1、中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 12 及答案与解析一、单项选择题1 “天行有常，不为尧存，不为桀亡” 。这种观点属于 ( )。（A）近代形而上学唯物主义（B）辩证唯物主义（C）古代朴素唯物主义（D）客观唯心主义2 在人类意识产生的过程中，起决定性作用的是( )。（A）社会劳动（B）劳动工具（C）人脑（D）科学技术3 事物发展的根本原因在于( )。（A）矛盾双方相互渗透（B）事物的内在矛盾性（C）矛盾双方相互斗争（D）外力的作用4 事物发展的本质是( ) 。（A）新事物的产生和旧事物的灭亡（B）事物内部矛盾的双方既对立又同一（C）前进性与曲折性的对立统一（D）事物
2、的螺旋上升5 “喜鹊叫喜，乌鸦报丧 ”。这一说法的错误在于( )。（A）违背了联系的客观性（B）违背了联系的普遍性（C）没有透过现象看本质（D）没有具体问题具体分析6 “认识是主体对客体的反映” 。这一观点属于( ) 。（A）唯心主义观点（B）唯物主义观点（C）形而上学问题（D）辩证唯物主义观点7 恩格斯曾指出：社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。这段话主要说明( )。（A）实践是认识的基础（B）认识决定实践（C）实践是认识的目的（D）实践是认识发展的动力8 中国共产党思想线路的实质和核心是( )。（A）解放思想（B）实事求是（C）与时俱进（D）求真务实9 下列
3、收入中，属于按劳分配的是( )。（A）个体劳动者的劳动所得（B）私营企业职工的劳动收入（C）国有企业职工的工资收（D）自有货币存入银行所取得的利息10 人民政协的主要职能不包括( )。（A）政治协商（B）民主监督（C）民主选举（D）参政议政11 为了维护经济社会的发展和稳定，宏观调控要根据具体情况区别对待，不搞“一刀切”。这体现了 ( )。（A）事物之间互为因果关系（B）意识反作用于客观事物（C）不同质的矛盾要用不同质的方法解决（D）部分决定整体，整体影响部分12 据专业估计，欧洲经济和中国经济的增长将受到美国次债危机的影响。这说明( )。（A）不同事物的矛盾各有特点（B）外因是事物变化发展的
4、条件（C）内因是事物变化的根据（D）事物矛盾的双方各有其特点12 唐代大诗人白居易说：“天生物有时，地生财有限，而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法制不生期间，则必物殄而财乏用矣。”回答 1314 题。13 正确处理人与自然关系的基本前提是承认( )。（A）自然界的客观性（B）联系的普遍性（C）矛盾的特殊性（D）实践的能动性14 白居易这段话的哲学启示是( )。（A）规律是客观的，必须按客观规律办事（B）矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析（C）人民群众是历史的创造者，要充分依靠群众（D）要更好地改造世界就必须充分发挥主观能动性15 科学上“温热有隙效应” 有这样一个实例：点燃两根火柴，分开
5、很远摆放，一会就熄灭了；让两根火柴紧挨着，时隔不久也熄灭了；只有当两者的间隙适中时，两根火柴才相互辉映，直至完全成为灰烬。这一现象给我们的哲学启示是( )。（A）要善于抓住时机，促进事物质的飞跃（B）要重视量的积累，为实现发展创造条件（C）过犹不及，要善于把握火候和分寸（D）勿以恶小而为之，勿以善小而不为16 唐代禅宗大师青原行思曾提出参禅的三重境界：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山还是山，看水还是水。其中蕴涵的哲理是( ) 。获得理性认识才是认识的最终目的 认识是不断发展的认识是主体对客体的能动反映 认识是主体创造客体的过程（A）（B） （C）
6、（D）16 中国人民银行决定，从 2012 年 2 月 24 日起下调金融机构人民币存贷款基准利率。回答 1718 题。17 下列对本次人民币存贷款基准利率调整的认识，正确的是( )。（A）对股票价格会产生一定的影响（B）是政府利用行政手段进行宏观调控的体现（C）是防范通货膨胀的根本措施（D）会使居民的消费水平得到大幅度提高18 银行借款基准利率下调有利于( )。（A）增加商业银行利润（B）降低企业成本（C）加强政府对企业的管理（D）增加国家财政收入19 思想政治学科的基本范畴包括( )。教育者与受教育者 教育与教学传授与接受 内化与外化（A）（B） （C） （D）20 “教学做合一 ”的教学
