1、中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 14 及答案与解析一、单项选择题1 提出“泛智 ”教育思想的教育家是 ( )。（A）夸美纽斯（B）培根（C）赞科夫（D）赫尔巴特2 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。（A）白板说（B）做中学（C）儿童中心主义（D）实质教育派3 在教育史上主张“ 不愤不启，不悱不发 ”的教育家是 ( )。（A）荀子（B）孟子（C）庄子（D）孔子4 在自然界，没有上，就无所谓下；在社会中，没有先进，就无所谓落后；在认识中，没有正确，就无所谓错误。这说明( )。（A）矛盾双方是相互对立的（B）矛盾双方是相互依存的（C）矛盾
2、双方是相互渗透的（D）矛盾双方是相互转化的5 质量互变规律揭示的是( )。（A）事物发展的源泉和动力（B）事物发展的状态和方式（C）事物发展的基本趋势（D）事物发展的方向和道路6 一个认识的完整过程是( )。（A）概念判断推理（B）感性认识理性认识感性认识（C）实践 认识实践（D）认识实践认识7 在中国，为了治疗疾病，古代就产生了中医学。这说明( )。（A）认识产生于实践（B）认识是实践的目的（C）实践是检验认识的标准（D）实践是认识的本质8 “近朱者赤，近墨者黑 ”。这句话强调的是( )。（A）内因是事物变化的根据（B）外部条件对事物发展有重要影响（C）外因通过内因而起作用（D）内因和外因共
3、同推动事物发展9 “居安思危 ”这句话体现的哲学道理是 ( )。（A）矛盾双方在一定条件下可以相互转化（B）矛盾既具有普遍性又具有特殊性（C）内因和外因相结合推动事物发展（D）事物发展是量变和质变的统一10 社会的经济结构是指( )。（A）生产力与生产关系的统一（B）生产关系的总和（C）占统治地位的生产关系（D）不占统治地位的生产关系11 我国的国体是( ) 。（A）政治协商制度（B）人民代表大会制度（C）人民民主专政（D）民族区域自治制度12 社会主义初级阶段的个人收入分配制度是( )。（A）以按劳分配为主体、多种分配方式并存（B）以按生产要素分配为主（C）以按资本收益分配为主（D）以劳动者
4、贡献大小为准13 实事求是的思想线路是毛泽东思想、邓小平理论的精髓，其中邓小平理论更突出的重要特征是( ) 。（A）破除迷信（B）解放思想（C）与时俱进（D）开拓创新14 和平与发展的主要障碍是( )。（A）霸权主义和强权政治的存在（B）第三世界的存在（C）资本主义的存在（D）社会主义的存在15 社会主义的根本任务是( )。（A）完善公有制（B）消灭剥削、消除两极分化（C）发展社会主义市场经济（D）发展社会生产力16 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。（A）卢梭（B）夸美纽斯（C）裴斯泰洛齐（D）凯洛夫17 提出操作性条件反射学习理论的心理学家是( )。（A）巴甫洛夫（B）桑代克（
5、C）华生（D）斯金纳18 只有拥有公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。公平、公正的市场秩序的维护主要靠( ) 。法律法规 市场道德规范行业规范 市场的自发调节（A）（B） （C） （D）19 下列对公民直接参与民主决策的意义理解正确的是( )。有利于把人民利益作为决策的出发点有利于充分发扬民主，反映民意有利于促进公民对决策的理解和贯彻执行有助于促进决策的科学化、合理化（A）（B） （C） （D）20 在我国制定法律法规和作出重大决定的活动中贯彻的原则是( )。（A）法律面前人人平等（B）权力分立制衡（C）人民代表大会制度（D）民主集中制21 社会主义初级阶段基本路线的核心和主体是( )
6、。（A）经济建设（B）改革开放（C）四项基本原则（D）“一个中心，两个基本点”22 一位代表说得好：“ 每个人都要尊重自己的权利和义务。作为人民代表，不能只是张张口，举举手。” 这位代表之所以这样讲，是因为他认识到人民代表应该( )。（A）履行政府所赋予的权利和义务（B）履行宪法所赋予的权利和义务（C）直接行使立法权和监督权（D）直接行使国家最高权力23 社会政治结构的核心问题是( )。（A）政治法律制度（B）国家政权类型（C）国家（D）军队24 税收是国家财政收入的重要来源，其特征是( )。（A）强制性、公平性、合理性（B）强制性、普遍性、合理性（C）强制性、无偿性、公平性（D）强制性、无偿
7、性、固定性25 当前我国加快建设资源节约型社会的重点是( )。（A）改革开放和科技进步（B）合理利用社会资源，避免资源浪费（C）节约使用资源，提高资源利用效率（D）节能、节水、节材、节地、资源综合利用和发展循环经济26 我国建立社会主义市场经济体制的中心环节是( )。（A）提高企业的经济效益（B）对经济结构进行战略性调整（C）国有企业的改革（D）调整生产力的布局27 国家功能一般分为( )。（A）立法功能、司法功能和行政功能（B）领导功能、监督功能和仲裁功能（C）立法功能、司法功能和监督功能（D）领导功能、司法功能和行政功能28 对“失败是成功之母 ”这句话理解正确的是 ( )。（A）失败之后
