成员国分布在中东
28、、阿拉伯半角及中北非地区。24 【正确答案】 D【试题解析】 知识经济就是以知识为基础的经济，它是信息技术发展和经济全球化的结果，具有高技术、全球化、可持续发展的特点，是当今世界增长的主要因素。所以 A 项、B 项、C 项的说法正确，D 项的说法错误。符合题意的答案为 D 项。25 【正确答案】 A二、简答题26 【正确答案】 秦汉与隋唐官员选拔方式的不同点：秦汉时期是推举，隋唐时期是考试。推举往往要对被推举者长期观察或考核，如果推举人大公无私，严格遵照推举标准，认真考核人士，那么，推举方式确能获得贤能之士。反之，如果推举人徇私舞弊，不严守选举标准，那么推举方式就容易产生弊端。考试方式看重选拔
29、者的学识，学识能力的考核，可以制订合理的考核评判标准，可以建立考试制度，更能体现公开、公平的选举精神。但是。如果考试内容不切实际或考核评判标准过于死板，那么，即便做到公开、公平，也不能获得真正的人才。27 【正确答案】 第一，有利于教师自身素质的提高。第二，有利于提高教学质量和课堂效率。第三，有利于提高教研活动的实效。第四，促进教师教学反思的进行。第五，推动课堂教学改革的进行。28 【正确答案】 第一，导向功能。通过历史教学评价引导教师采用正确、科学的教学方案进行课堂教学，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。第二，诊断功能。通过历史教学评价探查学生进行新内容学习前的知识、能力准备情况，以
30、便教师制定适合的教学方案。第三。激励功能和促进功能。通过历史教学评价来促进学生学习能力和创新意识的提高。第四，教育功能。通过对学生历史学习进行全程的、多角度的评价，从学生个性、情感、态度与价值观等方面对学生进行教育。三、材料分析题29 【正确答案】 起因：以牛顿力学思想为代表的近代科学的兴起促成启蒙运动。30 【正确答案】 含义：独立思考、理性判断；抨击天主教会，反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等(从崇拜人性发展到崇拜理性)。31 【正确答案】 看法：开启民智。局限性：仅凭假设与推理来构想学说；看不到经济与社会的辩证联系。3
31、2 【正确答案】 评价：历史教学的“时代性” 主要表现在历史教学与时代同呼吸共命脉。无论如何，相对于社会发展而言，教材永远都是落后的。而在信息化的时代，教师和学生利用网络，就可以把历史教材和现实社会的进展与思考同步结合起来。通过网络可实现学生历史学习的可选择性，可以借助网络实现向自主、探究、合作历史学习方式的转变。在这个案例中。网络的作用在于为我们的教学与探究学习活动提供了大量的资料。拥有资料是学生进行学习与思考的前提，无论是了解历史，还是了解现状，网络都提供了历史教科书无法提供的信息量和信息种类；各种类型的大量信息是学生进行思考和创造的素材，学生可以选择自己熟悉的、有基础的、有兴趣的、有震撼
32、或者启迪的部分进行学习和思考，而且能够运用多种方式表达自己的想法。但总体要求是历史学习必须联系社会现实。33 【正确答案】 (1)“获得阅读材料和归纳历史事实的能力”“认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本规律”“ 学会合作和自主探究的方法 ”“培养历史唯物主义世界观，认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各国、各民族的文化传统，汲取优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识”，这些都是课程目标而非教学目标。(2)教学目标太多，一节课根本完成不了。修改示例：从北美独立战争后的形势及美国民众对政治的认识两个角度掌握美国宪法的历史背景，结合美国宪法条文和漫画作品分析美国宪法的原则，初步
33、学习从材料中获取有效信息并提出问题的方法，感悟美国宪法对人类政治文明的贡献。四、教学设计题34 【正确答案】 教师通过多媒体展示一幅中国画和一幅西洋画。教师提问：通过对比，中国画的特点是什么?通过教师引导从色彩、结构、内容对比，学生结合相关材料回答。教师归纳：中国绘画是中国文化的重要组成部分，根植于民族文化土壤之中，不单纯拘泥于外表形似，更强调神似。它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，构筑了独特的透视理论，大胆而自由地打破了时空限制，具有高度的概括力与想象力。是中国优秀文化的重要组成部分。 教师引导学生欣赏多媒体展示的各时期代表性绘画作品。学生分组合作：小组讨论各时期绘画特征与成就，一个小组总结一个时期。请每组派出代表发言。总结本组的讨论结果。教师归纳各组讨论结果。教师提问：绘画艺术和当时社会有没有关系?能不能举例说明?学生结合教材讨论回答。教师归纳：一定时期的文化是由当时政治经济条件决定的。例如，宋朝时商品经济繁荣，市民阶层增加，文化需求扩大，风俗画开始流行；元朝实行民族歧视政策，画家们多画残山剩水寄托抑郁心情。