7、模式是 ( )提出来的。（A）陈鹤琴（B）蔡元培（C）陶行知（D）王国维21 ( )是说课中最重要的环节。（A）说教材（B）说教法（C）展示板书（D）说教学程序22 中小学常用的板书一般包括( )。板书板画板演PPT（A）（B） （C） （D）23 为了挽救儿子的生命，一位母亲坚持疾走 7 个月，成功消除重度脂肪肝，把健康的肝脏移植给儿子。武汉“暴走妈妈” 的行为启示我们 ( )。坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障只要自信就一定能取得成功发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件父母赋予了我们生命，理应受到我们的孝敬（A）（B） （C） （D）24 发达资本主义国家经济关系的本质是( )。（A
8、）在国际经济领域既斗争又合作（B）按资本及其实力在经济上瓜分世界（C）互相合作，谋求共同主宰世界（D）组织各种一体化的国际垄断同盟25 确定我国经济体制改革目标的核心问题是正确认识和处理( )。（A）改革和开放的关系（B）计划和市场的关系（C）发展和稳定的关系（D）速度和效益的关系26 真理没有阶级性，在真理面前人人平等。这是因为( )。（A）真理是绝对性和相对性的统一（B）真理中包含着不以人的意志为转移的客观内容（C）任何真理都有其适用的条件和范围（D）真理与人的阶级地位毫无关系27 国有经济战略调整的原则是( )。（A）有进有退，有所为有所不为（B）从实际出发，分类指导（C）统筹规划，全面
9、发展（D）搞好搞活每一个国有企业28 ( )是政府职能转变的关键。（A）政企分开（B）领导人思想观念的转变（C）适应经济发展（D）公务员体系的完善29 “社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。” 这表明( )。（A）实践是沟通主客体的桥梁（B）实践是检验真理的唯一标准（C）实践能为认识提供物质手段（D）实践的需要是认识发展的动力30 “从物到感觉和思想 ”与 “从思想和感觉到物”，这是 ( )（A）辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立（B）辩证法和形而上学的对立（C）唯物论与唯心论两条认识路线的对立（D）可知论与不可知论的对立二、简答题31 什么是情境教学法?32
10、简述我国外交政策的主要内容。三、材料分析题33 阅读材料，回答问题。以下是思想政治必修 1 第十一课第一框面对经济全球化的板书设计。第十二课 经济全球化与对外开放一、面对经济全球化经济全球化的趋势经济全球化的含义经济全球化的表现经济全球化的载体跨国公司经济全球化的影响(1)经济全球化的有利影响(2)经济全球化带来的弊端(3)现阶段经济全球化的实质(4)发展中国家的对策请对材料中的板书形式进行评价，并简要分析板书的作用。34 2010 年国庆长假期间，广东佛山禅城人潮汹涌的东方书城前，一个摊位的侧边贴着红纸，上书“ 永安社区宣委，红色电影双周展映” 。红纸前面，一台老旧的 27寸电视机正在播放着
11、黑白影片英雄儿女。这一特别的节目吸引了众多路人驻足停留，由于没有座位，人们只好站着观看。站累了，又舍不得走，有人干脆脱了拖鞋垫在地上坐着看黄伯是一名年逾六十的老共产党员，他自觉地把宣传党的革命历史和爱国主义精神作为一个共产党员的本职工作，希望通过免费展播这些经典电影，用革命的东西来教育现在的年轻人。请从文化生活、民族精神角度分析“用革命的东西来教育现在的年轻人” 的意义。四、教学设计题35 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书思想政治必修 1 第九课第一框市场配置资源一共包括以下三个小标题：(1)市场调节(2)市场秩序(3)市场调节的局限性请以此为内容进行教学设计，写出教学目标、教学重点、
12、教学点以及导入过程。中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 12 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 古代朴素唯物主义肯定世界的物质性，并力图从某种具体的实物中寻找世界的本原，如荀子的“天地合而万物生，阴阳接而变化起。天行有常，不为尧存，不为桀亡”。它否认世界是神创造的，把世界的本原归根为某种或某几种具体的物质形态，试图从中找到具有无限多样性的自然现象的统一。由于历史条件的局限，古代朴素唯物主义存在着直观性、猜测性和非科学性的缺陷，缺乏科学的论证。2 【正确答案】 A【试题解析】 在人类意识产生的过程中，社会性的劳动起了决定性的作用：劳动促进了意识
