1、中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 20 及答案与解析一、单项选择题1 哲学是( )。（A）人们的世界观（B）理论化、系统化的世界观（C）科学之科学（D）知识的总汇2 主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面的辩证统一原理要求我们( )。（A）坚持均衡论和重点论的统一（B）坚持均衡论和一点论的统一（C）坚持两点论和重点论的统一（D）坚持两点论和一点论的统一3 唯物辩证法认为，否定之否定的过程是( )。（A）事物经过两次否定重新回到原来出发点的运动（B）事物自我发展、自我完整的过程（C）甲变乙、乙变丙、丙变丁的无穷发展（D）事物在原有基础上的周而复始的循环4
2、唯物辩证法认为，主观辩证法是( )。（A）从头脑中自生的（B）第二性的（C）从书本上学来的（D）第一性的5 形而上学理解的同一是( )。（A）对立同一（B）包含差别的同一（C）抽象的同一（D）具体的同一6 认识客体是( ) 。（A）生产方式（B）观念本身（C）人类意识的创造物（D）主体的实践活动和认识活动所指向的对象7 人们的思想、动机和目的实现程度，取决于它们( )。（A）是否理论化、系统化（B）是否在一定阶段上得到传播（C）是否已被人所接受（D）是否反映事物发展规律及其客观要求8 生产方式是( ) 。（A）生产力要素的有机统一（B）生产关系各方面的有机统一（C）经济基础和上层建筑的统一（D
3、）生产力和生产关系的统一9 个人意识和群体意识的联系表现为( )。（A）群体意识是个人意识的总和（B）个人意识是从群体意识中产生的（C）群体意识是从个人意识中产生的（D）二者相互依赖、相互作用、相互转化10 处在相对价值形式上的商品的价值是通过( )。（A）本身的使用价值表现出来（B）抽象劳动表现出来（C）处在等价形式上的商品的价值表现出来（D）处在等价形式上的商品的使用价值表现出来11 国有经济在国民经济中的作用主要表现在( )。（A）国有资产在社会总资产中占有量的优势（B）国有经济能控制垄断性行业（C）国有经济对国民经济的控制力（D）国有经济在国民经济中占主体地位12 党在社会主义初级阶段
4、的基本纲领规定，建设中国特色社会主义经济的基本目标是( )。（A）坚持和完善社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度（B）在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力（C）允许一部分地区一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕（D）坚持和完善对外开放，积极参与国际经济合作和竞争13 宋朝有个画家叫文与可，在他住处周围有很多竹子。他一年四季观察竹子的变化，对竹枝、竹叶在各个不同时期的形状、姿态有透彻的了解，因而画出的竹子生动逼真，受到大家赞扬。有诗云：“与可画竹时，胸中有成竹。”“胸有成竹”这个成语流传至今。上述材料体现的哲学道理是( )。（A）意识是物质长期发
5、展的产物（B）意识是人脑的机能（C）意识是对客观存在的主观映象（D）物质具有不依赖于人的意识的客观实在性14 在日益激烈的综合国力竞争中，最主要的竞争是( )。（A）经济技术（B）军事力量（C）文化底蕴（D）政治构架15 正确发挥主观能动性的前提是( )。（A）尊重客观规律（B）充分发挥集体智慧（C）充分调动个人积极性（D）克服保守思想16 有人说：对于今天的中国和美国，不冉是博弈，而是合作，不再是掰手腕，而应该是握手。这种说法能够成立的依据是( )。（A）双方没有利益上的冲突（B）双方的综合国力水平相当（C）双方有着相同的意识形态（D）双方有着共同的国家利益17 以下所列各项活动中，属于实践
6、活动的是( )。学生听课做作业 教师给学生讲课经济政治体制改革 中美进行钢铁贸易谈判第五次人口普查 蜘蛛织网，蜜蜂采蜜（A）（B） （C） （D）18 “和社会主义比较，资本主义是祸害；但和中世纪、小生产、官僚比起来，资本主义是幸福。” 这句话蕴含的哲学道理是 ( )。（A）看问题要一分为二（B）看问题要看主要方面（C）看问题要坚持普遍联系的观点（D）看问题要看本质19 王某购买了某股份有限公司上市发行的每股面额为 10 元的股票 1000 股，预期每年可得 5的股息，而当年的银行存款利率为 4。如果没有其他因素的影响，那么，一年后王某所持股票的总价格为( )。（A）10000 元（B） 12
7、000 元（C） 12500 元（D）15000 元20 韩非子说：“ 听其言必责其用，观其行必求其功。” 这句话的认识论含义是( )。（A）强调认识对实践的指导作用（B）强调实践对认识的检验作用（C）认为认识可以脱离实践而存在（D）认为实践是认识发展的动力21 有人认为“ 凡是在理性中所有的，最初无不在感觉之中” ，这一观点( )。（A）揭示了感性认识和理性认识的辩证关系（B）揭示了感性认识是认识的基础阶段（C）否认了理性认识是对感性认识的发展、飞跃（D）否认了感性认识在认识过程中的重要作用22 “譬如一只手，如果从身体上割下来，按照名称虽仍然可叫作手，但按照实质来说，已不是手了。”“只有作