8、一定会成功（B）成功之前必然会经历失败（C）要从失败走向成功，需要具备一定的条件（D）失败与成功是一致的29 坚持党的基本路线不动摇，决定于( )。（A）现代化建设任务的艰巨性（B）时代发展的主题（C）社会主义初级阶段的主要矛盾（D）社会主义初级阶段的长期性30 当某厂商以最小成本生产既定产量时，那他( )。（A）总收益为零（B）一定获得最大利润（C）一定未获得最大利润（D）无法确定是否获得最大利润二、简答题31 简述桑代克的三条主要的学习律。32 简述国体与政体的关系。三、材料分析题33 张老师已经连续三年带高三毕业班了，由于工作压力和强度持续过大，张老师对自己工作的满意程度大大降低，工作的
9、热情也没有先前那么高涨了，其备课的质量也在下降。根据教师职业倦怠的相关知识，分析张老师应如何克服现在这种状况。34 一名游客在台湾旅游时，在岛内公园的岩壁上刻下“赵” 。消息不胫而走之后，在国内引起轩然大波，社会各界对赵某的谴责不断。根据线索，记者电话连线了赵某。经证实，刻字确系他所为。他说：“我只是觉得到台湾旅游，什么都新鲜，看到岩壁上有字，我也就无意地刻上了，因为自己文化程度不高，没有意识到后果这么严重。现在对于这件事我也感到很后悔，希望通过媒体表达歉意。”赵某在谈到自己的行为时，把原因归结为“自己的文化程度不高” 。请你据此简要谈谈加强科学文化修养对于提高人们思想道德修养的重要性。四、教
10、学设计题35 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书思想政治必修 2 第二课我国公民的政治参与的第二框民主决策：作出最佳选择一共包括以下三个小标题：(1)两种不同的决策方式(2)参与民主决策的多种方式(3)同历决策过程共享决策成果 请以此为内容进行一个简单的教学设计，包括教材分析、教学目标、教学重难点分析以及教学方法。中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 14 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 教育家夸美纽斯系统地提出了“泛智”教育思想。通过研究泛智教育思想，他试图寻找一条在周密的教育体系上恢复祖国文化生活以及改善人类社会的道路。2 【正确答
11、案】 C【试题解析】 把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上，这就是杜威倡导的“新教育”，也就是“以儿童为中心”的教育。3 【正确答案】 D4 【正确答案】 B【试题解析】 上与下、先进与落后、正确与错误都是在一定条件下相互依存的，失去一方，另一方也就无法规定，不复存在，因此选 B 项。5 【正确答案】 B【试题解析】 质量互变规律，亦称“量变质变规律”、“量变到质变的转化规律”，是唯物辩证法的基本规律之一，揭示的是事物发展的状态和方式。6 【正确答案】 C【试题解析】 一个认识的完整过程表现为主体在实践的基础上，从感性认识到理性认识的发展，再从理性认识到实践的过程，这一过程实现了由实践到
12、认识(内含着感性认识到理性认识的发展)，又从认识(就理性认识这一认识的高级阶段而言)到实践的一个循环。即：“实践认识(感性理性) 实践”。7 【正确答案】 A【试题解析】 认识产生于实践的需要，实践的发展提出新问题，推动人们从事新的探索和研究。8 【正确答案】 B【试题解析】 “近朱者赤，近墨者黑”说的是好的环境可以使人养成良好的行为习惯，反之则会将人领入歧途，强调的是外部条件对事物发展有重要影响。9 【正确答案】 A【试题解析】 矛盾是指事物内部之间既对立又统一的关系，也就是事物内部之间既相互排斥又相互联系的关系。矛盾双方相互贯通，在一定条件下向自己的对立面转化。10 【正确答案】 B【试题
13、解析】 社会经济结构是指同生产力发展的一定阶段相适应的占统治地位的生产关系的总和。社会经济结构又称为社会经济形态或社会经济基础。11 【正确答案】 C【试题解析】 国体，是指国家的阶级本质，即社会各阶级在国家中的地位。我国的国体是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政。12 【正确答案】 A【试题解析】 社会主义初级阶段的个人收入分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素分配相结合。13 【正确答案】 B【试题解析】 实事求是的思想线路是毛泽东思想、邓小平理论的精髓，其中邓小平理论更突出的重要特征是解放思想。14 【正确答案】 A【试题解析】 霸权主义和强权政