13、的器官人脑的形成，并在劳动中产生了意识的物质外壳语言。3 【正确答案】 B【试题解析】 事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。4 【正确答案】 A【试题解析】 唯物辩证法认为，物质是运动的物质，运动是物质的根本属性，而向前的、上升的、进步的运动即是发展。发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。5 【正确答案】 A【试题解析】 “喜鹊叫喜，乌鸦报丧”，这是人们仅仅抓住事物的表面相似之处主观臆造的一种联系，它实际上是根本不存在的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。因此，这种说法的错误在于违背了联系的客观性。6 【正确答案】 B【试
14、题解析】 认识是主体对客体的反映，这是一切唯物主义都承认的反映论共同原则。7 【正确答案】 D【试题解析】 恩格斯的话说明了认识发展的动力是实践，因此本题选 D。8 【正确答案】 B【试题解析】 实事求是是对中国共产党思想路线的集中概括，充分体现出思想路线的本质属性，是思想路线的核心。9 【正确答案】 C【试题解析】 按劳分配是指在社会主义公有制范围内，对个人消费品实行按劳分配原则，即社会和集体以人们付出劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品。所以在选项中，只有国有企业职工的工资收入才属于按劳分配性质。故本题选 C。10 【正确答案】 C【试题解析】 人民政协的主要职能是政治协商、民主监督、参政
15、议政。这三项主要职能是各党派团体、各族各界人士在中国政治体制中参与国事、发挥作用的重要内容和基本形式。因此本题选 C。11 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查矛盾特殊性原理及其运用。根据题干的“宏观调控要根据具体情况区别对待，不搞一刀切”这一要求，可知 C 项符合题意。12 【正确答案】 B12 【试题解析】 承认自然界的客观存在，这是正确处理人与自然关系的基础和前提。13 【正确答案】 A【试题解析】 “天生物有时，地生财有限，而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法制不生期间，则必物殄而财乏用矣。”这段话给我们的哲学启示是想问题、办事情应尊重客观规律，按客观规律办事。14 【正确答案】
16、 A【试题解析】 题干所述现象给我们的哲学启示是：办什么事都要掌握火候，防止过犹不及。15 【正确答案】 C【试题解析】 说法错误，辩证唯物主义认为，人类认识的最终目的是指导实践，提高实践的自觉性和效率。说法错误，属于唯心主义观点。16 【正确答案】 B17 【正确答案】 A18 【正确答案】 B19 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查考生对思想政治学科的基本范畴的理解。思想政治学科的基本范畴包括：教育者与受教育者；教育与教学；传授与接受；内化与外化；理论与实践。故答案为 C。20 【正确答案】 C【试题解析】 陶行知“教学做”教育主张是针对旧中国传统的重师、重道而不重视学生、不重视实践和
17、漠视创造而提出来的。其主要思想是：教学做是一件事，不是三件事，我们要在做中教、做中学。21 【正确答案】 D【试题解析】 说课的基本程序包括：说教材、说教法、说学法、说教学程序、展示板书。其中，说教学程序是说课中最重要的环节。22 【正确答案】 C【试题解析】 中小学常用的板书一般包括板书、板演、板画三种形式。23 【正确答案】 B【试题解析】 本题中的说法过于绝对，故排除。本题答案为 B。24 【正确答案】 B【试题解析】 选项 A、C 只是发达资本主义国家之间的经济关系的不同表现，组织各种一体化的国际垄断同盟是发达资本主义国家进行国际经济调节的一种形式，只有选项 B 表明了发达资本主义国家
18、之间经济关系的本质。25 【正确答案】 B【试题解析】 我国经济体制改革应当确立什么样的目标模式，这是关系社会主义现代化建设全局的一个重大问题，这个问题的核心是要正确认识和处理计划和市场的关系。26 【正确答案】 B【试题解析】 因为真理是客观的，包含着不以人的意志为转移的客观内容，所以真理没有阶级性，真理面前人人平等。故选 B。27 【正确答案】 A【试题解析】 国有经济调整不可能搞好搞活每一个国有企业，“有进有退，有所为有所不为”，体现了近年来对国有经济控制力的新理解。28 【正确答案】 A【试题解析】 政企分开，是建立社会主义市场经济体制的内在要求，是政府职能转变的关键。29 【正确答案