8、为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这两句话体现了唯物辩证法关于( ) 。（A）整体是南部分组成的观点（B）部分不能离开整体的观点（C）部分反作用于整体的观点（D）整体是各个部分的总和的观点23 下列选项中，比喻新事物必然取代旧事物的是( )。（A）夕阳无限好，只是近黄昏（B）欲穷千里目，更上一层楼（C）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（D）黄河之水天上来，奔流到海不复回24 我国的人民代表大会制度已走过了 60 多年的辉煌历程，日益显示出强大的生命力和无比的优越性。这一制度( )。保证了国家机关协调高效运转是我国人民当家作主的最高形式决定了我国人民民主专政的国家性质保障了人民在国家机关直接行
9、使管理国家的权力（A）（B） （C） （D）25 加强“法治政府 ”建设，就是政府要 ( )。（A）坚持依法行政，用法律、法规规范政府的行为（B）坚持依法行政，用法律、法规规范市场经济主体的行为（C）坚持依法行政，主动接受同级人大的监督（D）加强行政法规的制定，做到有法可依26 学校管理的目标和尺度是( )。（A）经济收入（B）良好的公共关系（C）学校绩效（D）政治影响27 罗杰斯的“ 以学生为本 ”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( ) 。（A）非指导教学模式（B）结构主义课程模式（C）发展性教学模式（D）最优化教学模式28 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的
10、总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。（A）差异性（B）顺序性（C）不平衡性（D）阶段性29 小组讨论、协商、会谈等属于( )。（A）正式交往（B）非正式交往（C）单向交往（D）双向交往30 “一两的遗传胜过一吨的教育” 反映的是( )。（A）环境决定论（B）遗传决定论（C）教育万能论（D）二因素论二、简答题31 什么是探究学习?32 简述社会主义市场经济的基本特征。三、材料分析题33 以下是思想政治必修 1 第十一课第一框面对经济全球化的板书设计。第十二课 经济全球化与对外开放一、面对经济全球化经济全球化的趋势经济全球化的含义经济全球化的表现经济全球化的载体跨国公
11、司经济全球化的影响(1)经济全球化的有利影响(2)经济全球化带来的弊端(3)现阶段经济全球化的实质(4)发展中国家的对策请对材料中的板书形式进行评价，并简要分析板书的作用。34 国庆长假期间，广东佛山禅城人潮汹涌的东方书城前，一个摊位的侧边贴着红纸，上书“永安社区宣委，红色电影双周展映” 。红纸前面，一台老旧的 27 寸电视机正在播放着黑白影片英雄儿女。这一特别的节目吸引了众多路人驻足停留，曲于没有座位，人们只好站着观看。站累了，又舍不得走，有人干脆脱了拖鞋垫在地上坐着看黄伯是一名年逾六十的老共产党员，他自觉地把宣传党的革命历史和爱国主义精神作为一个共产党员的本职工作，希望通过免费展播这些经典
12、电影，用革命的东西来教育现在的年轻人。请从文化生活、民族精神角度分析“用革命的东西来教育现在的年轻人” 的意义。四、教学设计题35 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书思想政治必修 l 第九课第一框市场配置资源一共包括以下三个小标题：(1)市场调节(2)市场秩序(3)市场调节的局限性请以此为内容进行教学设计，写出教学目标、教学重点、教学点以及导入过程。中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 20 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观；哲学是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结；哲学是世界观和方
13、法论的统一。2 【正确答案】 C【试题解析】 主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面的辩证统一原理要求人们在认识和实践中，必须坚持两点论和重点论的统一。3 【正确答案】 B【试题解析】 唯物辩证法认为，事物发展的道路是由否定之否定规律揭示的。由于内部矛盾的推动，事物由自我肯定状态到达自我否定状态，进而再由这种否定状态进入到新的否定，即否定之否定状态，从而开辟出自我发展、自我完善的道路，这就是事物发展中的否定之否定规律。4 【正确答案】 B【试题解析】 主观辩证法作为概念辩证法、头脑中的辩证法，属于意识的范畴，同“客观辩证法”相对，指客观世界的辩证运动规律在人们头脑中的反映，以观念的、
14、逻辑的形式，同人类思维的自觉活动相联系的概念辩证法。客观辩证法是指客观世界本身固有的辩证运动及其规律，属于物质的范畴。客观辩证法是第一性的，主观辩证法是第二性的，后者反映并依赖于前者。5 【正确答案】 C【试题解析】 形而上学理解的同一，是一种绝对相同，是抽象的同一，是排斥差别的同一。6 【正确答案】 D【试题解析】 认识的客体是进入人的实践活动领域并与主体相联系的客观存在，即主体实践和认识活动所指向的对象。7 【正确答案】 D【试题解析】 社会发展的客观规律性对人的活动的制约性主要表现在：(1)人的思想、动机和目的是由社会物质生活条件决定的；(2)人的思想、动机、目的实现的程度，取决于是否体