14、治仍然是威胁世界和平与阻碍发展的主要根源。15 【正确答案】 D【试题解析】 党的十四大报告明确指出：社会主义的根本任务是解放生产力，发展生产力。16 【正确答案】 B【试题解析】 夸美纽斯针对当时学校中个别教学法效果差、效率低的特点，提出了一种崭新的教学组织形式，即班级授课制。根据这种制度，学生被组织成班级，每个班又分成几个小组；一名教师向全班授课，一个教师可同时教几百个学生；学生组长协助教师维持课堂纪律。17 【正确答案】 D【试题解析】 操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。斯金纳把行为分成两类：一类是应答性行为，这是由已知的刺激引起的反应，如学生听到上课铃声后迅速安
15、静坐好的行为；另一类是操作性行为，是机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关。桑代克是美国心理学家和教育家，“联结“是桑代克教育心理学的核心概念。华生是美国心理学家，行为主义心理学的创建人，他的行为主义又被称作“S R”心理学，即刺激一反应心理学。18 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查考生对市场秩序知识点的理解。良好的市场秩序需要依赖市场规则来维护。市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。而市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有弊端，因而依靠市场调节并不能维护良好的市场秩序。故本题选 B。19 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对
16、民主决策知识点的理解。公民直接参与民主决策意义重大：(1)有助于决策者充分发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力；有助于决策者把人民的根本利益作为决策出发点和立足点，增强决策的科学性，避免决策的片面性。(2)有利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。故本题选 D。20 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查考生对人民代表大会制度组织和活动原则知识点的理解。我国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制，即在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
17、故本题选 D。21 【正确答案】 D【试题解析】 1987 年党的十三大明确概括和全面阐述了党在社会主义初级阶段的基本路线，即“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗”。这条基本路线被简要概括为“一个中心，两个基本点”。22 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查考生对人民代表权利和义务知识点的理解和运用。人民代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职能，行使管理国家的权利。人民代表的权利和义务不是政府赋予的，A 说法错误。故本题选 B。23 【正确答案】 C【试题解析】
18、 国家本质上是阶级统治和阶级压迫的工具，国家最主要的内容是各阶级在国家中的地位。政治法律制度、国家政权都是国家的表现形式，而军队则是国家的重要组成部分和支柱。所以社会政治结构的核心问题是国家问题。本题选C。24 【正确答案】 D【试题解析】 税收作为特定的财政收入形式具有强制性、无偿性与固定性的特征，即所谓的“税收三性”。故本题选 D。25 【正确答案】 D【试题解析】 加快建设资源节约型社会的重点工作是：大力推进能源节约，深入开展节约用水，推动节水型社会建设，积极推进原材料节约，强化节约和集约利用土地，加强资源综合利用。26 【正确答案】 C【试题解析】 党的十四大明确指出国有大中型企业的改
19、革是建立社会主义市场经济体制的中心环节。27 【正确答案】 A【试题解析】 国家功能是国家本质的外在表现。国家本质决定其功能，功能体现本质。国家功能一般分为：立法功能、司法功能和行政功能。故本题选 A。28 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查矛盾双方的关系。辩证唯物主义认为，矛盾双方存在着对立统一的关系。对立是指矛盾双方相互排斥、相互斗争。统一是指矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾的双方，依据一定的条件，各向自己相反的方向转化。“失败”与“成功”是一对矛盾，在一定条件下，二者是可以相互转化的。本题选 C。A 、B 两项说法绝对；D 项