19、】 D【试题解析】 实践是认识发展的动力，认识是随实践的发展而发展的。变化发展的实践不断给人们提供新的认识课题，推动人们去探索和研究。社会在技术上的需要正是实践变化发展的需要，有利于推动科学向前进。30 【正确答案】 C【试题解析】 这两句话是对物质与意识的关系的不同认识。前者认为物质决定意识，物质是第一性的，是唯物主义观点；后者认为意识决定物质，意识是第一性的，是唯心主义观点。故本题选 C。二、简答题31 【正确答案】 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展
20、的教学方法。它的核心在于激发学生的情感，其形式有课内游戏、角色扮演等。情境教学法强调智能的发展，运用多学科多领域的知识和社会信息与相应的教学手段相结合，实施立体结构，设置课堂教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。这是一种开放的双向的探讨，是融传授知识、培养能力、提高觉悟和指导行为为一体的全方位教学方法。它是教学机智的一种灵活运用，借景抒情、借情发挥，运用得当，就会起到巧妙、和谐、出人意料的教育效果。32 【正确答案】 (1)我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展；(2)我国外交政策的基本目标是维护我国的独立和主权，促进世界的和平和发展；(3)我国外交政策的基本立场是独立自
21、主；(4)我国对外关系的基本准则是和平共处五项原则。三、材料分析题33 【正确答案】 板书是教师在教学过程中，配合语言、媒体等，运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书是教师必备的基本教学技能。板书的内容涉及教学内容的内在逻辑结构、教学的重点和难点、教学内容的补充知识。材料中的板书属于提纲式板书。它是教师根据教学重点内容的内在联系和教学设计程序，用大小括号和编号将教学内容以提纲的形式编排成的一个系统。这种板书优点在于条理清楚，重点突出，字句简洁，教学思路清晰，便于学生掌握教学内容的层次结构，有助于培养学生对所学知识的分析整合能力。提纲式板书是各科教学常用的板书形式。如上述材料中，
22、用顺序号的形式分层次概括了“面对经济全球化” 的内容，包括经济全球化的趋势、含义、表现载体以及影响，板书简洁明了，使学生一目了然，能够快速掌握所学内容，增强记忆。板书的作用：有利于知识传授，有利于学生智力开发、能力培养，有利于学生情操陶冶，有利于活跃课堂气氛，有利于学生记忆知识。34 【正确答案】 红色电影所展示的党的革命历史和爱国主义精神，集中体现着中华民族精神。“ 用革命的东西来教育现在的年轻人” ，就是要发扬中华民族精神的力量。中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。中华民族精神是维系中国各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支
23、柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，激励着无数革命青年奋勇抗争，夺取了革命的胜利。当前社会主义建设新时期，必须“用革命的东西来教育现代的年轻人” ，继续弘扬中华民族精神，这是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。四、教学设计题35 【正确答案】 (1)教学目标知识与技能目标：识记：市场经济的基本含义。理解：合理配置资源的必要性；市场配置资源的方式和优点；市场调节存在的不足。过程与方法目标：通过探究时事及生活中的案例，培养全面看问题的能力。通过调查
24、和探究性学习等形式逐步培养理论联系实际的能力。运用辩证唯物主义的基本观点和全面分析问题的方法，培养鉴别能力。情感、态度与价值观目标：树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。(2)教学重点、难点市场配置资源的方式及市场配置资源的优点。(3)情境导入展示一漫画图，请学生为其起名，引出“僧多粥少” ，形象地反映人类需求无限性和资源有限性之间存在的矛盾。然后进一步引导学生思考：在一定的时间和范围内，可以采取什么手段对资源进行合理配置，才能解决这一矛盾，最大限度地满足人类的需求?设计意图：通过展示这一图片，让学生形象地了解我国当前经济发展中的资源短缺问题。不难得出结论：市场经济建设面临资源短缺的问题，对市场中的资源要进行优化配置，使有限的资源得到合理使用，才能尽量满足多方面的需要。