15、现社会发展规律的客观要求；(3)人的自觉活动只能加速或延缓历史进程，不能改变社会发展的总趋势。8 【正确答案】 D【试题解析】 生产力与生产关系的相互作用构成了生产方式及其矛盾运动。生产力是生产方式的内容方面，生产关系是生产方式的形式方面。因而生产关系与生产力之间始终存在着从基本适合到基本不适合再到新的基本适合的矛盾运动，如此循环往复，推动着生产方式从低级向高级的不断发展。9 【正确答案】 D【试题解析】 群体意识和个人意识是一般与个别的关系，二者既相互区别，又相互联系、相互转化。10 【正确答案】 D【试题解析】 我们以“1 只羊=2 把石斧”为例。在这个公式中，“1 只羊”处于相对价值形式
16、上，“2 把石斧”处于等价形式上，“2 把石斧”是“1 只羊”的等价物。具体地说，“2 把石斧”以其使用价值表现着“1 只羊”的价值，也可以说，“2 把石斧”以其具体劳动表现着“1 只羊”的抽象劳动。据此，D 项为正确选项。11 【正确答案】 C【试题解析】 社会主义初级阶段公有制经济主体地位体现在：公有资产在社会总资产中占优势，这是坚持社会主义公有制经济主体地位的重要物质基础；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国民经济起主导作用，主要体现在控制力上。12 【正确答案】 B【试题解析】 党的十五大提出的社会主义初级阶段的基本纲领的主要内容有：建设有中国特色的社会主义的经济，就是在
17、社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力；建设有中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党的领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治；建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。13 【正确答案】 C【试题解析】 画家一年四季观察竹子的变化，从而画出来的竹子生动逼真。这是以客观事物竹子为依据，并予以能动的反映，形成主观观念，画出了自己心中的竹子形象。故体现了意识是对客观存在的主观映象的哲学思想。14 【正确答案】 A【试题解析】 综合
18、国力即一个国家的总体力量，其大小主要体现在基本实体、经济力量、军事力量、内政和外交、科学和技术这五个方面。经济力量是构成综合国力最重要的构成要素，财富在和平时期是影响国际政治的重要因素，在战争时期则可以迅速转化为军事力量。经济力量主要包括农业生产能力、工业生产能力、交通和通信能力、国际竞争能力等要素。15 【正确答案】 A【试题解析】 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，充分发挥主观能动性是正确认识和利用客观规律的必要条件。16 【正确答案】 D【试题解析】 目前，中关两国在贸易、能源、环境、反恐、防扩散、执法等双边领域均有共同的国家利益，正是基于此，对于今天的中美两国强调的应该是合作，
19、而不再是博弈，故选 D。17 【正确答案】 B【试题解析】 实践是人类有目的地改造客观世界的一切社会性的物质活动。实践包括生产的实践；处理人与社会关系的实践，如社会交往、社会管理、社会变革等活动；科学实践。主体虽然为人，但其目的不是改造客观世界。的主体不是人。、都属于人与社会关系的实践活动。18 【正确答案】 A【试题解析】 任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，即任何事物都有两面，既要看到这一面，又要看到那一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾作全面的分析。既要看到事物进步的一面，又要看到事物落后的一面。本题选 A。19 【正确答案】 C【试题解析】
20、 股票价格的高低，一般取决于两个基本因素：预期股息和银行利息率。股票价格与预期股息成正比，与同期银行存款利息率成反比。用公式表示，即股票价格-预期股息银行利息率。按照上述公式，该股票每股的价格为：105 4=125(元) ，那么，王某购买的 1000 股股票总价格应为：1251000=12500(元)。所以，本题的正确答案为 C。20 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的“实践是检验认识真理性的唯一标准”。孔子的这句话是其在知行观方面的典型观点，强调行(实践)在检验言(认识)中的作用。故本题选B。21 【正确答案】 C【试题解析】 题干的观点属于唯物主义经验论的观点，夸大了感性认识的作用，
21、认为理性认识仅仅是对感性材料的整理和分类，理性认识的作用是不可靠的，否认了理性认识是对于感性认识的发展、飞跃和质变。故本题选 C。22 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查整体和部分的辩证关系。任何事物都是一个整体，同时又包含各个部分，整体和部分是相互依赖的。整体由部分构成，整体依赖于部分。部分是整体的部分，离开整体的部分，就失去它原有的性质和功能，部分依赖整体，只有从整体中才能真正认识部分。故本题选 B。23 【正确答案】 C【试题解析】 C 项原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣；诗句运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，现多指新生