20、错误，二者不是一致关系，而是矛盾关系。29 【正确答案】 D【试题解析】 四个选项都对坚持党的基本路线不动摇有决定意义，但 D 项具有根本性，故本题答案为 D。30 【正确答案】 D【试题解析】 厂商的利润是由其成本和收益共同来决定的，成本最小化，并不能保证其获得最大利润，还需满足收益最大化的条件。二、简答题31 【正确答案】 (1)准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。(2)练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。因而就教师而言，重视练习中必要的重复
21、是很有必要的。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为简单机械的重复不会造成学习的进步，告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。(3)效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。桑代克认为学习者学习某种知识以后，即在一定的结果和反应之间建立了联结，如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件，那么这种联结会增强，反之会减弱。他指出，教师尽量使学生获得感到满意的学习结果显得尤为重要。32 【正确答案】 国体和政体的关系是内容和形式的关系，它们之间的相互作用是辩证统一的。 (1)国体
22、决定政体。国体是政体的本质归宿，它决定着特定的统治阶级选择什么样的政权组织形式为其阶级利益服务。(2)政体反映国体。特定的政体，必然从国家政权方面反映和体现着国体的性质；只有借助于政体，国体才能外化出来，统治阶级才能将自己的意志形成和上升为国家意志。(3)国家政体对于国家具有重要作用。适当的健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位，实现其阶级利益和意志具有十分重要的积极作用。 (4)政体具有相对独立性。由于历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境的不同，国体相同、政体不一定相同。三、材料分析题33 【正确答案】 职业倦怠是工作强度过高且无视个人需要所引起的疲惫不堪的状态。职业倦怠的典型症
23、状是工作满意度降低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。教师在体验职业倦怠后容易对学生失去耐心和爱心，对课程准备的充分性降低，对工作的控制感和成就感下降。张老师要克服自己的职业倦怠，应采取下列两种途径：(1)个体干预。其目的是通过改变个体自身的某些特点来增强适应工作环境的能力，其主要方法有：放松训练、认知压力管理、时间管理、社交训练、压力管理和态度管理等。(2)组织干预。组织干预的思路是通过消减过长的工作时间、降低工作负荷、明确工作任务、积极沟通与反馈、建立有效的社会支持系统等手段来防止和缓解职业倦怠。34 【正确答案】 (1)掌握科学文化知识，提高自身的知识水平，有助于自觉树立起正确的
24、思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯；反之，缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，做出违背社会公德的行为甚至走上违法犯罪道路。(2)赵某在岩壁上乱刻乱画的行为，违背了社会公德，和自身文化程度不高有一定的联系。这也提醒人们要不断加强对科学文化知识的学习，提高思想道德修养。四、教学设计题35 【正确答案】 (1)教材分析民主决策：作出最佳选择是高中思想政治必修 2政治生活(人教版)第一单元第二课第二框的教学内容。教材要求学生了解公民参与民主决策的多种方式及意义，并引导学生认识：在一个民主化程度越来越高的社会里，人人都可以成为建言献策的智者。这就需要公民提高参与公共事务的热情和能力，增强关心和参与政治生活的责任感。(2)教学目标知识与能力：了解公民参与民主决策的方式；了解公民参与民主决策的重要性；提高分析问题的能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。过程与方法：学会把理论知识和实际材料结合起来，培养理论联系实际的能力。情感、态度与价值观目标珍惜公民享有的民主权利，增强主人翁责任感。关注生活，关注现实。主动参与探究，培养团结合作的精神。(3)教学重点公民参与民主决策的方式。(4)教学难点社会听证制度的作用。(5)教学方法启发式、讨论法，探究法与归纳法相结合。