22、事物必然取代旧事物。其他选项均无此意。24 【正确答案】 A【试题解析】 此题考查人民代表大会制度的优越性。人民代表大会制度是我国的政体，由我国的国家性质决定，颠倒了国体与政体的关系； 中“直接行使管理国家的权力，的说法有误，排除。故选 A。25 【正确答案】 A【试题解析】 建设依法执政、公正严明的法治政府，就是要坚持依法执政，加强制度建设，用法律、法规规范政府的行为。故选 A。26 【正确答案】 C【试题解析】 学校绩效是学校管理的目标和尺度。本题选 C。27 【正确答案】 A【试题解析】 非指导性教学模式，是指教师在教学中不作明确的指示，要以学生为中心，为学生创造宽松、自由、无威胁的环境
23、，让学生独立去尝试和探索，发挥自己的潜能和创造性。这一教学模式的倡导者即为罗杰斯，他的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于非指导性教学模式。28 【正确答案】 D【试题解析】 各个年龄段的身心发展具有不同的发展矛盾，面临不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。29 【正确答案】 D【试题解析】 双向交往是指交往双方既发送信息，又接收信息，在交往过程中可以随时掌握反馈的沟通形式。30 【正确答案】 B【试题解析】 这句话显然是在夸大了遗传的作用，忽视了后天的教育，是典型的“遗传决定论”的观点。二、简答题31 【正确答案】 探究学习，即从学科领域或实际社会生活中选
24、择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题，开展实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。32 【正确答案】 (1)坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本特征；(2)社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标；(3)在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控。三、材料分析题33 【正确答案】 板书是教师在教学过程中，配合语言、媒体等，运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书是教师必备的基本教学技能。板书的内容涉及教学内容的内在逻辑结构、教学的重点和难点、教学内容的补充知识。材
25、料中的板书属于提纲式板书。它是教师根据教学重点内容的内在联系和教学设计程序，用大小括号和编号将教学内容以提纲的形式编排成的一个系统。这种板书优点在于条理清楚，重点突出，字句简洁，教学思路清晰，便于学生掌握教学内容的层次结构，有助于培养学生对所学知识的分析整合能力。提纲式板书是各科教学常用的板书形式。如上述材料中，用顺序号的形式分层次概括了“面对经济全球化”的内容，包括经济全球化的趋势、含义、表现、栽体以及影响，板书简洁明了，使学生一目了然，能够快速掌握所学内容，增强记忆。板书的作用：有利于知识传授，有利于学生智力开发、能力培养，有利于学生情操陶冶，有利于活跃课堂气氛，有利于学生记忆知识。34
26、【正确答案】 红色电影所展示的党的革命历史和爱国主义精神，集中体现着中华民族精神。“ 用革命的东西来教育现在的年轻人” ，就是要发扬中华民族精神的力量。中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。中华民族精神是维系中国各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，激励着无数革命青年奋勇抗争，夺取了革命的胜利。当前社会主义建设新时期，必须“用革命的东西来教育现代的年轻人” ，继续弘扬中华民族精神，这是提高全民族综
27、合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。四、教学设计题35 【正确答案】 (1)教学目标知识与技能目标：识记：市场经济的基本含义。理解：合理配置资源的必要性；市场配置资源的方式和优点；市场调节存在的不足。过程与方法目标：通过探究时事及生活中的案例，培养全面看问题的能力。通过调查和探究性学习等形式逐步培养理论联系实际的能力。运用辩证唯物主义的基本观点和全面分析问题的方法，培养鉴别能力。情感、态度与价值观目标：树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。(2)教学重点、难点市场配置资源的方式及市场配置资源的优点。(3)情境导入展示一漫画图，请学生为其起名，引出“僧多粥少” ，形象地反映人类需求无限性和资源有限性之间存在的矛盾。然后进一步引导学生思考：在一定的时间和范围内，可以采取什么手段对资源进行合理配置，才能解决这一矛盾，最大限度地满足人类的需求?设计意图：通过展示这一图片，让学生形象地了解我国当前经济发展中的资源短缺问题。不难得出结论：市场经济建设面临资源短缺的问题，对市场中的资源要进行优化配置，使有限的资源得到合理使用，才能尽量满足多方面的需要。
